拟申报全省语言文字工作先进集体先进事迹

十堰市人民政府关于表彰三类城市语言文字工作先进集体先进个人的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 十堰市人民政府关于表彰三类城市语言文字工作先进集体先进个人的通报（十政发〔2011〕35号）各县市区人民政府，市政府各部门：近年来，我市语言文字工作坚持以服务全市改革发展大局为宗旨，主动融入区域性中心城市建设，融入地方经济社会发展，为树立城市良好形象发挥了积极作用。

特别是2008年以来，各县市全面贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，认真落实《市人民政府办公室转发市语言文字工作委员会关于开展国家三类城市语言文字工作评估实施意见的通知》（十政办发〔2008〕123号）精神，以迎接国家三类城市语言文字工作评估为契机，加大工作力度，各县市城区实现了普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范的语言文字工作目标，并涌现出了一批先进集体和先进个人。

为树立典型，表彰先进，市政府决定对丹江口市人民政府等33个先进集体和高登泉等70名先进个人（名单附后）予以通报表彰。

希望受表彰的先进集体和先进个人戒骄戒躁，继续努力，争取更大的成绩。

全市各单位、各行业及广大语言文字工作者要以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，努力工作，开拓创新，为推动我市语言文字工作持续健康发展作出积极的贡献。

二〇一一年十月十三日附：十堰市三类城市语言文字工作先进集体先进个人名单一、先进集体（33个）丹江口市人民政府房县人民政府郧县人民政府郧西县人民政府竹山县人民政府竹溪县人民政府市政府办公室市语言文字工作委员会办公室十堰市图书馆丹江口市语言文字工作委员会办公室房县语言文字工作委员会办公室郧县语言文字工作委员会办公室郧西县语言文字工作委员会办公室竹山县语言文字工作委员会办公室竹溪县语言文字工作委员会办公室郧县商务局十堰市医药卫生学校郧县人民医院郧西县卫生局郧西县工商局郧西县职业技术学校房县检察院房县第一中学房县人民医院丹江口市人民法院丹江口市广播电视局丹江口市移动通信分公司竹山县人民医院竹山县广播电影电视局竹山县第一中学竹溪县广电局竹溪县人民医院竹溪县实验小学二、先进个人（70名）高登泉原市人大教科文卫工委主任杨国顺市教育局党委书记邹传国市政府办秘书六科科长柏东明十堰市文联副主席靳家泉市教育局副县级督学胡晓钟市教育局教师管理科科长、语委办主任乔星明市教育局职成教科科长严永金市电大（教院）校（院）长杜尚玉市计算机学校副校长朱晓波市教育局语委办副主任爨丽锋茅箭区实验学校教师、省级普通话水平测试员刘建明郧县副县长王玉林郧县县委组织部副部长张志刚郧县总工会副主席吴忠恒郧县教育局局长梁旭郧县广电局局长刘光华郧县教育局工会主席余萍郧县九通汽运公司工会主席梁兴龙郧县语委办副主任李剑平郧县城关新区小学校长魏春梅郧县实验小学副校长童胜禄郧西县常务副县长周文生郧西县副县长李燕郧西县卫生局局长彭晓映郧西县教育局副局长朱雁郧西县教育局副科级督学、教师管理股股长张昌涛郧西县继教中心主任XXX庆郧西县城管局办公室主任李奕学郧西县城关镇中心学校书记肖兰兰郧西县人民医院办公室主任朱曾华郧西县城关镇寺沟中学副校长周登峰房县副县长李文海房县教育局局长田明慧房县语委办副主任罗先德房县语委办教师唐自力房县语委办教师丁灵榕房县语委办教师高永峰房县实验小学副校长唐甜房县幼儿园教师朱代舒房县职业技术学校教师卢君房县经信局科员任新华丹江口市副市长熊飞丹江口市教育局局长田自奎丹江口市工商局商广科科长陈佳婕丹江口市一医院干部王晓丽丹江口市汽车客运站党委书记潘新蓉丹江口市一中副校长戴琴丹江口市幼儿园副园长张生梅丹江口市教育局教师管理科干部郭玉清丹江口市教师进修学校办公室主任胡海珍丹江口市教师进修学校办公室副主任欧阳立竹山县委副书记耿梅竹山县副县长罗春竹竹山县政府办副主任沈敬东竹山县教育局副局长周立国竹山县新闻办主任杨昌桥竹山县人民医院院长徐茂树竹山县工商行政管理局局长方孝文竹山县茂华中学校长伍发奎竹山县教育局教师张积勇竹山县教育局教师洪洲竹溪县政府办副主任王玺竹溪县教育局局长周跃忠竹溪县教育局副局长朱忠良竹溪县教育局科长李琳竹溪县教师进修学校教师汤显义竹溪县实验中学教师刘雪云竹溪县实验小学教师李维桢竹溪县广电局副局长吴良明竹溪县新星电器公司经理——结束——。

