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您好！我谨代表我校全体师生，向学校评选先进集体活动组委会提出申请，希望我校能荣获“先进集体”荣誉称号。
以下是我校在教育教学、德育工作、校园文化建设等方面取得的成绩，请领导予以审阅。
一、教育教学方面1. 我校始终坚持“以学生为本，全面发展”的办学理念，以提高教育教学质量为核心，积极推进素质教育。
近年来，我校教育教学质量稳步提升，高考成绩连续多年位居全市前列。
2. 我校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师占比超过50%，中级教师占比超过30%。
教师们严谨治学，关爱学生，教育教学水平不断提高。
3. 我校积极开展教学改革，不断探索创新教学方法。
通过实施“小班化教学”、“分层教学”等模式，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
二、德育工作方面1. 我校高度重视德育工作，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法制观念和爱国主义精神。
2. 我校建立健全了德育工作体系，形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好局面。
学生德育考核成绩逐年提高，校园文明风气日益浓厚。
3. 我校积极开展心理健康教育，关注学生心理健康。
通过设立心理咨询室、开展心理讲座等活动，为学生提供心理支持和帮助。
三、校园文化建设方面1. 我校注重校园文化建设，打造特色校园文化品牌。
通过举办校园文化艺术节、体育节等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 我校积极开展志愿服务活动，培养学生社会责任感和奉献精神。
近年来，我校志愿者队伍多次参加市级、省级志愿服务活动，取得了优异成绩。
3. 我校重视校园环境建设，打造优美、舒适的校园环境。
通过绿化、美化校园，营造了浓厚的校园文化氛围。
综上所述，我校在教育教学、德育工作和校园文化建设等方面取得了显著成绩。
在此，我们恳请学校评选先进集体活动组委会给予我校“先进集体”荣誉称号。
我们将以此为契机，继续努力，为学校的发展贡献力量。
敬请领导予以批准！此致敬礼！申请人：XXXXXXX年XX月XX日。
申报先进集体材料范文全市教育系统教师队伍的优秀代表——××中学教师团队, 在过去的一年中, 在学校教育教学工作中，教师们尊重事实、关心学生，一丝不苟地履行职责，努力提高教学质量，得到了领导和家长、同学们的一致好评。
一、教师之间相互支持、相互鼓励，为学校带来了和谐的教师氛围。
老师们关心、支持学生，使学生的思想更加健康、素质更加全面、教师学生关系更加融洽。
二、教师们对待教学工作一丝不苟，严格要求自己，勤勤恳恳备课，细致耐心授课；研究教学方法，使学生学习更有趣味，更具针对性，学生越来越喜爱学习，学习状况日益好转。
因此，在过去一年的时间里，学校的教学质量有了明显提高。
三、教师们努力提高自身素质，不断学习新知识，积极探索新的教学方法，使课堂教学更具创造性。
同时，积极参加各项教育教学活动，向学校和社会输送了一批又一批的优秀学子。
四、为了让学生更好的成长，教师们积极参加和带领学生参加社会实践活动，丰富学生课余生活，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、在学校教育教学工作中，老师们认真履行自己的职责，努力提高教学质量，在学生中树立了良好的榜样。
同时老师们倾心帮助和关心每一个学生，在工作中树立了高尚的师德。
××中学教师团队是学校教育教学中坚力量，是全市教师队伍的楷模。
他们的努力工作，无私奉献，充分体现了一名教师在教育教学工作中的奉献精神和责任感，并以丰硕的成果回报着学校和社会，因此我们推荐××中学教师团队获得市教育教学先进集体的荣誉。
××中学教师团队是一个高效的团队，他们齐心协力，共同致力于学校的教育事业。
在过去的一年中，他们展现了高度的团队精神和协作能力，共同面对工作中的种种挑战，克服困难，努力提高教学质量，取得了显著成绩。
