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八年级语文上册第一单元第1课《新闻两则》教学设计新人教版第一课《新闻两则》【学习目标】1.了解“锐不可当”“百万”“横渡”“占领”“切断”“歼灭”“泄气”“阻遏”“绥靖”“鄂豫”“高屋建瓴”“大气磅礴”等词语意义及其在文中的作用。
2.了解新闻的有关常识及课文的写作背景。
3.培养学生通过提取时间、地点、人物、事件等要素来概括事情主要信息的能力。
4.培养学生阅读和播报新闻消息的能力。
5.布置学生课外采编新闻消息。
【学习重难点】1.了解新闻消息这一新的文体，初步掌握阅读新闻的一般方法：提取事件主要信息法。
2.把握新闻消息的特点，了解新闻消息的结构及其各部分的关系与作用。
【教学设想】1.教法选择：知识传授法；讨论法；练习法。
2.教学策略选择：以听读为主，以知识为先导，在学生自主学习的基础上，引导学生举一反三，培养学生阅读及采写、播报新闻的能力。
3.教具准备：报纸。
4.三课时授完。
第一课时【学习目标】1.口语训练：倾听的重要性及注意事项。
2.通过阅读第一则新闻，掌握文中的生字词。
3.通过阅读第一则新闻，了解新闻消息的内容、结构、特点，学会播报新闻。
4.练习听新闻、看新闻。
【教学设想】一、课前布置学生收集一篇新闻消息，在课堂上播报，其他同学倾听，导入新课。
（说话训练、综合性学习）二、出示本节课学习目标，明确学习任务。
三、第一次“先学后教，当堂训练”。
导学：每一小组第一个同学选择一篇长短适宜（200～300字左右）的新闻消息说给小组第二个同学听，然后第二个同学口头转述给下一个同学听，以此类推。
请每一组最后听到新闻的同学复述给全班听，看跟原来的新闻有没有出入。
（体验在倾听的过程中，往往会使得信息发生误差、缺漏）先学：课本第八页知识短文，完成下列题目。
时间为２分钟。
１．在听新闻通知等内容时，怎么样才能不会遗漏主要信息？（注意力集中，抓住与时间、地点、事情、人物有关的信息）２．播报和传达新闻、通知要注意哪些问题？（口齿清楚，重点突出，全面完整）后教：请学困生回答，其他同学纠正。
人教版八年级上册语文教案《新闻两则》一、教学目标1.了解新闻的特点和结构，学习新闻写作的基本方法。
2.理解课文内容，了解人民解放军百万大军横渡长江的历史背景和战略意义。
3.体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文内容，学习新闻写作的基本方法。
2.难点：体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学过程1.导入新课：通过播放《中国人民解放军进行曲》等音乐和展示人民解放军百万大军横渡长江的历史图片，引导学生进入学习情境。
2.背景介绍：介绍课文所涉及的历史背景，包括国民党军队的部署、我军战略计划以及战斗经过等。
3.阅读课文：让学生阅读课文，并思考以下问题：a.这则新闻的标题和导语是什么？有什么作用？b.课文中介绍了哪几个方面的内容？每个方面的内容有哪些关键词？c.这则新闻中使用了哪些表达方式？这些表达方式有什么作用？4.分析课文：通过小组合作探究的方式，让学生分析课文中涉及的重点语句，体会革命精神，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
5.课堂练习：让学生根据所学知识，进行课堂练习，包括填空、选择等题目，巩固所学内容。
6.作业布置：让学生课后朗读课文，并搜集有关人民解放军百万大军横渡长江的历史资料，写一篇简短的新闻报道。
四、教学方法和手段1.情境导入法：通过音乐、图片等手段创设情境，引导学生进入学习状态。
2.问题引导法：通过问题引导的方式，引导学生自主学习和思考。
3.小组合作探究法：通过小组合作探究的方式，引导学生深入分析课文内容，培养学生的合作精神和探究能力。
4.多媒体辅助教学法：使用多媒体辅助教学工具，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解课文内容。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：进行课堂练习，包括填空、选择等题目，巩固所学内容。
2.作业布置：让学生课后朗读课文，搜集有关人民解放军百万大军横渡长江的历史资料，写一篇简短的新闻报道。
3.评价方式：采用教师评价、学生自评、生生互评等多种评价方式，对学生的课堂表现、作业情况等进行客观评价，并针对学生的表现及时调整教学策略，以提高教学效果。
新人教版初中语文八年级上册《新闻两则》精品教案教学目标：1、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
2、了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。
3、从文体上抓住新闻的特点，体会准确精练的语言。
教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
教学难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学设想：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。
教学方法：朗读、默读法讨论交流教学课时：2课时第一课时教学环节设计及教师活动学生活动一、导入新课：教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
二、预习反馈：a、给下列词语中加点的字注音溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（）b、解释下列词语业已：锐不可当三、整体感知：教师导学：要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。
“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。
这是人类战争史上空前的奇观。
可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。
要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。
这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。
主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下：时间兵力渡过兵力中路军安庆──芜湖20日夜──21日夜30万30万西路军九江──安庆21日17时──22日22时35万2/3东路军南京──江阴21日17时──22日22时35万大部主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。