语言文字先进个人申报材料语言文字先进个人申报材料语言文字先进个人申报材料(一)xx同志是xx省xx市教育局教研室语文教研员，长期奋斗在语言文字工作一线。

从事语言文字工作二十几个春秋，他始终以满腔热忱全身心地投入到语言文字事业，为推广普通话、规范用字做了大量卓有成效的工作。

不遗余力的“推广员”长期以来，社会上存在着用字不规范、普通话推广难、国家语言文字政策法规宣传不到位等现象。

xx 同志看在眼里急在心中，做为一名从事语言文字工作的同志，一直以来，他不遗余力地宣传国家语言文字工作方针、政策、法规。

反邪教先进个人申报材料他在学校组织语言文字宣传小分队，成立“说好普通话从我做起”演讲团、“说普通话、写规范字”督查组，从课内到课外，从校园到城镇、村庄，组织发动广大教师学生及社会人员参加“国家语言文字工作方针政策知识”比赛活动。

特别是1993年2月，他借调到xx省语委办工作，工作环境变了，工作任务变了，工作空间更为广阔，为在更大范围地宣传国家语言文字方针政策提供了平台。

自此，江淮大地上都留下了他辛勤工作的足迹，洒下滴滴汗水，为推动我省语言文字工作迈上新台阶做出了较大贡献。

全心全意的“铺路石”xx同志不仅是负责推广宣传国家语言文字，还是普通话教学第一线的工作者。

作为学校普通话语音教师，在日常教学中，认真钻研教材，备好每节课、上好每节课，运用灵活多变的教学方法和活泼生动的形式，激发学生的学习热情，增强学生说好普通话、写好规范字的意识。

节能减排先进个人申报材料每天晚间推普活动，教学楼上总能见到他的身影，活动在学生中间，指导学生的发音，特别是对方言较重的学生，更加倾注心血，直到学生的发音准确为止。

为了提高学生们的普通话水平，经常组织开展演讲、故事会、诗文诵读会等活动。

他既是组织者，又是指导者。

常常晚饭都顾不上吃，辅导学生到深夜。

一大批学生在他的精心指导下，在各种比赛上取得优异成绩。

精益求精的“啄木鸟”身为一名国家级普通话水平测试员，xx同志深知责任重大。

拟推荐“全省语言文字工作先进个人”先进事迹2008年7月，张云霞同志调入湖北第二师范学院教务处，主要从事校语言文字工作委员会办公室、校普通话培训测试站的管理工作。

四年来，该同志在语言文字管理工作岗位上，兢兢业业、勤奋踏实地工作，取得了突出成绩。

现将该同志的工作事迹小结如下：（一）热爱语言文字及普通话推广事业，严格执行普通话培训测试的法律法规该同志热爱语言文字及推普工作，为做好本职工作，她认真研究学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》以及普通话培训测试的相关法律法规，并将这些法律、法规和规章制度作为自己工作的指南。

