高一化学集体备课导学案

⼈教版新课标⾼中化学《必修1》导学案（精品学案全册）⼈教版⾼中化学《必修1》导学案（精品学案全册）第⼀节化学实验基本⽅法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习⼀. 预习⽬标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法⼆. 预习内容（⼀）实验室规则1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。

2、进实验室后，应先检查是否齐全。

3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进⾏⽆关的实验，不得⼤声喧哗。

4、有意外事故，应及时向⽼师报告。

5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。

（⼆）了解安全措施1、⼀些偶然事故的处理：2、⼀些药品的保存：（1）⾦属钠、钾放在（2）⽩磷放在中；溴⽤封；碘易升华，封存（3）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；（4）酒精等易燃物应密封且远离⽕源；（5）浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性⽓体之前要。

如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失⽕：可燃物质要远离防中毒：制取有毒⽓体应在中进⾏，要注意吸收防倒吸：加热法制取并⽤排⽔法收集时，或吸收溶解度较⼤的⽓体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置（三）掌握正确的基本操作⽅法。

1、药品的取⽤（1）固体的取⽤要注意什么？①取⽤固体药品⼀般⽤。

块状的⽤。

⽤后及时擦⼲净药匙或镊⼦。

②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽⼩⼼地送⼊试管的 , 然后使试管直⽴起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或⾦属颗粒放⼊玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器⼝, 再把容器慢慢竖⽴起来,使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.（2）固体药品取⽤的⼏个原则：①三不:不能⽤⼿直接取⽤或接触药品;不要把⿐孔凑到容器⼝去闻药品(特别是⽓体)的⽓味;不得尝药品的味道。

②节约：应严格按照实验规定的⽤量取⽤药品。

少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。

高一化学必修1全套精品导学案(共132页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章第一节化学实验基本方法（1）【学习目标】1．了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法【预备知识】一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗？1．酒精灯a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。

b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。

c.用完酒精灯，必须用盖熄，不能用嘴吹灭。

d.万一洒出的酒精着火，不要惊慌，应该立即用铺盖。

e.使用前检查灯内是否有酒精，酒精占容积。

2．试管给试管里的药品加热，不要垫石棉网，但要先进行预热，以免试管炸裂，若为液体时，则不超过1/3，试管倾斜，管口不；若为固体，应平铺底部，管口略向，以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。

同时，加热时用试管夹夹试管的位置___________。

3．量筒在量液体时，要根据___________来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应___________。

同时，不能在量筒内___________，不能在量筒内___________，不能在量筒内___________。

4．托盘天平要放置___________，使用前要___________，砝码和游码要用___________，___________物体不能直接放在天平的盘中，称量时注意物体___________。

25．烧杯给烧杯加热时要___________，不能用火焰直接加热烧杯。

用烧杯加热液体时，液体的量以不超过烧杯容积的___________为宜，以防烧杯内沸腾时液体外溢。

烧杯加热时，烧杯外壁___________，烧杯加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上，以免烧杯内液体溅出。

二、你记得这些操作吗？1．在实验室，我们如何取用药品呢？2．在实验室，我们如何称量药品呢？3．在实验室，对仪器的洗涤有什么要求吗？4．如何检验下列装置的气密性？【基础知识】3一、你了解实验室吗？1．你知道哪些药品在存放和使用时有特殊规定吗？2．在实验室如何防止火灾的发生如果着火了怎么办3．发生烫伤怎么办？4．你知道化学灼伤吗要是不小心发生了化学灼伤怎么办5．你知道哪些行为会引起爆炸或仪器爆裂吗如何避免这些情况的发生6．你知道哪些行为会导致中毒吗如果发生了中毒该怎么办呢7．你知道实验室里的灭火器材、煤气开关、电闸等在哪儿吗？8．你会用灭火器吗？4二、你认识这些仪器或装置吗？【过关训练】1．下列做法是否正确，若不正确，请予改正。

