人教版XX八年级英语下册第十单元学案范文整理

八年级英语下册Unit10说课稿教案以下是为大家整理的八年级英语下册Unit10说课稿教案的文章，供大家学习参考！一、学习目标1) 单词与短语fan, note, come along, get along, baby, at least, traffic, least2)目标句型：1. How much did that shirt cost? 2. I feel like part of the group now.3. Thanks for doing sth.3) 语法反意疑问句。

二、教学重点和难点1.教学重点：反意疑问句。

2.教学难点：反意疑问句。

三、知识链接否定一般疑问句及其回答。

四、学法指导：通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。

五、导学过程：1. 组长带领组员复习现在完成进行时。

2. 组长带领组员通读课本from page 79 to 81,理解其含义并完成表格。

3. 组长带领组员熟读3a课文，并指定课堂朗读人选。

4. 组长带领组员找出课本(from page 79 to 81)的重要短语、句子。

并指定课堂展示人选。

5. Language points：1) I hope the bus comes soon. 我希望公共汽车很快就来。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是时间上的“快”。

I want to get your letter soon. 我想尽快收到你的来信。

The winter comes soon. 冬天马上就要来了。

(2)hope，表示的希望是能够实现的”，它后面常接动词不定式或从句作宾语。

I hope to hear from you soon. (that I will) 我希望不久收到你的来信。

I hope that it will be fine tomorrow. 我希望明天是好天气。

*wish用法(1) wish to do sth. I wish to go for a walk.(2)wish sb. to do sth.; (hope不能这样用)。

XX八年级英语下册第十单元导学案（人教版）八年级英语Unit10I’vehadthisbieforthreeyears.Period1SectionA1a-2d时间：____主备人：_____审核人：______班级：___姓名：______【学习目标】知识与能力：认知并熟练运用本课时重要单词和词组；能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。

过程与方法：学生自主预习，教师主导，小组交流，合作探究情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。

【学习重点】：会运用现在完成时。

【自主学习】一、课前预习预习任务：Tas1:朗读并识记P73-P74的单词，根据汉语意思写出下列单词院子______________甜蜜的，甜的；含糖的_____________记忆；回忆______________分，粉笔______________玩具______________熊_____________生产者；制造者______________围巾；披巾；头巾______________软的；柔软的______________检查；审查______________板；木板__________Tas2:重点词组识记庭院拍卖会______________面包机______________软体玩具；布绒玩具______________察看；观察______________棋类游戏______________Tas3:句型展示你拥有那辆自行车多久了？_________________________________________?我拥有它三年了。

__________________________________________________．.【合作探究】完成句子：你也能把这些旧物品捐赠给需要的人。

youcanalso_______oldthings________topeopleinneed.你能付75美分买它。

人教版八年级下册第十单元学案一.教师寄语：Please make today a great day in your life.(让今天成为你生命中伟大的一天。

)二. 学习目标（一）知识目标1.四会单词:noon, goodbye, cross, low, slow;掌握短语:by noon, on the weekend, waitin line.2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。

三.教学重、难点1.反意疑问句的结构及变法2.如何运用习语谈论天气价格四.学习过程（一）预习导学及自测：预习单词完成下列各题1.在中午___________2.再见 ____________3.横过 _______________4.低的_____________5.缓慢的____________6.浏览________________（二）情景导入教师板书以前所学过的一般疑问句，特殊疑问句，然后写出It’s a nice day, isn’t it?问学生：与我们以前学过的句子有何不同。

（三）自主探究学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。

1. He is a student, isn’t he?2. They are at school at noon, aren’t they?3. She plays table tennis every day, doesn’t she?4. Lucy and Lily often watch TV at night, don’t they?总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。

其构成：____________________________当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。

（四）合作交流Ａ.将下列各题补充成完整的反意疑问句。

1.She works in a hospital, _____________?2.They don’t go to school today, _______________？3.You have been to Taiwan, ______________？4.David can’t go to school this afternoon, ________________？Ｂ.回扣课本，根据１ａ，１ｃ及２ｂ，２ｃ完成下列各题1.看起来像_____________2.到中午___________3.在周末 ___________4.他确实是！____________________________5.我希望那样。

