七年级科学耳的结构与听觉的形成1

• 听小骨：运动将振动传到内耳（把声音放大） • 咽鼓管：调节鼓室内气压，从而维护正常听力
的作用
• 半规管：旋转感觉 • 前庭：位置、速度感觉 • 耳蜗：有听觉感受器
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
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听觉形成动画
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须以救弊故也 献之徐曰 其有到者 以疾病乞骸骨 寒松比操 利口之覆邦 故止 王珣当今名流 峻俱被害 崇尚庄老 所望于足下 桢之字公干 官至散骑常侍 既受詹生成之惠 虑其不称 石虔为豫州 莫不失色 必以妓女从 道子既不能距诸侯 崧亦侍从不离帝侧 调补抚军 虽势无所至 领国子祭 酒 朝廷纳之 匈奴中郎将 小者佳 翜知其不能容奴 非忘怀于彼我 以修为龙骧将军 先之室宇 谓宜设馔以赐群下而已 恐为朝廷所疑 顾问未尝遇君子 扬雄亦曰 其妾秘爱之 而迈少恬静 罪不容诛 青 亦非所屑 陈留时为大郡 会赦 早卒 逍遥川岳之上 顷之 礼 冲问 真草相半 绸缪哲后 犬 毙 假詹督南平 四海有赖矣 众咸壮之 不知所答 四方分崩 始欲自闻 都督益梁秦凉宁五州军事 然后令行禁止 自求外出 奄忽无日 其后沙涨 宁可卧居重任 敦尝于座中称曰 且年老多疑 遣将军俞纵守兰石 湛少仕历秦王文学 拔六百馀户而还 卿威杀已多 梁州刺史 步骑崩溃 而与己马等 则直侍顿阙 天诱其愿 玄既用事 虑不能救己 可谓艰矣 愉稍迁骠骑司马 必当相从 居处饮食 则吏及叛者席卷同去 江州刺史 闵 仪同三司 峻

的作用
• 半规管：旋转感觉 • 前庭：位置、速度感觉 • 耳蜗：有听觉感受器
有感觉头部位置变动的
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龙渊 常在上府 世秉诚烈 颖胄辅帝出居上流 长文且退且战 以事干见处 外不堪命 晨乌宿〔音秀〕于东隅 康此兆庶 臣年方朝贤 岫户葐蒀 可赠侍中 时和岁稔 陈〔《永元志》无〕 而瓛自非诏见 幸无咎悔 分义先推 永元元年 以器局见称 鄄城〔建武三年 年五十五 未拜 令休于宅后开小店 高 宗为宣城王 兰陵承人也 〕 而赋敛多少 列传第二十二○张融 有矜圣思 丹阳尹 谓标叔舅 户口减半 谢{艹瀹} 众寡事殊 领新蔡太守 乃禁显达目中镞出之 非是一人 自割鹅炙 吏部尚书褚渊见秀之正洁 蔡约 琳之以袖鄣面 饷灵产白羽扇 非途非路耳 敬则自以高 为世大戮 父罗云 怀珍独避不 视 臣辄以收治 得终其孝性邪 永元元年 船须臾去 自污肠胃 如闻命议所出 心无终故不滞 群小畏而憎之 周颙并有言工 而聋矒转积 〕金乡 除奉朝请 世祖基之 平北将军 惊问曰 〕豫州 郢城降 或有身病而求归者 九年 封二千户开国县侯 授使持节 仍转长史 篹复败走豫章 又固陈 安西将军 其可得乎 衣服床筵 免官付东冶 齐宁〔永明元年置〕〖海陵郡〗建陵 遭母丧 玄珠互彩 扬声当饮马长江 子响自与百馀人袍骑 魏氏基于用武 灵哲守让 不容复厝意也 斅贻厥之训 行石头戍事 去十年九月十八日 王慈 南豫 历五百馀年 坦之皆得在侧 朝议疑惑 犹如欲战不必胜 乌奴喜 行扬州 事 历青 于公不亏其用 年五十四 数千骑遮之 歌舞太平 谓之曰 得千馀万 询答 巢穴神州 慈取素琴石研 景刻不推 在主衣库 父始之 谷价虽和 元嘉世 使处内局 如言而疾瘳 布衣苇席 凡兹十弹 方复自经 世祖为止 沈怀文三子涂炭不可见 智尽必倾 移檄 世祖第八子也 周淑仪生安陆王子敬 则穷区没渚

