七巧板
——————数学文化实践活动课教案
教学内容:
西师版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第36页的数学文化----七巧板。
教学目标
(一)知识与技能：
1能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。
2、能用适当的图形和语言表达自己思考的结果。
(二)过程与方法：
1、让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维。
2、让学生感受到数学学习的乐趣，培养学生学好数学的信心。
(三)情感与态度：
1、认识七巧板是我国劳动人民智慧的结晶，是我国劳动人民对数学发展史的一大贡献，激发学生的民族自豪感，体验我国古老的数学文化。
2、在七巧板拼摆的过程中，获得成功的体验。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：
一、激趣谈话，引入课题
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能，但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习；不是有“少壮不努力，老大徒伤悲”，这样的例子吗？当然，要玩就要玩出特色，玩出创新，在玩中学到有用的知识。
今天我们就来比一比，看谁最会玩？玩什么呢？让歌曲来告诉你？（播放七巧板歌曲）
很欢快的一首歌曲，你能给这首歌曲取一个好听的名字吗？谁来说说？（七巧板），你同意他说的吗？那你们知道我们这节课玩什么了吧！（七巧板）真聪明，说的很正确，这节课我们就来学习和玩玩七巧板。
板书：七巧板
二、初步感知，建立表象
1、介绍七巧板的来历。
你想知道七巧板的那些知识呢？（七巧板是谁发明的？七巧板是什么时候发明的？七巧板由什么图形组成？七巧板是哪个国家的人发明的？七巧板的作用是什么呢？怎么玩七巧板呢等等）哦，这么多的问题呀！那我们就带着这些问题来看一段精彩的动画吧！（播放短片）
2、看完了精彩的动画，你知道了什么？谁来告诉老师，（我知道七巧板是由七块板组成的、我知道外国人也喜欢我们中国发明的七巧板、我知道七巧板由三种图形组成，有五个三角形、一个平行四边
形、还有一个正方形、我还知道用七巧板可以拼出很多美丽的图
形…）。
对！说得很好，我很高兴你们有这样多的发现，很高兴你们能说得这么好！来，给点掌声祝贺一下。
请你们打开书，翻到36页，我们一起来把这四副图下面的文字来读一遍，读出自豪、骄傲的语气。
（读得很好）
七巧板是我国古代劳动人民智慧的结晶，是我国人民对数学发展作的一大贡献，我们感到骄傲和自豪。
中华民族是一个善于发明创造的民族，所以老师希望你们努力学习，向古人一样，长大后有所发明，有所创造，做一个对国家对社会有贡献的人，愿意吗？现在请你们快速的拿出准备好的七巧板，先分一分一副七巧板中有几种不同的图形?（三种），哪三种呢？接着数一数每一种图形有几个?板书（贴这三种图形在黑板上，并写出它们的个数）最后我们来比一比:哪些图形的大小是完全一样的?
3.演示拼图。
小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。
电脑演示，它跳出的图形是什么?(猫)，再跳一个，是什么？（一艘帆船），看到帆船让我想起了一句诗：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
还让我想到1994年香港承办第35届国际数学奥林匹克时就用七巧板拼成的帆船作的会标，就是希望这艘船会载着选手们乘风破浪，勇往直前，到达成功的彼岸。
今天老师也带你们一起乘这艘船去七巧板王国畅游，看谁能满载而归。
(屏幕出示很多拼图)。
三、动手操作，深入探索
1、拼单组图形
看了这么多，想自己动手了吧，这样吧，我们先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，（找一个同学在黑板上拼，其余学生动手操作，老师巡视指导）你是用两块什么图形拼出来的？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
有不同的意见吗？刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用两块大小完全一样的三角形拼成其他我们认识的图形吗？（能）赶快动手，（再找一个同学在黑板上拼，老师巡视指导）
小结:用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
两块好象太简单了，请你们用三块来拼出我们学过的正方形，用三块还能拼出我们学过的其它图形吗？试一试。
大家拼得真好！这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块、六块或七块来拼出我们在生活中见过的图形。
先闭着眼睛想想，你喜欢生活中什么东西，然后把它抽象成图形，再动手把它拼出来。
在拼的过程中，同学间可以进行交流。
好了，孩子们都拼好了自己喜欢的图形，我们来看看到底你们都喜欢些什么。
（展示作品）
有意思吧，不光中国人愿意玩七巧板，外国人也非常喜欢玩。
18世纪，七巧板传到国外，意大利的一位设计师就用七巧板设计成了家具（课件家俱图片欣赏）
2、拼多组图形
这些家具图，很简洁，很新颖，也很有创意，七巧板不仅仅是只能拼单组图形，其实很多古诗情景，寓言故事，成语故事，文学中的人、物，生活中的玩、乐都可以用多副七巧板拼、摆出来。
你看（1、出示一副“守株待兔”组合图）看到这幅图，你会想到什么？（守株待兔）真聪明，一眼就看出来了，“守株待兔”是一则寓言故事，讲的是一个人白白捡到一只兔子后从此就不在劳动了，天天就守在树边等兔子来撞。
孩子们，你认为还会有兔子来撞吗？想不劳而获，真没出息。
我们再来看一副图（2、出示一匹马、一个人、一杆红缨枪）看到这副图，你又会想到什么？（夏日绝句），你真棒。
《夏日绝句》是宋朝诗人李清照的写的一首诗，有人会背颂这首诗吗？原诗是这样的:生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
寓言故事可以拼出来，古诗可以拼出来，其实生活中很多东西都可以用七巧板拼出来，只要你发挥自己的想象力，创造力，用你聪明的头脑，灵巧的双手一定可以拼出许许多多的漂亮的图形，现在我们就来分小组开展一次智力拼图比赛，比一比，哪个小组的拼图最有创意，与众不同。
比赛之前，还是先听听比赛规则，（1）、每个小组要先想好你们要拼一个什么图形，怎样拼，要商量好。
（2）、动手拼的时候，要有明确的分工，你拼这副图的什么，我拼这副图的什么，要有合作的意识，不允许单打独斗。
（3）、给你们拼的图取一个很美的名字；还能根据自己拼的图说一段话。
（4）、老师叫停就不能再拼了，听明白比赛要求了吗？那好，看哪个小组用的时间最短，设计的图形又最美丽，我们拭目以待。
开始！
3、展示小组设计的图形
好，各小组都完成了。
谁愿意把你们的作品拿上来给大家展示一下呢？好，请组长代表你们小组给我们介绍一下你们的作品吧。
（如有时间，把各小组的作品都展示出来）
四、总结：
今天，我们上了一节有趣的数学课，你觉得七巧板怎样？能说说你的收获吗？
生1：我会用七巧板拼小兔子和大树了。
生2：我还知道七巧板是有哪些图形组成的。
生3：我知道七巧板为什么有意思？
………收获很多，这节课我们不但认识了七巧板，而且还设计了许多漂亮的图案，七巧板的魅力是无穷的，中国古人很聪明，我觉得同学们比我们的古人更聪明，老师相信，在未来的日子里，你们同样会用聪明的头脑，灵巧的双手创造更多，更好的东西，同学们，加油吧！。