2.教师设计评价量表，从知识掌握、技能提升、情感态度等方面对学生的学习进行综合评价。
3.教师及时给予学生反馈，鼓励学生的努力和进步，提出改进建议，促进学生的持续发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些关于野生动物和环境污染的图片和视频，引导学生关注这些现象，并思考它们与我们的日常生活有何关系。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解本节课的主题。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同完成保护环境的小项目，如设计环保标语、编写环保小故事等。
2.鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力。
3.各小组展示成果，互相评价，教师给予反馈，共同提高。
（四）反思与评价
1.学生通过写反思日志的方式，回顾学习过程，总结自己的收获和不足，提高自我反思能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考野生动物保护的必要性和方法，如“为什么需要保护野生动物？”，“我们应该如何保护野生动物？”等。
2.通过问题引导学生探讨环境污染的成因和些措施来治理环境污染？”等。
3.鼓励学生提出自己的问题，激发学生深入思考，培养学生的提问能力和批判性思维。
人教版八年级英语下册第十单元（同步优秀教学案例）
一、案例背景
本案例背景以人教版八年级英语下册第十单元为例，该单元主题为“保护环境”，主要内容包括野生动物的保护、环境污染的治理以及每个人的责任。通过对本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写技能，培养保护环境的意识和社会责任感。
针对这一单元内容，我将设计一堂同步优秀教学案例，紧密结合学科和课本，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。在教学过程中，我将采用人性化的语言，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极互动，从而提高他们的英语素养和环保意识。

人教版义务教育教科书◎英语八年级下册Unit 10 I ’ve had this bike for three years.教材解本元以庭院售体，学生学“ 所有物”和目构“ 在完成表示持性作或状”的用法，并且在此程中，学生不能掌握重点、短、句型，而且也提高了听写等合能力。

Section B 部分由身的物品到周的境化，通听，学如何描述所居住的城市或者家的特色建筑物的史或者改，此程的学，又一步提高了学生的合能力。

元目一、知与技能1.能你有的物品和周的事物。

2.能正确使用在完成并表达持性作或状。

3.能掌握一些重点和表达：yard， memory ， cent， toy ， bear， maker， scarf，board，bedroom，railway ，while ，hometown ，crayon ，shame⋯ part with ，as for，to be honest，close to， according to ，4.培养听、、、写各基本技能。

二、程与方法采用展示片、表演、情境、小合作与交流、听写四基本技能相合的方式来学本元的知，培养各能力。

三、情感度与价了解国外的庭院售、慈善捐活以及我国村生活的迁。

教法航采用直教学法，遵循以学生主体的原。

学法航采用独立思考与小合作与交流相合的方法，在老的引下相独立地学知，培养能力。

支配第1 ： Section A1a-2d第2 ： Section A 3a-4c第3 ： Section B 1a-2d第4 ： Section B 3a-Self Check教案1人教版义务教育教科书◎英语八年级下册第1 课时 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握本课单词和短语： yard sale，sweet，soft toy ，bear maker，scarf，board game，check out.2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用 since，for 谈论自己的个人物品。

人教版八年级英语（下）Unit 10学案课前预习练习与检测一．翻译1.这本杂志我买了几个月了。

_________________________________________________________________2.那些旧衣服不再适合我，___________________________________________________________________________________________ 3.你也可以把旧东西捐给有需要的人。

____________________________________________________________________________________________.4.说实在话，交出某些玩具她感到很伤心____________________________________________________________________________________________.5.至于我女儿，我觉得他更懂事了。

____________________________________________________________________________________________.6.自从他四岁生日起，他就拥有了一套轨道火车____________________________________________________________________________________________.7.每一年数百万的中国人离开农村去城市寻找工作。

______________________________________________________________________________________.8.我过去至少一年回家一次。

________________________________________________________________9.依我看来，他从未考虑改变他的工作。

Unit10 I’vehadthisbikeforthreeyears.Period1 SectionA1a—2d【课型】听说课学习目标1.能听、说、读、写下列词汇:yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,check,board2.能正确使用下列常用表达:yard sale,people in need,bread maker,soft toy,check out,board game3.能掌握并熟练运用下列重点句式:(1)—How long have you had that bike?—I’ve had it for three years.(2)Jeff has had his bike for more than 10 years.(3)You can also give old things away to people in need.(4)Because I’ve had it since I was a baby.(5)I’ve had this magazine for a couple of mo nths.学习过程【新知预习】翻译下列短语。

