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技术与设计2复习提纲第一章结构与设计一、结构的涵义1、结构是指物体的各组成部分之间的和。
2、结构的本质：结构是可承受一定的架构形态，可用来抵抗引起和改变的力。
简单地说，结构是为了和，这便是结构的本质。
3、架构：物体的主体框架与构造形式。
4、构件：结构的各组成部分。
例题1、结构的本质是（）A、构成自身的空间形态B、物体各个组成部分的叠加C、承受力和抵抗变形D、物体的主体框架和构造形式二、结构的类型并举例说明（从力学的架构与形态考虑）结构概念受力特点举例分类结构体本身是实心的结构外力分布在整个体积中实心墙、大坝结构体由细长的构件组成的结构支撑空间而不充满空间输电铁塔、建筑用的脚手架结构体是层状的结构外力作用在结构体的表面上贝壳、头盔例题1、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。
（）A、电灯泡B、乒乓球C、橡皮檫D、篮球2、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于实体结构：（）A、太湖大堤B、冰山C、长城D、栅栏3、下列选项中，属于框架结构的是（）A、房屋的墙体B、中国万里长城C、化工厂的储油罐D、教室的门窗4、我们所用的板凳属于（）结构。
A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构5、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。
（）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔6、摩托车事故中驾乘人员死亡的70％以上都是没有戴头盔或者是头盔质量不合格造成头部受伤所致。
质量合格的安全头盔能有效保护人的头部，是因为：（）A、合格头盔制作优良，戴在头部空隙小，与头部形成一个整体，是一个坚固的实体结构。
B、合格头盔的密封性好，里面的空气能起到缓冲撞击的作用。
C、合格头盔是一个良好的壳体结构，坚硬的壳体能有效保护头部。
D、合格头盔视野清晰，可以帮助车主避免交通事故的发生。
三、变形1、变形:构件受外力作用时,要发生形状或大小的改变,这种改变称为 .2、变形的种类⑴ :拉伸所产生的变形为拉伸，组成材料（麻或钢丝）的粒子被拉开。
通⽤技术第三章怎样进⾏设计复习知识要点及习题第三章怎样进⾏设计内容梳理：⼀、确定设计问题（⼀）发现与明确问题1、⼈们的需求和愿望是设计问题的来源。
①⼈类⽣活中遇到的问题例：鲁班对锯⼦的发明②由别⼈给出问题③基于⼀定的⽬的由设计者主动发现问题，并试图解决它。
例：贝尔对电话的发明2、明确设计要解决的技术问题弄清问题所在，进⽽判断是否能够解决（指判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律）。
判断问题是否当前可以解决，解决这个问题是否越出了当前的能⼒和条件。
判断问题是否值得解决（解决这个问题是否有价值）（⼆）明确解决设计问题的能⼒、条件与要求1、明确解决设计问题的能⼒设计的能⼒指的是解决问题的技术能⼒；通常受到社会发展⽔平和科学技术⽔平的制约。
2、明确解决设计问题的条件时间条件经费条件设备条件其他条件3、明确解决设计问题的要求是弄清楚设计要达到的标准和所受到的限制。
（三）发现问题的途径（苏）：1、观察⽇常⽣活2、收集和分析信息（⽂献法、问卷调查法、询问法）3、技术研究与技术试验（四）⽅案的构思及其⽅法（苏）⽅案的构思是指⼈们在⼀定的调查研究和设计分析基础上，通过思考将客观存在的各要素按照⼀定的规律架构起来，形成⼀个完整的抽象物，并采⽤图、模型、语⾔、⽂字等⽅式呈现的思维过程。
草图法运⽤画草图的⽅式来表现构思仿形：看到已有的台灯样式去构思新的模仿法构思⽅法仿原理：通过研究鹰眼的成像原理仿制的针孔摄像头联想法⽤联想的⽅法进⾏构思，如⼈们联想到爆⽵升空的反冲原理制造出了⽕箭奇特性构思法⼀般具有原创性，在历史上很少发⽣或从来没有发⽣过，如夜视镜。
⼆、制订设计⽅案（⼀）信息的收集与整理1、信息的收集收集信息是为了利⽤信息。
常见的⽅式有：实地调查，访问有关⼈员，借助媒体、因特⽹，查阅图书资料，向专家咨询，以及调查市场现状。
