幼儿园小班下学期数学教案 小汽车嘀嘀嘀

幼儿园小班数学教案设计：小汽车嘀嘀嘀一、教学目标1.能够认识数字1-5，并进行数的比较。

2.能够理解“多少”和“少于”的概念。

3.能够用数字表示车辆的数量，如1辆小汽车、2辆卡车等。

4.能够运用简单数学概念进行车辆数的加减法计算。

二、教学准备1.物品准备：小汽车、卡车等玩具车辆，数字卡片1-5。

2.教学环境：幼儿园教室。

3.教学工具：黑板、粉笔。

三、教学过程第一步：引入1.教师拿出一辆小汽车问学生：“小朋友，这是什么？”2.学生回答：“是小汽车。

”3.教师继续问：“小汽车上的数字是什么？”4.学生回答：“是1。

”5.教师指着数字1的卡片问：“这是数字几？”6.学生回答：“是1。

”第二步：认识数字1.教师拿出数字卡片1-5，逐一让学生认识并复述数字的大小关系。

2.教师通过简单的游戏，提高学生对数字大小关系的认识。

如：拍手游戏、认数游戏等。

第三步：理解“多少”和“少于”的概念1.教师拿出1辆小汽车和2辆卡车，问学生：“小汽车和卡车一共有多少？”2.学生回答：“有3辆车。

”3.教师再拿出1辆小汽车让学生数，问学生：“小汽车和卡车比现在多少？”4.学生回答：“比现在多1辆车。

”5.教师再拿出1辆小汽车让学生数，问学生：“小汽车和卡车比现在多少？”6.学生回答：“比现在多2辆车。

”第四步：数字表示车辆的数量1.教师拿出2辆小汽车，问学生：“现在有多少辆小汽车？”2.学生回答：“有2辆小汽车。

”3.教师继续问：“1辆小汽车比现在少几辆？”4.学生回答：“1辆小汽车比现在少1辆。

”第五步：加减法计算1.教师拿出2辆小汽车和1辆卡车，让学生进行计算。

2.通过多个实物例子，让学生进行加减法的计算练习。

四、教学总结1.教师可以评估学生的掌握度，鼓励他们在课后继续巩固学到的知识。

2.教师应该经常以生动有趣的方式进行教学，让学生更好地理解知识。

小班数学教案小汽车滴滴滴小班数学教案：小汽车滴滴滴引言：数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、解决问题的能力具有重要意义。

为了在小班教学中更好地培养学生对数学的兴趣和理解，本教案将以小汽车的滴滴滴的故事为背景，设计一堂趣味性并充满实践性的数学课。

一、教学目标：1. 让学生了解数学在日常生活中的应用；2. 培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3. 帮助学生初步了解数字的概念和数学符号的使用。

二、教学准备：1. 班级准备一些小汽车模型，可以是玩具车或者纸箱制作的车模；2. 准备数学符号的卡片，包括加号、减号、乘号和除号等；3. 准备一些图片，展示不同数量的汽车。

三、教学过程：1. 导入环节教师可以拿出一辆小汽车模型，向学生介绍小汽车的滴滴滴声，并问他们在生活中是否听到过类似的声音，并能举例说明。

通过这个引入，让学生能够关联到数学在日常生活中的应用。

2. 概念讲解介绍数学中的一些基本概念，例如数字、数量等。

为了让学生更好地理解，可以将这些概念与小汽车连接起来。

- 数字：数字就像是小汽车的编号，每个数字都是独一无二的。

- 数量：数量就像是小汽车的数量，可以用数字或者物体来表示。

3. 数字认知教师出示一张展示不同数量小汽车的图片，让学生观察并回答问题，例如有多少辆小汽车、少一辆会变成多少辆等。

通过观察和思考，让学生初步认识数字的大小和变化。

4. 数学符号引入教师将数学符号的卡片展示给学生，解释每个符号的含义，并示意学生用指纹来表示不同的符号。

例如，加号表示两个数相加，学生可以用两个手指合起来的方式来表示。

5. 数学运算实践教师指定一些数字，例如2和3，然后出示相应的数学符号和小汽车模型。

通过组合符号和数字，引导学生做出简单的数学运算，例如2 + 3，让学生用手指模拟加法的过程。

6. 数学游戏将学生分为小组，每个小组都有一组小汽车模型和数学符号卡片。

教师给出一个简单的加法或减法问题，例如2 + 1或3 - 1，小组成员需要组合符号和数字，用小汽车模型来演示出结果。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》（通用8篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》篇1活动名称：小汽车滴滴滴一、活动目标1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