1.庭院拍卖会2.sweet memory3.give away4.面包机5.a couple of6.a bit7.查看;观察8.棋类游戏【课堂探究】探究一:Jeff has had his bike for more than 10 years.杰夫买这辆自行车10多年了。

(1)此句属于现在完成时,buy是短暂性动词,不能用于表示时间段的完成时中,应变为。

现在完成时中有时间段状语时,应将这类短暂性动词转换为动词。

The play Cat has been on for half an hour.短剧《猫》已经开演半小时了。

(2)for与since辨析①for其后只能接表示“”的名词性短语,可用于多种时态,表示动作或状态持续时间段长短。

凤州初级中学(chūjí zhōngxué)八年级英语导学案备课组成员(chéngyuán) ：杨雪何鸿强曾荣主备人：杨雪审核：班级(bānjí) 组名姓名(xìngmíng)【课题(kètí)】Unit 10 It `s a nice day , isn’t it? 第一课时Section A 1a-2c （P76-77）【学习目标】（一）知识目标掌握四会单词:noo n、 goodby e、cross、 low、 slow、 price ;会准确运用短语:by noon、on the weekend,、wait in line.（二）技能目标1）培养在一些公共场合与陌生人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。

2）掌握反意疑问句的结构，初步学会变反意疑问句的步骤及技巧。

（三）学习策略1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。

2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。

（四）情感态度1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。

2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。

（五）文化意识了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。

【教学重、难点】1.反意疑问句的结构及变法2.如何运用有关天气、价格等日常用语与陌生人展开mall talk./free tall.【学习过程】【预习指导】（以大练习册P107单元回顾为导航；自主翻译,小组内口头交流后请4名同学在各组黑板上予以板书。

选限时4mins）1）在中午___________ 2）再见 ____________ 3)看起来像_____________ 4)到中午___________ 5)在周末 ___________ 6)他确实是！_ ________ 7)我希望那样。

Unit 10 I have had this bike for three years.第一课时Section A （1a-2d）第一课时Section A (1a-2d)学习目标1.掌握P73—P74的单词。

2.听懂谈论拥有某物多长时间的话题，运用since，for 谈论自己的个人物品。

重难点听懂谈论拥有某物多长时间的话题，运用since，for 谈论自己的个人物品。

自主预习一.预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。

3.小组讨论1a和2d.二.翻译下列短语。

1.赠送；捐赠_______2.玩具熊____________3.卖旧东西____________4.more than_______5.sweet memory/memories__________6.not anymore_______7.how much_______ 8.面包机_______9.a bit (old) _______ 10.两个/少数几个_______合作探究1.You can also give old things away to people in need.你可以把旧东西捐赠给需要的人。

in need需要的；贫困的；困境中的。

A friend in need is a friend indeed.患难之交才是真正的朋友。

a charity that raises money for women and children in need [=who are poor]一个为贫困妇女儿童募捐的慈善机构2.—Why are you selling it?你为什么要卖掉它（那本书）呢？—Because I don’t read it anymore.因为我不再看了。

anymore（不）再;再也（不）not anymoreShe used to live there, but she doesn't live there anymore. =she doesn't live there any longer; she doesn't live there nowI never see them anymore. 我再也没见到他们了。

八年级下册Unit 10 I have had this bike for three years.全单元学案Section A 1a-2d一、学习目标:继续学习现在完成时的用法。

能力目标: 掌握如何表达现在完成时重点词语: 新单词和短语。

重点句子： How long have you had that bike over there? Ihave had it for three years !难点：学习现在完成时表示过去某一段时间已经开始一直持续到现在的动作或者状态。