该团队在教学方法上敢于创新，不断探索适合学生的教学模式，积极引导学生参与讨论和思考，激发学生的学习兴趣。
通过多种教学手段的灵活运用，提高了教学效果，激发了学生的创造力，为学生成长成才奠定了坚实的基础。
最新-学校申报先进集体事迹材料先进事迹材料则是树立和宣传先进典型的重要载体，这一文体通过对先进事迹的叙写，彰显先进对象的闪光思想和先进作为。
下面为大家搜集整理的学校申报先进集体事迹材料，希望大家喜欢!篇一本年度，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕;办家长满意学校;的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。
被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。
一、德育为首，狠抓精神文明建设。
(一)、一切工作从小处着眼，做出实效。
1、创新设计实用性更强的班主任手册。
得到了上级领导肯定，决定推广实施。
2、编辑制作了《德育工作简报》。
3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。
4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。
(二)、有计划地开展学校德育活动。
上学期：九月份：第三届校园文化艺术节活动;秋季运动会。
十月份：结合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动;响应;迎大冬、讲文明、树新风;活动，举行三知竞赛活动;;家长开放周?相约在校园;活动。
十一月份：阿城关工委检查;中华魂;读书活动，并召开汇报会。
十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。
下学期：三月份：丰富多彩的学雷锋活动;;三.八;妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。
四月份：组织;看电影、祭先烈、学英雄;活动，进行观后感征文比赛;第三套广播操比赛;开展防火疏散演练;世界地球日，开展了环保口号征集大赛。
五月份：春季运动会;讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情;;佩戴小黄帽安全记心上;启动仪式。
六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会;国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，增强学生拒毒防毒意识;掀起评选;少年之星;的热潮。
学校先进集体申报材料学校先进集体申报材料【篇一：xxx学校先进集体事迹材料(终稿2)】xxx市教育系统先进集体事迹材料xxx中心校xxx中心学校是一所完全小学，有教学班xx个、在校生xxx人、专任教师xx人，学校下设xx所完小和一所幼儿园。
近年来，以“强基础、抓落实、补短板、破瓶颈”为总要求，以“树正气、讲团结、转作风、谋发展”为主旋律，把发展作为兴学育人的第一任务，全力推进“一校一品”建设，教育教学质量稳步提升。
学校先后被xxx 市委、市政府评为“文明单位”，市教育局评为“电化教学先进单位”“教学工作先进集体”；被县局评为“教学工作先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“模范教工之家”、“24届艺术节优胜单位”，成为xxx县教育的一面旗帜。
一、调布局，在规模办学中优结构我们把布局调整作为优化教育资源、提高教育质量、促进基础教育规模发展的有力抓手，在布局调整中优化结构，促进教育均衡发展。
（一）合理规划完小布局。
按照“让更多的孩子有学上，为更多的家长减负担”办学原则，从1997开始，结合xxx镇各自然村的地理位置和人口分布情况，下大力调整学校布局，从原有的21所学校变为现在的中心小学、xx小学、xxxx小学、xxx小学和中心幼儿园“四校一园”，改变了以往村村有学校的“散、弱、小”局面，五所学校全部属于选址新建学校，形成了服务半径1.5公里、在校生人数250左右、教学班6—9个、师资力量11—15名的合理布局，近年来全镇失学率为零。