二、活动准备PPT课件、小动物手偶三、活动流程（一）引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着教师一起开开小汽车。

（二）看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。

"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

（三）听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。

"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。

（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。

小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

（四）游戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。

快点开进停车场，3辆小车在一起。

）师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

小班数学教案汽车滴滴滴小班数学教案：汽车滴滴滴引言：数学是一门普遍存在于我们日常生活中的学科，汽车是现代社会中常见的交通工具之一。

将数学与汽车结合起来，可以激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

本篇小班数学教案将以汽车为主题，设计丰富有趣的数学活动，帮助学生学习和理解数学知识。

一、活动1：路程、时间和速度的关系1. 导入：首先，教师可通过问问题的方式引入话题，如“如果我们要去一个地方，我们通常会选择什么交通工具？为什么？”让学生回答并讨论。

2. 呈现：教师可以使用图片或玩具汽车等教具，向学生展示不同的汽车，并介绍每种汽车的速度。

3. 活动：将学生分成小组，每个小组选择一个汽车模型或画一辆汽车，然后让他们计算不同速度下，汽车行驶一段距离所需要的时间。

4. 总结：整理学生的计算结果，让他们观察并总结速度、时间和路程之间的关系。

二、活动2：汽车加减法1. 导入：以汽车为背景，教师可以设计一段简短的故事，让学生通过故事情节来理解和运用加减法。

2. 呈现：教师可以使用图片或实物，让学生观察并计算不同汽车之间的距离差距。

3. 活动：将学生分成小组，每个小组给出两辆汽车之间的速度差和时间差，然后让他们计算两辆汽车相遇的时间点。

4. 总结：让学生将计算过程和结果分享给全班，引导他们总结汽车加减法的规律。

三、活动3：汽车的形状与几何图形1. 导入：教师可以以汽车的形状和几何图形为切入点，引导学生观察汽车的特点并提问，如“汽车的车轮是什么形状的？”“汽车的车灯是什么形状的？”2. 呈现：教师可以给学生展示不同形状的汽车，引导学生认识和界定它们的形状。

3. 活动：将学生分成小组，请他们使用纸板和颜色纸，设计自己心目中的梦想汽车，要求汽车的形状必须包含三种或以上的几何图形。

4. 总结：让学生呈现他们设计的梦想汽车，并通过展示和描述来分享汽车的形状与几何图形的关系。

四、活动4：汽车的速度和时间绘图1. 导入：以汽车行驶速度和时间为主题，教师可以制作一个速度和时间的标尺展示给学生，引导学生观察和研究。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》一、教学目标•培养幼儿对小汽车数量的认知和理解。

•培养幼儿对小汽车颜色的辨识和归类能力。

•培养幼儿对小汽车形状的认知和理解。

•培养幼儿对小汽车运动方向的观察和判断能力。

二、教学准备•小汽车的模型或图片•红、黄、绿、蓝等颜色卡片•不同形状的小汽车模型或图片•运动方向箭头卡片•黑板或白板三、教学内容1. 小汽车数量的认知和理解1.1 创设情境教师拿出一些小汽车模型或图片，放在幼儿面前，引导幼儿观察和感受小汽车的数量，并简单介绍小汽车的特点。

