公开课之感叹句

《感叹句》说课稿资兴市职中李江红一、说学情学生经过高一阶段的学习，已经熟悉了一部分贴近生活的话题，拓宽了文化视野，英语学习兴趣和语言能力有所提高。

但是还没有形成有效的英语学习策略，学习自主性和积极性有待提高。

二、说教材1.教学内容：本课时是教材《英语2（基础模块）》第六单元的语法，感叹句是英语交际中一种重要的句型，用来表示喜怒哀乐等强烈感情。

掌握句型结构，提高英语学习方法和学习效率。

2.教学重点：1）掌握感叹句的结构和用法2）掌握并运用what和how引导的感叹句。

3.教学难点：正确掌握感叹句的结构和用法。

三、教学目标1.知识目标：能够掌握感叹句的结构和用法；2.能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常交际中的应用，如：表达喜怒哀乐等强烈感情的句型；3.情感目标：树立文明和谐的社会公德意识，关爱他人的情感，友善待人。

三、说教法：教师在教学过程中通过任务型教学和多媒体辅助教学，增强课堂的直观性和趣味性，紧扣感叹句的结构和用法，创设真实语言情景，启发和鼓励学生敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的学习兴趣，为真实的日常交际打下基础。

四、教学过程：（一）新课引入：感叹句的定义（设计意图：让学生观察PPT上的图片说句子，思考what,how引导的感叹句的句式，归纳感叹句的定义。

培养学生的观察能力和思维能力）1、多么冷的天！What a cold day it is !2、多干燥的天气啊！What dry weather it is !3、多高的树啊！How tall the trees are !（归纳小结：感叹句（Exclamations）的定义：用来表示强烈的感情，如喜、怒、哀、乐等。

常用what和how引导的两种类型，what常用来修饰名词，how常用来修饰形容词、副词或动词。

）（二）讲解与举例what how引导感叹句的句式（1）用what引导感叹句的三种句式（设计意图：让学生分析并归纳句式特点，what 修饰名词，感叹句随着名词形式转变而变化，名词分为可数名词单数，可数名词复数和不可数名词三种形式）1. What+ a/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！例如：What a heavy box （it is）！多么重的盒子啊！What an unusual man Jack is ! 杰克是多么不平凡的人！2. What+形容词+可数名词复数形式+（主语+谓语）！例如：What beautiful flowers （they are）！多么美的花啊！3. What+形容词+不可数名词+（主语+谓语）！例如：What cold water （it is）！多么冷的水啊！练习：写出以what引导的3个感叹句。

关于感叹句的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解感叹句的定义和用途，掌握其基本结构。

2. 学生能够识别并运用常见的感叹词，如“多么”、“太”、“真是”等。

3. 学生能够通过例句分析，了解感叹句在语境中的表达效果。

技能目标：1. 学生能够正确构造感叹句，表达自己的情感和观点。

2. 学生能够在口语交流中恰当使用感叹句，增强语言的表现力。

3. 学生能够在写作中运用感叹句，使文章更具感染力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够体会感叹句在表达情感、传递价值观中的作用，培养积极向上的情感态度。

2. 学生通过学习感叹句，增强对生活的热爱，学会珍惜美好时光。

3. 学生能够尊重他人的感受，善于用感叹句表达对他人的赞美和鼓励。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为英语语法教学，针对五年级学生，他们在前一阶段已掌握基本句型，具备一定的语言表达能力。

此阶段的学生好奇心强，情感丰富，易于接受新鲜事物。

因此，课程目标旨在巩固学生的基础知识，提高他们的语言运用能力，并培养他们积极向上的情感态度。

教学要求注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，使他们能在实际情境中灵活运用感叹句。

通过本课程的学习，使学生能够更好地表达自己的情感，增强语言感染力。

二、教学内容1. 感叹句的定义与结构：介绍感叹句的基本概念、构成及其在句子中的作用。

- 教材章节：第三章第五节“感叹句”2. 常见感叹词的运用：讲解并举例说明常用感叹词如“多么”、“太”、“真是”等在不同语境中的应用。

- 教材章节：第三章第五节“感叹句”中的感叹词部分3. 感叹句的语法特点：分析感叹句的语法结构，包括倒装句式、省略句式等。

- 教材章节：第三章第五节“感叹句”的语法特点部分4. 口语交流中的感叹句：通过实例演示，让学生在实际口语交流中学会使用感叹句，增强语言感染力。

- 教材章节：第四章第一节“口语表达”中的感叹句应用部分5. 写作中的感叹句：教授如何在不同类型的文章中运用感叹句，提升文章的情感表达。

感叹句说课稿一、说教材本文是关于感叹句的教学内容，感叹句作为语文表达中的一种重要句式，其作用在于表达强烈的感情色彩，强调事物的某种特征，使语言更加生动形象，富有感染力。

