《寓言两则》纪昌学射扁鹊治病课件

最后，扁鹊治病的寓意还告诉我们，要善于学习 和借鉴前人的经验和智慧，不断提高自己的能力 和水平。
04
故事启示
纪昌学射的启示
01
持之以恒
纪昌为了成为一名优秀的射手，坚持不懈地练习，最终达到了高超的技
艺。这启示我们，无论做什么事情，只有持之以恒地努力，才能取得成
功。
02
专注与毅力
纪昌在练习射箭时，始终保持高度的专注和毅力，不受外界干扰。这告
寓意
这个故事告诉我们，要学好一门技艺 ，需要经过长期的刻苦训练和实践。 只有不断地努力和坚持，才能够取得 成功。
扁鹊治病
故事背景：古代有一位神医扁鹊，一 天他去见一位富人，富人觉得自己身 体很好，不需要看病。
故事情节：几天后，扁鹊再次见到富 人时，发现他病得很重。富人很惊讶 ，问扁鹊为什么之前没有发现他生病 。扁鹊告诉他，他的病在表层，很容 易治疗。但是富人不听扁鹊的话，没 有及时治疗。几天后，富人的病情更 加严重。扁鹊再次见到富人时，告诉 他需要立即治疗。但是富人还是不听 话，没有及时治疗。最终，富人病死 了。
《寓言两则纪昌学射、扁鹊治 病》ppt课件
授课教师:
2024-01-03
目
C• 故事启示 • 故事应用
01
寓言故事简介
纪昌学射
故事背景
古代有一个名叫纪昌的人，他希望学 习射箭技艺。
故事情节
纪昌找到一位射箭大师，开始学习射 箭。大师告诉他要练习看准目标，于 是纪昌回家后开始练习看准目标，盯 着妻子织布机的踏板，一连盯了几年 。之后，大师告诉他需要练习用弓箭 射目标，于是纪昌开始练习用弓箭射 目标，一连练习了几年。最后，纪昌 的箭术非常高超，他成为了当时最著 名的射手。
THANK YOU

出成果
你就要成功了！
如何理解飞卫的这句话?
眼力是射箭的基础和关键， 只有练好了眼力，打好扎实的 基本功，才能学好射箭。
那样练眼力，眼睛多难受 啊,可纪昌却坚持了下来，你 觉得纪昌靠的是什么?
纪昌依靠的是坚强的意 志力、恒心和毅力。
纪昌成功
有哪些因素呢？
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
认真学习的态度 持之以恒的决心 不怕辛苦的毅力
一、给下列汉字的音节补充完整。
sh_u_ā__ n
拴
b_i_ā__o
标
_s_h_ī
虱
二、根据课文内容填空。
1.《纪昌学射》寓意是：无论学习什么 技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
2.我来评价纪昌这个人物： 有恒心、 有毅力、好学。
课外练习
1.有感情地朗读课文，积累文中的优美 词句。
2.课外搜集其他的寓言故事，同学之间 互相交流阅读体会。
②很不高兴。 ③非常不高兴。
讳：避忌；忌： 怕， 畏惧。 隐瞒疾 病，不愿医治。现比 喻怕人批评而掩饰自 己的缺点和错误。
再读课文，谈谈你有哪些启示？
示例：有病须早治，切勿讳疾忌医。
对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。 小患易酿大祸，要提早提防。
课文主题
期思想家，法家最重要的代表人物。所著 文章由后人辑为《韩非子》。《韩非子》 常常运用历史知识和寓言故事进行说理， 通过语言、动作和神态来刻画人物形象， 具有说服力。书中还有《愚公移山》《滥 竽充数》等脍炙人口的寓言故事。
字词识记
bài
拜见 热敷
读一读
hóu
蔡桓侯
jì
几剂
fū
皮肤

我会读
纪昌学射 百中妻子百发Fra bibliotek扁鹊治病 肠胃
拜见
理睬
汤药 绑住
医治 无能为力
课文主要讲了一件什么事？
纪昌向飞卫学（射箭
），
飞卫首先让他（下功夫练眼力 ），
一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不眨眼
（ 把极小的东西，看成一件很大的东）西，
二是
（ 百发百中的射箭能手 纪昌一一照做，后来成了
），
（
）。
自读自悟
2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
课后练习：飞卫为什么先 要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键，只 有练到看准目标不眨眼 和把小目标看大，才能 百发百中。
读了这个故事，你懂得了什 么道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任 何一项本领，都要有扎实的基本功。要 想掌握射箭本领，就要先练眼力。
两年以后，纪昌的本领练 得相当到家了——就是有人用针刺 他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里 一天天大起来，练到后来，大得竟 然像车轮一样。
2.你认为纪昌是一个怎样 的人？ 纪昌是一个勤奋而一丝不 苟，有毅力和恒心，执著 追求目标的人。
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
1.练好扎实的基本功
读2、3自然段，思考： 飞卫让纪昌分哪两步练习 眼力呢？ 用“_______”画出相关句 子。
第一步： 应该下功夫练 眼力。眼睛要牢牢地盯住 一个目标，不能眨一眨。
第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
听完飞卫的两步建议后， 纪昌又是怎样练习的呢？
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。

