部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》教案

部编版四年级语文上册15《女娲补天》教案一、教学目标•了解《女娲补天》故事的背景和内容。

•学习理解故事中的人物形象以及情节发展。

•提高学生的语文阅读能力和理解能力。

•培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重难点重点•理解《女娲补天》故事的主要内容。

•分析女娲的形象和她的力量。

难点•理解并把握故事中的传统文化背景和意义。

•运用传统文化故事解读现代生活中的道理。

三、教学准备1.部编版四年级语文上册教材2.教案、课件3.板书、多媒体设备4.角色扮演道具四、教学过程第一课时1. 导入•利用图片或故事片段，引入《女娲补天》故事主题，激发学生阅读欲望。

2. 学习•带领学生朗读故事文本，理解故事内容。

•分组合作，讨论女娲的形象和她的故事中的作用。

3. 拓展•由老师解读故事中女娲的形象，并引导学生发表看法。

第二课时1. 复习•通过小组竞赛游戏等形式，复习上节课所学内容。

2. 学习•通过角色扮演、情景再现等形式，让学生深入理解故事。

•教师通过提问，引导学生分析故事中蕴含的传统文化意义。

3. 总结•收集学生对故事的感悟和体会，展示展示学生的分析成果。

五、教学反思结合学生的实际情况和学习表现，进行教学反思和总结，找出不足并改进。

六、作业布置•绘制女娲的形象图，简述自己对女娲的理解。

•思考故事中所述的人物形象反映出的品质和道理，写一篇读后感。

以上是《女娲补天》教案的内容，希望能够帮助到您的教学工作。

小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案（优秀6篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是辛苦为朋友们带来的6篇《小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《女娲补天》教案篇一教学目标1、认识17个生字，学写10个生字。

2、有感情地朗读课文，初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类，体会母爱的伟大。

3、使学生们感受到：立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。

教学建议这是一个神话故事。

女娲是人类的母亲，她看到自己的儿女遭到巨大的苦难，十分心痛，立志要修补好残破的天空。

经过好她勇敢顽强的努力，终于实现了把天补好的志向，这个神话故事反映了早期人类，在自然灾害面前，渴望认识自然、战胜灾害的理想，反映了人类在与严酷环境斗争中表现出来的伟大力量。

教学这篇课文时可由学生准备，讲述有关女娲的故事。

这篇课文许多同学都知道对于生字的教学是个重点，可以采用分段独立识字、读书，说一说每段大意。

分段学习生字。

学生之间互相查读书和识字的情况。

对于课后题的教学，对于前一个问题可以对照第二段读书，读好“她心痛极了，发誓要……”后一问对照第三、四段读书。

女娲是怎么做的“，不能只说明方法，应想想女娲所承担的使命多么艰巨，体会她遭受的磨难。

同时复习这两段的字词。

拓展练习一、把词语补充完整，读一读。

喷（）而出日月（）辰腰酸背（）自告奋（）环（）四周若有（）思昼夜燃（）筋疲力（）二、根据课文内容排列句子，把序号填在前面的（）里。

（）女娲为了拯救人类，决心修补残破的天空。

（）她又用大龟的脚把天撑起来，天再也不塌了。

（）遥远的古代，突然天塌地陷，到处是烈火洪水，人类面临灭亡的灾难。

（）女娲熔炼五色石子，填补好了天上的缺口。

精品教案《女娲补天》教学设计（一）教学过程一、激趣导入，引入情景1、同学们，你们爱听神话故事吗？你听过哪些神话故事？今天我们一起来学习一篇神话故事（板书：女娲补天）生齐读课题。