信息收集要求：全⾯（时间跨度⾜够长；对象⾜够⼴；覆盖⾯⾜够⼤），真实准确。
（⼆）怎样挑选材料1、材料及性质（参考化学必修I最后⼀章）标准件：指具有统⼀的形状、尺⼨、公差和技术要求等的零件（或部件）。
2019-2020年高考通用技术 《技术与设计1》复习指导教案1 必修一、本章知识体系构建二、重难点突破1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。
A ．一项技术要符合客观规律B ．技术与工具、机器及使用方法关系紧密C 技术的应用要受社会条件的制约D ．技术是以科学为基础的【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。
【答案】C【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（ ）为起点。
A 、可持续发展；B 、快速发展；C 、稳步发展；D 、缓慢发展【解析】本题考查的是技术与自然的关系。
环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。
【答案】A【例3】以下技术怎样解放人？取火技术 。
工具制造 。
医疗技术 。
车船制造技术 。
电子技术 。
【解析与答案】 取火技术 熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高 工具制造 解放了人的双手 , 扩大了人的能力 医疗技术 战胜了疾病，延长了寿命 车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行 电子技术方便、丰富了人们的生活2、技术与科学的联系与区别解析1、技术的涵义： 。
2、技术的性质目的性： 。
综合性： 。
创新性： 。
专利性： 。
两面性： 。
技 术科学技术区别含义不同反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来的经验、技巧和物化成果。
成果形式不同一般表现为理论、概念、定律规则、论文等，此类成果一般不具有商业性。
一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。
研究问题的方法不同通过实验验证假设，形成结论通过试验，验证方案的可行性与合理性，任务不同认识世界，力求有所发现。
技术与设计1（5-8）复习学案【课程目标】学习并掌握设计的一般过程第二至第五个过程的理论。
五、方案的构思及其方法【自主学习】一、方案的构思方法方案的构思方法有（）法、模仿法包括仿（）和仿（）、（）法、（）法。
设计的三要素:设计任何产品都应综合考虑（）（）（）三个方面。
【练习一】A：一、选择题1．制定设计方案的过程是( )①方案筛选②方案构思③设计分析④方案呈现⑤收集信息A⑤④③②① B①③②④⑤C①⑤③④② D．⑤③②④①2．仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头用( ) A草图法 B联想法 C奇特性构思法 D模仿法3．火箭发明是用什么方法进行方案的构思?( )A草图法 B联想法 C奇特性构思法 D．模仿法4．夜视镜是用什么方法进行方案的构思?( )A草图法 B联想法 C奇特性构思法 D模仿法B：二、填空题1．设计任何产品都应综合考虑________、________、________ 三个方面。
2．标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件，包括紧固件、________、________、____________、____________、螺孔和型材等七大类。
3．方案的构思是采用________、________、________、________等方式呈现的思维过程。
六、设计图样的绘制【自主学习】一、设计表现图1、技术语言的种类与应用技术语言是在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
知道分类方法特征：（）、（）。
各种语言的应用场合。
（口头语言、技术图样、图表、计算机演示、网络语言）2、草图的绘制基本图形的画法（圆、圆柱体、立方体、锥体）直线与曲线的画法草图的分类：（）、（）3、透视效果图的识读4、正等轴测图学会画p117和p119练习2的图。
