LOGO教案奇妙的一笔画

一笔画中班教案设计意图教案标题：一笔画中班教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过一笔画活动，培养中班幼儿的观察能力、创造力和手眼协调能力，同时激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。

通过有趣的一笔画活动，让幼儿在绘画中发展自己的创造力和想象力，培养他们的观察力和细致入微的观察能力，提高他们的手眼协调能力和空间感知能力。

通过这个教案，幼儿将能够在绘画中感受到快乐，培养对艺术的热爱，并逐步形成一种积极的学习态度和良好的审美能力。

教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高他们对细节的观察和分析能力。

2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

4. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，形成积极的学习态度和良好的审美能力。

教学重点：1. 培养幼儿的观察能力和创造力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。

教学准备：1. 一笔画绘画素材（根据幼儿年龄特点选择简单、易于理解的素材）。

2. 绘画纸、彩色铅笔或蜡笔。

3. 教学展示板或幻灯片。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入一笔画活动的目的和意义，激发幼儿的兴趣和好奇心。

- 展示一些简单的一笔画作品，让幼儿感受到绘画的乐趣和创造力。

2. 观察练习（10分钟）：- 展示一个简单的一笔画素材，让幼儿观察并描述其中的细节。

- 引导幼儿观察素材的形状、线条和颜色等特点，培养他们对细节的观察和分析能力。

3. 创作实践（20分钟）：- 给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。

- 引导幼儿根据观察到的素材特点，尝试用一笔画的方式进行绘画创作。

- 鼓励幼儿发挥想象力，可以在一笔画的基础上进行适当的润色和装饰。

4. 分享展示（10分钟）：- 邀请幼儿逐个展示自己的一笔画作品，并鼓励他们分享绘画的过程和感受。

- 赞扬幼儿的努力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

5. 总结反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的一笔画活动，总结他们在观察、创作和分享中的收获和体会。

小学信息技术第三册第14课奇妙的LOGO世界教案北京版1、使同学们学会启动、退出LOGO系统的方法。

2、初步认识LOGO窗口。

3、了解LOGO系统的主要功能。

4、掌握藏龟、显龟和几个常用的清屏幕命令的方法。

5、激发同学们学习程序设计的兴趣。

教学重点1、使同学们学会启动、退出LOGO系统的方法。

2、掌握藏龟、显龟和几个常用的清屏幕命令的方法。

教学难点1、了解LOGO系统的主要功能。

2、系统输入、执行程序指令的基本过程。

技术准备屏幕广播系统、教学用课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入我们学过在画图程序中使用鼠标进行绘画，从今天开始我们要学习一个新的程序，利用它画出精美的图案。

它就是一种计算机语言，叫做LOGO语言。

二、教授新课1、启动Logo教师演示2、认识Logo窗口说明绘图窗口和命令窗口观察绘图窗口中除了画纸外还有什么？（小海龟）退出系统3、指导学生练习启动、退出Logo4、母位每次启动后，小海龟在什么位置？有变化吗？小海龟总在绘图窗口的中心位置，我们叫这个位置为母位。

5、学习命令我们需要在命令窗口输入命令，指挥窗口中的小海龟。

1)HT①命令窗口（命令提示符）后输入HT。

观察小海龟有动作吗？②回车后有什么反应？说明：命令输入完成后要按回车键才能执行命令。

2）ST命令窗口输入ST，按回车键观察绘图窗口有何变化？3）分别执行下面几个命令，观察Logo窗口及小海龟的变化，并填写P98表格。

①分组操作、观察②组内讨论、填表③分组回报、讨论④教师演示、小结6、退出Logo系统引导学生阅读P98－99相关内容，指导学生自学。

指名演示学生观察学生尝试退出LOGO系统观察尝试学生动手尝试学生动手尝试学生动手尝试引导学生阅读三、归纳小结巩固提高说一说本节课学到了哪些知识？你还有哪些问题需要解决？师生互动交流四、板书设计奇妙的Logo世界HT 藏龟ST 显龟CS 清屏复位Clean 清屏原位Draw 清屏初始化课后反思学生对LOGO语言的学习非常感兴趣，对命令的记忆还得讲方法，让学生死记硬背学生就会失去兴趣。