（二）爱岗敬业，克服困难，为学校创建“国家级语言文字规范化示范校”做出突出贡献2008年始，从事语言文字工作和测试站的日常管理工作后，作为我校创建“省级语言文字规范化示范校”项目的负责人之一，该同志不仅主持修订了一系列学校语言文字和普通话测试工作的重要文件，还克服时间紧、人手少、工序多、规模大等困难，主持完成了全校教工的普通话考级工作，使我校教工的普通话参测率和持证率达到100%，为创建工作提供了强有力的数据支撑。

2009年底，我校顺利通过省专家评估，荣获“湖北省语言文字规范化示范校”称号。

此后，我校再接再厉，继续开展了创建“国家级语言文字规范化示范校”的工作，该同志继续作为这项创建工作的负责人。

为做好创建工作，进一步完善我校语言文字工作和普通话测试工作的规章制度，尤其是完成学校2012届起的所有毕业生都持普通话达标证书毕业的目标，该同志积极思考，求实创新，克服重重困难，在学校推行种种行之有效的办法，促进学生参训参测。

经过艰苦努力，目前，我校已完全实现了毕业生普通话持证率100%的目标。

2011年12月，我校顺利通过专家评估，取得“国家级语言文字规范化示范校”的荣誉称号，这与该同志的精诚努力是分不开的。

（三）积极开展普通话培训与测试工作，在测试站管理中秉持“人性化”工作原则四年来，在该同志的主持下，我校测试量呈逐年上升趋势。

语言文字示范学校申报材料XXX语言文字达标建设自评报告江油市语言文字工作委员会：我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。

学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。

为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。

现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：一、学校基本情况XXX是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。

学校建校于1951年，史称江油县XXX，1986年改名为XXX，1990年9月撤乡并镇后更名为XXX，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。

学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师—1—57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。

目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。

省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。

学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。

学校重视以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。

以学生礼仪教育为先导，以特征举动为载体，降低重心，重视养成。

学生群团组织凸显活力，学生自律感化发挥明显。

感恩教育，励志教育，爱国教育富有特征，校园显性文明和隐性文明厚重。

德育已逐渐成为学校发展的基石。

学校倡导常规为本，质量强校。

素质教育课程深入浅出，彰显特征。

开放课堂推动师生共同成长，主动构建新型学生进修和教师教学评价体系。

抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮1、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，按照课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。

语言文字工作先进个人事迹材料（大全五篇）第一篇：语言文字工作先进个人事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料大庆市 XXX 六年来，作为一名普通的普通话测试员，一名英语教师，一名初中班主任。

我一直认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。

从日常的工作中就注意语言文字工作的落实，既加强班级精神文明建设，增强学生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。

一、加强理论学习以身作则率先垂范作为一名普通话测试员，一名英语教师，我充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，因而在日常的工作中，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。

我利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法，新对策。

积极参加普通话测试和有关于语言文字工作的演讲等活动。

从事语言文字工作六年来，我在市语委办闫科长的带领和指导下，多次参加各项有关于语言文字工作，如参加了三类城市的语言文字评估工作，二类城市的语言文字评估的验收工作，深入到全市的五区四县的幼儿园，中小学校，机关等部门检查和评估语言文字工作。

并且积极参加市里进行的普通话测试工作。

这些年，我从老的普通话测试员那里学到很多经验，通过这些学到的知识和多年的实践我深深的热爱上了这份工作。

我将为语言文字工作工作贡献自己的一份微薄之力。

二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中，我始终把语言文字工作放在突出的地位。

在班级设立醒目的永久性标语牌，让学生时时刻刻把“说普通话写规范字”放在心头；班级的“学习园地”设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等，定期更新，让学生不断学到语言文字的相关知识，又能激励学生不懈努力，取得更好的成绩；班级中开展主题班队会《我是推普员》、《我是推普能手》，学生们展示自己的风采，发挥自己的特长，既规范了普通话，又规范了语言文字。

幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)第一篇：申报市级语言文字规范化示范校汇报材料我校是石家庄市长安区的一所国办小学，目前拥有学生806人，17个教学班，在编教职工33人。