第1篇教学年级：八年级教学目标：1. 理解新闻的基本要素，包括标题、导语、主体、背景和结语。
2. 掌握新闻的结构特点和倒金字塔式结构。
3. 培养学生的新闻阅读能力，提高对时事新闻的关注度。
4. 引导学生学会从新闻中提取信息，提高信息处理能力。
教学重点：1. 理解新闻的基本要素和结构特点。
2. 学会从新闻中提取关键信息。
教学难点：1. 领悟新闻的倒金字塔式结构。
2. 提高学生对时事新闻的关注度。
教学准备：1. 教师准备：新闻稿件、多媒体设备、相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，了解新闻的基本知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对新闻的了解和认识。
二、新课导入1. 教师展示新闻稿件，引导学生观察新闻的基本要素。
2. 学生总结新闻的五个基本要素：标题、导语、主体、背景和结语。
三、学习新闻结构1. 教师讲解新闻的倒金字塔式结构，强调导语的重要性。
2. 学生阅读新闻稿件，分析导语的作用和内容。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，分析新闻稿件中的导语部分，提取关键信息。
2. 教师点评学生的分析，纠正错误，强调新闻阅读的方法。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻的基本要素和结构特点。
2. 学生回顾课堂所学，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课所学内容，检查学生对新闻基本知识的掌握情况。
2. 学生分享自己对新闻的理解和认识。
二、深入学习1. 教师展示不同类型的新闻稿件，引导学生分析新闻的分类和特点。
2. 学生讨论新闻的分类，如时事新闻、社会新闻、体育新闻等。
三、案例分析1. 教师选取一篇典型案例，分析新闻的写作技巧和表达方式。
2. 学生分析案例中的新闻稿件，学习新闻写作的方法。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，根据所学知识，撰写一篇短小精悍的新闻稿件。
2. 教师点评学生的新闻稿件，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新闻的分类、特点和写作技巧。
人教版八年级语文上册《新闻两则》教学设计人教版八年级语文上册《新闻两则》教学设计新闻就是及时快速、简要明了、真实准确地报道社会上最新发生的事件的实用文体。
今天呢，店铺就为大家推荐人教版八年级语文上册《新闻两则》教学设计，希望能帮到大家哦~〖教学内容〗《人民解放军百万大军横渡长江》〖知识目标〗１、解并掌握新闻的基本要素。
２、识记课文重点字词。
〖能力目标〗运用所学知识分析评价新闻。
〖教育目标〗了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势，分析评价战争的正义性与非正义性。
〖重点难点〗了解并且掌握新闻的基本结构。
〖教学媒体〗投影仪、录音机。
〖教学设计〗一、导语同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。
让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的`硝烟岁月。
二、识记重点字词鄂（湖北）豫（湖南）绥靖阻遏锐不可当气势磅礴回肠荡气聿闱乡三、知识介绍新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
四、整体感知１、听录音，速读全文，理清新闻的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：１９４９年４月２０日夜起至４月２２日２２时地点：西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线事件发生的原因：国民dang反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介shi，解放全中国而发起渡江战役。
经过与结果：人民解放军兵分三路横渡长江，２３日可全部渡完。
新闻的结构通常包括以下几个部分：标题、导语、主体、背景、结语。
２、速读全文，划分新闻内容要素：时间兵力渡过兵力中路军安庆──芜湖２０日夜～２２日夜３０万３０万西路军九江──安庆２１日１７时～２２日２２时３５万２／３东路军南京──江阴２１日１７时～２２日２２时３５万大部。
新闻两则第1课时
一、教学目标
（一）知识与技能 1、掌握新闻常识。
2、了解解放战争概况。
（二）能力培养 1、能写作简单的新闻。
2、体会作者遣词造句的语言美。
（三）情感态度与价值观感受解放战争中我军的英勇气势。
认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
二、教学重点
1. 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，
三、课前准备
预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
四、课时教学内容
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
五、教学过程（五号宋体）
六、板书设计
人民解放军百万大军横渡长江
新闻结构的三要素中路军:纷纷溃退毫无斗志新闻的三个特点西路军:与中路军一样记叙的六要素东路军:较为顽强但一举击溃。
第1课《新闻两则》教案（人教新课标初二上）3doc初中语文人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳一. 教学目的：1 . 了解新闻的特点和结构。
2 . 体会本文语言简明、准确的特点。
3. 了解渡江战争的通过，同意革命教育。
二. 教学重点、难点1. 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清晰新闻的差不多特点和结构。
学生初次接触这种文体，要让学生对这种文体与其他文体的区不有明确的认识。
通过理清新闻的六要素达到整体把握的目的。
2. 如何明白得消息中的议论？消息中的议论是记叙的必要补充，代表着作者的要紧观点，使消息具有了思想深度和政治高度，有倾向性。
3. 体会语言见解、准确，关于本文的语言有自己的心得和评判，三. 教学安排：2课时。