奇妙的一笔画
一、教学目标
掌握 REPEAT 重复命令的使用方法。

二、教学重点与难点
学习掌握REPEAT重复命令的使用方法。

三、教学准备
多媒体教学网、计算机能连通因特网、多媒体演示课件
四、教学过程
一、导入新课: 教者演示，让小海龟一笔画出长方形、圆、正多边形。

真像是在变魔术，太奇妙了!
二、学知识: REPEAT 命令: 对于需要多资重复执行的命令，不必像以前那样反复输入，可用重复命令来完成。

命令的格式是: REPEAT 重复次数[重复内容] 如: REPEAT 4[FD 60 RT 90] 即可以重复执行4次 FD 60 RT 90，从而画出一个正方形。

小小的提示: REPEAT 与重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。

三、练技能:
1、画一个边长为90的正三角形。

2、画一个边长为 55 的正五边形。

3、画一个边长为 25 的正八边形。

指导学生得到画正多边形的公式: REPEAT 边数[FD 边长 RT 360/边数]
4、将下边的步骤用 REPEAT 命令表示出来，并画出相应的图形。

FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90 FD 30 BK 30 RT 90; FD 2021T 90 FD 2021T 90
5、为小海龟画一个“跑道”吧!
四、小结: 这节课你学会了什么学生回答、讨论。

手绘logo教案教案标题：手绘logo教案教案概述：本教案旨在引导学生通过手绘技巧学习和掌握设计和创意思维，培养他们对logo设计的理解和能力。

通过实践和创作，学生将学习如何运用线条、形状和颜色等元素来创造独特的logo设计。

教学目标：1. 了解logo设计的基本概念和原则；2. 掌握手绘技巧，包括线条、形状和颜色等元素的运用；3. 培养学生的创意思维和观察力；4. 培养学生对美感和设计的敏感性；5. 提高学生的沟通和表达能力。

教学准备：1. 教师准备：a. 确定教学目标和教学步骤；b. 准备相关的教学素材和示例；c. 熟悉手绘技巧和logo设计的基本原则；d. 提前准备绘画工具和材料。

2. 学生准备：a. 准备素描本、铅笔、彩色铅笔、彩色纸等绘画工具和材料；b. 了解logo设计的基本概念和原则。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过展示一些著名的logo设计，引发学生对logo设计的兴趣，并让学生讨论这些logo的特点和他们所代表的品牌或机构。

步骤二：讲解基本概念和原则（10分钟）教师简要讲解logo设计的基本概念和原则，包括简洁性、可识别性、可复制性和适应性等。

通过示例和讲解，帮助学生理解这些概念和原则，并明确设计logo的目标。

步骤三：手绘技巧练习（20分钟）教师向学生介绍手绘技巧，包括线条的运用、形状的创造和颜色的运用等。

学生跟随教师的示范，进行相关的练习，以提高他们的手绘能力和创意思维。

步骤四：创作logo设计（30分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择一个品牌或机构，开始设计属于它们的logo。

教师提供必要的指导和建议，鼓励学生尝试不同的设计方案，并帮助他们解决可能遇到的问题。

步骤五：展示和评价（15分钟）学生展示他们设计的logo，并向同学分享他们的设计理念和创作过程。

教师和同学们给予积极的反馈和建议，以促进学生的成长和进步。

步骤六：总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生思考如何运用所学的手绘技巧和设计原则来创作更好的logo设计。

《奇妙的一笔画》教案教学过程设计与分析教师活动学生活动设计意图一. 复习（3分钟）（同学们,前两节课我们一同走进LOGO王国，跟可爱又活跃的小海龟交了朋友，看！屏幕上的小海龟在和我们招手呢！我们也和小海龟打个招呼吧！（嗨！）我们学了一些小海龟那儿的基本语言，大家还记得吗？我们一起复习一下。

