高中地理必修三(湘教版)1.4 区域经济联系 教案
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第四节区域经济联系
教学目标
1、知识与技能:
①了解东西部地区的经济合作所取得的成效与意义。
②了解资源跨区域调配的原因和意义。
③知道我国资源跨区域调配的两个显著例子——能源与水资源的跨区域调配。
④了解南水北调的基本措施、线路等。
⑤理解资源跨区域调配的作用以及对生态环境的影响。
2、过程和方法:
①通过读图分析南水北调,培养和提高学生的读图、析图能力。
②通过讨论及代表发言,培养学生地理语言表述能力,正确理解南水北调工程对调出区、调入区以及沿线区域地理环境的影响。
3、情感态度和价值观:
①增强资源合理开发和保护意识,形成正确的资源观。
②通过对资源跨区域调配内容的学习,树立节约资源的意识。
学情分析
高二学生普遍存在的问题就是对理性知识的接受能力较弱,但对感性知识的接受能力较强。因此,在教学过程中,教师要为学生创设熟悉的、来自生活的学习情景,让学生感受学习地理的现实意义。学生在初中阶段,已经学习了一些相关地理知识,如中国的地形,中国部分区域的地形、河流等;也具备了基本的读图分析能力。再加上高
中的学生有很强的求知欲,有些学生也很想展现自己。因此,在教学方式上,强调师生互动,学生是主体,教师是学生的指导者和合作者。激发学生探究地理问题的兴趣。
重点难点
南水北调、经济全球化和区域经济一体化
4教学过程
【导入】区域经济联系
我这有个百宝袋,我们看看有什么?(目的—激发学生的兴趣,活跃课堂气氛)
从袋子里掏出一件件的物品,让学生说说分别是哪一个国家的品牌.(Dior香水——法国;索尼照相机——日本;天梭手表——瑞士;可口可乐——美国;)我一朋友从新西兰给我孩子带回一个布偶,标签上却写着中国制造。
提问:为什么我国有世界各国的商品,国外也有我国的商品?
——经济全球化。
现代科技的发展是各区域各国经济联系越来越紧密,今天我们就来学习第一单元第四节区域经济联系
经济全球化是一把“双刃剑”,即加速世界经济的发展,又加剧全球竞争中的利益失衡,带来风险,对于发展中的我们来说,该怎么办呢?
播放视频《中国与亚太经合组织》,学生从中得出答案。
随着经济全球化的发展,国家之间的矛盾和竞争更加激烈,紧急
合作组织应运而生,这种现象叫做区域经济一体化。
一、经济全球化和区域经济一体化
区域经济一体化的特征:内向的保护性,对外的竞争性。
当今经济发展的两大趋势:经济全球化和区域经济一体化
我国是发展中国家,参与经济全球化是大势所趋,我国也积极地加入了世界贸易组织,这是我国为了经济发展所做出的战略性举措,
世界经济组织对于成员国所提供的机会均等,但强者生存,我国东西部在经济、技术、人才等方面存在着较大差异,在发展的过程中如何才能趋利避害,谋求全国经济的均衡发展,增强国力呢?
二、东西部合作、经济互补
学生自主学习,完成导学稿内容(培养学生的自学能力,举例帮助学生更好的理解)
1.对口成效明显,使西部落后地区的经济快速发展,城乡
2.西部地区发展较快,东部和西部的不断增多,西部地区实际引进的资金逐年上升。国家加大了对西部地区的支持和力度,一批重大项目相继开工,极大地促进了西部
3.东、西部地区合作中,科技、和的联系日益密切,发达地区选派大批优秀人才支援内地,为西部地区
4.东西部地区在合作中实现了。东部地区企业在与西部地