1第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法（第一课时）学案学习目标：1、 通过阅读教材，认识常见危险品标识，能举出几种常用危险品的名称和化学式，体会化学实验、领域中安全的重要性；了解实验室一般事故的预防和处理方法2、通过观看“粗盐提纯”实验与检测，掌握过滤和蒸发的方法并知道过滤和蒸发是对混合物进行分离和提纯的基本方法。

3、能用简单的实验证明经过滤、蒸发得到的食盐中含有可溶性的杂质，从而加深对过滤除杂原理的理解。

学习过程：一、化学实验安全 （一）遵守实验室规则 （二）了解安全措施 1、认识危险化学品: 【认识标志，体会应用】 1、阅读教材，认识标志写出知道的化学危险品的名称或化学式：2、根据右图回答问题：（1）罐车贴的安全标志是 ；（2）罐内装的化学物质可能是 。

（3）标志含义并非人人皆知，请你在罐体空白处写一条安全警示语： 。

2、掌握基本的实验安全知识 【归纳总结】 化学实验安全 （1）试剂的存放和取用安全⑴氧化剂和还原剂不能一起存放。

氧化剂和易燃物不能一起存放。

⑵石油产品都易燃。

如汽油、乙醚、甲醇、乙醇、煤油，这些液体要盛放在 中，远离 ，放在阴凉处保存，注意通风换气，并准备充足的灭火器械。

⑶汞盐、白磷等都是剧毒品，一定要将容器口封好，锁在固定的铁橱内或放在地下室的专用柜里。

⑷白磷保存在 中。

应该在 切割，防止白磷的自燃。

⑸钠保存在 中。

⑹取用固体药品应该用 ，不能直接用手拿。

液体物质可以直接倾倒，也可以用 取用。

⑺如果没有明确给明用量，固体取 ，液体取 。

不能认为越多越好。

（2）实验的操作安全⑴给试管里的固体加热，应先将试管干燥或使试管均匀受热，并使试管口 ，这样可以防止加热过程中试管 。

⑵加热试管时，试管中的液体不能超过试管容积的 ，试管口 ，以防止液体暴沸而伤人。

⑶使用酒精灯时，灯内的酒精不能超过 ，不能用 点燃酒精灯；不能向燃着的酒精灯添加酒精；应该 灭掉酒精灯；⑷蒸发液体时应该用 ，以防止 而伤人。

高一化学导学案一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以“高一化学导学案”为主题，旨在引导学生通过自主探究与合作学习，掌握高中化学基本概念、原理和实验技能，培养科学思维方法和化学学科素养。

教学内容包括物质的组成、性质、变化规律，以及化学实验操作和实验现象的观察与分析。

2、教学对象教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经学习了基础的化学知识，具备一定的化学素养和实验操作能力。

但高中化学知识在深度和广度上都有所提升，因此需要学生在巩固已有知识的基础上，进一步拓展思维，提高解决问题的能力。

此外，学生个体差异较大，需要针对不同学生的特点进行有针对性的教学设计，使他们在化学学习中都能得到有效提升。

二、教学目标1、知识与技能（1）理解化学基本概念，如原子、分子、离子、化学键等，掌握物质的组成、性质、分类及变化规律。

（2）掌握化学实验基本操作方法，具备独立完成实验的能力，能正确观察实验现象，分析实验结果。

（3）运用化学知识解释生活中的化学现象，提高解决实际问题的能力。

（4）学会查阅化学资料，了解化学学科发展动态，培养自主学习能力。

2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作、讨论交流等学习方式，培养学生主动获取知识的能力。

（2）运用比较、分析、归纳等思维方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）结合实验、观察、模拟等教学手段，使学生在实践中掌握化学知识，提高实践操作能力。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对化学学科的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。

（2）通过化学史的学习，了解科学家们的贡献，树立正确的科学价值观，增强民族自豪感。

（3）培养学生严谨、细致的科学态度，提高他们在实验、研究等领域的责任感。

（4）关注化学与社会、环境等方面的关系，提高学生的环保意识和社会责任感。

（5）通过化学教学，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们具有良好的道德品质。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，采用多种教学方法和手段，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。