）出示课件1.相互对问(以小组为单位，一问一答)教师课件出示:FD:前进 PU:抬笔BK:后退 PD:落笔RT:右转 HT:藏龟LT:左转 ST:显龟DRAW:清除 HOME:回家PU:抬笔 CLEA N:清图(师：太棒了,答得又快又准确,下面动手画一画)2.画一画画一个正方形边为80步长。

1、你来问，我来答。

（以组为单位，自由选择对应组，相互进行提问）2、动手操作：画虚线和正方形。

通过复习加深基础命令的记忆和熟练基础操作，为了引起学生的兴趣和提高复习效率。

学生绘画过程中温习了LOGO命令的格式。

二.导入：（1分钟）(师:谁能为大家演示一下你是如何画正方形的?)转播同学画正方形师:非常好！不过命令也不短啊，小海龟告诉我们有一个简单的命令，用这个命令可以又快又简单地把正方形画出来？大家想学吗？让我们共同走进新的一课《奇妙的一笔画》（揭示课题）1、演示画正方形的命令组。

2、明确本课课题。

让学生加深正方形的命令组。

揭示课题三. 新课：（23分钟）（一）学习重复命令（8分钟）1.出示英文单词：REPEAT(师：谁知道英语的“重复”一词?)问：英文单词是什么意思，怎么读？(学生会答出：“REPEAT”,让我们先来听一下读音。

同学们齐读。

分字母读“REPEAT”。

它的意思1、说出英文单词重复，并正确读出。

这样设计，很自然地把英语与LOGO语言紧密结合起来，也让学生感觉到LOGO中英语单是“重复和重做”。

这个命令十分重要，通过这个命令，小海龟能很快画出好多有特点的图形来。

)2.揭示公式:用重复命令画（这就是重复命令的格式，哪位同学读一下？提问2~3名同学）REPEAT 重复次数[重复内容](师：大家齐读一遍)3.分析画的正方形(师：同学们，谁能告诉我，这组命令熟悉吗？师：请大家观察这组命令一共由哪几个基本命令构成？在绘制的过程中，它们共出现了多少次？)(1) 屏幕出示:fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90(2)讨论分步画正方形命令组的规律。

小学信息技术教案走进奇妙的logO世界在当今信息技术发达的时代，培养学生的信息技术素养已经成为教育的重要任务。

而小学阶段正是学生接触信息技术的最佳时机。

为了帮助学生更好地理解和应用信息技术知识，我设计了一份小学信息技术教案，引导学生走进奇妙的logO世界。

一、教学目标1. 让学生了解logO编程语言的基本概念和特点；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学内容1. 介绍logO编程语言的基本概念和特点。

logO是一种基于图形的编程语言，通过将指令以图形的形式拼接在一起，实现各种动作和功能。

2. 学习logO编程语言的基础指令。

例如：前进、后退、左转、右转、重复等。

3. 实践logO编程语言。

学生通过模拟logO指令的操作，实现图形的移动、绘制等功能。

4. 小组合作项目。

学生分成小组，队员之间互相合作，编写logO程序，实现更复杂的图形和动作效果。

三、教学过程1. 激发学生的兴趣。

通过展示一些由logO编程实现的有趣图形和动画，激发学生对logO的兴趣和好奇心。

2. 介绍logO编程语言。

向学生介绍logO编程语言的起源、应用场景和基本概念，帮助学生了解其独特之处。

3. 学习基础指令。

向学生展示logO编程环境，介绍常用的基础指令。

通过实际操作，让学生亲自体验这些指令的功能。

4. 实践logO编程语言。

让学生在计算机上操作logO编程环境，按照给定的指令序列，实现图形的移动和绘制等功能。

引导学生观察、思考和总结编程指令的规律和作用。

5. 小组合作项目。

将学生分成小组，每个小组设计一个logO程序，实现一些创意性的图形和动作效果。

鼓励学生进行自由的探索和创造，培养他们的团队合作能力和创新意识。

6. 展示和分享。

每个小组将自己的logO作品展示给全班同学，并分享编程过程中的心得和体会。

促进学生之间的交流和合作，激发他们对信息技术的学习兴趣。

四、教学评估1. 观察学生的参与度和专注度。

《奇妙的一笔画》教学内容：大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元《神奇的logo乐园》中的第三课《奇妙的一笔画》。