P118圆的正等轴测图的绘制。
二、常见的技术图样1、正投影与三视图知道主视图、俯视图、左视图怎样投影出来的，并能自己通过想象知道主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。
技术设计应用题专题复习教案
一、教学目标
知识与技能：
1.掌握通用技术设计应用题的答题思路，常见结构功能实现方法。
2.技术设计过程中对基本知识和技能进行复习回顾。
3.提升草图绘制能力。
过程与方法：
通过对设计方案的分析实施与现场评价比较，提高技术思维能力，技术设计能力。
情感态度与价值观：
通过设计与实践的联系，形成对技术设计价值的认知，培养技术以人为本的理念，提升技术素养。
二、学情分析
目前技术设计题占学考选考分值为9分，是比重最大的一个大题，按照以往的考情分析，本题一般的得分率为50%左右，对于我校的学生，思维能力没有问题，缺乏的是对生活常见结构的认识和设计，以及草图绘制的相关训练。
通过本课的复习，相应会有一定程度的提高。
三、重点难点
1.常见连接件的绘制方法。
2.关键尺寸的标注。
3.标准件和加工工艺的选择。
四、教学过程（共2课时）
（一）学考选考设计应用题简介
学考设计题是通用技术课程有测试以来一直重点测试的题型，经过多年的演化，测试形式发生了几次变化，但测试的主要目的不变，测试学生的技术设计能力。
本题在最近的学考通用技术总分50分中目前占9分，包括4分的草图设计分，2分的尺寸标注分和3分的其他设计相关知识（如问题的发现过程、标准件选择、技术试验实施、加工工艺选择等等）
（二）设计应用题的分类
1.整体设计型
需要设计者按照题目要求设计出一个完整的技术产品，对绘图技术要求较高。
【典型例题】2011年9月三项考试技术应用题
杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置书刊、乐谱、笔记本电脑等。
他在网上搜集到一款乐谱架作为参考(如图所示)，并提出如下设计要求：
A．桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着和站着都能使用；
B．移动方便、稳定性好；
C．结构简单、牢固，便于制作。
请你根据以上设计要求，完成下列任务：
(1)画出设计草图，必要时用文字说明；
(2)在草图中标注长、宽、高等主要尺寸；
(3)说明你的设计方案中如何调节高度、角度，并说明
高度、角度的调节范围；
(4)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。
这种考试形式是早期通用技术会考和三项考试的测试形式，现
在已基本废弃，这里只作了解，不在具体展开。
2.设计改进型
原有设计功能单一或存在缺陷，需要进行改进，解决这类型问题需要注意的是千万不要重新设计一个新的产品，题目中提出的限制条件不能随意更改。
【典型例题】2017年4月学考选考技术应用题（局部改编）
小明发现他的自行车支撑杆长度不能调节，在不平整的地面上停放时，自行车容易倾倒。
他想把支撑杆改成可伸缩结构。
以适应不同的地面。
经过测量，支撑杆长度为290mm，两个铆钉孔直径均为Φ5mm，中心距为40mm，与安装板连接的铆钉孔
中心到上端的距离为10mm。
现请你帮助小明设计一款可伸缩
的支撑杆，设计要求如下：
A.支撑杆的长度在270mm~350mm范围内连续可调，调节方便、
可靠
B.支撑杆与限位片、安装板之间的连接结构保持不变
C.主要材料采用钢材，辅助材料自选
D.支撑杆的形状不限
（1）小明发现问题的途径是 ______（A.观察日常生活；B.技术研究与技术试验；C.收集和分析信息中）；
（2）制定设计方案前，需要明确设计的限制因素。
以下因素中，不属于设计的限制因素是______（A.铆钉孔的大小； B.限位弹簧与限位片之间的连接方式； C.人的体重； D.支撑杆的材料）；
（3）画出支撑杆的设计草图，必要时可用文字说明；
（4）在设计草图上标注支撑杆的主要尺寸。
（5）重新设计后的支撑脚可以适应不同高低的地面，这体现了系统特性的_________性。
（6）把设计好的支撑件组装成完成的支撑脚有以下步骤，合理的顺序是_____ → _____ →_____ 。
