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初中感叹句教案范文一、教学目标1. 让学生理解感叹句的概念和作用。
2. 培养学生正确使用感叹句表达情感的能力。
3. 提高学生对英语语法的认识和运用。
二、教学内容1. 感叹句的定义和结构。
2. 感叹句的常见表达方式。
3. 感叹句在实际语境中的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：感叹句的定义、结构和常见表达方式。
2. 难点：感叹句在实际语境中的运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中感受和理解感叹句。
2. 采用任务型教学法，培养学生运用感叹句进行交际的能力。
3. 采用分组讨论法，激发学生的学习兴趣和合作精神。
五、教学步骤1. 导入：引导学生思考日常生活中遇到的令人感叹的事物，激发学生对感叹句的兴趣。
2. 讲解：讲解感叹句的定义、结构和常见表达方式，举例说明。
3. 实践：让学生分组讨论，编写含有感叹句的短剧，并进行表演。
4. 反馈：教师对学生的表演进行点评，指出运用感叹句的优点和需要改进的地方。
5. 作业：布置练习题，让学生巩固所学内容，并运用到实际生活中。
六、教学拓展1. 引导学生了解不同文化背景下感叹句的运用差异。
2. 举例说明其他语言中的感叹句表达方式。
3. 让学生尝试创作含有感叹句的诗歌或散文，体会感叹句在文学创作中的作用。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结感叹句的定义、结构和常见表达方式。
2. 强调感叹句在实际语境中的运用重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用感叹句，表达自己的情感。
八、课后作业1. 完成练习题，巩固所学内容。
2. 观察生活中的感叹句实例，并进行记录。
3. 准备下一节课的分享报告，介绍自己发现的感叹句实例。
九、评价与反思1. 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，关注学生在感叹句运用方面的进步。
2. 学生对自己的学习情况进行反思，总结优点和不足，制定改进措施。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节课将继续讲解感叹句的运用，重点关注感叹句在口语交流中的重要性。
初中生感叹句教学教案教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解感叹句的概念和作用。
2. 让学生掌握感叹句的基本结构和常用的表达方式。
3. 培养学生运用感叹句表达情感和观点的能力。
教学重点：1. 感叹句的概念和作用。
2. 感叹句的基本结构和常用的表达方式。
教学难点：1. 感叹句的运用和表达。
教学准备：1. PPT课件2. 教学卡片3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察日常生活中的一些感叹句，如“好漂亮的花啊！”、“真好吃！”等，让学生初步感知感叹句的存在。
2. 提问：你们知道什么是感叹句吗？感叹句有什么作用？二、讲解（15分钟）1. 讲解感叹句的概念和作用：感叹句是用来表达强烈的情感或意见的句子，常用于表示惊喜、惊讶、喜悦、赞叹等情感。
2. 讲解感叹句的基本结构：感叹句的基本结构包括感叹词、主语、谓语和宾语。
例如：“多么美丽的风景啊！”中，“多么”是感叹词，“美丽的风景”是主语，“是”是谓语，“啊！”是感叹号。
3. 讲解常用的感叹句表达方式：常用的感叹句表达方式有五种，分别是：① 感叹词+主语+谓语；② 感叹词+宾语；③ 主语+谓语+感叹词；④ 主语+感叹词；⑤ 谓语+宾语+感叹词。
三、练习（15分钟）1. 让学生分组，每组选出一个主题，如“校园美景”、“美食”、“友情”等，运用感叹句表达出来。
2. 每组选出一个代表，将他们的感叹句展示给大家，并解释为什么这样表达。
3. 让大家评点，看哪个组的感叹句表达得最好。
四、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的感叹句的概念、作用和基本结构。
2. 强调感叹句的运用和表达，鼓励学生在日常生活中多使用感叹句，表达自己的情感和观点。
五、作业（课后）1. 让学生运用感叹句写一篇小作文，题目为：“我眼中的美好世界”。
2. 让学生找出一些常用的感叹句表达方式，进行归类和总结。
教学反思：本节课通过引导学生观察日常生活中的感叹句，让学生初步感知感叹句的存在。
初中感叹句教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握感叹句的基本结构和用法。
2. 培养学生正确运用感叹句表达情感和观点的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 感叹句的基本结构：What + (a/an) + 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！2. How + 形容词/副词+ 主语+ 谓语！3. 感叹句的用法和表达情感和观点。
三、教学重点与难点：1. 重点：感叹句的基本结构和用法。
2. 难点：感叹句在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中运用感叹句。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性和口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生巩固感叹句的用法。
五、教学过程：1. 导入：以一个日常生活中的情境为例，引导学生发现并表达感叹句。
2. 新课讲解：讲解感叹句的基本结构和用法，举例说明。
3. 实践环节：让学生分组练习，运用感叹句表达情感和观点。