怎样回答的？
病在皮肤上，用热敷就能够治好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治 好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好；一旦深入骨髓，只能等死， 医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病 已深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？
从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十 分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部 位采取什么措施治疗，从而让我更加确 信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。
二、读下面的故事，说说王大爷这么做对吗？
有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防微杜 渐的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医 生。那医生说它有病，需要马上治疗。王大爷为了防微杜 渐，就听从那个医生的建议，结果花了一千多元钱买回了 一大包的药。没想到，后来一检查，他根本没什么病，那 药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大 爷的防微杜渐昵？
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
傲慢
自以为是
自由读3、4自然段，找出文中 表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？
病在皮肉之间。
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
扁鹊第一次见蔡桓侯，我觉得扁鹊是非常诚恳地想为蔡桓侯治病。
从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？ 从“一会儿”体会到时间很短暂
扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿， 就看出蔡桓侯有病，这可见扁鹊的医术高明。
读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 蔡桓侯很傲慢 蔡桓侯很自以为是

“您的病情已经发展到肠胃里，再不治会更 加严重。”
——《扁鹊治病》
“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治 还会加深。”
“您的病情已经发展到肠胃里，再不治会更 加严重。”
——《扁鹊治病》
“我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕——会向体内发展。”
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治 还会加深。”
“您的病情已经发展到肠胃里，再不治会更 加严重。”
——《扁鹊治病》
“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治， 恐怕会向体内发展。”
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治 还会加深。”
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗 口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着 它。
——《纪昌学射》
资
料
纪 昌 归 ， 偃 [yǎn] 卧 其 妻 之 机 下，以目承牵挺。二年后，虽锥 末倒眦[zì]，而不瞬也。
昌 以 牦 [máo] 悬 虱 于 牖 [yŏu ， 窗户]，南面而望之。旬日之间， 浸[jìn]大也；三年之后，如车轮焉。 以睹余物，皆丘山也。
这个扁鹊，一而再再而三的说 我有病，我看他真是活得不耐 烦了！“大王！大王啊！您的病已经
发展到肠胃里，再不治会更加 严重啊！”
唉！病已经深入骨髓，我已无 能为力了......
阅读
学习单
题目 扁鹊治病 纪昌学射
人物的言行 “三劝”
寓意
阅读
学习单
题目 扁鹊治病 纪昌学射
人物的言行 “三劝”
寓意 择善而从

飞卫提的要求 纪昌怎么练
取得的成绩
主
开始练习时
盯住一个目标，不能 眨眼
他躺在织布机下面， 两年以后，练 盯住织布机的踏板 得相当到家
要 情 节
把极小的东西看得很
又开始练习 大，把模糊难辨的东
西看得很清楚
他用一根牛尾毛把一 小虱子大得竟 只虱子吊在窗口，每 然像车轮一样 天聚精会神地盯着
后来
纪昌成了百发百中的射箭能手。
有一天,扁鹊去拜见蔡桓侯,指 出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯 认为自己没有病,还在扁鹊告退后 ,嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
简要复述的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的 关键词句复述。 3、人物对话要转述。 4、长话短说。
简要复述课文的评价标准 1、保留主要情节，删掉其他情节。 2、抓住表示故事发展先后顺序的关键
诊次
时间
扁鹊指出病处 扁鹊诊断 蔡桓侯态度
第一次 有一天 皮肤上有点儿小病 能够治好 对左右的人说
第二次
第三次
不再要求
结果
《纪昌学射》学习记录表
练眼力步骤 飞卫提的
要求 主要情节
盯住一个目标，不能 眨眼
把极小的东西看得很 大，把模糊难辨的东 西看得很清楚
他躺在织布机下面， 盯住织布机的踏板
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
默读课文，找出课文中表示故事发 展先后顺序的词句，简要复述这两个故 事，再和同学交流你从中明白的道理。
27 * 故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读故事。