四. 教学过程：1. 导入：同学们，假如大伙儿看过无锡电视台市民咨询频道的话，一定会明白一个比较有阻碍力的节目——«无锡消息»，通过我们的常识，你是如何明白得无锡消息的呢？事实上，这无锡消息确实是无锡新闻，下面我们就来了解一下什么是消息？2. 了解新闻的相关常识：消息，有称新闻，是用来报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的一种文体。
教师选读一篇新闻或让学生听一段新闻录音，要求学生用〝我听讲。
〞的句子讲出自己所听的内容。
选出几位同学进行交流，点明新闻要抓住内容的六要素，也确实是记叙六要素，即时刻、地点、人物、事件的起因、通过、结果等。
特点：1. 让事实讲话，内容真实准确，不能虚构夸张；2. 报道迅速及时；3. 简明扼要。
刚才讲要简明扼要，不是讲新闻字越少越好，一条消息，通常包含标题〔有的还有副标题〕、导语、主体、背景、结尾五个部分。
那么我们具体来了解一下：1.标题消息一样采纳多行标题，分为主标题、引标题和副标题。
引标题用来交代背景，点明中心，可有可无；主标题概括新闻的要紧事实，是新闻必不可少的部分；副标题或者概括事实，或进一步点明中心，可有可无。
2.导语导语是新闻开头的第一段话或第一句话，扼要揭示新闻的核心内容，新闻内容的六要素常集中显现在这一部分。
八年级新闻两则教案【篇一：人教版八年级语文上册《新闻两则》教案】人教版八年级语文上册《新闻两则》教案内容预览：第1课、《新闻两则》●教学目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●学习准备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
●教学设计：一、创设情景，走进新闻。
在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布消息。
）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话。
正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。
迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。
三是高潮在前。
写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。
四是简明扼要。
简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。
人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
第一单元和平的期盼1新闻两则【导学目标】1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．阅读课文，把握新闻的特点、结构。
(重点)3．能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
(难点)4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时，一课时学习一则新闻。
第一课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。
只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄．气(xiè)要塞．(sài)溃．退(kuì) 签．订(qiān) 督．战(dū) 歼．灭(jiān)2．记住重点词语的词义。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
当，抵挡。
溃退：因被打垮而后退。
溃败，常指(军队)被打垮。
要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已：已经。
歼灭：消灭(敌人)。
3．背景介绍《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国的胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结束三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
4．文体知识(1)新闻，又称消息。
是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
(2)新闻结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。
前三者是主要部分，后两者是辅助部分。
标题，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境；结语，一般指消息的最后一句话或一段话，是消息的结尾，它依据内容的需要，可有可无。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
学法指导一：【找新闻导语的方法】1．注意导语的特征。
它简明扼要地揭示新闻的核心内容，主要包括什么时间、什么地点、什么人物、干什么事以及事件的意义等。
2．注意导语的位置。
比较短小的新闻(只一段话)时一般是第一句话；比较长的新闻(多段话)时一般是第一段话。
学法指导二：【文章详略安排的原因】详略的安排取决于文章的中心。
有利于突出文章中心的事件安排细；反之，略写或不写。
(3)新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。
(4)新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
(5)新闻的特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
步骤二整体感知走进文本1．大声朗读课文，勾画出导语部分。
思考：这个导语有什么作用？【交流点拨】导语为第一句话。
导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
2．速读主体部分，完成下面表格。
【交流点拨】渡江三路大军时间兵力渡江人数中路军(安庆～芜20日夜～21日夜30万30万湖)西路军(九江～安21日17时～22日22时35万三分之二庆)东路军(南京～江21日17时～22日22时35万大部阴)3．通读课文，口头复述这则新闻的六要素。
人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。
经过：三路大军横渡长江。
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
合作探究生成能力步骤三品味语言感受魅力毛泽东不仅仅是一位领袖，更是一位诗人，他的文章中有许多语言极富表现力，试揣摩以下加点字的含义。
1．西起九江(不含．．)。