4. 课堂讨论：引导学生探讨感叹句在实际语境中的运用，分享心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。
2. 任务完成情况：评估学生在实践环节中完成任务的质量和速度。
3. 作业表现：检查学生作业中感叹句的运用情况，纠正错误并给予反馈。
七、拓展活动：1. 让学生收集日常生活中的感叹句实例，进行分享和讨论。
2. 组织一个小品或短剧，要求角色运用感叹句表达情感和观点。
3. 开展感叹句写作比赛，鼓励学生创新和运用所学知识。
八、课时安排：1. 教学第1-2课时，完成感叹句的基本结构和用法讲解。
2. 教学第3-4课时，进行实践环节和课堂讨论。
3. 教学第5课时，进行教学评价和拓展活动。
九、教学资源：1. PPT课件：展示感叹句的基本结构和用法。
2. 教材：提供相关例句和练习题。
3. 作业纸：用于布置和收集作业。
4. 视频或音频材料：用于创设情境和激发学生兴趣。
初二重要语法知识点讲解---感叹句【一览无余】一、感叹句定义：表达强烈情绪（喜、怒、哀、乐、惊、恐等）的句子叫做感叹句。
句子通常以What和How来引导。
二、举例：What a tall man you are!What a handsome man Beckham is! What+a/an+形容词+可数名词单数+主谓！What a red apple it is!What nice apples they are!What tall men the two are! What+形容词+可数名词复数+主谓！What new footballs they are!What clean water it is!What good meat he is eating! What+形容词+不可数名词+主谓！How strong these players are!How lovely the rabbit is!How fast the dog runs! How+形容词/副词+主谓！How funny they are!三、总结：感叹句的构成由感叹词what引导的感叹句（what用来修饰名词）1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如: What a fine（好的day it is!2.What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！如: What kind（和蔼的）women（妇女）they are!What nice（美好的）music（音乐）it is!注意:初中阶段常见的不可数名词有：food、water、air、news（新闻）、weather（天气）、advice(建议）、information (信息）、work (job可数名词）、soup（热汤）、music (song可名）。
由How引导的感叹句。
（how用来修饰形容词、副词、动词）How+形容词（副词）+主语+谓语！如: How hard the workers are working!How clever the girl is!How quickly the boy is writing!关于感叹句what 和how 的区别：1.由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is).如：What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！What kind（和蔼的）women（妇女）they are!What nice（美好的）music（音乐）it is!2.由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，修饰形容词或副词（被强调部分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语.如：How cold today is !今天多么冷呀！How slowly he walks! 他走的真慢！注意：感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
如：What a fine day （it is）! 多么晴朗的天呀！How quickly （the boy is writing）!真快！四、答题技巧找到句子的主谓，先找谓语动词，再找主语.1.划去主谓后（有时主谓直接省略）2. 剩adj. 或adv. 则选how.3.剩含有adj.的名词短语，则选what4.切记要看名词是可数还是不可数，以及adj.是元音音素开头还是辅音音素开头。
如：__________ nice garden it is!（it is去掉，garden为中心词）__________ beautiful flowers they are!（they are去掉，flowers为中心词）__________ wonderful the film is!（the film is去掉，wonderful为中心词）拓展：a、an区分方法---“aoeiu原则”：一个单词中含有这五个元音字母中的一个或多个，首先发音，U 不发本音，则用an,否则用a.如：an apple、an egg、an hour、a useful book、a university.【牛刀小试1】一、习题精选用What或How填空：1. a big tree it is!2. big the tree is!3. beautiful pictures!4. beautiful the pictures are!5. high the building is!6. big eyes she has!7. lovely the ice-cream is!8. lovely ice-cream!二、升级练习1.______ wonderful books we have!2.______ wonderful our books are!3.______ cold weather(天气) it is!4.______ cold the weather(天气) is!五、陈述句变为感叹句的方法把一个陈述句变为感叹句时，常使用“一分二加三换四去”的方法。
