下载文档原格式
授课内容：Unit 3 Where did you go？( PB Let’s talk)Unit 3 Where did you go ？( Part B Let’s talk) 说课一、教学内容分析教材的地位与作用：本节课选自PEP小学六年级下册第三单元Part B第二课时对话课。
本课时共包括两个部分，Let’s try和Let’s talk，本单元以“假期”为话题中心，主要通过讨论寒假活动来学习what ,where ,how, when ,who引导的特殊疑问的运用，进一步学习特殊疑问句。
本单元承接上一单元过去时态（周末）的学习，连接下一单元（购物话题）的学习，起着承上启下的作用。
该单元话题贴近生活，具有较强的实际交流意义，基于内容的生活化课上将通过一系列的活动用英语把身边的事物联系起来，使学生保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好学习习惯。
二、学生分析六年级的学生已经学了近四年的英语，有了一定的基础。
多数在11-12岁之间，有了一定的生活经验，并能对他们所经历的事情进行阐述。
同时在本册书第二单元中，学生已初步学习了一般过去时的相关短语并能对句型：What did you do last weekend? How was your weekend?做出相应的回答；学生在本单元第一课时初步学习了如何询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情的句型：Where did you go?为本节课的学习打下了基础。
三、教学目标及教学重难点基于新课程标准的要求以及学生自身的水平特点，我制定了本节课的教学目标：1、知识与能力1. 能完成Let’s try中的听力任务，根据听力内容完成问题答案的选择。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。
3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够在情景中运用句型Where did you go…? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动。