（二）均衡分配教育资源。
为了让各校均衡发展，四所完小全部配备了校园监控系统、校园广播系统、电子备课系统、太阳能照明系统、多媒体教室、微机教室、仪器室、实验室、图书阅览室，建有200米环形跑道、小型足球场和篮球场，让每一位学生都能享受到优质的教育资源，改变了以往有课本没老师、有老师没仪器、想读书没书看、想展示没平台的局面。
（三）搭建公平竞争平台。
推行完小负责人竞争上岗制，提倡全校班主任竞聘上岗，让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任重要岗位，在资源共享的前提下，让他们通过比学赶超，提升能力，推进学校良性发展。
学校申报先进集体模板尊敬的领导：我们单位自成立以来，一直致力于推动学校发展，提高教育教学水平。
我们集体团结协作，为学校的各项工作取得了显著成绩，特向学校申报先进集体。
一、教育教学成果显著。
我们注重教学质量，通过创新教学模式、深化教学改革，取得了一系列优异的教育教学成果，学生的学业成绩明显提高。
二、成绩突出的科研工作。
我们团队不断加强科研能力和科研项目参与，取得了一批具有重要意义的科研成果，复合了学校的科学研究工作。
三、服务突出的教学管理工作。
我们在课程设计、班级管理、学生辅导等方面发挥了重要作用，为学校的教学管理工作贡献了力量，受到了广大师生的好评。
四、取得了显著的社会影响。
我们在课外活动、社会实践、志愿者活动等方面积极参与，为学校树立了良好的社会形象，取得了显著的社会影响。
五、在各项评比中荣获多项荣誉。
我们在各种竞赛、评比中均取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
我们坚信，在领导的正确领导下，我们一定会进一步统一思想，齐心协力，不断提高团队的凝聚力和战斗力，为学校的各项事业再立新功。
谨代表本单位全体成员，对学校领导的关心支持表示衷心的感谢！谨呈XXX单位全体成员我们将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，更加务实的作风，更加饱满的精神状态，全身心投入到工作中，为学校各项事业再立新功。
在今后的工作中，我们将不忘初心，牢记使命，团结一心，锐意进取，用实际行动践行“立德树人”的教育理念，用更加出色的工作业绩回报学校领导和社会大众的关心与支持。
希望学校领导能够继续支持我们，给予更多的指导和帮助，让我们的集体能够继续在学校的各项事业中发挥重要作用，为学校的发展贡献更加积极的力量。
希望学校领导能够对我们的申报给予认真审查，并给予肯定与支持。
我们定会不负众望，再接再厉，为学校的繁荣发展贡献更加卓越的力量！最后，在此衷心祝愿学校事业蒸蒸日上，师生们都能够快乐健康成长，学校的辉煌成就将凝结每一位辛勤付出的人的心血，也必将凝聚每一位师生的智慧和力量。
学校基建先进集体材料范文
尊敬的评委老师们：
大家好！我今天要向大家推荐我们学校的基建先进集体。
我们学校一直以来高度重视基础设施的建设和改善，为学生提供一个安全、舒适、高效的学习环境是我们学校的一项重要任务。
在过去的一年里，我们的基建先进集体在这方面做出了杰出的贡献，为整个学校的发展做出了重要的贡献。
首先，我们的基建先进集体在校园环境的改造和美化方面取得了显著的成绩。
他们通过植树造林、清理垃圾、修剪草坪等一系列措施，极大地改善了学校的环境质量。
现在，我们的校园绿树成荫，花香四溢，给同学们提供了一个美丽宜人的学习场所。
其次，基建先进集体在校园设施建设方面也取得了很大的突破。
他们积极争取资金，投入了大量的资源进行校园设施的建设和改善。
例如，他们修建了新的教学楼，配备了先进的教学设备；他们修缮了实验室和图书馆，为同学们提供了更好的学习和阅读环境。
这些设施的建设不仅提升了学校的整体形象，也为同学们的学习提供了更好的条件。
此外，我们的基建先进集体还在安全管理方面发挥了重要的作用。
他们提升了安全意识，加强了安全教育，定期组织安全演习和检查，确保学校的安全形势得到有效控制。
他们还安装了监控摄像头，加强了校园的安全防护，为同学们的生命财产安
全提供了保障。
综上所述，我们的基建先进集体在学校的发展中发挥了重要的作用。