在语文教学中，感叹句占据着重要地位，它不仅能够丰富学生的语言表达，还能培养他们的情感体验和审美情趣。

本文主要内容包括感叹句的定义、分类、结构特点以及运用感叹句的场合。

通过学习本文，学生可以掌握感叹句的基本知识，学会正确运用感叹句来表达自己的情感和观点。

（1）作用与地位感叹句在语文教学中的作用不容忽视。

它是学生表达情感、态度的重要手段，有助于提高学生的口语交际能力和书面表达能力。

此外，感叹句在各类文学作品中也广泛运用，对于培养学生的文学素养具有重要意义。

（2）主要内容本文主要从以下几个方面介绍感叹句：1. 感叹句的定义：感叹句是用来表达说话人强烈感情或态度的句子。

2. 感叹句的分类：根据表达的情感和语气，感叹句可分为喜悦型、惊讶型、愤怒型、悲哀型等。

3. 感叹句的结构特点：感叹句通常由感叹词、感叹语气词、句末语气词等构成，具有强烈的语气和感情色彩。

4. 感叹句的运用：感叹句在口语和书面语中都有广泛应用，如表达喜悦、惊讶、愤怒、悲哀等情感，以及强调事物的特征。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解感叹句的定义，掌握感叹句的分类和结构特点；（2）学会正确运用感叹句表达自己的情感和观点；（3）能够辨别不同类型的感叹句，并进行模仿和创作。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，了解感叹句在实际语境中的运用；（2）通过小组讨论和练习，提高对感叹句的运用能力；（3）通过阅读和写作，培养表达情感和观点的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文表达的兴趣，提高他们的口语交际和书面表达能力；（2）培养学生的情感体验和审美情趣，使他们在表达中更加注重情感和态度的传达。

三、说教学重难点本节课的教学重点是感叹句的定义、分类、结构特点以及运用感叹句的场合。

感叹句教案教学目标1.掌握wha t…！与How…！的句子结构。

2.能用wha t…！与How…！引导感叹句表达强烈感情。

教学内容感叹句句型1.How adj./adv 主语谓语！2.What a/an adj. n(单数) 主语谓语！3.What adj. n(不可数) 主语谓语！4.What adj. n(复数) 主语谓语!教学步骤Step 1 导入Ho w… !感叹句。

1.观看一个视频，通过提问引出Ho w funny he is!并板书在黑板上。

2.呈现几张图片，尝试让学生说出Ho w… !3.总结规律 How + adj./adv.!4.男生一组，女生一组看所给图片，用Ho w… !描述，进行竞赛。

Step 2 导入wha t…！1.通过夸奖学生做得好，呈现What clever children you are ! 导入wha t…！2.让学生听一段音乐，呈现 What nice music it is !讨论学生喜爱的一部影片《Where are Dads going?》呈现几个感叹句。

3.总结What… ! 句子结构。

4.操练 What ! 与 How ！Step 3 讲述陈述句改成感叹句的方法。

1.通过班上一个同学的照片，呈现两个陈述句。

2.通过四个步骤讲述陈述句改成感叹句的方法。

3.设置情境让学生完成单词排序。

Step 4 活动1.通过超链接挑选各自喜欢的礼物，让学生操练感叹句。

2.给学生三分钟时间，用wha t…！与How…！描述周围的人与物，如：学校，班级，同学，老师，文具…。

（男生一组，女生一组展开竞赛）。

3.写一篇文章介绍自己的班级，尽量多用wha t…！与How…！四人一组讨论，五分钟时间准备，挑选三组到前面展示。

Step 5 展示情感目标1. 通过How time flies !结束本课，希望同学们珍惜时间，享受生活，享受学习。

初中感叹句教案范文教学目标：1. 让学生理解感叹句的概念和作用。

2. 让学生掌握感叹句的基本结构和构成方法。

3. 培养学生运用感叹句表达情感的能力。

教学重点：1. 感叹句的概念和作用。

2. 感叹句的基本结构和构成方法。

教学难点：1. 感叹句的运用和表达。

教学准备：1. PPT课件2. 教学案例教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的句子类型，如陈述句、疑问句等。

2. 提问：你们听说过感叹句吗？感叹句是用来表达什么的呢？二、探究感叹句（10分钟）1. 展示PPT，介绍感叹句的概念和作用。

2. 讲解感叹句的基本结构：形容词/副词+主语+谓语+感叹词。

3. 举例说明，让学生理解感叹句的表达方式。

三、感叹句的构成方法（10分钟）1. 讲解如何将陈述句转换为感叹句。

2. 讲解如何将疑问句转换为感叹句。

3. 引导学生进行句子改写练习。

四、感叹句的运用（10分钟）1. 让学生举例说明生活中常用的感叹句。

2. 引导学生进行情景模拟，运用感叹句表达情感。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结感叹句的概念、作用和构成方法。

2. 强调感叹句在实际生活中的运用和表达。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了感叹句的概念、作用和构成方法。

在教学过程中，要注意引导学生运用感叹句表达情感，提高学生的语言表达能力。

注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。

六、案例分析：感叹句在实际语境中的应用（10分钟）1. 展示多个含有感叹句的实际语境案例，如电影台词、文学作品等。

2. 引导学生分析案例中感叹句的作用和表达的情感。

3. 让学生进行小组讨论，分享各自对感叹句应用的理解。

七、感叹句的语调与语气（10分钟）1. 讲解感叹句的语调和语气特点。

2. 示范不同情感下的感叹句发音，让学生感受语调与语气的变化。

3. 进行小组练习，让学生模拟不同情感下的感叹句发音。

1. 布置写作任务：运用感叹句编写一段描述自然风光的文字。

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