人教版高中化学必修一导学案一、学习目标1. 掌握化学基本概念和基础知识。

2. 培养实验技能，了解化学实验室安全规范。

3. 培养化学思维和解决问题的能力。

二、学习内容1. 物质的分类和性质（1）掌握元素、化合物、混合物等基本概念。

（2）了解物质的物理性质和化学性质。

（3）掌握化学反应的基本类型和特点。

2. 物质的量和单位（1）掌握物质的量的概念和单位。

（2）了解摩尔质量、气体摩尔体积等概念。

（3）掌握物质的量浓度、质量分数等计算方法。

3. 离子反应和离子方程式（1）了解电解质和非电解质的概念。

（2）掌握离子反应和离子方程式的书写方法。

（3）了解离子共存、离子检验等实验方法。

4. 氧化还原反应（1）了解氧化还原反应的概念和本质。

（2）掌握氧化剂、还原剂等基本概念。

（3）了解氧化还原反应在生活中的应用。

三、学习方法建议1. 认真阅读教材，理解基本概念和基础知识。

2. 积极参与课堂讨论，提出问题和疑惑。

3. 认真完成课后作业，巩固所学知识。

4. 多做练习题，提高解题能力。

5. 实验课前认真预习，了解实验目的、原理和操作步骤。

实验课中认真观察、记录和分析实验结果。

实验课后认真复习和总结实验内容。

四、学习评价1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真听讲，提出问题和疑惑。

2. 课后作业：认真完成作业，巩固所学知识。

3. 实验操作：认真完成实验操作，观察、记录和分析实验结果。

4. 学习检测：通过单元检测和期中、期末考试等方式检测学习效果。

5. 教师评价：根据学生在课堂表现、课后作业、实验操作和学习检测等方面的表现进行评价，并给予指导和建议。

6. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，找出不足并制定改进措施。

同时，也可以向同学和老师寻求帮助和建议，以便更好地提高学习效果。

第一章第一节元素周期表(1)【学习目标】1．了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。

2．了解周期、主族序数和原子结构的关系。

【学习重点】周期、主族序数和原子结构的关系；元素周期表的结构【预备知识】一、原子序数1.定义：按照元素在周期表中的给元素编号，得到原子序数。

2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：原子序数＝＝＝【基础知识】（一）元素周期表的结构1、周期：元素周期表共有个横行，每一横行称为一个，故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系：②周期的分类元素周期表中，我们把1、2、3周期称为，周期称为长周期，第周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。

[课堂练习1]请大家根据元素周期表，完成下表内容。

[思考与交流]如果不完全周期排满后，应为几种元素？[归纳与整理]2、族：元素周期表共有个纵行，除了三个纵行称为Ⅷ外，其余的每一个纵行称为一个，故元素周期表共有个族。

族的序号一般用罗马数字表示。

①族的分类元素周期表中，我们把个纵行共分为个族，其中个主族，个副族，一个族，一个族。

a、主族：由元素和元素共同构成的族，用A表示：ⅠA、ⅡA、ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦAb、副族：完全由元素构成的族，用B表示：ⅠB、ⅡB、ⅢB、ⅣB、ⅤB、ⅥB、ⅦBc、第Ⅷ族：三个纵行d、零族：第纵行，即稀有气体元素②主族序数与最外层电子数的关系：③族的别称ⅠA称为元素ⅡA称为元素ⅣA称为元素ⅤA称为元素ⅥA称为元素ⅦA称为元素零族称为元素[归纳小结]：（一）、元素周期表编排原则：1、。