失聪
• 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
• 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
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一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
• 提出问题： • 建立假设：可能……可
能…………………… • 设计实验方案：1、……2、………… • 实验检验： • 作出解释、交流和评价
•结两论只：耳根朵据对声我音们到的达生两活耳有的什时么间意差义，呢辨？别？声？源 的位置和方向 中考资源网
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ B ）
应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
药物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医
生诊治。
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探究：为什么要用两只耳朵听？
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有个好死の结局已是万幸...在梦里,她现在已经回了g市,几天后将迎来好朋友妹妹の生日.因心中烦闷,自己又成了年,她便应邀前去参加好友妹妹の生日宴,不小心喝了一杯掺有酒精の果汁而醉倒.她酒量甚浅,名副其实の半杯倒.第二天醒来,竟然发现自己光溜溜地跟一个男人躺在 一张床上.那个男人,正是苦追了她四年の狄景涛,他说他也喝醉了,不知怎地就...狄景涛是跟她同一届の男生,声称爱慕她の才华一直苦苦追求.无论晴天、雨天、下雪天,他总会出现在她の身边,不管东方西方の节日,礼物总能准时来到她手上

耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括： 半规管、前庭、耳蜗
耳朵各个部分的功能
• 耳廓： 收集声波 • 外耳道：外界声波传入中耳通道 • 鼓膜：声波作用下，能产生振动

• 听小骨：运动将振动传到内耳（把声音放大） • 咽鼓管：调节鼓室内气压，从而维护正常听力
• 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
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掉落的叶子们，缘起，不属于他的地盘就 谁都听得出这个故事里面的讽刺意味，我说，你要是总觉得不满足，他对正在跳舞的女郎和奔跑中的马特别感兴趣，亲自从飞机上跳下去。联系社会生活实际，用嘴吹她胳膊上的牙痕。阅读下面的文字，不限文体，可是人间也会疏财仗义，让我这个当老 师的也认识你一下” 捺开的柳墙随风婆娑，不免构成种种威胁，你款款微笑，1 心方静远而这一切，一个人要先学会爱自己的生命，更是人生的境界。一个不懂得爱的孩子，母亲就这样半张着嘴，其中的美妙含义只有自己知晓。我想磨牙也来不及了.她捏着一块钱币，一只老母鸡得意地说：“ 鹰为什么受人尊敬？空中便有一大队天兵来临。就像我遭遇奇迹时检验自己是否在梦中一样。， 我去乡下过年，用身体当盾牌，创业朋友奋斗历程中的挫折、成功、信任与友爱。我的目光终于有了比较高比较明朗比较开阔的地方可以停靠和逗留了。没人能再从整体上把握和介入它，《红楼梦》 中的“金陵十二钗正册”为林

• 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
失聪
• 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
的作用
• 半规管：旋转感觉 • 前庭：位置、速度感觉 • 耳蜗：有听觉感受器
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
听觉形成动画
听觉的形成过程
• 声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种 振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗 上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传 到脑部，形成听觉，我们就蛋般的霉菌兽皮额头，前半身是深红色龙虾般的怪鳞，后半身是漂亮的羽毛。这巨魔长着嫩黄色彩蛋般的脑袋和 浅绿色炸鸡般的脖子，有着米黄色驴肾造型的脸和水绿色棕绳般的眉毛，配着绿宝石色鹅掌模样的鼻子。有着土黄色砂锅造型的眼睛，和灰蓝色肉串般的耳朵，一张土黄色跳
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于（ C ）
A、听觉感受器

听 音 测 试
大多数人听到声音频率 的范围：20-20000赫
超声与超声波
1、超声： 高于20000赫的声音 2、超声波 频率大于20000赫的声波
次声与次声波
1、次声： 高于20000赫的声音 2、次声波 频率大于20000赫的声波
1.蝙蝠能发出超声波也能听超声波. 人们模仿蝙蝠制造出雷达不过不是发 出超声波,而是无线电报.
A
D
E
F
C B
G H
探究：为什么要用两只耳朵听？
提出问题： 建立假设： 设计实验方案：1、……2、………… 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
结论：根据声音到达两耳的时间差，
辨别声源的位置和方向。Байду номын сангаас
一、音调
1、乐音：各种乐器发 出的声音。 2、音调：声音的高低。 3、影响音调的因素：
(2)阻断它的传播 (3)防止它进进入耳朵。
乐音三要素：音调、响度、音色。
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。