他们努力改善校园环境，提升校园设施，确保学校的安全。
他们的努力让我们整个学校充满了朝气和活力，大家倍感温馨与舒适。
因此，我相信他们当之无愧地获得基建先进集体的荣誉称号。
谢谢大家！。
学校先进集体申报材料学校先进集体申报材料范文下面是小编为大家整理的学校先进集体申报材料，欢迎大家阅读。
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学校先进集体申报材料【一】志广中心学校是哈市一类学校，多年来，学校始终围绕“给学生创造愉快体验，帮学生养成健康身心”的办学宗旨，积极推进体育卫生艺术教育工作，充分发挥体育卫生艺术教育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。
学校为了切实推进体育卫生艺术教育工作，成立了以校长为组长、中层干部为成员的领导小组，负责体育卫生艺术教育工作的整体规划和组织领导，并取得了可喜的成绩。
一、在规范中进取，在务实中创新学校严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课及音乐美术课。
并在王校长的倡仪下，开设了手工制作和美术相结合的艺术综合课程，在丰富学生的学习生活的同时培养了学生的动手能力和审美感。
近年来我校的体卫艺教育工作在前行中不断完善和规范，并积极大胆的进行创新取得了骄人的成果。
二、阳光大课间，文化与运动共舞，引领学校体育运动的发展。
学校大课间活动从各种球类到长短绳，从呼拉圈到QQ炫舞等内容丰富多彩。
但我们不满足于单一形式的运动方式，从单人的呼拉圈运动到集体的呼拉圈舞蹈，从普通的长短绳运动到花式长短绳的表演，我们见证着师生一次一次的自我超越。
随着阳光大课间活动的不断深入，在保证运动为本的基础上不断创新，先后编排了弟子规诵读，古诗新唱，兔子舞等，不仅融入了古典元素还糅合了现代气息，让运动舞动书香。
自开展阳光大课间活动以来，在各类活动中多次受到局领导及兄弟校的好评，成为我校一道独具特色的风景。
在大课间活动的引领下，学校的体育活动变得丰富多彩并成功的举办了两届小学生趣味运动会。
在市里举办的各类体育比赛中取得了良好的成绩。
我校的体育教师岳坤也曾多次代表五常市教育系统参加比赛，并取得了优异的成绩。
三、第二课堂，打造学生个性发展的平台，推动学校文艺活动品味的提升。
校园优秀集体的申报资料校园优秀集体申报资料一、申报背景校园优秀集体申报旨在表彰在校园文化、学术科研、社会实践、志愿服务等方面表现突出的班级、社团等集体组织，以激励更多校园集体向优秀看齐，共同推动校园文化的繁荣发展。
二、申报条件1. 申报集体应严格遵守我国法律法规，遵循学校规章制度。
2. 申报集体应在校园文化、学术科研、社会实践、志愿服务等方面取得显著成绩。
3. 申报集体应具有良好的团队精神和凝聚力，成员之间相互尊重、团结协作。
4. 申报集体应积极参与学校组织的各类活动，为学校争光添彩。
三、申报材料1. 《校园优秀集体申报表》：详细填写集体基本信息、荣誉成果等。
2. 申报集体事迹材料：介绍集体在校园文化、学术科研、社会实践、志愿服务等方面的具体事迹，要求文字简洁、条理清晰，不超过2000字。
3. 相关荣誉证书、奖杯、奖状等证明材料。
4. 申报集体照片：反映集体风貌的照片3-5张，要求清晰、高清。
四、申报程序1. 申报集体向所在学院或部门提交申报材料。
2. 学院或部门对申报材料进行初审，并将符合要求的集体申报材料提交校团委。
3. 校团委组织专家对申报材料进行评审，确定获奖集体。
4. 校团委对获奖集体进行公示，无异议后进行表彰。
五、申报时间每年9月至10月，具体时间请关注学校相关通知。
六、奖励措施1. 获奖集体将获得荣誉证书、奖杯等。
2. 获奖集体成员在评优评先、入党推优等方面给予优先考虑。
3. 获奖集体将优先推荐参加各级各类竞赛、项目申报等。
七、注意事项1. 申报材料需保证真实、准确，如有虚假情况，一经发现，将取消申报资格。
2. 申报材料恕不退还，请自行备份。
3. 如有疑问，请联系校团委（电话：XXX-XXXXXXX）。
期待各校园优秀集体积极申报，共同为校园文化的繁荣发展贡献力量！。
学院先进集体申报范文尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学院xxxx部门，向评审委员会推荐我们的部门作为学院先进集体。
