小学二年级数学《有趣的七巧板》教案

有趣的七巧板教案20232024学年数学二年级上册（苏教版）一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，激发学生对数学文化的兴趣。

2. 培养学生动手操作能力和空间想象力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的创新意识。

二、教学内容1. 七巧板的起源和发展2. 七巧板的组成和特点3. 七巧板的拼图技巧4. 七巧板在实际生活中的应用三、教学重点与难点重点：七巧板的组成和特点，七巧板的拼图技巧。

难点：七巧板在实际生活中的应用，培养学生的创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、实物投影仪。

2. 学具：学生自制的七巧板、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入通过讲解七巧板的历史，引发学生对数学文化的兴趣，激发学生学习七巧板的欲望。

2. 新课让学生观察七巧板的组成，了解七巧板的特点。

教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生动手操作，培养学生的动手操作能力和空间想象力。

3. 练习学生分组进行七巧板拼图练习，提高学生的合作交流能力。

教师巡回指导，解答学生在拼图过程中遇到的问题。

4. 应用学生探讨七巧板在实际生活中的应用，培养学生的创新意识。

教师举例说明七巧板在实际生活中的应用，引导学生发挥想象，将七巧板应用于实际生活中。

六、板书设计有趣的七巧板一、七巧板的起源和发展二、七巧板的组成和特点三、七巧板的拼图技巧四、七巧板在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生回家后与家长一起探讨七巧板在实际生活中的应用，培养学生的家庭合作意识。

2. 让学生尝试用七巧板拼出不同的图形，提高学生的动手操作能力和空间想象力。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

2. 教师要关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和评价，以提高学生的学习积极性。

重点关注的细节：七巧板的拼图技巧七巧板的拼图技巧是本节课的重点内容之一，也是学生掌握七巧板的关键。

在本节课的教学过程中，教师需要详细讲解七巧板的拼图技巧，并通过示范、练习和应用等方式，让学生充分掌握这些技巧。

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一、教学目标1.了解七巧板的基本形状和特征；2.理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；3.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力；4.发展学生的数学思维和学习兴趣。

二、教学重点1.让学生理解如何通过不同的拼法组成相同和不同的图形；2.培养学生的逻辑思维和创造力，提高动手能力和空间想象能力。

三、教学难点1.让学生学会根据提示组成相应的七巧板图形；2.培养学生观察力和空间想象能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍七巧板的形状和特征，让学生看图认识每种形状，教师可以通过手持七巧板示意板块的不同形状。

2. 提出问题（10分钟）教师将七巧板放在课桌上，让学生分组观察、讨论，然后回答以下问题：•七巧板有几种板块，每种板块的形状是什么样子的？•在可以观察到的所有图形中，哪些图形可以用七巧板中的所有板块拼出来？哪些不能？3. 练习（25分钟）1.教师宣布相应提示，学生用七巧板拼出指定形状，例如“用 5 块来拼出一个正方形”、“用 4 块来拼出一只猫”等等。

2.提供一些简单的题目，如用 3、4、5 个七巧板块，能够拼出哪些图形来。

要求学生用创造性的方法解决这些问题，同时要求学生有个系统的思路。

学生可以在小组内交流，然后展示自己拼出的图形。

4. 总结（5分钟）1.联系今天学习到了哪些内容，回答“今天我们学到了什么？”2.联系学习过程，询问“我们通过什么样的方式来创造图形？”五、作业1.搜集七巧板的历史背景和应用领域，写一篇简单的报告。

2.回家后利用七巧板自己拼出两个新图形，并记录下每一个块的名称。

六、板书设计有趣的七巧板- 了解七巧板的形状和特征- 认识各种形状- 用不同的板块拼成相同的图形- 发挥想象力拼出新图形七、教学反思授课中教师重点突出了让学生形成自主创造的良好氛围，利用小组讨论与展示的方式极大地调动了学生的积极性和参与度，同时培养了学生的逻辑思维和创造力，提高了动手能力和空间想象能力。

有趣的七巧板（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、操作、拼组七巧板，让学生认识七巧板，感知各种图形的特征，并会用七巧板进行拼图活动。

2. 过程与方法：培养学生观察、操作、概括及创新能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 认识七巧板，了解七巧板的组成。

2. 学习七巧板中的平面几何图形，如三角形、正方形、平行四边形等。

3. 运用七巧板进行创意拼图，培养学生的空间想象力和动手操作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识七巧板，了解七巧板的组成，运用七巧板进行创意拼图。

2. 教学难点：七巧板中平面几何图形的识别和拼图技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、多媒体课件、实物投影仪。

2. 学具：每人一套七巧板拼图。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示七巧板的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 新课导入：讲解七巧板的起源、组成及七巧板中的平面几何图形。

3. 活动一：让学生分组讨论七巧板中的图形特点，并尝试用七巧板拼出不同的图形。

4. 活动二：进行创意拼图比赛，鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的图案。

六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 内容：七巧板的组成、平面几何图形、创意拼图七、作业设计1. 让学生用七巧板拼出自己喜欢的小动物或物品，并写下拼图过程。