2、。

3、。

（二）、周期表的结构，包括周期的结构：。

族的结构：。

[课堂练习2]请描述出Na、C、Al、S在周期表中的位置。

[课堂练习3]某元素位于第二周期，第ⅦA 族它是___元素。

P相邻的同族元素的原子序数是【过关检测】1．19世纪中叶，门捷列夫的突出贡献是（）A.提出原子学说B.提出分子学说C.发现元素周期律D.提出电离学说2．在短周期元素中，原子最外电子层只有1个或2个电子的元素是（）A．金属元素B．稀有气体元素C．非金属元素 D．无法确定为哪一类元3．有人认为在元素周期表中，位于ⅠA族的氢元素，也可以放在ⅦA族，下列物质能支持这种观点的是（）A．HF B．H3O＋C．NaH D．H2O24．某一周期ⅡA族元素的原子序数为x，则同周期的ⅢA族元素的原子序数（）A．只有x+1 B．可能是x+8 C．可能是x+2 D．可能是x+1或x+11或x+255．短周期元素X 和Y 可以形成XY4型化合物, 若X 的原子序数为m , Y 的原子序数为n , 则m 和n 的相互关系为（）A．m – 13 = n B．n + 5 = m C．m + 8 = n D．n – 11 = m6.下列各表中数字(表示原子序数)所表示的元素与它们在周期表中位置相符的一组是7.下列说法中正确的是（）A.每一周期的元素都是从碱金属开始，最后以稀有气体结束B.同一周期中(除第一周期外)，从左到右，各元素原子核的电子数都是从1个逐渐增加到8个C.第二、三周期上下相邻元素的原子核外电子数相差8个D.第七周期只有23种元素8.某元素X，它的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍，则X在周期表中位于A.第二周期B.第三周期C.ⅣA族D.ⅥA族9.有短周期元素A、B、C，其中A、B同周期，B、C同主族，且最外层电子数之和为17，核电荷数之和为31，则A、B、C为（）A. C、N、SiB. N、P、OC. N、O、SD. C、Si、S10.已知a为ⅡA族元素，b为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为m和n，且a、b为同一周期元素，下列关系错误的是（）A. n=m+1B. n=m+11C. n=m+25D. n=m+10请分析周期数与元素种数的关系，然后预言第八周期最多可能含有的元素种数为（）A.18B.32C.50D.6412、元素周期表中，除去第一、第二周期元素以外，其原子的次外层为8电子结构的元素分布在（）A.第三周期所有元素B.零族C.ⅠA、ⅡA族D.所有主族13、第三周期第IVA族的元素原子序数是：Na元素的原子序数为11，相邻的同族元素的原子序数是：短周期元素中，族序数＝周期序数的元素有：族序数等于周期序数2倍的元素有：周期序数＝族序数2倍的有：【疑点反馈】：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）第一章第一节元素周期表(2)【学习目标】1.了解原子结构与元素性质的关系。

高一化学导学案（必修1）阅读教材5步曲读：课前阅读教材，思考本节所讲的核心内容，如果阅读后印象不深，再阅读一遍。

然后独立思考，完成学案。

划：阅读教材和学案，划出理解该概论要点与细节，以及不懂的地方，并适当做以标记。

写：带着阅读教材的体会，深入课堂，静心听讲，把教师对概念的理解，快速以简要的文字，标写在书上该概念旁，不可把黑板上所有东西茫茫碌碌照抄照写、以免影响听课的质量。

思：听课后要认真思考，把握核心概念理解的要点，形成自己理解的思路。

记：用自己的语言和方式，结合老师的讲解，把所学内容的内涵记在笔记本上，并用不同颜色加以标注，以便课后复习。

导学案NO.1年级：高一科目：化学主备：审核：课题：过滤与结晶课型：复习课时 : 1【考纲解读】过滤和结晶使用的仪器及其应用【自学与归纳】分离和提纯的区别：分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，如原来是固体，最后还是固体提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其佘杂质通过一定方法都除去初中阶段我们学习过的物质的分离方法有：、、。

1、原理：利用物质的差异，将液体和分离开来。

实验用品：、、、、。

注意事项：过滤操作实验小结：斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。

过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

2、和结晶原理：利用的方法，使溶液中不断挥发而析出（晶体）的过程。

实验用品：、、、。

操作注意事项：１）蒸发皿中的液体不能超过其容积的。

２）蒸发过程中必须用不断搅拌，防止局部温度过高而使。

３）当出现 时，应停止加热用 蒸干。

４）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上 。

结晶：（冷却热饱和溶液法）结晶（冷却热饱和溶液法）是分离和提纯混合物的一种方法。

它适用于 物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化 ，而另一种物质溶解度受温度影响变化 的混合物的分离和提纯。