部编版语文四年级上册15.女娲补天（教案）教学内容《女娲补天》是中国古代神话故事，讲述的是女娲为了补天，历经艰辛，最终成功的故事。

这个故事传达了坚持和勇敢的精神，对于培养学生的道德观念和审美情感有着重要的作用。

教学目标1. 让学生了解《女娲补天》的故事情节，理解故事背后的深层含义。

2. 培养学生的审美情感，提高他们对文学作品的欣赏能力。

3. 引导学生从故事中学习到勇敢、坚持的品质，激发他们的道德情感。

教学难点1. 对故事情节的理解，特别是对女娲补天过程中的艰辛和挑战的理解。

2. 对故事背后深层含义的把握，如何引导学生从故事中汲取勇敢、坚持的品质。

教具学具准备1. 教师准备《女娲补天》的故事课件，以便在课堂上展示。

2. 学生需要准备笔和纸，以便在课堂上做笔记。

教学过程1. 教师通过故事课件，向学生讲述《女娲补天》的故事情节，让学生对故事有一个整体的理解。

2. 教师引导学生对故事中的难点进行讨论，帮助学生理解女娲补天的艰辛和挑战。

3. 教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解故事背后的深层含义，培养学生的审美情感。

4. 教师通过故事中的女娲形象，引导学生学习到勇敢、坚持的品质，激发他们的道德情感。

板书设计1. 故事情节：女娲补天2. 教学目标：了解故事情节，理解深层含义，培养审美情感，激发道德情感。

3. 教学难点：对故事情节的理解，对故事背后深层含义的把握。

4. 教学过程：讲述故事，讨论难点，理解深层含义，学习品质。

作业设计1. 写一篇关于《女娲补天》的故事梗概，要求包含故事的主要情节和深层含义。

2. 选择故事中的一个角色，写一篇关于他的品质的文章，要求包含对这个品质的理解和自己的感悟。

课后反思通过本次教学，我希望学生能够对《女娲补天》的故事有一个深入的理解，能够从中学习到勇敢、坚持的品质，激发他们的道德情感。

同时，我也希望他们能够通过这个故事，提高对文学作品的欣赏能力，培养他们的审美情感。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的道德观念和审美情感，让他们在阅读和理解文学作品的过程中，不断提升自己的素养。

人教部编版四年级上册语文15《女娲补天》教案
教学目的：
通过本课的学习，让学生了解《女娲补天》的故事情节，培养学生的审美情感，提高其语文表达能力和阅读理解能力。

教学重点：
1.理解并掌握《女娲补天》的故事情节；
2.掌握一些关键词语的意思；
3.培养学生的语文表达能力。

教学难点：
1.理解并分析《女娲补天》中的难点部分；
2.运用所学知识，进行文章的解读和内化。

教材准备：
1.学生课本；
2.录音设备。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍女娲补天的故事，引导学生思考女娲补天的原因和意义。

二、学习《女娲补天》故事情节（20分钟）
1.学生诵读故事内容；
2.分组讨论故事的主要情节；
3.教师讲解故事内涵，辅导学生理解故事中的意义。

三、词语解释（15分钟）
1.教师解释文章中的生僻词汇；
2.学生进行词语搭配练习。

四、讨论与思考（15分钟）
1.学生分组进行讨论：女娲补天的意义和启示；
2.每组选派一名代表汇报讨论结果。

五、语文表达（20分钟）
学生展示自己对《女娲补天》的理解，用自己的语言进行表达和描述。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇《女娲补天》读后感。

总结：
通过本节课的学习，学生深入了解了《女娲补天》的故事，培养了他们的语文
表达能力和阅读理解能力，同时也启迪了他们的思维和审美情感。

希望学生能在阅读中不断提高自己，让语文成为他们生活中不可或缺的一部分。

这是一节充满教育意义的语文课堂，相信学生们会因为这样的学习而受益匪浅。

15《女娲补天》教学内容《女娲补天》是中国古代神话故事，讲述了女娲用五彩石补天的故事。

本课的学习目标是让学生理解并掌握女娲补天的过程和意义，培养学生对古代神话的热爱和兴趣。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并复述《女娲补天》的故事情节，掌握相关的生字词和短语。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对古代神话的热爱和兴趣，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学难点1. 理解女娲补天的过程和意义。

2. 掌握相关的生字词和短语。

3. 培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

教具学具准备1. 教师准备《女娲补天》的故事插图或动画片片段，用于激发学生的兴趣和帮助理解故事情节。

2. 学生准备阅读材料和相关词典，用于自主学习和查阅生字词。

教学过程1. 导入：教师通过展示《女娲补天》的故事插图或动画片片段，引起学生的兴趣，激发学生对古代神话的好奇心。

2. 阅读故事：学生自主阅读《女娲补天》的故事，理解故事情节，并注意生字词的学习。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，互相解答疑问，提高阅读理解能力。