（①安装限位弹簧②安装支撑件到安装板③安装限位片到支撑杆）
【学生活动】在草稿纸上进行草图绘制
【教师活动】
（1）展示部分学生作品，利用平板把学生作品照片上传到黑板进行对比展评（2）现场对学生作品进行按照评分标准进行评价打分，指出缺点。
3.局部设计型
设计某一产品的一个局部零件，对损坏的零件进行修复，对原来有缺陷的零件进行改造等。
【典型例题】2012年3月三项考试技术应用题
张华设想制作如图（a）所示的家用小圆桌，准备利用废旧的落地电扇底座（见图（b））作为支撑；台板选用木板制作（见图(c）)。
请设计连接底座与台板的中间零件（材料自选），设计要求为：
A.中间零件用直径为5毫米的螺钉与台板连接；
B.中间零件与底座连接可靠，拆卸方便。
请根据上述设计要求，完成以下任务：
（1）画出中间零件的设计草图，必要时可用文字说明；
（2）在设计草图上标注中间零件的主要尺寸；
（3）指出你选用的中间零件材料；
（4）在以下螺钉中，最适合连接台板的是
A.螺丝螺帽
B.自攻螺丝
C.膨胀螺丝
D.元宝螺帽
此种题型是今年学考选考最常出现的考查形式，这种考查形式目标明确，答案相对稳定，便于降低阅卷主观因素，未来很长一段时间也将继续维持这种考查模式
【学生活动】在草稿纸上进行草图绘制
【教师活动】
（1）展示部分学生作品，利用平板把学生作品照片上传到黑板进行对比展评（2）现场对学生作品进行按照评分标准进行评价打分，指出缺点。
（三）常见的结构设计
生活中处处存在结构，设计应用题出题形式千变万化。
解题的关键是首先看清题意，明确题目要求设计的主体是什么，属于上面讲到的哪种类型；然后才能结合所学知识和自身的生活实践、技术素养，画出符合要求的设计图纸。
1、伸缩式
伸缩式是比较常见的提高便携性的设计，常见的有三折的雨伞、照相机三脚架、落地的电风扇等。
其基本原理就是大管套小管，再增加相应的锁止装置即可实在无级调整高度目的，其可调整的最大长度是小管和大管的总长，最小高度是大管的高度，适合用在需要题目中给出高度可调范围并要求连续调节的场合。
2、折叠式
折叠式结构可以设计方式不同可以用于缩小体积、调节高度等方面，相比伸缩式，精密的折叠设计可以获得更好的便携性，但是设计难度比伸缩式要高，需要掌握比较巧妙的结构设计能力，当然现成的折叠结构也可以拿来模仿。
常见的折叠结构产品有：折叠式板凳、折叠式家具、折叠式自行车。
3、角度调节
角度调节在设计中也经常出现，实现的方法很多，最简单的就是依靠零件之间的摩擦力进行调节，如图所示，右边的旋钮用于调节松紧或者锁死关节，这种结构的优点是可以实在任意角度调节，缺点是强度不大，用久了容易松动，可以换成齿啮合的方式增加强度和稳定性。
4、一些常见结构的简单画法
五、课后作业
设计应用题专题复习练习一
班级：学号：姓名：_____________
1.如图所示要把一个简易床上书桌安装到床上，书桌固定在双层床的立柱上。
已知立柱为Φ
45mm的钢管，书桌支撑臂为30mm（宽）×40mm（高）的矩形钢管，两个侧面有直径为5mm的孔，孔圆心距距离边缘20mm。
请你设计书桌支撑臂与双层床立柱的连接部件（材料自选）。
设计要求如下：
A．连接部件与书桌支撑臂的连接可折叠，以便不用时可以收起来，折叠后具有一定强度；
B．连接部件与双层床立柱的连接牢固可靠、拆卸方便。
请根据上述设计要求，完成以下任务：
（1）画出该连接部件的设计草图（只需画出连接部件），必要时可用文字说明；
（2）在设计草图上标注连接部件的主要尺寸；
（3）在制定设计方案时，以下哪个因素是不需要
．．．考虑的____▲_____；
(从“A.立柱直径 B.支撑臂尺寸C.双层床的高度 D.书桌的承重”选择合适的选项，把序号填在“__▲___”上)
（4）制作完成后需要对连接件进行技术试验，以下试验不．需要．．
的是__▲_____。
(从下面选项中选择所有合适的项，填在在“__▲___”上)
A.展开书桌，放置合适的重物，观察连接强度是否可靠；
B.收起书桌，轻推测试是否容易松动掉下；
C.水平方向推拉支撑臂，观察能否方便水平移动；
D.上下方向推动支撑臂，观察能否上下滑动；
E.展开后测试书桌安装高度是否合适；
答案与解析
（1）（2）
30
20。
（3）C书桌安装在支撑臂上，跟床的高度没有任何关系。
（4）C E 设计要求中并未要求书桌可以水平移动，安装后也并未要求可以上下移动，因此不需要测试。