2. 课后与家长分享七巧板的乐趣，共同完成一幅拼图作品。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、操作能力和创新能力。

3. 课后及时了解学生对本节课的掌握情况，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在这个过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习，同时达到教学目标。

识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思量结果。

⑴通过七巧板的制作活动，进一步丰富“平行、垂直及角”的认识。

⑵在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。

⑶在拼摆各种图形的过程中，培养学生的动手实践能力及丰富的想象力，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

⑴通过创设问题情境，让学生主动参预，做“数学实验”，激发学生学习数学的热情和兴趣。

⑵以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服艰难的意志，鼓励学生斗胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神。

本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。

本节课要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造；学生通过七巧板的制作活动，丰富“平行、垂直及角”的认识；让学生观察几个简单实物的组合，熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧；通过小组拼图竞赛中的分工协作，初步积累数学活动经验。

通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解“平行、垂直及角”的有关内容。

⒈初一学生是正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，教学过程要强调问题情境创设的直观性，借助于七巧板拼摆引起学生的积极思量。

⒉初一学生的抽象思维能力较弱，空间观念有待发展。

在进行七巧板的拼摆活动过程中发展空间观念。

课堂组织策略：创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，开展有效的数学活动，组织学生主动参预、勤于动手、积极思量，使他们在自主探索与合作交流的过程中，从整体上把握“平行、垂直及角”的概念。

学生学习策略：明确学习目标，了解所需掌握的知识，在教师的组织、引导、点拨下主动地从事观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，从而真正有效地理解和掌握知识。

借助多媒体课件，使学生直观形象地观察、动手操作。

演示法：多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形。

实验法：让学生动手制作一副七巧板，在拼摆各种七巧板组合体的活动过程中，积累数学活动经验。

有趣的七巧板（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、操作、拼组七巧板，让学生认识七巧板，感知各种图形的特征，并会用自己的语言进行描述。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、推理和概括能力，提高学生动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生探索数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神，让学生体验数学与生活的联系。

二、教学内容1. 认识七巧板，了解七巧板的组成和特点。

2. 学习用七巧板拼组各种图形，并会用自己的语言进行描述。

3. 探索七巧板中的数学规律，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识七巧板，学习用七巧板拼组各种图形，并会用自己的语言进行描述。

2. 教学难点：探索七巧板中的数学规律，提高学生的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体课件。

2. 学具：每组一套七巧板学具。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示七巧板的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们玩过七巧板吗？”激发学生的兴趣，引入新课。

2. 新课：讲解七巧板的组成和特点，让学生了解七巧板的基本知识。

然后，引导学生用七巧板拼组各种图形，并用自己的语言进行描述。

3. 活动一：分组进行七巧板拼图比赛，让学生在活动中进一步熟悉七巧板，提高动手操作能力。

4. 活动二：探索七巧板中的数学规律，引导学生发现七巧板中的几何关系，培养学生的逻辑思维能力。

六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 课题内容：七巧板的组成、特点、拼图技巧、数学规律等。

七、作业设计1. 用七巧板拼组一个自己喜欢的图形，并用自己的语言进行描述。

2. 探索七巧板中的数学规律，与同学分享自己的发现。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何？是否达到了预期的教学效果？2. 教学过程中，学生的动手操作能力和语言表达能力是否有所提高？3. 学生对七巧板中的数学规律是否有所了解？是否能够运用到实际生活中？4. 针对学生的表现，如何调整教学策略，以提高教学效果？通过本节课的教学，让学生在有趣的七巧板活动中，掌握七巧板的基本知识，提高动手操作能力和语言表达能力，培养学生的创新意识和合作精神，让学生体验数学与生活的联系。

《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。

幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。

我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。

涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。

2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。

3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。

活动预备：1、人手四套七巧板。

2、大七巧板一套。

3、造型模板若干。

4、橡皮泥若干。

5、背景音乐。

活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。

”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。

3、小结七巧板的组成。

老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。

在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。

七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。

”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。

师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。

小学二年级数学《有趣的七巧板》教案教育资料：小学二年级数学《风趣的七巧板》教案本节课旨在通过拼图，让学生体会图形的变换，发展空间观念，并在研究活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往和合作意识。