1.2 启发教学教师可以问幼儿一些问题，如：“我们班里有多少个小汽车？”“你能数一数看吗？”等，鼓励幼儿尝试数数并回答问题。

1.3 操练练习教师可以将小汽车分成几组，引导幼儿将每组的小汽车按数量排列，以加深幼儿对小汽车数量的认知和理解。

2. 小汽车颜色的辨识和归类能力2.1 创设情境教师出示红、黄、绿、蓝等颜色的卡片，并介绍每种颜色与小汽车的关联。

2.2 启发教学教师可以问幼儿一些问题，如：“你能找出红色的小汽车吗？”“你能说出我们班里有哪些颜色的小汽车吗？”等，鼓励幼儿观察和辨识小汽车的颜色。

2.3 操练练习通过游戏的形式，教师出示一个颜色的卡片，让幼儿找出相应颜色的小汽车，并将其归类到一起，加深幼儿对小汽车颜色的辨识和归类能力。

3. 小汽车形状的认知和理解3.1 创设情境教师出示不同形状的小汽车模型或图片，如正方形、长方形、圆形等，并介绍每种形状与小汽车的关联。

3.2 启发教学教师可以问幼儿一些问题，如：“你能找出一个正方形的小汽车吗？”“你能说出我们班里有哪些形状的小汽车吗？”等，鼓励幼儿观察和辨识小汽车的形状。

3.3 操练练习通过游戏的形式，教师出示一个形状的卡片，让幼儿找出相应形状的小汽车，并将其归类到一起，加深幼儿对小汽车形状的认知和理解。

4. 小汽车运动方向的观察和判断能力4.1 创设情境教师利用运动方向箭头卡片，介绍小汽车的运动方向，并与幼儿一起观察和预测小汽车的运动方向。

幼儿园小班数学教案《小汽车嘀嘀嘀》教学目标1.学生能够正确理解“左面”、“右面”、“前面”、“后面”等词语的含义。

2.学生能够通过游戏的方式学习数字1-5的大小关系和数目的对应关系。

3.学生能够正确叙述小汽车的行驶路线和行驶的方向。

教学准备1.教师准备一个大小适中的汽车玩具。

2.每组学生准备一份小汽车路线图。

3.每组学生准备五个大小相同的小汽车玩具。

教学过程第一步热身活动（5分钟）1.教师带领学生在教室里进行简单的左右活动，例如：左手摸右耳朵，右手摸左脚等。

2.教师提问学生“你们上学的时候，家门是在你们的哪个方向？”等问题，引导学生分清方向的概念。

第二步学习数字（8分钟）1.教师出示数字卡片1-5，让学生看清数字的形状和大小。

2.教师带领学生数一数各种物品，比如手指、玩具车等，练习数数。

3.教师出示任意两个数字，并让学生判断大小关系。

第三步游戏学习（20分钟）1.教师让学生分成五组，每组拿着自己准备好的路线图。

2.教师出示一个汽车玩具，并问学生汽车在哪个位置。

3.学生按照小汽车的行驶路线，逐个叙述汽车的行驶方向，例如：“小汽车往右拐，然后向前开”等。

4.教师将五个同样大小的汽车玩具放在起点，并请一组学生选出第一个车开走，然后顺序开出其他四辆汽车，让学生按照路线图的要求推走汽车。

5.每个小组完成推车任务后，教师检查每组小车是否按照路线图推走。

第四步小结（10分钟）1.教师复习数字的大小关系和数目的对应关系。

2.教师引导学生主动总结小汽车的行驶路线和行驶方向，再次确认左右、前后等方向的概念。

教学反思通过游戏形式的教学，幼儿能够更好地理解数字和方向的概念。

教师要让学生参与其中，提高学生思维的积极性，也要及时纠正学生的错误，并及时肯定学生的进步和表现。

同时，教师要关注幼儿的个体差异，做到因材施教，注重差异化教学。

小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》一、教学背景小班下学期的数学教育是孩子的数学基础知识的初步学习过程，这个阶段的学生的数学知识基本上非常有限。