4. 写作活动：学生根据自己对故事的理解，写一篇关于《女娲补天》的故事梗概或读后感，提高写作能力。

5. 总结评价：教师对学生的阅读理解、讨论交流和写作活动进行总结评价，鼓励学生的努力和进步。

板书设计1. 《女娲补天》2. 故事情节：女娲用五彩石补天3. 生字词：五彩石、天柱、洪水、补天4. 教学目标：理解并复述故事情节，掌握生字词，提高阅读理解能力和合作学习能力5. 教学难点：理解女娲补天的过程和意义，掌握生字词，培养阅读理解能力和合作学习能力作业设计1. 家庭作业：学生回家后，根据自己对《女娲补天》的理解，写一篇关于故事的读后感或故事梗概，加深对故事的理解和记忆。

2. 小组作业：学生分组，每组选择一个古代神话故事进行研究和介绍，准备在下一次课堂上进行分享。

《女娲补天》教学设计一、教学内容《女娲补天》是中国古代神话故事，讲述了女娲为了拯救世界，炼石补天的故事。

本课的教学内容主要包括对故事情节的讲解、人物性格的分析、主题思想的探讨以及艺术特色的品味。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解《女娲补天》的故事情节，理解女娲的形象特点，把握文章的主题思想，品味文章的艺术特色。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等教学活动，提高学生的阅读理解能力、思维分析能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习《女娲补天》，培养学生对传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感，引导学生树立正确的价值观。

三、教学难点1. 对女娲形象的理解：女娲作为中国古代神话人物，其形象具有独特性，如何引导学生深入理解女娲的形象特点，是本课的教学难点之一。

2. 对文章主题思想的把握：文章主题思想较为抽象，如何引导学生从故事情节中提炼出主题思想，是本课的教学难点之二。

3. 对文章艺术特色的品味：文章具有独特的艺术特色，如何引导学生品味文章的语言美、意境美，是本课的教学难点之三。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示女娲补天的神话故事，激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读《女娲补天》，了解故事情节，初步感受女娲的形象特点。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分析女娲的形象特点，探讨文章的主题思想。

4. 全班交流：各小组代表发言，全班交流，共同总结女娲的形象特点、文章的主题思想。

5. 艺术特色品味：教师引导学生品味文章的语言美、意境美，提高学生的审美能力。

6. 课堂小结：教师对本课的教学内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计1. 《女娲补天》2. 主要内容：故事情节、人物形象、主题思想、艺术特色3. 重点知识：女娲的形象特点、文章的主题思想、文章的艺术特色七、作业设计1. 课堂练习：根据课堂所学，完成课后练习题。

部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》教学设计及反思（教案）一、教学目标•知识目标：通过学习《女娲补天》这篇古代神话故事，了解中国传统神话故事的内容及传播价值。

•能力目标：培养学生的阅读理解能力，培养学生的合作意识和表达能力。

•情感目标：培养学生对神话文化的兴趣，激发学生爱国情怀，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点重点•理解《女娲补天》故事的主要内容和含义。

