小学体育与健康科学版一年级上册第2次课教案

一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解基本的体育知识和健康知识，培养学生参加体育活动的兴趣和习惯。

2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高学生的动作协调性、灵活性和敏捷性。

3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强集体荣誉感，树立团队合作的意识。

二、教学内容1. 体育知识：介绍体育运动的基本概念、种类和作用。

2. 健康知识：讲解个人卫生、饮食健康、生活习惯等方面的知识。

3. 体育技能：学习跑步、跳高、跳远、投掷等基本运动技能。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和健康知识，培养学生参加体育活动的兴趣。

2. 教学难点：培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，提高学生的运动能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的体育情境，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：运用体育游戏，增强学生的实践操作能力。

3. 分组教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本概念、种类和作用。

3. 健康知识讲解：讲解个人卫生、饮食健康、生活习惯等方面的知识。

4. 体育技能学习：引导学生学习跑步、跳高、跳远、投掷等基本运动技能。

5. 实践操作：组织学生进行体育活动，巩固所学技能。

7. 课后作业：让学生回家后，与家长一起进行体育活动，培养家庭体育氛围。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育活动中的参与程度、态度、动作技能等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：在学习单元结束时，对学生所掌握的体育知识和技能进行测试，了解学生的学习效果。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的体育学习进行反思，提高自我认识和自我调整能力。

七、教学资源1. 教材：一年级上册《体育与健康》教材。

2. 场地设施：篮球场、足球场、跑道、跳高垫、跳远沙坑等。

部编版小学一年级上册体育与健康教案(全册)第一课体育活动教学目标1. 掌握“运动健康，快乐成长”这一主题的意义以及体育活动的意义。

2. 了解常见的体育活动和运动器材。

3. 学会通过体育活动来促进身体健康和心理健康。

教学重点1. 理解运动健康的概念并能够简单表达其意义。

2. 熟悉常见的体育活动和运动器材。

3. 掌握如何通过体育活动来促进身体健康和心理健康。

教学难点1. 理解如何通过体育活动来促进心理健康。

教学过程活动一：带头做运动1. 班级带头人示范做体操，并感受做运动的乐趣。

2. 让学生跟着带头人的节奏共同做体操，并互相鼓励。

活动二：感受不同的运动1. 学生摸索、试验，利用运动器材感受不同的体育活动。

2. 研究和了解相关的知识，比如它的对应的器材，对应的动作等等。

活动三：自我感觉学生自我评价自己心情，养成良好的运动惯。

总结通过这一课的研究，学生能够更好地理解运动健康的概念，并能够认识到体育活动在促进身心健康方面的重要性。

第二课身体的保护教学目标1. 了解人体部位的基本名称。

2. 熟悉一些基本的安全知识。

3. 学会按要求正确操作、保护自己的身体。

教学重点1. 掌握人体部位的基本名称。

2. 熟悉一些基本的安全知识并能够正确运用。

教学难点1. 掌握对身体的正确保护方法。

教学过程活动一：研究人体部位的名称1. 班级带头人练健身，并引导学生研究人体部位的名称。

2. 让学生自己检查或相互检查身体部位，并用正确的名称命名它们。

活动二：了解一些简单的安全知识并运用1. 老师简单介绍几个常见的安全知识，如何正确使用日常生活中经常使用的器具，如何避免一些危险等等。

2. 让学生在生活中要注意，要掌握安全知识，并学会保护自己的身体。

活动三：保护身体，避免受伤1. 学生摸索、试验，找到正确的保护自己身体的方法，如戴头盔骑车，使用防护用品等等。

2. 引导学生把正确的保护方式做成小记号贴在身上或在自己常去的地方，以防遗忘。

总结通过这一课的学习，学生能够更好地保护自己的身体，避免受到伤害。

一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。

三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。

2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。

4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。

四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。

3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。

2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。

4. 学生体质健康状况的改善。

第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。

2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。

2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。

3. 团队接力比赛。

三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。

2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。

3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。

四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。

2. 学生跑步速度和耐力的提高。

3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。

第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。

2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。

3. 团队跳绳比赛。

三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。

一年级体育上册《第二课我的身体》教学设计教学目的：整体地认识人体。

人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。

进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。

认识头部的主要器官和功能。

教材重点、难点：1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。

教具和学具：挂图、模型教学过程：第一课时导入新课师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多。

(出示人体结构模型或人体结构挂图)二、学习新课1、认识人体结构的四个部分。

师：(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?生：这是人的头部。

师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生：这是人的身体。

师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。

同学们跟着说一说：躯干。

生：躯干。

师：人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?生：是*颈子。

师：对了，是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子")，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。