我们部门坚持以学院发展为己任，始终保持高度的团结协作和积极进取的工作态度，为学院的发展做出了积极贡献。
以下是我们部门在过去一年中所取得的主要工作与成绩：1. 提升教学质量：我们部门明确了教学目标，并制定了全面的教学计划。
通过严格的课程管理和有效的教学评估机制，我们成功地提升了学生的学术水平和综合素质。
学生的学习成绩明显提高，并且获得了多个学术竞赛的荣誉。
2. 科研成果显著：我们部门注重科研工作的推进和成果的落地。
我们的团队积极开展科研项目，并在相关领域进行了前沿的研究。
在过去一年中，我们共发表了10篇SCI收录论文，并取得了多项科研成果的专利。
我们的科研工作得到了学院和相关机构的高度认可。
3. 社会服务与校企合作：我们部门积极拓展社会服务和校企合作。
我们与多家企业建立了紧密的合作关系，开展了一系列的技术咨询和培训活动。
通过与企业的合作，我们为学生提供了更多的实践机会，并加强了学院与社会的联系。
4. 师资队伍建设：我们部门重视师资队伍建设，并大力支持教师的专业成长。
我们为教师提供了多个培训机会，加强了他们的教学能力和管理水平。
通过这些努力，我们的师资队伍得到了显著提升，为学院的发展提供了坚实的人才支持。
5. 学风建设与学生服务：我们部门积极引导学生树立正确的学风观念，开展了一系列的素质教育活动。
我们还注重学生的个性发展和心理健康，建立了学生服务平台，提供了全面的学生服务和咨询。
学生的社会责任感和综合素养得到了有效培养。
总之，我们的部门通过高效的工作和积极的创新精神，为学院的发展作出了突出贡献。
我们将继续努力，不断提升自身的业务能力和服务水平，为学院的发展再创佳绩。
衷心感谢评审委员会对我们部门的认可和支持！XXX学院xxxx部门日期在过去的一年中，我们部门还开展了一系列的工作，进一步推动了学院的发展和改革。
最新学校申报先进集体事迹材料
尊敬的领导：
我校在过去一年的工作中，以集体为单位，共同努力，取得了一系列显著的成绩，为学校发展和教育事业进步做出了突出贡献。
现将我校最新的先进集体事迹材料报送，以风采展示。
一、注重师德师风建设，推动教育教学质量提升
我校领导班子高度重视师德师风建设，通过加强师德师风教育培训和考评激励机制的建立，全体教职工形成了良好的师德师风，为校园营造了积极向上的教育氛围。
我们注重培养教师的教育教学能力和素质，举办了一系列专题研讨会、教学观摩活动等，提升了教师教学水平。
同时，加强学生素质教育，提高了学生综合素质。
二、创新办学模式，推动学校教育教学
我校积极探索办学模式，开展了多样化的教育教学活动。
通过引进先进的教学方法和技术手段，利用信息技术辅助教学，提高了教学效果。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列创新实践课程和科研项目，培养了大量的创新人才。
同时，我们与企业合作，开展了校企合作项目，提供了实习和就业机会，增加了学生就业竞争力。
三、积极关心学生发展，营造和谐校园文化
四、积极参与社会服务
以上仅为我校最新学校申报先进集体事迹的一部分，具体事迹和数据请查看附件。
希望领导能够认真审阅，给予我校肯定和鼓励，同时也希望能够得到更多的指导和支持，为学校的进一步发展贡献我们的力量。
特此报告。
学校申报单位：XXX学校报告人：XXX。
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一、概述九五期间，我校在“教必务实，学必求是，言必达理，行必规范”的校训和“一手抓常规，一手抓教科研”的办学策略导行下，启动实施了以“学会学习、学会教学、学会关心、学会生存”为目标的“金钥匙工程”，拉开了以校本科研为抓手的特色学校创建的序幕，开展了以科研培育办学特色、创建学校品牌的实践创新，使学校纳入“科研兴校，科研强教”的发展之路。
学校依托著名教育家吕型伟领衔的教育部重点项目《二十一世纪中小幼教育现代化研究》，确立了学校《综合性专题活动的实践与研究》的子课题，于1998年开始，在教育改革逐步深入的发展形势背景下，以学生熟悉的、与社会生活贴近的题材入手，开展了以“衣、食、住、行和环境”为载体，融各育各科为一体的综合性专题活动，为师生创设了“社会调查、教学渗透和活动展示”三板块实践平台，开始了初中学校“综合教育范式”的构建和探索。