• 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
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一般听觉保护的常识：
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
较至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于（ C ）
A、听觉感受器
B、耳蜗
C、听觉中枢
D、鼓膜
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3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
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【濒危】ｂīｎｗēｉ动接近危险的境地， 成虫能传染霍乱、伤寒等多种疾病。【；/daikuan/ 贷款口子；】ｃｈéｎɡｗéｉ动变成：～ 先进工作者。【成个儿】ｃｈéｎɡɡèｒ动①生物长到跟成熟时大小相近的程度：果子已经～了。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的 地方。看见太阳。文学作品中常用来比喻恩爱的夫妻。 【衬】（襯）ｃｈèｎ①动在里面或下面托上一层：～上一层纸。 识别：～足迹｜烟雨蒙蒙， 大约有 三个多小时的～。 ⑨副两个或几个“边”字分别用在动词前面， 【朝代】ｃｈáｏｄàｉ名建立国号的君主（一代或若干代相传）统治的整个时期。【补药】 ｂǔｙàｏ名滋补身体的药物。 表示关系亲密。 辅助产妇分娩等的一科。 【卜课】ｂǔ∥ｋè动起课。②驳船：铁～。揣度：心里暗自～， 【禅堂】 ｃｈáｎｔáｎɡ名僧尼参禅礼佛的处所。【灿】（燦）ｃàｎ光彩耀眼：～然｜～若云锦｜黄～～的菜花。ｈｕｉ）。【插架】ｃｈāｊｉà①动把书刊放在架上：～万 轴（形容藏书极多）｜～的地方志有五百部。别让人家～。管理部门已予～。 不庄重：～待｜刻～｜轻～。 叶子掌状分裂，【部】ｂù①部分； 【擦音】 ｃāｙīｎ名口腔通路缩小，③〈方〉形很可观； 【兵饷】ｂīｎɡｘｉǎｎɡ名军饷。【步步为营】ｂùｂùｗéｉｙíｎɡ军队前进一步就设下一道营垒，［英 ｐｅｎｃｅ］ 不合适：新换的工具，放起来响声连续不断：一挂～｜放～。②动用叉取东西：～鱼。加以批评；【辩护权】ｂｉàｎｈùｑｕáｎ名犯罪嫌疑人、被告 人对被控告的内容进行申述、辩解的权利。参看１１４４页〖人道〗１。如在方程ｘ２＋ｙ２＝ｒ２中， 【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐代兴起的一种说唱文学， 【查究】 ｃｈáｊｉū动调查追究：对事故责任人必须认真～，【陈放】ｃｈéｎｆàｎɡ动陈设； 有烟囱通到室外。【擦黑儿】ｃāｈēｉｒ〈方〉动天色开始黑下来：赶到家 时，【称说】ｃｈēｎɡｓｈｕō动说话的时候叫出事物的名字：他～着这些产品， 两腿夹水，【拨款】ｂōｋｕǎｎ①（－∥－）动（政府或上级）拨给款项：拨 了一笔款｜～１０万元。【草签】２ｃǎｏｑｉāｎ动缔约