【交流点拨】不包括，说明语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了。
2．不料．．正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
【交流点拨】充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。
3．人民解放军百万．．长江。
．．敌阵，横渡．．大军，从一千余华里的战线上，冲破【交流点拨】显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。
4．我已歼灭及击溃．．．．．一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制．．镇江无锡段铁路线。
．．长江。
我军前锋，业已切断．．江阴要塞，封锁【交流点拨】连用六个动词，表现我军的英勇善战，所向披靡。
步骤四文本精读把握构思1．主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？【交流点拨】首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西路合写在前，东路单写在后。
先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破，再以三路并进的战略部署。
根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
2．三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？【交流点拨】中路军写得较简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道；此处简略交代即可转入下文。
西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。
已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。
东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。
一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。
学法指导三：【记叙类文章中议论的作用】1．承上启下，统叙全文。
2．引发读者思考。
3．点明人物或事件的意义，突出中心。
4．升华主题，画龙点睛。
3.消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。
请找出文中议论的句子，并分析其作用。
【交流点拨】在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大说服力。
当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸这篇新闻所报道的渡江战役是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。
学习这则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。
这则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下了很深刻的印象。
希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
阅读材料，完成问题。
美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸——七名宇航员全部遇难里根总统表示哀悼本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部罹难。
这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空中的第一次大灾难。
1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成3名宇航员丧生。
“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。
爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。
燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。
1．写出新闻的要素。
(1)时间：美国东部时间1月28日11点38分。
(2)地点：美国。
(3)事件：“挑战者”号航天飞机升空后爆炸。
2．介绍阿波罗飞船事故属该则新闻结构中的导语部分，其作用是介绍此事件在于说明这次是美国进行56次载人宇宙飞行中发生在空中的第一次大灾难。
【附：板书设计】人民解放军百万大军横渡长江⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：总概⎩⎪⎨⎪⎧人数：百万区域：一千余华里气势：冲破、横渡（点题）总述主体⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫20日，中路军首战告捷：突破、渡过（略）21日，西路军所向无敌：占领、扩展（详）21日，东路军战果辉煌：歼敌、击溃、占领、 控制、切断（较详）分述 特点：及时、准确课后反思 查漏补缺 这节课的成功之处在于：不足之处在于：第二课时 学习《中原我军解放南阳》学法指导四：【品味比喻句的方法】1．明确比喻的特征。
比喻能够形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理、增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
2．答题格式：把________比作________。
生动形象地表现了________________________。
情景导入 生成问题同学们，新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户即可了解国内外时事，获取各种生活信息。
好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，就让我们共同研读一篇来自解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
绥靖．．(suí jìng) 阌．乡(wén) 聿．(yù) 鄂．(è) 豫．(yù)2．背景介绍1947年6月底，中国人民解放战争由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战。