(学生指出颈子的部分)师：很好，这部分就是颈子。

大家指一指颈子。

不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用?(让学生讨论，知道颈子可以让头向上下左右动)师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。

如果没有颈子，头就不能动了。

2、你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到?生：还有膀子和腿。

(注意纠正学生说法上的不准确性，使其分清手与膀子、脚与腿的区别)(指着四肢的各个部分分别指导学生)师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。

生：臂膀。

师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。

生：上肢。

师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。

生：下肢。

3、师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。

我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。

大家跟着说一说，四肢。

生：四肢。

一年级上册《体育与健康教育》教案
1. 教学目标
- 了解体育运动对健康的重要性
- 掌握基本的体育运动技能
- 培养团队合作意识和竞争意识
- 培养良好的身体协调能力和灵活性
2. 教学内容
第一课：认识体育运动
- 展示一些常见的体育运动图片，让学生了解不同的体育项目- 讨论体育运动对身体健康的好处
- 播放相关的体育运动视频，激发学生的兴趣
第二课：研究基本的体育运动技能
- 研究走路、跑步和跳跃的姿势和技巧
- 练基本的球类运动技能，如接球和投掷
第三课：培养团队合作意识
- 进行小组活动，让学生合作完成一些简单的体育运动项目
- 引导学生分享彼此的经验和技巧，学会相互帮助和合作
第四课：培养竞争意识
- 进行简单的体育比赛，如跑步比赛或接球比赛
- 引导学生理解竞争的概念，激发他们的竞争意识和进取精神
第五课：提高身体协调能力和灵活性
- 进行一些简单的身体协调训练，如站立平衡和行走平衡
- 练一些简单的伸展运动，如屈膝伸展和上臂伸展
3. 教学方法
- 观察学生动作，及时纠正错误，引导正确姿势
- 小组合作和竞争活动，增强学生的团队协作和竞争意识
- 结合图片、视频等多媒体教具，激发学生的研究兴趣和注意力
- 鼓励学生积极参与和互动，提高课堂氛围
4. 教学评估
- 观察学生在课堂上的表现，包括技能掌握情况、合作和竞争表现等
- 设计简单的测验和小组活动，评估学生的研究效果和个人进步
5. 扩展活动
- 组织学生参加学校的运动会或体育健身活动
- 鼓励学生在课余时间参加体育运动俱乐部或研究一项具体的体育运动项目
以上是一年级上册《体育与健康教育》的教案，希望能够帮助到您。

教案名称上课时间课时第2课时学习目标乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣展示简单的动作学习内容走和跑：自然走，前脚掌走教学顺序教学内容教师活动学生活动开始部分：参与运动1、组织学生进行队列练习2、小游戏—看看谁反应快3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

1、认真投入地进行队列练习。

体验“静、齐、快”。

2、注意看和听，反应速度快。

3、学生边看边模仿。

4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

进行部分：交流合作1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

1、在教学过程中注意学生安全和动作2、教学过程中注意培养学生兴趣，不要单一教学1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

结束部分：与学生互相沟通1、组织学生进行交流走的方法。

2、师生评价，教师鼓励。

1、在教学过程中注意学生的安全和动作2、注重开发学生的乐趣，不要单一文字教学1、学生个人表演走的姿势。

2、体会成功的喜悦。

3、组织：沿篮球场线走教学场地设计：注意：教案背景颜色可以自己更换，或者是删除都可以教学反思：1、老师对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2、学生进行总结。