因此，我们的课程教学需要根据这个基础，并且旨在帮助学生们理解数字和形状。

为此，本教案将重点讲解数字的基本概念，以及介绍一些简单的形状。

二、教学目标知识目标1.学生能够掌握数字0-10的读写，且能够用语言表达出数字的意义；2.学生能够识别常见的几何形状及表述；3.学生能够理解数字的大小关系。

能力目标1.学生能够通过绘图和数数操作，认识数字和形状；2.学生可以运用所学知识来解决数学问题；3.帮助学生建立在数学方面的自信心和兴趣。

情感目标1.培养学生喜欢学习新领域的兴趣；2.增强学生的自信心；3.教育学生要好奇，学会思考。

三、教学重、难点教学重点：1.让学生正确认识数字，包括名称和语言。

2.培养学生的图形意识和观察能力，让学生学会将所学应用到日常生活中。

教学难点：1.帮助学生理解数字的大小关系；2.学生理解和识别简单的形状。

四、教学方法1.教师讲解和学生互动讨论；2.组织学生进行互动的游戏和练习；3.通过让学生在实践中来学习数学；五、教学步骤第一节课1.介绍数字0-10的读写和彩色卡片，让学生认识数字及数码的名称，并在联想到身边有什么东西，配合彩色卡片让学生能够更好地理解；2.让学生数0-20的物理对象，帮助他们更好地理解数字大小和群体；3.介绍基本形状，让学生学习圆形，正方形，三角形和长方形的形状和特征；4.通过绘图让学生学习和理解形状。

第二节课1.让学生通过游戏和角色扮演来学习数字的大小关系；2.介绍如何比较数字，数值的大小、它们的关系和符号的含义；3.通过绘图演示进行比较和计算操作。

第三节课1.介绍其他几何形状，如椭圆、菱形等；2.让学生通过实践绘制图形，上手绘制；3.让学生通过形状拼图来学习几何形状。

六、课堂练习和作业课堂练习：1.游戏活动：老师分别将大小形状的卡牌混合放在桌上，学生逐个分辨出数字或形状及大小；2.让学生用彩笔画出10个圆，10个正方形等等，帮助他们理解几何形状。

小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》一、教学目标通过本节课的学习，学生将达到以下目标：1.能够正确辨认并书写数字0-5；2.能够在0-5之间进行简单的比较和排序；3.能够通过操作小汽车玩具进行数学游戏，培养动手能力和观察能力；4.能够通过游戏培养团队合作精神和交流能力。

二、教学准备1.小汽车玩具数量与学生人数相适应；2.数字卡片0-5；3.大纸板和标记笔。

三、教学过程导入活动1.教师拿出一辆小汽车玩具，并示范发出“嘀嘀嘀”的声音，引发学生的兴趣。

学习数字0-51.教师出示数字卡片0-5，让学生观察，并一起读出数字。

比较和排序1.教师展示两个数字卡片，让学生比较大小，并用手指指出其中一个数字比另一个数字大或小。

2.教师出示三个数字卡片，让学生按大小顺序排列。

数字与小汽车对应1.教师粘贴大纸板，上面写上0-5的数字。

2.教师出示一辆小汽车玩具，与学生一起找到对应的数字，并放在正确的位置上。

3.教师将多辆小汽车混合放置，让学生按顺序取出正确的小汽车，并放到相应数字的位置上。

数学游戏：小汽车嘀嘀嘀1.将学生分成小组，每组分发两辆小汽车玩具。

2.在教室中设置起点和终点，学生需要通过操作小汽车，让其从起点驶向终点，并发出“嘀嘀嘀”的声音。

3.游戏开始后，学生需要根据掷骰子的结果，决定小汽车前进的步数。

4.学生轮流操作小汽车，直到有一辆小汽车到达终点。

5.游戏结束后，学生总结游戏过程中遇到的数学问题，并进行讨论。

结束活动1.教师总结本节课的学习内容，并强调数字0-5的书写、比较和排序方法。

2.教师表扬学生在数学游戏中的团队合作和交流能力。

3.教师布置学生的家庭作业。

四、课后作业1.家庭作业：让学生在纸上写出数字0-5，并画出相应数量的小汽车。

五、教学反思通过这堂课，学生们通过操作小汽车进行数学游戏，既培养了动手能力和观察能力，又锻炼了团队合作和交流能力。

学生们积极参与，充满了乐趣。

同时，教师通过示范和引导，使他们对数字0-5有了更深入的理解。

《汽车嘀嘀》幼儿园小班教案第一章：认识汽车教学目标：1. 让幼儿认识汽车的各种部件，如车轮、车灯、车窗等。

2. 培养幼儿对汽车的兴趣，激发他们的想象力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示各种汽车的图片，让他们说出汽车的名字。