可以看出纪昌片刻也不敢耽误。
研习课文
纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效
？ 两年以后，纪昌的本领练得相当到家
了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他 的眼睛也能不眨一下。
意思是：有 相当的造诣
纪昌第一次练习眼力
睁大眼睛，死死盯住 织布机的踏板
一盯就是两年
锥尖要刺到眼角了， 眼睛也能不眨一下。
你能做到吗？
研习课文
扁鹊说：“大王，据我看来，您皮肤上 有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没 有。这些做医生的总喜欢给没有病的人治病来 显示自己的高明。”
研习课文
扁鹊说：“您的病已经发展到皮肉之间 了，要不治还会加深。”
蔡桓公很不高兴，没有理睬扁鹊。
研习课文
扁鹊说：“您的病已经发展 到肠胃里，再不治会更加严重。”
每天聚精会神地 盯着虱子
谦虚的学习态度
虱子在他眼里 一天天大起来
从虱子到车轮中间经历了什么呢？
疲劳 孤独 坚持不懈
想一想：这样练习有什么好处呢？
这是在培养他的注意力，师傅是想先让他 练好扎实的基本功。
纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开 始教他怎样开弓，怎样放箭。齐读最后 两个自然段。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那 里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩 头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教 他怎样开弓，怎样放箭。
扁鹊治病
资料链接
扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学 家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回 春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切 四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻” 指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是 询问病人一些问题，“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今 天，还被中医沿用。

27*故 事 二 则
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
守株故待事兔是人类对自身历史的一种记忆行为，
人们通过多种故事形式，记忆和传拔播苗着助一定长
社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式
传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲
理的故事呢？一起来说一说吧！
掩耳盗铃
新课导入
扁 鹊 治 病
语文百宝箱
中国古代有哪些名医呢？
动作描写：说明纪昌非常认真。
要求二： 你要练到把极小的东西看得 很大，把模糊难辨的东西看得很 清楚，那时候再来见我！
针对第二个要求： 纪昌非常勤奋、刻苦。 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊
在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神 地盯着它。
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？
眼力是射箭的基础和关键， 只有练好了眼力，打好扎实的基 本功，才能学好射箭。
扁鹊与蔡桓侯会见了几次？
扁鹊治病
1 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 2 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：
“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是 不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说： “我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊 走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医
5 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，
只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇 怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声 不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮 肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之 间，用扎针的方法可以治好；即使发展到
一 皮肤上有点小病 热敷
不相信、讽刺
二
皮肉之间
扎针 很不高兴、不理睬
三
肠胃里
汤药
非常不高兴
四
深入骨髓 无能为力
派人去请
要善于听取别人的正确意见，防微杜渐。

29总称。本 文中的扁鹊真名叫秦越人。
自学要求：
1、读准字音，把课文读正确.
2、故事主要讲什么内容？
3、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什 么？结果怎么样？ 练习简要地讲述故事内容.
4、这个故事告诉我们什么样的道 理？
扁鹊 蔡桓公 理睬 肠胃 烫 汤药 剂量
扁鹊 ：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。”
蔡桓公：蔡桓公听了很不高兴，没有理 睬他。
讨论： 你想对蔡桓公说点什么？
道理：不要讳疾忌医，要防微杜 渐，善 于听取别人正确的意见。
作业：
1、把你想对蔡桓公说的话写下来。 2、把《扁鹊治病》这个寓言故事
讲给你身边的人听。 3、读课外寓言。
扁鹊： “您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。”
蔡桓公：听了非常不高兴。
扁鹊：老远望见蔡桓公，只看了几 眼，就掉头跑了。
蔡桓公：觉得奇怪，派人去问。
皮肤病用热水敷烫就能够治好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好； 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好； 一旦深入骨髓，只能等死 。

朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.说说这个故事讲了什么。
我会读
bài
拜见
huán hóu
蔡桓侯
fū
皮肤
jì
热敷
jì
剂量
biāo
jì shuān diào
目标 成绩 拴住 吊着
侯
髓
拜
肤剂
标
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
人教部编版语文四年级上册第八单元
《扁鹊看病》《纪昌学射》
同学们，你们生病的时候一般都会 怎样做？那你们去看病的时候，医生让 你们什么时候吃药、药该怎样吃，是不 是都照医生的话去做了呢？今天我们来 学习一个跟医生有关的故事，故事叫做 《扁鹊治病》。
扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名 越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已 经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总 结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它 们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色， 通过望色判断病证及其病程演变和预后。
你能做到吗？
有句话叫做“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到 了怎样的成效呢?
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本 领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会眨一下。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗 口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到 后来，大得竟然像车轮一样。
纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效， 那是因为有老师的指导。请找出飞卫指导他的句子。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想 学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地 盯住一个目标，不能眨眼！”