完整word版)一年级上册《体育与健康》教案一、师生问好，宣布课的内容。

（1分钟）二、教师讲解运动后的饮食卫生（10分钟）1、运动后的饮食要清淡易消化。

2、饮水要适量，不要过量。

3、运动后不要立即洗澡，应该等身体恢复正常再洗澡。

三、教师示范室内徒手操（10分钟）1、第一节：头部操2、第二节：颈部操3、第三节：肩部操4、第四节：腰部操四、学生跟随教师练室内徒手操（10分钟）五、小结课的内容。

（3分钟）1、表扬优秀学生。

2、师生再见。

3、运动后少量多次喝水五、游戏：人、枪、虎（10分钟）方法：略六、小结课的内容，宣布下课。

（3分钟）在这节课中，两名学生将站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放着一个乒乓球。

老师会口令进行吹球，而在一定区域内，如果球出了谁的一边区域，对方将获胜。

本节理论课6的教学内容包括胃的位置和功能以及大球追小球游戏。

教学目标是让学生初步了解胃的位置和功能，其中有一小部分人能够掌握。

教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。

接着，通过启发性谈话，引出胃的位置和功能的板书。

教师将花费20分钟讲解胃的位置和功能，包括其位于左上腹以及它是消化食物的主要器官。

教师还会提到胃病与胃的种类，例如牛的胃消化系统比较好。

接下来，教师会介绍大球追小球游戏，并让学生尝试玩11分钟。

最后，教师会小结课程内容并与学生告别。

理论课7的教学内容包括看谁跑得快和夹球走。

教学目标是教育学生应该积极参加体育锻炼，提高速度素质。

教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。

接着，通过启发性谈话，引出看谁跑得快的板书和优秀运动员的介绍。

教师将花费25分钟运用比较的方法，把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，并排出跑得最快的前6-10名学生，以说明速度素质较好。

教师还会介绍速度分，包括反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度。

接下来，教师会让学生用符号表示跑的成绩，并演示在黑板上。

最后，教师会让学生尝试夹球走游戏，并在10分钟后结束课程并告别学生。

体育一年级第二课教学方案教学目标：1. 能够熟练进行基本的体育锻炼，提高身体协调性和柔韧度；2. 通过团队合作的体育活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的观察能力和注意力，提高反应能力。

教学准备：1. 足球、篮球、跳绳等运动器材；2. 讲台、音响设备，以便组织集体活动；3. 适当的场地，如操场或体育馆。

教学步骤：1. 热身运动（5分钟）在操场上进行简单的热身运动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体活动。

2. 基础运动技能练习（20分钟）2.1 球类运动将学生分为若干小组，每个小组进行一项球类运动练习，如踢足球、投篮等。

教师在侧边指导学生正确的动作。

2.2 健身操教师带领学生进行简单的健身操活动，包括扩胸运动、扩展四肢等，以增加身体的灵活度。

3. 团队合作活动（15分钟）将学生分为多个小组，进行团队合作活动。

例如，要求学生合作完成一项高低杠训练，每个小组轮流进行，其他小组员工可以用鼓掌等方式加油鼓劲。

4. 观察技巧训练（10分钟）指导学生集中注意力，观察并描述周围的环境，如校园景观、体育设施等。

教师可以带领学生进行一些观察游戏，以提高学生的观察能力和注意力。

5. 游戏活动（20分钟）进行一些具有趣味性的游戏，以巩固学生之间的合作关系和团队精神。

例如，进行跳绳比赛、橡皮筋游戏等。

6. 结束活动（5分钟）整理器材，带领学生进行简单的放松活动，例如深呼吸、跷跷板等。

评价方法：1. 观察学生在活动中的表现，评估其动作技巧和动作协调性；2. 观察学生在团队合作活动中的沟通和合作能力；3. 听取学生对活动的反馈。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行体育锻炼，增强身体素质；2. 组织定期的体育比赛和运动会，激发学生对体育的兴趣和参与度；3. 提供更多关于体育运动的背景知识，培养学生的体育文化素养。

通过以上的教学方案，一年级学生能够通过体育课程的实践活动，全面发展自身身体素质以及团队和合作精神。

同时，通过游戏和趣味性活动，激发学生对体育的兴趣，培养他们的体育意识和积极参与的精神。