二年级数学七巧板

20232024学年二年级下学期数学第四单元认识图形《七巧板》（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸向大家介绍我在20232024学年二年级下学期数学第四单元《认识图形——七巧板》的教学计划。

一、教学内容本节课的教学内容主要来自人教版二年级下册数学教材，集中在第四单元《认识图形》部分。

具体包括七巧板的历史起源、七巧板图形的组成、以及利用七巧板拼出各种图案。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够了解七巧板的历史和构成，掌握七巧板的玩法，培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟悉七巧板图形的组成和玩法，难点在于如何引导学生运用七巧板拼出各种创意图案。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了七巧板教具和相关的学习素材，同时，我也将让学生提前准备好自己的七巧板学具。

五、教学过程1. 情景引入：我会以一个有趣的故事引入，讲述七巧板的历史和起源，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：我会详细讲解七巧板图形的组成，让学生了解七巧板的各个部分及其名称。

3. 示范演示：我会现场演示如何使用七巧板，让学生直观地了解七巧板的玩法。

4. 动手实践：让学生分组合作，利用七巧板拼出各种图案，我会进行巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创意展示：鼓励学生发挥自己的想象力，用七巧板拼出自己喜欢的图案，并进行展示。

六、板书设计板书设计将主要包括七巧板的构成、七巧板的玩法和七巧板拼图示例。

七、作业设计1. 请学生用自己的七巧板学具，拼出一个创意图案，并拍照记录，下节课分享。

2. 完成练习册上的相关练习题。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。

同时，我会鼓励学生在课后继续探索七巧板的玩法，发挥学生的创新能力。

重点和难点解析在上述教学计划中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

这些细节对于学生的学习和理解至关重要，因此，我将对它们进行详细的补充和说明。

部编版二年级上册数学《七巧板》教案一、课题七巧板二、教学目标1．通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。

2．能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。

三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。

四、教学手段引导——活动——讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。

活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。

讨论：对自己所拼摆的图形与同伴交流，与全班同学交流（利用多媒体工具）与老师进行交流。

五、教学方法启发式教学六、教学过程1创设情景，引入新课先用多媒体显示各种已拼摆好的动物，交通工具，植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的（不一定要七巧板）。

紧接着就介绍“七巧板”的历史，制作方法，让学生制作一副“七巧板”，并涂上不同的颜色。

2合作交流，探索新知利用所做的七巧板拼出两个不同的图案，并与同伴交流，与全班同学交流，与老师交流。

(1)你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？(2)在你的拼出的图案中，指出三组互相平行或垂直的线段，并将它们间的关系表示出来。

(3)在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，它们分别是多少度。

通过学生的展示，教师作适时的评价，树立榜样，培养学生之间的竞争意识。

3范例教学介绍老师制作的3副游戏板，并用多媒体显示十几种的拼摆图案，通过生动有趣的图案，激发学生的创造欲望，提出你还有材料吗？有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗？意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力（可由附近的同学四人小组制作完成）。

4反馈练习由四人小组制作的游戏板，拼摆二个不同图案，利用多媒体，展示给全体同学，用语言表示拼图所表现的内容，与所学的知识的联系，呈现平行，垂直及角的有关知识。

5归纳小结通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段、垂线段、找线段中点的方法，通过拼摆丰富了对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验，提高了空间观念和观察、分析、概括表达的能力。

苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。

2.掌握基本的七巧板拼图技巧。

3.培养学生的动手能力和空间想象能力。

4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。

二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。

难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。

三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。

2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。

3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。

通过回顾引发学生对形状和结构的注意。

2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。

引导学生观察、思考、提问。

3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。

然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。

4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。

5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。

6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。

五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。

二年级下册数学教案：有趣的七巧板教案（西师大版）一、教学目标1. 让学生了解七巧板的来源，培养学生对数学文化的兴趣。

2. 通过观察、操作、拼摆七巧板，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 让学生掌握七巧板的基本形状和组合方法，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

4. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 七巧板的来源及基本形状2. 七巧板的拼摆方法3. 七巧板的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握七巧板的基本形状和拼摆方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2. 教学难点：引导学生发现七巧板的基本形状和组合规律，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示七巧板的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师简要介绍七巧板的来源和基本形状，激发学生的学习兴趣。

2. 探究七巧板的拼摆方法（1）教师发放七巧板，让学生自主尝试拼摆，引导学生发现七巧板的基本形状和组合规律。

（2）教师示范七巧板的拼摆方法，讲解拼摆技巧，如：如何利用对称、旋转等操作完成拼摆。

（3）学生分组合作，进行七巧板拼摆练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 创新设计七巧板（1）教师引导学生思考：“你们还能用七巧板拼出哪些有趣的图形？”鼓励学生发挥想象力，进行创新设计。

（2）学生展示自己的创新作品，分享设计思路和拼摆方法。

（3）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对七巧板的认识。

（2）布置课后作业：让学生回家后，用七巧板拼摆出自己喜欢的图形，并写一篇关于七巧板的小作文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流意识和动手操作能力。

2. 作品展示：评价学生的七巧板拼摆作品，关注学生的创新能力和空间想象力。

3. 课后作业：检查学生的小作文，了解学生对七巧板的认识和兴趣。

二年级上册数学教案－2.4 有趣的七巧板｜苏教版教案：有趣的七巧板一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级上册数学的2.4节——有趣的七巧板。

这一节的主要内容是让学生了解七巧板的基本组成和拼图方法，通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创新能力。

二、教学目标1. 学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

2. 学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

3. 学生能够在拼摆七巧板的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学生能够认识七巧板，了解其基本组成和拼图方法。

难点：学生能够通过七巧板的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：七巧板一套、黑板、粉笔学具：每个学生准备一套七巧板五、教学过程2. 讲解：我会详细讲解七巧板的基本组成和拼图方法，让学生在听讲的过程中，对七巧板有一个深入的了解。

3. 示范：我会通过黑板和粉笔，给学生示范如何用七巧板拼图，让学生在示范的过程中，掌握拼图的技巧。

4. 练习：我会给学生发放练习题，让学生通过实际的拼摆，锻炼空间想象能力和创新能力。

5. 分享：我会邀请几名学生上台，分享他们的练习成果，让其他学生在分享的过程中，学习和借鉴。

六、板书设计板书设计如下：七巧板：1. 基本组成2. 拼图方法七、作业设计1. 用七巧板拼出一个正方形。

答案：用七巧板中的四个小正方形，拼出一个大正方形。

2. 用七巧板拼出一个长方形。

答案：用七巧板中的两个小正方形和两个小三角形，拼出一个长方形。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对七巧板非常感兴趣，他们在拼摆的过程中，充分发挥了空间想象能力和创新能力，达到了预期的教学目标。

但在分享环节，我发现部分学生对自己的成果不够自信，下次我要加强对他们的鼓励和表扬。

拓展延伸：学生们可以回家后，与家长一起用七巧板进行拼摆，增进亲子关系，同时锻炼空间想象能力和创新能力。

【教育资料】小学二年级数学《风趣的七巧板》教案1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多幽美的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

3、揭示课题：师：这些幽美的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板。

这节课我们就来学习《风趣的七巧板》。

（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇异？师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种例外的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个奇特的名字叫东方模板。

师：有的小朋友问到一副七巧板有几种例外的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形是完全一样的？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。

三、自主探究，开发潜能1、组织竞赛。

师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们8个小组就来比一比，举行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。

就把老师拼的作品奖励给这个小组。

（出示作品）2、用两块拼师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。