具体步骤为：第一步：“一分”，即在谓语动词后面划一双竖线，使句子分为两部分。
如：He is ‖a very honest boy.他是一个诚实的孩子。
Li Lei works‖very hard.李雷学习很刻苦第二步：“二加”，即如果第二部分的中心词是名词，就加上what；如果是形容词或副词，就加上how.如：He is ‖(what) a very honest boy.Li Lei works‖(how) very hard.第三步：“三换”，即把第一部分与第二部分互换位置，句号换为感叹号。
如：What a very honest boy he is!How very hard Li Lei works!第四步：“四去”，即原陈述句中含有very, too等程度副词时，在变成感叹句时要去掉。
以上两个句子就应该变为以下形式：What an honest boy he is!How hard Li Lei works!【牛刀小试2】（一）用“what”或“how”将相应的句子改为感叹句。
1、Wu Peng jumps high！____ high Wu Peng jumps！2、It’s an interesting film.____ an interesting film it is！3、The sun is bright.____ bright the sun is!4、The book is very interesting.____ interesting the book is!5、He writes English well.____ well he writes English！6、It’s a tall tree.____a tall tree it is!7、He is a fat man.____a fat man he is!综合习题练习习题练习1. ____ nice watch！A. HowB. WhatC. What aD. How a2. ____ bright（明亮的）the lights are!A. WhatB. What aC. HowD. how a3. ____ interesting the film is!A. WhatB. What anC. HowD. How a4. ____ sunny day! Let’s go out for a walk.A. How aB. HowC. What aD. What【2011年河南中考】34._____fine day it is!Let's go and fly a kite.A.WhatB.What aC.HowD.How a6._________she sings!【2013年河北中考】A. How goodB. How wellC. What goodD. What well7.__________she is going to school!【2013年辽宁中考】A. How quickB. How quicklyC. What quickD. What quickly8._______good a girl she is!【2013年南京中考】A. HowB. WhatC. What aD. How a9.________I miss you!【2013年湖北中考】A. HowB. WhatC. What aD. How a【课后巩固】练习题:（一）1)___________ good girl she is!A.HowB.What aC.WhatD.How a2)_________ bad weather! I hope it won’t last long.A.HowB.WhatC.What aD.How a3)___________ they are listening to the teacher!A.How carefulB.What carefulC.How carefullyD.What carefully练习题:（二）选择How或What（a/an）填空：(1)._____ good news for all of us!(2)._________ interesting book he has in his hand!(3)._____friendly she is !练习题:（三）将下列句子变成感叹句1. It is quite（很；非常）a nice（好的）present（礼物）.→_____ _____ nice present(it is)!2. We have fine weather（天气）today.→_____ _____ weather we have today!3.It’s sunny today.→_____ _____ sunny day it is today!4. The children are working hard.→_____ _____ the children are working!5. She played basketball wonderfully（很好地）.→_____ _____ she played basketball!6. He sings（唱歌）very well→_____ _____ he sings!7. He was very lucky（幸运的）→_____ _____he was!8. They are too expensive（昂贵的）books!→______ ______ they are !9. Mr Wang is a very busy（繁忙的）man.→_____ _____ _____man Mr Wang is!10. They live（居住）a happy life（生活）today.→_____ _____ _____ life they live!。