教材分析：《奇妙的一笔画》是大连理工大学出版社小学信息技术六年级下第一单元《《神奇的logo 乐园》中的第三课《奇妙的一笔画》。

主要内容是引导学生学会从图形中寻找画图规律；用重复命令画正多边形；用重复命令画较复杂的图形。

学情分析：本课教学对象为小学六年级学生，学生在第一单元的前两课已经学习了logo画图的一些基本命令，已经掌握了十多个基本命令；六年级的学生对几何图形的一些基本知识在数学课上也已经学过，但本课难点是要解决学生对转角与边数之间的关系的规律。

所以在教学中要运用通俗易懂的方式帮助学生解决这一难题。

同时要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自主学习能力。

本课我以学生的自学互助为主，鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。

教学目标：知识与技能：1、从图形中寻找画图规律；2、用重复命令画正多边形；3、用重复命令画较复杂的图形。

过程与方法：培养学生自主学习能力；同学互助、交流学习的能力；看书自学立分析解决问题的能力。

情感态度与价值观：引导学生自主学习的意识，提高学生自主学习的能力。

培养良好的自我学习的习惯。

教学重难点：重点：用重复命令画几何图形的一般格式和用重复命令画正多边形的一般格式。

难点：准确把握几何图形转角与边数之间的关系的规律；正确使用重复命令画出较复杂的几何图形。

学前准备：网络教学系统等。

教学方法：本课以“教师主导，学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、互助学习的方式，以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习，开展交流，相互合作。

教学环境：多媒体教学网络系统。

教学设计：一、创设情境，引出主题师：同学们，小海龟很能干吧！不过在指挥小海龟画图的时候常常会遇到把一个命令重复输入若干次的情况。

一笔画课程教案设计一、课程背景分析。

随着社会的发展，绘画艺术逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

而一笔画作为绘画中的一种特殊形式，受到了越来越多人的喜爱。

一笔画不仅可以锻炼绘画者的观察力和想象力，还可以培养其审美情趣和创造力。

因此，设计一门专门针对一笔画的课程，将有助于学生们更好地了解和掌握这一绘画形式，丰富他们的艺术修养。

二、教学目标。

1. 让学生了解一笔画的基本概念和特点，掌握一笔画的基本技法；2. 培养学生的观察力和想象力，提高其审美情趣；3. 激发学生的创造力，让他们能够自由地进行一笔画创作；4. 培养学生的耐心和细心，提高他们的绘画技能。

三、教学内容。

1. 一笔画的基本概念和特点。

通过介绍一笔画的起源、发展和特点，让学生对一笔画有一个整体的了解。

2. 一笔画的基本技法。

线条的运用，粗细、长短、曲直等；着色技巧，如何利用线条进行着色，如何表现光影效果；花草树木的一笔画技法；动物人物的一笔画技法。

3. 一笔画的创作实践。

让学生通过观察实物或图片，进行一笔画的实践训练；引导学生进行自由创作，鼓励他们发挥想象力，进行一笔画的创作。

四、教学方法。

1. 讲授相结合的教学方法。

通过老师的讲解和示范，让学生了解一笔画的基本概念和技法。

2. 实践训练。

让学生通过实际练习，掌握一笔画的基本技法，提高他们的绘画水平。

3. 自主创作。

鼓励学生进行自主创作，发挥他们的想象力，进行一笔画的创作。

五、教学流程。

1. 第一节课，一笔画的基本概念和特点。

通过图片和实物，让学生了解一笔画的起源和特点；教师讲解一笔画的基本概念，引导学生进行讨论。

2. 第二节课，一笔画的基本技法。

教师讲解一笔画的基本技法，如线条运用、着色技巧等；老师进行一笔画的示范，让学生跟随练习。

3. 第三节课，花草树木的一笔画技法。

教师讲解花草树木的一笔画技法，进行示范；学生进行实践训练，绘制花草树木的一笔画。

4. 第四节课，动物人物的一笔画技法。