2016新人教版aneninunvn课件

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容1. 复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。

2. 各个韵母对应的声母搭配，以及形成的音节。

3. 相关词汇的认读和拼写。

二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、vn，并掌握其书写规则。

2. 学生能够熟练拼读音节，并运用到实际语境中。

3. 学生能够通过学习，拓展词汇量，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复合元音韵母vn的发音，以及与其他韵母的区分。

2. 教学重点：各个韵母的正确发音和书写，以及与声母的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引出本节课的学习内容。

例如：小明的妈妈在厨房做饭，小明在旁边帮忙。

妈妈说：“我要an个鸡蛋。

”小明问：“an是什么？”2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则。

3. 例题讲解：以an为例，展示与之搭配的声母，形成音节，并给出相关词汇。

4. 随堂练习：学生跟随老师一起拼读词汇，并进行书写练习。

5. 小组活动：学生分组，用拼音卡片进行音节拼读比赛。

六、板书设计1. 板书汉语拼音12《an en in un vn》2. 内容布局：（1）复合元音韵母an、en、in、un、vn的发音要领和书写规则；（2）各个韵母对应的声母搭配及音节；（3）相关词汇及例句。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、vn各10遍；（3）用拼音写一段话，至少包含5个本节课学的韵母。

2. 答案：（1）见作业要求；（2）略；（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

教学过程中，注意引导学生积极参与，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

《an、en、in、un、ün》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第10课《an、en、in、un、ün》。

本课主要让学生掌握五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则，通过学习，让学生能够正确拼读单词，并能在单词中正确运用这些元音字母。

二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、ün，并掌握字母组合规则。

2. 学生能够熟练运用这五个元音字母拼读单词。

3. 培养学生热爱英语，提高英语学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则。

难点：学生在实际运用中正确拼读单词。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅图片，图片中有一个男孩在公园里看到一只小鸟。

教师提问：“What can you see?”学生回答：“I can seea bird.”教师引导学生发现bird中包含了元音字母o，进而引入本课主题。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解五个元音字母an、en、in、un、ün的发音及字母组合规则。

引导学生发现这些元音字母在单词中的位置和发音特点。

3. 例词讲解（10分钟）教师挑选几个含有元音字母an、en、in、un、ün的单词，如：banana、pen、pin、sun、run，进行讲解。

引导学生跟读，注意发音。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，学生在练习本上拼写所学的单词。

教师巡回指导，纠正发音错误。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“单词接龙”游戏。

学生分成小组，按顺序说出含有元音字母an、en、in、un、ün的单词。

说错的学生淘汰，剩下的小组获胜。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调五个元音字母的发音及字母组合规则。