同时，在动手动脑的过程中，学生还能够发展想象能力，培养创新意识。

教学重点是感悟平面图形特点，培养研究兴趣，发展空间观念。

教学难点在于创造性地拼图。

教具准备：课件，每位师生都需要一副七巧板。

教学过程：一、动画演示，引入课题1.复已认识的图形教师出示图形，让学生辨认已经学过的图形，巩固研究成果。

2.欣赏图形教师展示拼好的图案，让学生欣赏。

3.揭示课题教师介绍七巧板，让学生了解这七块图形拼成的图形，引出本节课的主题。

二、初步感知，建立表象1.认识七巧板教师引导学生提出关于七巧板的问题，例如七巧板有几块，是由几种图形组成的，有什么奇异等等。

教师在课件上展示七巧板，回答学生的问题。

2.介绍七巧板的来历教师介绍七巧板的历史和来龙去脉，让学生了解七巧板的起源和发展。

三、自主探究，开发潜能1.组织竞赛教师组织学生进行七巧板拼图比赛，让学生通过合作来增强团队意识，并激发他们的研究兴趣。

2.用两块拼教师提出一个简单的问题，让学生用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，让学生动手尝试，激发他们的想象力和创造力。

同时，教师还可以让学生尝试用相同的两个三角形拼成其他的图形，培养他们的创新意识。

通过本节课的研究，学生能够感悟平面图形特点，培养研究兴趣，发展空间观念，并且在动手动脑的过程中，还能够发展想象能力，培养创新意识。

教学小结：在这节课中，我们研究了如何用七巧板拼出不同的图形，包括正方形、长方形、三角形、平行四边形和五边形。

我们还通过模仿和创新的方式，让学生动手拼出各种幽美的图案，并进行展示和点评。

通过这样的活动，不仅提高了学生的动手能力和想象力，还培养了他们的合作精神和创造力。

引导学生从实践中认识平面图形的特点，培养研究兴趣，发展空间观念。

有趣的七巧板教案设计一、教学内容本课以《有趣的七巧板》为主题，选自人教版小学数学二年级下册第五单元《有趣的七巧板》第一课。

通过学习，让学生认识七巧板，了解七巧板的历史，学会用七巧板拼出各种图案，培养学生动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解七巧板的历史，学会用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

三、教学难点与重点重点：让学生学会用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力。

难点：让学生理解七巧板的来源和组成，以及如何用七巧板拼出各种图案。

四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板学具：七巧板、练习纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示七巧板，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们听说过七巧板吗？”从而引出本课主题。

2. 自主探究（10分钟）教师发放七巧板，让学生独立拼出各种图案，并鼓励学生互相交流、分享成果。

3. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件讲解七巧板的历史、组成和拼图方法，让学生进一步了解七巧板。

4. 实践操作（10分钟）教师引导学生用七巧板拼出指定的图案，如动物、人物等，并让学生解释拼图的思路。

六、板书设计板书内容：七巧板的历史、组成、拼图方法七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并拍照。

答案：如拼出一个房子、一个船等。

2. 请查阅资料，了解七巧板的其他玩法，下节课分享。

答案：如七巧板成语接龙、七巧板拼字等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板的教学，让学生了解了七巧板的历史，学会了用七巧板拼图，培养了学生的动手操作能力。

在实践操作环节，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与，课堂气氛活跃。

但在课堂讲解环节，部分学生对七巧板的组成和拼图方法掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

拓展延伸：教师可以组织七巧板比赛，让学生在游戏中提高拼图技巧；还可以结合数学课程，让学生用七巧板解决一些几何问题，如拼出一个特定面积的图形等。

有趣的七巧板（教案）二年级上册数学苏教版我今天要上的课程是《有趣的七巧板》，这是二年级上册数学苏教版的一部分。

一、教学内容我今天要教的章节是“有趣的七巧板”。

我们会先学习七巧板的基础知识，包括它的起源、结构和用法。

然后，我会引导学生通过七巧板进行创造性的组合和拼图，培养他们的空间想象力和创造力。

二、教学目标通过这节课，我希望学生能够了解七巧板的基本知识，掌握七巧板的用法，并能够用它来进行创造性的组合和拼图。

同时，我也希望他们能够通过这个过程，培养他们的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学的重点是让学生掌握七巧板的基本知识和用法，能够用它来进行创造性的组合和拼图。

教学的难点则是如何引导学生通过七巧板来培养他们的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备为了这节课，我准备了七巧板教具和一些相关的图片和卡片。

学生需要准备的是他们的课本和笔记本。

五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括七巧板的结构和使用方法，以及一些创造性的组合和拼图的示例。

七、作业设计作业主要包括一些用七巧板进行组合和拼图的题目，以及一些相关的练习题。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了七巧板的基本知识和用法，以及他们的空间想象力和创造力是否得到了提升。

同时，我也会鼓励学生在家里尝试用七巧板来进行创造性的组合和拼图，延伸他们的学习。

这就是我今天要上的《有趣的七巧板》这节课的全部内容。

我希望通过这节课，学生能够不仅学会七巧板的基本知识和用法，更能够通过这个过程，提升他们的空间想象力和创造力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。

学生对七巧板的基本知识和用法的掌握是一个重要的教学目标。

七巧板虽然看似简单，但其背后的数学原理和逻辑思维却是不容忽视的。

因此，我会在教学中详细介绍七巧板的结构和用法，并通过实际操作让学生熟悉它。

培养学生的空间想象力和创造力是我教学的重点，也是难点。