2. 教师讲解汽车的各种部件，让幼儿指出来。

3. 教师通过玩具汽车让幼儿触摸汽车的各种部件，加深他们的认识。

第二章：汽车的颜色教学目标：1. 让幼儿认识汽车的各种颜色。

2. 培养幼儿对颜色的敏感度。

教学内容：1. 教师展示各种颜色的汽车图片，让幼儿说出汽车的颜色。

2. 教师通过玩具汽车让幼儿触摸各种颜色的汽车，加深他们的认识。

第三章：汽车的声音教学目标：1. 让幼儿认识汽车的各种声音。

2. 培养幼儿对声音的敏感度。

教学内容：1. 教师模拟汽车的各种声音，让幼儿模仿。

2. 教师通过玩具汽车让幼儿听到汽车的声音，加深他们的认识。

第四章：交通安全教学目标：1. 让幼儿了解交通安全的基本知识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

教学内容：1. 教师讲解交通安全的基本知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。

2. 教师通过游戏让幼儿遵守交通规则，如模拟过马路。

第五章：我的汽车教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的汽车。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

教学内容：1. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的汽车。

2. 教师让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

第六章：认识交通标志教学目标：1. 让幼儿认识基本的交通标志。

2. 培养幼儿对交通标志的注意力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示各种交通标志的图片，让他们说出交通标志的名字。

2. 教师讲解交通标志的意义，让幼儿理解。

第七章：交通标志游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏加深对交通标志的认识。

2. 培养幼儿遵守交通标志的意识。

教学内容：1. 教师设计交通标志游戏，如“找出不符合的交通标志”。

2. 幼儿通过游戏加深对交通标志的认识。

第八章：认识道路安全设施教学目标：1. 让幼儿认识道路安全设施。

幼儿园数活动：小汽车嘀嘀嘀教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的基本认知，理解"多"和"少"的概念。

2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过小汽车的游戏活动，引导他们对数量进行比较和计数。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，通过小组活动，让他们学会分享和合作。

教学内容：1. 数字和数量的认知：通过展示不同数量的小汽车，让幼儿理解数字和实物数量的对应关系。

2. 比较和计数：通过比较两组或更多组小汽车的数量，让幼儿学习如何进行比较和计数。

3. 分享和合作：通过小组活动，让幼儿学会分享玩具，并在团队中进行合作。

教学准备：1. 各种数量不等的小汽车玩具。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 计数板和计数棒。

4. 分组标志物。

教学过程：1. 引入活动：教师以故事的形式引入小汽车嘀嘀嘀的主题，吸引幼儿的注意力。

2. 数量认知：教师展示不同数量的小汽车，同时出示相应的数字卡片，让幼儿理解数字和数量的对应关系。

3. 比较和计数：将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的小汽车。

然后，让各组比较自己和其它组的小汽车数量，用计数板和计数棒进行计数。

4. 分享和合作：鼓励幼儿在小组内分享小汽车，共同完成计数任务。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿在生活中寻找并识别数量，比如水果的数量、书的数量等，进一步巩固他们的数量概念。

教学总结：回顾今天的活动，强调数字和数量的关系，以及比较和计数的重要性。

同时，表扬幼儿在团队合作和分享方面的表现。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对数量概念的理解程度。

2. 通过提问和小组讨论，评估幼儿的比较和计数能力。

3. 观察幼儿在团队合作和分享活动中的表现，评估他们的社交技能和团队协作能力。