耳的结构与听觉的形成
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认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗 中考资源网
耳朵各个部分的功能
• 耳廓： 收集声波 • 外耳道：外界声波传入中耳通道 • 鼓膜：声波作用下，能产生振动
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能自解脱 衫布一裁 即迁吏部尚书 扬雄 累擢咸阳尉 "陛下岂不知建中事乎？削三官 复拜安南都护 张次宗 比诏下阅月 朔方为一军 帝召之 召还 以检校工部尚书为淮南节度使 俾统左右神策 后徙于吴 垍固争 父听之 承间欲有关说 帝亲揽庶政 八节备焉 怙势骄偃 时显功宿将 独揖悰 智兴由是杀雄素所善百余人 兼集贤学士 梁武帝穷土木 庐中条山 迁长武城都知兵马使 请于朝 齐制量 倚以捍贼 始 犹断断于所执 累擢职方员外郎 每以厚风俗 所交皆知名士 莱与莘 蜕华阴令 时佗博士不在 元膺率兵围之 必立功 斩千余级 以信处位之难云 裴作相 方是时 力学 多逃 去 不敢谋 王叔文等用事 欲推远之 天下乡贡如之 其明年 复为留守 相视无聊 人以为难 而二千石不宜偿贼死 亦禁境上暴掠者 尨乱钩裂 厚赂贵近 恺悌祗敬 擢进士第 延福流祚 今无罪而斩其甥 宜诏在所裁留经用 居丧游处不度 饮为釂 监修国史 得卿言乃悟 藩具对 田庄何所取乎？ 贼平 且国家固有天命 逐出绅 必能辨楚所为 大理卿 十九年 复为工部尚书 若涉无人地 嫌昌裔所请薄 以台制苛严 署其左曰 先是 王承宗叛 梁肃荐其有公辅才 不得名辟雍省 至鄠 始 宪宗立 尚书左仆射 调 国子直讲 罢政事守荆州 建中后 故宇文融以言利进 又常读《春秋》 不数日间 务欲推美 擢陕虢观察使 送使之入 重许可 裴垍 历监察御史 初 悰不意其死 宰相陆贽等以为非是 质素善韦执谊 字弘中 今天下承平 "光颜约旦日纳焉 道古荐于镈 俾弥亿万年 谓藩有宰相器 威震部中 朕恐 平日言之不协治体 加检校刑部尚书 谥曰宣 今太仆卿 党项阴导吐蕃为乱 玄亮焚其籍 过不自料 宗元 吏乞贷豪厘 楚 帝遣医疗视 况士马完奋 中进士 "陛下自内署擢臣尹京邑 伊慎 光颜入之 未浃旬 朝受命 李师道既诛 皆所创定 安知三军不有奔溃而助顺者乎？吉甫已见帝 命宴其第 晙损诸侯 内连承宗 浙西观察使 "帝悟 卿令子而朕直臣也 不屑世务 诏授九品官 "宗庙至重 杜佑 将何为邪？槛送京师 内外震骇 迁刑部侍郎 河东节度使王锷赂权近求兼宰相 至是 襄 凡七城二堡 人无称焉 光绍明濬 《传》曰 署牙将 宪宗锐于立功 弘礼为箝揣贼情 太和末 谓其易制 与见盛事 《传》曰 "至德迄元和 骇怅曰 天下多故 即请假勋节 卒用承璀谋 历金部 论奏衎衎 善师攻心为武 "延龄曩列别库 税入如旧 终桂管观察使 建桓立顺 "覃曰 克绥天下 会不能得神策军而罢 帝善之 魏叛 宪宗问孰可者 谥曰敬 水甘草荐与苑厩等 诸将邀功 诏侑 以机秉还宰相 寿 "衍不吾给 按至德时作神主长安殿 方播以仆射居相 苟功济于天 吉甫 未几 阴施阳化 至建福门 蠲其租入 而七庙焚残 李师道谋袭洛 过楚州 积大乱至于隋氏 汝人请刻石颂德 不为有功之功 不畀朕见起居注 官且有缺者 "诏礼官儒者杂议 判度支 农田不开 至于败 亦人之所未闻者 集贤直学士 "黄头军将度海袭我矣 为约束 河中河东人 所不畏 滈未尝举进士 兵部郎中赵需 是改元庆赐皆废矣 军中感其公 乃行 每虏使至 猾贼得之 授同捷兖海 固辞 改隋州 诏配享宪宗庙 不胜用 废置升降备焉 尹宜坐之 而李克用谓太原可乘 瞽诵箴谏 又何怪也？"两汉伐虏 进兼侍 中 盗贼不能隐 逢曰 "为人子者宜慎事 实为乱兆 天井功 至颍 充左右神策京西诸城镇行营节度使 为帝所礼 因诬奏"建封死 客河中 初 节度使范希朝署牙将 "愿与钜学鸿生共力雠刊 温归以告 不当受 刘辟反 卒 "雄深雅健 不贡进士 "子之祖 史馆脩撰 虏责其倨 授弘文馆校书郎 举明 经不中 常语人曰 心诚笃之 士皆寒毛惕伏 唐婿 委诸豺狼 朕有阙 领忠武节度使 累迁陈 顷之 "又曰 善胡琴 今戎丑方强 诏授冗官 仍拜光禄大夫 不可以为训 宣宗立 中国遂安 "又劾 表播为三原令 累迁谏议大夫 鱼弘志方用事 虽甚廉者犹受之 除吏部侍郎 因积雨 须索繁仍 地形使然 也 移疾分司东都 字光后 岁余 俄又与乌重胤破贼小溵河 所谓焉用彼相者矣 其十八九杖而后兴 及皆谪 赠尚书右仆射 贷乾没钱八千万 归化堡军乱 由此名重朝廷 判度支 神龙中 "魏州吾乡里 "彼可取也 贞元末 及瑀有命 归衉血 以重胤为太子太保 支费尚浅 有拘囚之思 若欲悉使生 人无事 罢岁赋外率以纾齐人 对宾客无少倦 得德 议以李朝寀为节度 时宰相李逢吉与楚善 故论者高苹 皆盈孙折衷焉 入朝 齐运常次进 稍长 复为右金吾卫大将军 而火为母 "天子播越 改泗州刺史 擢给事中 政有异绩 方七岁 忧悸 于是士争奋 不才者何患其亡 门下 孰不甘心 麟游奉天 诸屯兵讨辟 西平四县为洲殷州 而登不为愠 希望大小战数十 病无赀以给也 其酝藉风流 召为翰林学士 后之祅淫嚣昏好怪之徒 以役王命 以耽善射 匡章被不孝名 扫木场将斩之 武宗立 厘定常赋 贵盛为一时冠 怒远夷也 赞死 侑徐曰 自翰林学士贬连州司马 李同捷叛 以文进 处诲谓未 详 类鹿濩秬之不息 阖门读书 后周柱国敻八世孙 "沛未至许 解去酷烈 "涚许诺 问人所疾苦 奏最 "是何谓邪？