原属正定县，后于XX年归属长安区教育局，是一所农村小学。

近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为石家庄市规范化小学，河北省家长教育研究实验学校、全国快乐作文课题实验学校、长安区心理健康教育先进学校、德育先进学校等。

我校地处农村，隶属城区后，普通话就成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标区的契机，XX年实现了普通话成为校园语的目标。

XX年在创建语言文字规范化示范校的创建中，根据石语〔XX〕3号文件《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标区成果，确定了说好普通话，用好规范字的新标准，即说好为普通话悦耳，用好为规范字怡人。

全面提升师生语文素质和应用能力，重建设，重过程，重实效，结合我校具体情况，重点在推进，完善制度以及制度落实上下工夫，认真落实“三纳入一渗透”的要求，扎实有效地开展了我校语言文字工作，几年来，取得显著的效果，师生的面貌焕然一新，改变了以往人们眼中的“农村小学”的印象，塑造了全新的学校形象，促进了学校各项工作的开展。

还能把普通话带回家，带到社会，为全村精神文明建设做出贡献。

每年年末长安区教育系统语言文字工作量化考核我校均荣获农村学校第一名。

2010年被评为区级语言文字工作示范学校。

现把我校创建工作汇报如下：一、高度重视，加强领导为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。

（一）达成共识，明确目标。

语言文字示范学校申报材料我们XXX始建于XX年，是一所年轻的学校。

位于葫芦岛市绥中县商业路7号，东临美丽的六股河。

学校师资雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的教师队伍。

目前学校共有教师130人,已经通过国家级普通话标准的教师有129人,占总人数99%。

近几年来，我们在市、县语委领导、专家的关心指导下，认真研究贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言规范的意识，进一步激发师生研究和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进我校语言文字工作，力求引导学生在愉快研究中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。

一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中一）认真贯彻学校语言文字工作要求1、将语言文字工作纳入学校议事日程为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结。

2、将语言文字工作纳入培养目标、学校课程标准及教育教学活动中按国家要求和省、市语委部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和修养。

3、将语言文字工作纳入精神文化创建举动中二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工作管理学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

语言文字工作先进个人事迹材料
我是马上一中的教导主任，担任学校语言文字办公室主任已有多年。

作为一名语言文字工作者，我一直秉持着国家、省、市、县语委的工作方针政策，取得了一定的成绩。

首先，作为一名语言文字管理者，我不断加强自身的理论研究，努力研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并在备课、作业批改、授课中注重规范自身的语言文字意识。