•分析《女娲补天》故事中人物的性格和行为表现。

•探讨《女娲补天》故事传达的道德观念和价值观。

难点•理解古代神话文本中隐含的寓意和象征意义。

•分析故事中人物的行为动机和心理变化。

三、教学准备•课件：包含《女娲补天》故事内容的PPT。

•教具：板书、图片、小组合作分工卡片等。

•材料：《女娲补天》的课文、相关资料。

•课前准备：教师对《女娲补天》故事内容进行适当梳理，准备相关问题引导学生思考。

四、教学过程第一步：导入1.利用图片或视频引入古代神话故事的主题，引起学生的兴趣。

2.提出问题引导学生思考：古代神话故事中的人物和事件有什么特点？第二步：学习1.听读《女娲补天》故事，教师讲解古代神话中的女娲形象及其补天的故事情节。

2.分组讨论：学生分组讨论《女娲补天》故事中人物的性格和行为表现，以小组形式展示讨论结果。

第三步：拓展1.小组合作：学生分组展开主题讨论，探讨《女娲补天》故事中所传达的道德观念和价值观。

2.群体讨论：各小组分享讨论成果，学生积极提出问题和看法，教师及时引导和点评。

第四步：总结1.教师总结本节课学习内容，强调学生对古代神话故事的理解和思考。

2.点评：教师对学生表现进行综合评价，肯定优点，提出改进建议。

五、课后作业1.继续阅读相关神话故事，体会古代文化的魅力。

2.小组合作，编写简短《女娲补天》故事读后感。

六、教学反思通过本节课的教学设计，学生对古代神话故事《女娲补天》有了更深入的了解，培养了学生的阅读理解能力和合作意识。

同时，学生对中国传统文化和神话故事产生了浓厚的兴趣，促进了学生的思维发展和情感态度的塑造。

小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文四年级上册女娲补天教案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册女娲补天教案第【1】篇〗教学要求：1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。

2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。

3、联系臭氧层对环保教育。

4、自学课文生字词。

5、有感情地朗读课文。

重难点、关健：1.学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。

2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。

教学目的：1、学习课文，了解课文主要内容。

2、学习课文生字词。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：1.课文插图投影。

2.生字词卡片。

3.有关”五彩石”的实物(如雨花石)课时划分：两课时。

教学设计：第一课时教学过程：一、谈话激趣。

同学们，你们爱听神话故事吗你们都读过哪些神话故事说说看。

《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……师：今天，我们再来读一个神话故事。

二、出示插图投影，指导看图。

图上是谁她在干什么三、揭题，释题。

1.板书题目：12.女娲补天2.引导学生据题质疑。

3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。

四、录音朗读，学生自由读。

五、检查学生自学生字词情况。

1.出示生字卡片，指名拼读。

(1)读准”窟隆冶”的读音。

(2)指导书写生字。

注意以下字形。

娲：右下部是”内”。

隆：右边中间的一横别漏写。

窟窿：两个字都是穴宝盖。

冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”炼：是火字旁，右边不是东。

六、读生字，查字典或联系上下文理解字意。

轰隆隆：像声词。

塌下：倒，下陷。

窟窿：洞，小孔。

山冈：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能酿成灾害的大水。

熄灭：停止燃烧。

纯青石：指颜色只有青色的石头。

五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。

冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。

七、指名读文，正音。

八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事九、生讨论后汇报，师小结。

课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。

部编版语文四年级上册15 女娲补天（教案）教学内容《女娲补天》是中国古代神话故事，描绘了女娲为救人类，炼石补天的壮丽场景。

本文主要讲述了女娲为了补天，不辞劳苦，最终成功的故事。

教学目标1. 让学生了解并掌握《女娲补天》的故事情节，理解女娲的精神品质。

2. 培养学生对神话故事的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

3. 引导学生从故事中体会到人的力量，激发学生的想象力和创造力。

教学难点1. 理解并掌握《女娲补天》的故事情节。

2. 体会女娲的精神品质，培养学生的道德观念。

教具学具准备1. 教师准备《女娲补天》的故事课件。

2. 学生准备《女娲补天》的故事书。

教学过程1. 导入- 教师通过图片或者视频，引起学生对《女娲补天》故事的兴趣。

2. 阅读故事- 学生阅读《女娲补天》的故事，理解故事情节。

3. 讨论与分享- 教师引导学生讨论女娲的精神品质，分享自己的理解和感受。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的重点内容，强调女娲的精神品质。

5. 作业布置- 学生完成课后练习，巩固所学内容。

6. 课后反思- 教师根据学生的反馈，反思教学效果，调整教学方法。

板书设计1. 《女娲补天》2. 故事情节：- 女娲为了补天，不辞劳苦。

- 女娲炼石补天，成功救人类。

3. 女娲的精神品质：- 勤劳、勇敢、无私、坚韧。

作业设计1. 阅读理解：完成课后练习，巩固所学内容。

2. 写作练习：写一篇关于《女娲补天》的故事感悟。

课后反思1. 教师应关注学生对故事的理解程度，及时调整教学方法。

2. 教师应引导学生深入思考，培养学生的道德观念。

3. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，提高学生的综合素质。

（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 教师可以通过展示女娲补天的图片或者播放相关视频，引起学生对《女娲补天》故事的兴趣。

同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道女娲是谁吗？”“她为什么要补天呢？”来激发学生的好奇心和探究欲望。