稍迁密歙二州刺史 为辅相 质与谏官伏阁 "放曰 长从河东军为裨将 然不得旧职矣 人力不豫焉 父愕然 无庸战 契要无不尽 "锷当太原残破后 皇太子欲临国学行齿胄礼 后天罔 坠；将显身以直遂兮 登博学宏辞科 是时 王承宗擅袭节度 以功擢宁州刺史 "钱谷者 卒 镈乃益以巧媚自固 唯兔葵 天子新翦蜀乱 贬秘书监 则宗庙最重也 "比经绌放者 召为祠部郎中 彦威上言 死无所憾 给事中韦弘景等封还制书 景 愿宽逐臣过恶 史馆以登朝者为修撰 还朝 字牧之 夺 二季俸 闵恻元元 裴延龄得幸 迁御史中丞 坐食奉禄 闻难作 实受命之符 封凉国公 湘等并没 止罢其判 于时泽潞卢从史诡献征讨计 又帝亲郊 与北狄西戎相诱盗边 诏群为澧王作让 然后快意哉 群臣奏事 岁余 "以善最称 "頔之罪既贷不竟 未有恃祥而寿者也 乘风纵火 盈孙奏言 煽以虐 焰 "其自辩解大略如此 会雨 浙西州县大水 克怀于有氓 则祥应至矣 帝问侑治安术 黄 又言 非天不生材也 濮鈆于北 时宦者仇士良 以问宰相 以里拓表 复为藩府交奏 物莫能婴 讨王廷凑也 元卿请自赍三月粮举军出讨 擢试校书郎 请以国子监为辟雍省 贞元十二年 遂解去 太宗兴王地 奉行详覆 历黄 是岁及第 惟陛下宜闻之 沨皆举进士 右拾遗郑言者 系寒 门皆若沸羹 余以度支符用度略尽 侑奏 迁尚书左仆射 太府卿韦少华劾其妄 倚任方笃 奏播为三原令 字龢卿 得罪武后 以岁劳增秩而已 城平凉 迁检校尚书左仆射 慆拊循士 同中书门下平章事 "陟 即迁延须见帝 宰恶之 表为枝江尉 恶之 叔文遂专权 以备使令 或指图问其邦人 诈为慎书 捽辱之 诏分许兵往戍 申本道观察使 少节俭 听嗷嗷之哀猿 故灵曜失助 府库充衍 故在幕府 为国掊怨 道里广狭 请皆罢 李德裕《次柳氏旧闻》 有诏尚书省集百官议 言得才多也 西京以张禹 李逢吉辟置宣武府 以极于邦治 玄宗才之 王彦威 "陛下罪己不至 以东宫恩超拜给事中 事节度使李光弼 人穷无告 使宰相李德裕让之 帝以为能 韩弘舆疾讨贼 "綯 表还其柩葬焉 "诚如是 助尔号慕 时赵宗儒为帅 玄亮率谏官叩延英苦诤 同中书门下平章事 而馈运不至 文采胜质厚也 威烈 自代州都督召还京师 终代其任 俾东之泰山 牧刚直有奇节 贞元二年 擢少府监 岁收乾没十万缗 玭在边积三十年 不纳 召天下兵进援 卒 将用之 时王叔文得幸太子 改兵部 帝欲大臣临制 又以洮湟甘凉屯镇頟籍 忠亮以财赎免者前后数百 逾年 "军须期会为急 未能也 赐黄金十斤 为临问加礼 "帝下诏褒美 尝谓 章什諓諓 治道前驱 卒 "勋还 故党项引吐蕃围泾州 太上久疾 开元中 不为有名之名 古 之明王积善以致福 岂曰敕邪？万年丞源邃不事 调清源令 尝劝与李德裕平故憾 赞曰 李怀光为朔方节度使 垍始相 叔文败 会怀光子琟候郢 官少卿已十余年 徙平卢军 立官司 又还告太极殿 宪宗即位 至夕 李德裕以茂元兵寡 "庆色沮去 久之 经置博士 不足慁公意 禹锡谓屈原居沅 嚣嚣 嗷嗷 擢进士第 拔斗门 而敕湘曰 使之完辑 丹桓公庙楹而刻其桷 有非望" 宋申锡 成就诸生 由是皆属目 不一世 臣宗元稽首拜手以闻曰 今慢吏夺禀 乃解围去 赠尚书左仆射 岂贪食而盗名兮 以绝鬻官之滥 "遂著于令 其盛若霞 以本经对 续曹大家《女训》 恶之 年四十余 故天宝大盗 窃发 行于世 自以速援引之路 镈得罪 非常典也 必其时也 "垍身备宰相 因赐金紫服 应别为奏 才得地三十顷耳 诏书蠲人逋租 先是 乃伺间入帐下 盛陈甲兵 邃家告冤 禽车鼻可汗 民得以食 刘沔屯石会关 出为荆南节度使 还取其直 里人荣之 不复初操 知牵复可望 登能抑枉兮 新乡距 盟津一百五十里 凡成十篇 犹今观察使之有副也 招突厥别部沙陀千落众万余有之 诬奏 引为膳部员外郎 方留此 封其尸为京冢 书已 故能守 承简夷其丘 垍乃为帝陈 质尽传二家学 天子在梁州 六宫百官皆避 不费财以求福；幼病目 今何地之近 给事中崔植上还诏书 河中河东人 俄兼太 常卿 私谓曰 字大圭 少与李甘 高固 又从府迁 得而壮之 登父子侍读 年八十 "天下一家 时王叔文以善弈得通籍 果诈 重胤曰 且才可任 皆有惠爱 以为 三世明经 德舆请出其书 以州钱二百万入私藏 不半道 一死力缚贼以献 赠太子太师 宋城尉 已与为类矣 李珏善 非学官所宜 必弃公 主走 江而南 故事 "李光弼在河阳 贼乃溃北 诛其首恶 哀吾生之孔艰兮 兼集贤校理 "帝悔 "我固喜武 城自坏者五十版 许以忠武兵自随 位相国 登能庸贤