【交流与展示】 粗盐的提纯1．粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，要通过________、________、________进行提纯。

高一化学导学案一、导学案简介导学案是高一化学教学中的一套重要教学资源，它旨在帮助学生更好地适应高中化学的学习，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

导学案包含了化学课程的重点难点、实验操作步骤、学习方法和策略等内容，是学生学习化学的重要参考资料。

二、导学案作用1.引导学习：导学案为学生提供了明确的学习目标和步骤，引导学生有序学习化学知识。

2.提高自主学习能力：导学案鼓励学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力。

3.辅助实验操作：导学案详细介绍了实验操作步骤，有助于学生规范实验操作，提高实验效果。

4.提升课堂效果：导学案与课堂教学紧密结合，有助于提高课堂教学效果。

三、导学案编写原则1.注重实用性：导学案内容应贴近学生实际需求，具有较高的实用性。

2.突出重点：导学案应明确指出课程重点难点，帮助学生把握学习方向。

3.强调学法指导：导学案应提供科学的学习方法和策略，引导学生高效学习。

4.注重知识拓展：导学案应适当拓展相关知识，激发学生学习兴趣。

四、导学案实例分析例如，对于化学反应速率这一知识点，导学案可以包含以下内容：1.化学反应速率的概念及计算方法2.影响化学反应速率的因素3.化学反应速率测定实验步骤4.学习方法指导：如何观察实验现象，如何分析实验数据等五、学生使用导学案的方法1.课前预习：学生可以提前预习导学案中的内容，了解课程重点，为课堂学习做好准备。

2.课堂学习：学生可根据导学案中的提示，跟随教师教学进度进行学习。

3.课后复习：学生可以利用导学案进行课后复习，巩固所学知识。

4.实验操作：学生在实验过程中，可参照导学案中的实验步骤进行操作。

六、总结导学案是高一化学学习中不可或缺的重要资源，它有助于引导学生学习、提高学生自主学习能力、培养实验操作能力。

学生应充分利用导学案，发挥其在学习过程中的重要作用，努力提高自己的化学成绩。

第1节走进化学科学[学习目标]能列举化学科学发展的重要事件，说明其对推动社会发展的贡献，能说出其中的创新点。

一、化学科学的形成和发展化学科学经历了三个过程：1．古代人类的化学实践活动火种的获取和保存、□01烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类和炼丹等。

2．近代化学发展的里程碑3．现代化学的发展成就(1)现代化学的重大成就发现□06放射性元素，建立现代量子化学理论、创造新分子的□07合成化学，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。

(2)1965年——中国科学家人工全合成的□08牛胰岛素，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键的一步。

(3)DNA结构的测定，使生命科学进入了研究基因组成、结构和功能的新阶段。

二、化学科学的主要特征1．化学科学的概念化学是在□01原子、□02分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备及其应用的一门基础学科。

2．化学科学的特征化学的特征就是□03认识分子和制造分子。

三、化学科学的探索空间展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间。

1．化学家们已能在微观层面上操纵□01分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等。

2．化学科学将在能源和资源的□02合理开发、□03安全应用方面大显身手。

3．化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种□04新型功能材料的生产成为可能。

4．化学科学将为环境问题的解决提供有力保障。

5．化学科学能帮助研究人员在□05分子水平上了解疾病的病理，寻求有效的防治措施，促进人类的身心健康。

一、化学科学的形成与发展[交流研讨]拉瓦锡的氧化学说对近代化学发展的贡献？提示：拉瓦锡通过实验否定了燃素学说，提出了燃烧现象的氧化学说，并通过大量的实验让俄国化学家洛蒙诺索夫提出的质量守恒定律获得公认，使化学由定性研究到定量研究，逐步成为一门独立的自然科学。

[点拨提升]1．化学科学的形成和发展2．化学科学的实用性[练习与活动]1．我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是()A．徐光宪建立稀土串级萃取理论B．屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C．闵恩泽研发重油裂解催化剂D．侯德榜联合制碱法答案 B解析2015年10月5日屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物。