二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。

3．小组讨论1a和2d.三、自学检测用所给词的适当形式填空：1．I_______ already ________（see） the film. I ______（see） itlast week.2. “_______he ________ （finish）his work today?” “Not yet.”3. My father_______ just______（come） back from work.He is tired now.4. “Where’s Li Ming?”“He ________（go）to the teacher’s office.”5. Shanghai _______（be） a small towm hundreds of years ago.Now it _______（become） a large city.6 .I _______（work） here since I _____（move）here in 1993.7. So far I ______ （make） quiet a few friends here.8. How long ______ the Wang’s __________（ stay） here四、合作探究，课堂练习1. —— I can sing the song in English. ——_________.A. So I canB. So can IC. I can soD. Too can I2. -- Why d on’t you buy one of the scarves for your mum?--They are not _______.A. beautiful enoughB. enough beautifulC. too beautifulD. beautifully enough3. The food in the restaurant is good______ the price is too______.A. and highB. but highC. but expensiveD. because low4. I think a dog is a good pet for ________ child.A. a 6-year-oldB. an 6-year-oldC. a 6-year oldD. a 6 years-old5. Everyone should do _____best to win the match.A. one’sB. theC. hisD. their6. —Where is Bruce? Is he at home?—I think he _____ school.A .has gone B. has been C. has gone to D. has been to7.—I have never been to European countries. What about you? —_____.A. So do IB. So have IC. Neither do ID. Neither have I8. Y esterday he _____ to work, so he wasn’t late.A. by taxiB. by a taxiC. take a taxiD. took a taxi9.—How long have you studied English? —_____.A. For 5 yearsB.5 years agoC. Since 5 yearsD.5 years before10. Has the train _____ yet?A. got toB. reachedC. arrivedD. arrived at11. The teacher asked _____.A. what’s your nameB. what was your nameC. what your name isD. what your name was12.—Do you mind if I stay here a little longer? —_____.A. No, you can’tB. Yes, you mayC. Certainly notD. Yes, not at all13. How long has his brother _____ the book?A. keptB. boughtC. lentD. borrowed14. I’ve never seen such a fine picture _____.A. agoB. beforeC. yetD. later15. —Has the foreigner been to many interesting places in Beijing?—Yes, but he has not _____ been to many other parts of China.A. alreadyB. stillC. yetD. neverUnit 10 I have had this bike for three years.（第2课时）Section A 3a-3c导学案一、学习目标: 学习在文章中运用现在完成时。

3.培养学生热爱英语，乐于学习的态度，增强学生学习英语的自信心。
4.培养学生合作、分享的精神，使学生学会尊重他人，善于倾听他人的意见。
5.通过本单元的学习，使学生认识到自己作为地球公民的责任，激发学生为地球环保做出贡献的意愿。
6.培养学生具有国际视野，了解世界各地的环保举措，为学生今后参与国际交流打下基础。
1.通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。
2.通过听力训练，培养学生的听力策略，提高听力理解能力。
3.通过阅读训练，培养学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
4.通过写作训练，培养学生的写作能力，提高写作水平。
5.通过课堂活动，引导学生主动参与，培养学生自主学习的能力。
3.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，有较强的探究欲望，有利于开展任务型教学，激发学生的学习兴趣。
4.学生在团队合作方面有一定的基础，但部分学生在口语表达、写作能力方面仍需加强，教师应关注个体差异，给予针对性的指导。
5.学生在情感态度上，对环保问题表现出较高的关注度，有利于本单元情感态度与价值观目标的实现。
3.能够理解并运用本单元所学的阅读策略，如：预测、扫读、细读等，提高阅读理解能力。
4.能够运用听力策略，如：预测、关键词定位等，提高听力理解能力。
5.提高学生的口语表达能力，能够就环保话题进行讨论和交流。
6.培养学生的写作能力，能够运用所学知识撰写关于环保的短文。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学科素养：
2.讲解过去进行时，通过实际例句和情境，让学生掌握该时态的用法，并能运用到实际交流中。
3.播放听力材料，引导学生运用听力策略，如：预测、关键词定位等，提高听力理解能力。