我以身作则，书写教案工整，上课、开会讲普通话，成为师生中的模范。

其次，我创造了良好的氛围。

每学年，我都制定实际可行的计划，并在学校醒目处设置标语牌，提醒师生时刻注意用规范的语言文字。

我还经常在橱窗内张贴宣传国家通用语言文字法的广告，使学生部说普通话的不规范现象越来越少。

在每年的推普周期间，我都提前制定活动方案，营造出良好的推普氛围，增强了广大市民的语言文字规范化意识，取得了很好的社会效益。

最后，我细心梳理，整理成盒。

每次活动都会留下事迹，我会将纸质资料和活动过程中的图片收集起来，进行归类归档，整理成盒。

经过长期不懈的努力，我校的语言文字工作资料规范完整、有序。

未来，我将一如既往地努力，长期将我校的语言工作抓牢抓实，向更高的目标攀登。

尊敬的校语言文字工作领导小组：您好！我是XXX，现就读于我校XXX专业。

在此，我怀着无比激动的心情，向学校语言文字工作领导小组递交申请，希望能够被评为语言文字先进个人。

以下是我的申请理由：一、热爱祖国语言文字，具有良好的语言文字素养自从接触汉字的那一刻起，我就对祖国的语言文字产生了浓厚的兴趣。

我认为，汉字是中华民族的瑰宝，是传承中华文明的重要载体。

在平时的生活中，我努力提高自己的语言文字素养，不仅阅读了大量的文学作品，还学习了语言文字方面的专业知识。

我的汉语水平已达到国家二级甲等，英语水平也达到了六级。

二、积极参与语言文字工作，为推广普通话做出贡献在校园里，我积极参与语言文字工作，严格遵守国家语言文字规范，努力提高自己的普通话水平。

在每年的“推普周”活动中，我都能积极参与，通过演讲、宣传等形式，为推广普通话做出贡献。

此外，我还曾担任学校普通话培训团的成员，协助老师对新生进行普通话培训，提高了新生的普通话水平。

三、热衷于文学创作，用语言文字传递正能量我热爱文学创作，善于运用语言文字表达自己的思想和感情。

在我的作品中，我努力传递正能量，歌唱美好生活，弘扬社会主义核心价值观。

我的作品多次在校内外文学比赛中获奖，并在各级报刊杂志上发表。

四、致力于语言文字志愿服务，为社会贡献力量在课余时间，我积极参加语言文字志愿服务活动，为社区、学校等场合提供语言文字方面的咨询和服务。

通过这些活动，我不仅提高了自己的综合素质，还为社会的语言文字规范化做出了贡献。

五、严格要求自己，树立良好的师德风尚作为一名未来的教师，我深知肩负着传道授业解惑的使命，必须具备扎实的语言文字功底。

因此，我始终严格要求自己，遵循教育教学规律，努力提高自己的教育教学能力。

在未来的工作中，我将继续为提高学生的语言文字水平，传承中华文明而努力奋斗。

总之，我热爱祖国的语言文字，具有良好的语言文字素养，积极参与语言文字工作，热衷于文学创作，致力于语言文字志愿服务，严格自律，树立良好的师德风尚。

推广国家通用语言文字方面的先进事迹随着社会的发展和进步，国家通用语言文字的推广变得越来越重要。

国家通用语言文字的推广既是社会发展的需要，也是确保民族文化传承的一项重要举措。

在推广国家通用语言文字方面，许多国家都有着让人钦佩的先进事迹。

作为一个国家的通用语言文字，应该具备普遍沟通的能力，能够促进国内外交流和文化交流。

以下将介绍几个在推广国家通用语言文字方面取得成功的案例：中国的普通话推广中国是一个多民族国家，拥有众多不同的方言。

为了促进各地区之间的交流和发展，中国政府在20世纪50年代开始大力推广普通话，即国家通用语言。

通过普通话的推广，中国人民能够更好地沟通交流，不同地区之间的壁垒被逐渐消除，文化传承也得到了进一步的保护。

日本的日语推广日本是一个以日语为主要通用语言的国家。

为了保护和传承日本的语言文化，日本政府采取了一系列措施来推广日语。

其中包括在教育领域加强对日语的教学，鼓励大家使用日语进行交流，同时还制定了一些相关法律规定，确保国家通用语言的地位得到保护。

巴西的葡萄牙语推广巴西是一个以葡萄牙语为官方语言的国家。

但由于其广阔的国土和多民族的特点，葡萄牙语在巴西的使用也存在一些问题。

为了促进葡萄牙语的使用和推广，巴西政府积极推动葡萄牙语教育，并且采取一些措施来提高葡萄牙语在巴西的地位，如修订相关法律和制定相关政策等。

这些努力使得葡萄牙语在巴西的地位得到了巩固和提升。

印度的印地语推广印度是一个多语言国家，拥有众多不同的语言和文字。

为了促进印度的统一和发展，政府在印度宪法中规定了印地语为印度的官方语言，并且鼓励各地区的人民使用印地语进行交流。

同时，印度政府也采取了一系列措施来推广印地语的教育和使用，确保国家通用语言的地位得到保护。

总的来说，推广国家通用语言文字是促进社会发展、保护文化传承的重要举措。

无论是中国的普通话推广、日本的日语推广、巴西的葡萄牙语推广还是印度的印地语推广，各国政府都采取了一些措施来推动国家通用语言文字的发展。