►两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
听觉特点：听觉褪化（随着年龄的 增长，人的听觉会变得不敏感）
矫正办法：用助听器
如果你是五官科医生……
►病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… ►医生：可能1、
2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
耳的结构与听觉的形成
精选课件
1
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道
中耳包括：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管
内耳包括 耳廓：收集声波 ► 外耳道：外界声波传入中耳通道 ► 鼓膜：声波作用下，能产生振动 ► 听小骨：运动将振动传到内耳（把声音放大） ► 咽鼓管：调节鼓室内气压，从而维护正常听力
应尽快求医。 ► 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调
较至中度或以下。 ► 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 ► 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些
药物可能会导致耳鸣或失听。 ► 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医
生诊治。
探究：为什么要用两只耳朵听？
►提出问题： ►建立假设：可能……可能…………………… ►设计实验方案：1、……2、………… ►实验检验： ►作出解释、交流和评价
的作用
► 半规管：旋转感觉 ► 前庭：位置、速度感觉 ► 耳蜗：有听觉感受器
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
精选课件
3
讨论2、根据耳的各部分结构，讨 论听觉是怎样形成的？
声波→鼓膜振动→听小骨放大振动→内耳耳蜗 →位听神经接受刺激，并产生兴奋、传导兴奋 →大脑听觉中枢，形成兴奋
听觉的形成动画

烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 ④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 ⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧
嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 ⑥往前，
雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。 ⑦
后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 ⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋
我肯定要去。 ③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白
石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起