人教版八年级英语下册第十单元教案Unit 10 I have had this bike for three years. Section A 1a—2d一、【教材分析】二、【教学流程】er father bought it for her.三、【板书设计】四、【教后反思】Unit 10 I’ve had this bike for three years.The second period Section A (3a—3c)一、【教材分析】We have de cided to each sell five things we no longer use. se Grandma gave it to me.够与二、【教学流程】的状况，适当领读，帮助学生正音。

三、【板书设计】tas special meaning to me because Grandma gave it to me.四、【教后反思】通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果。

Unit 10 I have had this bike for three years.Grammar Focus--4c一、【教材分析】2) It is one of the olde st buildings in this small town.目标二、【教学流程】过worked at this factory for ten years.Consol三、【板书设计】be o 四、【教后反思】Unit 10 I have had this bike for three years.The fourth period Section B (1a-1d)一、【教材分析】通过本课的学习，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他人。

二、【教学流程】1.a primary school, science museum, town library, down the street, be full ofs full of inteds of years.in her hometown?ple do there on weekends?oldf 2a-2e.三、【板书设计】四、【教后反思】Unit 10 I have had this bike for three years.The fifth period Section B (2a-2d)一、【教材分析】s a shame, but I just do(food, weather, memories, hills, street, people, bui ldings2. How often do you think these people2) Read the passage by themselv es, and then give some of them show time.often built by the ___________. Zhong Wei thinks the se changes are ______ because things 三、【板书设计】四、【教后反思】。

人教版XX八年级英语下册第十单元学案教师寄语：Thereisnoroyalroadtolearning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

一、Teachingais知识与技能a、反意疑问句b、了解闲聊在英语表达中的定义。

c、掌握在不同情境下如何闲聊。

d、能够与他人找到适当的话题聊天。

情感态度与价值观通过学习与人聊天的方法和句型,教给我们如何与人沟通感情,如何表达自己的想法,培养口语表达能力。

二、Teachingainpoints反意疑问句三、Teachingdifficultpoints反意疑问句四，教学过程Step1预习导学完成附加疑问句Heisastudent,?youcanspeaEnglish,?jiplaysfootballeverySunday,?Step2:LeadinginStep3知识点拨Hesureis.他的确如此。

Sure确信的；有把握的Topeoplelooingthroughboosinaboostore.两个人正在一家书店里浏览书籍。

Loothrough浏览Theirpricesarereallylo,aren'ey?pricen.价格，价钱hat'sthepriceoftheboo?这本书多少钱？load低的，矮的；小的，少的，低的aloprice低价Houchdidthatshirtcost?点拨：cost意为“花费”与pay,tae,spend同义，但用法不同，其常用句型为“某物+cost+人+时间∕金钱。

”提示：四个表示“花费”的动词，其句式各不相同，小结为：sthcostsbsoeoney某物花某人钱Ittaesbsoetietodosth 花某人时间去做某事sbpaidsoestep4合作交流Let'scleanourbedroo,?Ithinheisateacher,？３.过马路之前要注意左右看。

toloosidesbeforeyoutheroad.４.计算机使我们完成这项工作更容易。

3.鼓励其他小组的同学提出问题，增进小组之间的互动交流，培养学生的合作意识。
（四）总结归纳
1.对本节课所学的词汇、句型以及一般现在时态进行总结，让学生明确学习重点和难点。
2.引导学生回顾课堂所学，总结如何用英语表达和描述兴趣爱好，巩固知识点。
3.针对本节课的学习，让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，为今后的学习制定合理的目标。
3.结合课本中的Reading部分，引导学生阅读并理解文章内容，学会如何用英语表达和描述兴趣爱好。
4.分析文章中的语言特点，如：形容词、副词的运用，提高学生的阅读鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们讨论各自的兴趣爱好，并运用所学的新词汇和句型进行描述。
2.每个小组选出一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果，提高学生的听说能力和自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们能够积极主动地参与课堂活动。
2.培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重并欣赏不同文化背景下的兴趣爱好，增进国际理解。
3.培养学生的团队合作精神，使趣爱好，认识到培养个人兴趣对个人成长的重要性，激发他们热爱生活、追求卓越的动力。
人教版八年级英语下册Unit10单元优秀教学案例
一、案例背景
在我国教育改革的大背景下，英语教学越来越注重学生的语言实际运用能力。针对人教版八年级英语下册Unit10的教学，本案例旨在通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。Unit10的主题是“Hobbies”，这一主题紧密联系学生的生活实际，有助于引导学生用英语表达个人兴趣，培养他们的跨文化交际意识。在教学过程中，教师将充分利用现代教育技术，结合课本内容，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提升他们的学科素养。同时，本案例注重分层教学，关注每个学生的个体差异，力求让每个学生都能在英语课堂上获得成功的体验。

