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《耳和听觉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握耳部结构的基本知识，理解听觉的形成过程，并能够通过实验观察和讨论，深化对耳部结构和听觉功能的认识。
同时，培养学生科学探究的兴趣和观察、分析、总结的能力，使学生能够运用所学知识解释日常生活中的相关现象。
二、教学重难点教学重点：1. 耳部结构的名称及功能。
2. 听觉的形成过程。
教学难点：理解声音在耳部的传导机制，以及不同结构对听觉形成的影响。
学生需要结合实验观察，通过教师引导，理解复杂的生理过程。
三、教学准备1. 教具准备：人体耳部结构图、耳部结构模型、实验器材（如音叉、橡皮管等）。
2. 多媒体资源：耳部结构和听觉形成的视频或动画，用于帮助学生更直观地理解知识。
3. 预习材料：要求学生课前预习相关内容，了解耳部的基本结构和功能。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先可以通过一个引人入胜的导入，激发学生的好奇心和兴趣。
教师可以先问学生们：“你们有没有想过，我们每天都在用耳朵听声音，那么你们知道耳朵是怎么工作的吗？”然后教师可以播放一段清晰的自然声音，如鸟鸣、流水等，引导学生去体验声音的美妙，进而引导他们去探索声音的奥秘。
二、新知探索（一）介绍耳朵的基本构造教师可以利用模型、图示和实物等方式，向学生们展示耳朵的基本构造。
让学生了解外耳、中耳和内耳的各自功能以及它们之间的联系。
此外，教师还可以通过动画或视频的形式，让学生更直观地了解声音在耳朵中的传播过程。
（二）探究听觉的生理机制教师可以详细讲解声波如何通过外耳道传递到鼓膜，再由鼓膜振动引发听骨链的运动，最终将声波转化为神经信号传送到大脑皮层，形成听觉的过程。
在这一过程中，教师可以引导学生思考并提出问题，激发学生的思考能力和探索精神。
（三）声音的特性和影响因素教师可以介绍声音的特性和影响因素，如音调、音量、音色等。
通过实验或图示的方式，让学生了解声音的这些特性是如何影响我们的听觉的。
![最新七下科学第二章第3节-耳和听觉[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s1/m/d4ed3c81312b3169a551a41c.png)
第3节耳和听觉第1课时耳的结构与听觉的形成声音的特性1．（2017浙江台州书生中学下学期期中）周一早上我们都会进行升旗仪式，每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是( )A．听小骨B．半规管C．耳蜗D．鼓膜2．（2017浙江海宁新仓中学第一次月考）我国听力语言残疾人达2057万，为残疾人总数的首位？国家将每年的3月3日定为全国爱耳日。
听觉形成的正确途径是( )A．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑B．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑C．声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器D．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑3．下列有关耳的叙述正确的是( )A．耳中的鼓膜具有产生振动、放大声音的功能B．耳蜗中的液体是产生听觉的地方C.听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑D．耳有保持身体平衡的作用4．（2017浙江桐乡现代片期中）夏季，浙江又到了雷雨季节，在户外，如果突遇电闪雷鸣的极端天气，人们会迅速寻找安全地点躲避，其中人体感知电闪雷鸣的感受器分别是( ) A．视网膜、耳蜗B．晶状体、半规管C．虹膜、鼓膜D．瞳孔、听小骨5．（2018浙江温州永嘉岩头镇中学检测）人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。
参与这一反射活动的感受器位于( )A．耳蜗、前庭1．前庭、半规管C．半规管、耳蜗D．耳蜗、前庭、半规管6．（2018浙江临海回浦实验中学统练）请根据耳的结构图回答问题：（1）外界声波经外耳道引起[2]_____振动，经听小骨传递给[9]_____中的听觉感受器产生兴奋，并将兴奋通过[8]_____传递到大脑的产生听觉。
(2)[7]_________和[6]_____中的位觉感受器可感受位置变动。
7．（2017浙江杭州萧山党山中学期中）在人觉得非常安静的时候，狗却突然竖起耳朵，并且狂叫起来，这是因为( )A．狗没事闹着玩B．狗听见了人听不到的声音C．狗的听觉频率范围比人小，狗紧张过度D．狗的听觉器官与人不同，时常出毛病8．（2018天津中考）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。
这里的“高”“低”是指声音的( )A．响度B．音调C．音色D．频率9．（2017浙江杭州萧山朝晖中学期中）如图2-3-2是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法不正确的是（）图2-3-2A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，应保持钢尺振动的幅度相同C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．钢尺振动得快、频率高．发出的声音音调高10．（2018四川攀枝花中考）存2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie·J 获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是（）A．音调B．响度C．音色D．声速11.（2018山东烟台中考）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是( )A．发出“啊”的声音，B.一边改变管子插入水中的深用手指触摸喉咙处度，一边用嘴吹管的上端C．敲打铜锣，锣响后D．敲击音叉后，将音叉用手触摸锣面轻轻地接触脸颊12．温度一定时，声波存不同介质中的传播速度一般是________（选填“相同”或“不同”）的。
图2-3-3中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的____不同，同时还可以根据声音的____来大致判断周围同学离他的远近（后两空均选填“响度”“音调”或“音色”）。
图2-3-31．如图2-3-4为耳的结构模式图，听觉感受器是( )图2-3-4A.①B．②C．③D．④2．（2017山东泰安中考）关于声现象，下列说法正确的是( )A．物体振动得越快，发出的声音的音调越低B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C．用真空罩罩住发声体，减弱噪声的做法是控制噪声的产生1．声音在不同介质中的传播速度都相同3．（2017广东广州中考）如图2-3-5，手机与音叉的位置保持不变。
利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB。