这一项以“发展学生综合性学力，提升学生实践能力，培养一专多能复合型人才”为主旨的综合性专题活动历经五年，阶段性成果硕果累累，学校的教改热潮如火如荼、方兴未艾。
活动中，全校师生积极投入的热情空前高涨，主体性的张扬、创新精神的激发，使东方校园呈现了一派热气腾腾的景象，学校素质教育的办学特色初显端倪，教育教学质量在原有基础上上了一个新的台阶。
十五期间，跨入新世纪大门的东方中学开始了新一轮的发展，在综合性专题活动实践取得阶段性成果的基础上，以积极推进上海市二期课改为契机，将综合性专题活动与拓展型课程、探究型课程的开发实施融合贯通，着力进行学校综合课程的建设，使综合性专题活动纳入课程化轨道，进一步发展和优化了学校综合教育的办学特色。
在实践层面，着力于学校综合课程的开发和实施，由各备课组、学科组及教师个人自行开发学科类、艺体类、社会生活类拓展型校本课程35门，师生共同参与研究的探究性学习小课题130余个，每学期常规安排兴趣小组20余个，开设兴趣讲座12课时，学生文艺文学社团4个，初步形成了具有东方中学特点的综合课程框架体系，为学生发展提供了丰盛的课程“大餐”，构筑师生生命表达、才华展示的大舞台。
在理论层面，学校实现了教育科研主课题的延拓和转换，积极参与了由顾泠源、吕达领衔的教育部“十五”重点项目《面向未来的基础学校的研究》，确定了我校子课题《素质教育视野中课程校本统整的研究》，在学校主课题统领下，全校各教研组开展了课程校本统整的实践探索。
80%的教师投入到拓展型、探究型校本课程的开发实施中，开设了数以百计精彩纷呈的课堂教学精品示范课，多次在区层面进行了展示辐射。
综合教育特色活动的版面展示千姿百态、绚丽夺目，成为东方校园一道亮丽的风景线。
将校本课程与基础型课程实现镶嵌和统整，构建各育各科相容并蓄的综合教育课程框架，逐步将实践研究的成果转化为校本性课程资源，创设知识转型中课程校本统整的范型，使学校综合教育办学特色，在统整中不断创新、优化、发展。
二、主要做法和成效1、确立特色学校创建目标以综合教育特色建设为主题，先后制定多项发展规划和行动计划，如97年制定《东方中学改革发展补充意见（1997—20XX）》，98年制定的《课题性综合活动对促进初中学生主动发展提高整体素质的实践和研究》实施计划，20XX年制定《东方中学三年办学规划（20XX—20XX）》，20XX年制定《夯实基础求发展，创建特色求品牌——东方中学“十五”发展计划（20XX—20XX）》，20XX年制定《东方中学教育现代化行动计划》，20XX年制定《优化内涵要素，构建绿色教育——东方中学“十一五”发展计划（20XX—20XX）。
这些发展计划体现了学校素质教育的办学理念，鲜明地提出了创建学校特色的目标和措施。
在每个学年度工作计划中都明确提出实施方案的阶段性任务和具体要求。
2、理念导行，专家引领学校从98年至今先后聘请教育专家吕型伟、顾泠源、郭景阳、徐方瞿、顾传忠、梅仲生、金钟鸣、吴圣苓等来校讲学指导，外请名师黄静华、刘京海及本区施家琦、郑少鸣、吴甫光、查舜明等来校传经送宝，聘请郭德峰为学校教育科研顾问。
专家名师的指点引领，为我校创建特色的实践探索提供了理论支撑。
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3、开展综合教育办学特色专题的校本培训从98年起，每学期全校集中培训一次（约2课时），带教后备干部、骨干教师专题培训和实践操作（约20课时），由学校主要领导鲍凯歌校长、周静漪书记、贾放副校长主讲，开设了《中学生综合性学力的培养途径》、《开展综合性活动，培养复合型人才》、《综合性专题活动课程的构建与思考》、《综合性专题活动的教育功能》、《综合性专题活动课程的设计与实施》、《综合办学模式的构想与实践》等专题科目，使特色学校建设的目标得到全体教职工的认同，形成了师生广泛参与的良好局面。
十五期间，由鲍凯歌校长和程玲玲书记亲自主持的“探究型、拓展型校本课程开发实施”为专题的培训每学期1—2次，使学校特色创建保持强劲势头，在传承中不断优化发展。