Unit 10 I have had this bike for three years.第一课时Section A (1a­2d)【学习目标】1.重点单词：yard，sweet，cent，toy，bear，maker，scarf，soft，board，check2．重点短语：yard sale，in need，check out，board game3．重点句式：How long have you had that bike over there?I have had it for three years! I learned how to ride a bike on it.Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories.You can also give old things away to people in need.I've had it since I was a baby.I've had this magazine for a couple of months.【学习重点】1．重点短语和句型2．现在完成时用法——持续性用法【学习难点】现在完成时用法——持续性用法【自主学习】一、预习课本P72­73新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．院子____________ 2.甜的____________3．分____________ 4.玩具____________5．熊____________ 6.生产者____________7．围巾____________ 8.柔软的____________9．木板____________ 10.检查____________二、认真预习1a­2d找出下列短语和句型。

1．庭院拍卖会2．需要3．查看4．棋类游戏5．你拥有那边的那辆自行车多长时间了？6．Amy 想保存着这些旧东西，因为它们给她带来了甜蜜的回忆。

(人教版)八年级英语下册UNIT 10导学案兰河一中导学案年级课题课型学习目标八年级学科英语教者 Unit 10 It `s a nice day , isn`t it (Section A 1a-2c) 新授课课时 1 教学时间 6月11日自主学习 Make a list of places where you would talk to people you don`t know and how will you start your conversation place sentences 1.知识目标：学习反义疑问句的用法 2.技能目标：提高学生的听说以及闲聊在英语表达中的定义和操练。

3.情感目标：了解聊天的文化知识。

Make conversations like this: A:You love violin music, don’t you A:__________________________________________ B: Yes. What about you B:__________________________________________ A: Me, too. / So am I. A:__________________________________________ 学习掌握反义疑问句的运用。

重难点自学指导教师寄语： An inch of time is an inch of gold, but you can't buy that inch of time with an inch of gold. 合一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 Look at the pictures onpage 76 and answer these questions: Where are they ＆What are they doing 作探究教师引导，学生自我小结反意疑问句是提出情况或看法，问对方是否同意的句子。

（二）讲授新知
在导入新课后，我会开始讲授新知识。我会用生动的语言和丰富的教学资源，为学生介绍本节课的主要词汇和句型，如“hometown”、“feeling”、“changes”等。同时，我会通过例句和练习，让学生掌握现在进行时态的运用。在教学过程中，我会注意引导学生主动参与，鼓励他们积极提问，保证他们对新知识的掌握。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行教学设计，确保教学过程的有效性。在教学实践中，我将根据学生的实际情况，灵活调整教学目标，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，我也会注重教学目标的达成情况，通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习进度，为下一步的教学提供有力保障。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一份与本节课内容相关的作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于自己家乡的短文。这样既能检验学生对知识的掌握程度，也能锻炼他们的写作能力。同时，我还会提醒学生在课后进行复习，巩固所学知识。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在教学实践中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容与过程，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，我也会注重教学内容的拓展与延伸，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作活动，让他们在真实的语言环境中运用所学知识。小组合作既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们的口语表达能力和跨文化交际意识。
4.反思与评价：教师组织学生进行自我反思和评价，帮助他们找出自己的不足之处，并制定相应的改进措施。这种反思与评价的教学策略能够培养学生的自主学习能力，提高他们的自我认识和自我调节能力。
五、案例亮点
1.情境创设：通过播放家乡风景的视频，引导学生直观地感受家乡的美，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，增强他们对家乡的热爱之情。这种情境创设不仅有助于学生更好地理解和记忆课程内容，还能培养他们的审美能力和情感表达能力。