说明音叉振动的（）图2-3-5A．振幅变大B．振幅变小C．频率变大D．频率变小4．（2018浙江台州期中）第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，当幼教机器人和小朋友比赛背唐诗时，下列有关说法正确的是( )A．机器人的声音是由振动产生的B．能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的响度不同C．机器人的声音可以在真空中传播D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s5．根据图2-3-6所给信息，判断下列说法正确的是( )图2-3-6A．蝙蝠可以发出频率为1 000 Hz的声B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的6．(1)如图2-3-7所示，相同的玻璃瓶里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。
那么发声体是__________，发出声音的音调从左至右是________。
图2-3-7(2)如图2-3-8所示，四个相同的玻璃瓶中装入不同量的水，水面高度不同用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“ruai( 2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________、_______、_______、_______。
图2-3-81．（2016浙江杭州朝晖中学期中，18，★★☆）根据图2-3-9分析判断：“遇到巨大的声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到耳内的、将外界的刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次是( )图2-3-9A、④①⑦⑧B、④①⑤③C、⑧⑥⑤④D、④⑤⑧⑦2．（2017浙江杭州萧山期中，10，★☆☆）如图2-3 -10是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲。
下列说法正确的是（）图2-3-10A．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动B．根据音调可以判断出是韩红的歌声C．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的D．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大3．（2018浙江杭州育才中学期中．11，★★☆）如图2-3-11所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，则下面说法中正确的是( )甲乙丙丁图2- 3-11A．丁声音最有可能是乐音B．甲和丙声音的响度相同C．乙和丙声音的音调相同D．甲和乙声音的音调相同4．（2018浙江海宁新仓中学期中，7，★★☆）关于声音，下列说法正确的是( ) A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的音调5．（2017浙江杭州大江东期中，24，★★★）读耳的结构，完成下列题目：(1)C是____________．E是_______，内含_______感受器。
(2)声波引起鼓膜振动，经_______传递到耳蜗，引起它产生神经冲动。
(3)当飞机下降时，乘务员要求旅客咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使_______开放，空气由咽通过咽鼓管进入鼓室，以保持鼓膜内外气压的平衡。
图2-3-121．（2018四川达州中考，1，★★☆）关于声现象的说法正确的是( )A．物体的振幅越大音调越高B．声音在真空中的传播速度是340 m/sC．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生2．（2018山东聊城中考，2，★★☆）关于声现象，下列说法正确的是( )A．超声波可以在真空中传播B．吹笛子时，笛管振动发声C．汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声D．用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同3．（2017上海中考，2，★★☆）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的( )A．响度B．音调C．音色D．频率4．（2017江苏镇江中考，2，★★☆）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的（）A．传播速度B．音调C．音色D．响度5．（2017山东枣庄中考，5，★★一？）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( )A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．真空罩中的闹钟D．超声波清洗机6．（2017海南中考，25，★★☆）当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。
产生听觉的部位是( )A．大脑B．耳蜗C．听小骨D．鼓膜7．（2015湖北宜昌中考，5，★★☆）如图2-3-13所示是同学们自制的一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的( )水瓶琴图2-3-13A．音调B．振幅C．音色D．响度8．（2015湖南株洲中考，18，★☆☆）笛子是通过吹孔向管内灌气引起空气柱________而发声的。
演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出_______（选填“音调”“响度”或“音色”）不同的笛音。
9．（2018山东东营中考，11，★★☆）东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器：琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
分辨出是哪种乐器，琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）图2-3-141．（2018山西农大附中月考）如表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照(2)地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？2．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究金属管发出声音的频率与其长度、直径的关系。
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：图2-3-15(2)三根金属管中音调最低的是_________号。
(3)根据表中数据，能否得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由，答：_____（选填“能”或“不能”）：理由：_____。
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。
请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：__________；判断方法：__________。
第3节耳和听觉第1课时耳的结构与听觉的形成声音的特性1．C外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动：振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动：神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