4、综合教育特色的展示和辐射1998年—20XX年学校的综合性专题活动实践成果展示，在区层面每学年举办一次，共接待领导、专家及兄弟学校同行约500多人；20XX年—20XX 年学校以拓展型、探究型综合课程为主题，成果展示或经验交流，在区层面举办三次；由教育局主办，我校承办的推进二期课改现场会三次。
这些成果展示和经验交流活动，为我区推进素质教育，深化教改发挥了辐射示范作用，在我区教育界及社会上产生了积极影响。
初步达成了“学校办学特色鲜明，争创效果显著，为教育行政部门和兄弟学校、社区、师生、家长认可”的目标。
5、实践经验和研究成果的总结推广学校在办学特色创建过程中，注重实践经验的总结和研究成果的推广应用，先后在相关报刊或专著中发表文章十几篇，在学校建校十周年之际，由学校自己出资出版《探索新世纪的综合教育》等汇编集四本，提升了学校综合教育范式研究的实践意义和理论品质。
6、师生主体在综合教育特色创建过程中得到发展学校综合教育特色创建，全体师生既是生力军又是发展主体。
在八年综合教育的创建历程中，学生品行和学业有了长足进步，大部分学生兴趣爱好得以培养，多元智能得到开发，综合性学力得到发展，一大批个性特长鲜明，综合素质较高的优秀学生脱颖而出，升入高一级学校后的后续发展势头良好。
广大教师在特色创建过程中教育智慧被激活，实施素质教育的能力和专业素养得到提升，在开展综合性活动和校本课程开发中闪烁出可圈可点的亮色：富有创意的教学设计，新颖别致的课堂教学，师生互动的动人场景，颇具特色的育人文化，别开生面的班级管理，标新立异的活动形式，精彩纷呈的课程载体……充斥着东方校园，形成了一道亮丽的风景线。
真可谓：特色教育培育了特色学生，特色建设造就了特色教师。
7、特色建设的校本管理我们将创建办学特色的过程管理作为学校内涵建设的重要内容，从开创初就成立了由鲍凯歌校长为组长的教科研领导小组和综合教育特色建设的核心小组。
十五期间领导小组又增添了若干名青年干部和骨干教师，建立并不断完善领导管理机制。
负责规划目标的确定和每一阶段行动计划的拟定，承担并履行宣传发动、计划实施、检查反馈、校本培训和总结评价等职责，落实各项保障措施，使经费、人员、外交联络、设施场所得到保证。
8、将特色建设融入“三个争创”活动之中学校十五期间提出了争创上海市文明单位，上海市中学生行为规范示范校，上海市素质教育实验校的“三个争创”目标。
特色学校建设是三个争创目标的重要方面，我们将办学特色的创建活动融合到三争创活动之中，丰富了三个争创的内涵，同时也为特色建设注入了强大的内驱力，使两者相辅而成、相得益彰。
9、与创造教育基地建设相整合我校于20XX学年被批准为中国创造学会创造教育专业委员会下属的创造教育实验基地校。
其根本任务是通过开展创造教育的宣传和实践研讨，在学生中开展创新活动，逐步形成实施创造教育的良好氛围，培养学生创新精神和创造能力，为学生形成创造型人格奠定基础。
其宗旨与我校综合教育特色建设目标不谋而合。
于是我校将两者有机结合，在活动设计、新课程实施和校本课程开发过程中，凸现综合性、创新性两方面因素，在学科教学和实践活动中进行两种思维方式训练，注重学生综合性学力和创造性学力的培养。
使综合教育和创造教育成为学校特色教育中的两翼，并发挥各自的功能。
20XX年学校被评为“创造教育先进实验基地”，丰富和提升了我校素质教育办学特色的内涵，使综合教育特色增添了“创造”光环。
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10、构建富有特色的育人文化为了形成个性鲜明、富有特色的校园文化，学校坚持文化立校的理念，着力于学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的积淀和构建。
在特色创建过程中注重文化品味的提升，在打造班级文化、课程文化、教师文化、教研文化和环境文化的实践中，提炼和凝结为全校师生心理认同和价值认同的精神文化，用文化的方式发展有灵魂的教育。
我校先后申报了《学校文化校本建设的研究》项目工作室和《在绿色教育理念下，学校文化建设的实践与研究》的市、区级研究课题（已批准立项），力图从办学特色创建的整个历程中丰富东方中学文化底蕴，确立学校教育的轴心和内核，以文化滋养方式培育更多更好的特色学生。
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