肺泡与血液的气体交换(201911新)
- 格式:pptx
- 大小:175.04 KB
- 文档页数:11
二、肺泡与血液的气体交换教材分析:通过第一课时对“肺与外界的气体交换”学习的基础上上,第二课时“肺泡与血液的气体交换”具体阐述了人呼出的气体与与环境中的气体的不同;说明了肺泡适应气体交换的结构特点;概述肺泡与血液的气体交换过程以及总结呼吸的全过程。
教学目标:知识目标1.举例说出肺泡适用于气体交换的结构特点;2.说出气体交换的原理—气体的扩散作用;3.概述肺泡与血液的气体交换;4.通过吸入和呼出的气体成分的变化,分析呼吸与细胞生命活动的关系;能力目标1.通过探究肺内气体有何变化,培养学生分析问题的能力;2.通过小组活动:模拟肺泡和血液之间氧气和二氧化碳的交换,发展学生小组合作能力与表达交流能力;情感态度与价值观目标通过实验的演示及对实验装置、实验结果的分析使学生认识到科学实验的重要性。
教学重点:肺泡与血液的气体交换。
教学难点:肺泡与血液的气体交换。
教学方法和手段:采用探究实验式教学,小组合作学习式教学和多媒体教学相结合;通过实验、分析讨论、归纳、小组活动和强化练习等多种教学方法的运用,以达到发展学生的独立思考能力、小组合作能力、表达交流能力,优化教学过程的目的。
教具准备:教材50页演示实验装置,澄清的石灰水,试管A、B两支,两支导管,试管架、20个信封(内装小组活动用具:胶布,黄绿两色圆卡片,小刀)等有关气体交换内容的教学软件课时:1课时板书设计:二、肺泡与血液的气体交换1、探究:肺内的气体有何变化O2↑ CO2↓2、气体交换的原理:气体的扩散作用(高浓度→低浓度)3、肺泡适用于气体交换的结构特点:a,b,c教案设计:教学内容教师活动学生活动1.旧知识导入播放动画:吸气与呼气。
回忆当胸廓扩张时,吸入气体。
当胸廓缩小时,呼出气体。
通过呼吸运动,就使得肺内的气体与外界环境中的气体进行了交换。
那么吸入的这些气体在到达肺后,它又会到哪里去呢?(课件同步显示)这就是我们今天共同学习的内容:肺泡与血液的气体交换。
描述肺泡与血液的气体交换过程
呼吸是生命所需的关键过程,它使人体能够吸入氧气并排出二氧化碳。
这个过程发生在肺部的肺泡中,肺泡是小小的气囊,它们与毛细血管紧密相连。
当我们吸入空气时,空气中的氧气通过肺泡壁扩散进入毛细血管中的红细胞。
同时,体内产生的二氧化碳则从红细胞扩散到肺泡内。
这种气体交换是通过简单的扩散作用实现的,气体从高浓度区扩散到低浓度区。
在肺泡壁和毛细血管之间只有一层极薄的膜隔开,这使得氧气和二氧化碳可以很容易地跨膜扩散。
红细胞携带的血红蛋白对氧气具有很高的亲和力,因此能有效地将氧气运送到全身各处。
呼出时,富含二氧化碳的空气会被排出体外。
这个过程是持续循环的,使我们能够不断地吸入新鲜空气并排出代谢产物。
肺泡与血液之间高效的气体交换过程确保了人体细胞能够获得足够的氧气,并将代谢产生的二氧化碳排出体外,这对维持生命活动至关重要。
肺泡与血液进行的气体交换的原理
肺泡与血液进行的气体交换是通过肺泡壁和毛细血管壁之间的扩散作用实现的。
以下是气体交换的原理:
1. 氧气交换:在肺泡内部,氧气浓度较高,而在毛细血管中,氧气浓度较低。
这样,氧气会从肺泡内部向毛细血管中的红细胞扩散。
在红细胞中,氧气结合于血红蛋白,形成氧合血红蛋白。
2. 二氧化碳交换:在毛细血管中,二氧化碳浓度较高,而在肺泡内部,二氧化碳浓度较低。
这样,二氧化碳会从毛细血管中的红细胞扩散到肺泡内部,然后通过呼吸道排出体外。
气体交换的驱动力是气体分压梯度的存在,也就是说,气体会从高分压区域扩散至低分压区域。
此外,肺泡与毛细血管结构的密切接触以及肺泡壁和毛细血管壁的薄度也有助于气体交换的进行。
这种扩散作用保证了氧气从肺部进入血液,并将二氧化碳排出体外,从而实现了呼吸过程中的气体交换。