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最新七年级科学下册(浙教版)作业课件A本：第二章 第3节 耳和听觉第1课时 耳的结构与听觉的形成讲学

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浙教版七年级科学下册课件：2.3耳和听觉 (共20张PPT)

浙教版七年级科学下册课件：2.3耳和听觉 (共20张PPT)

（三）音色——声音的品质
发声体的性质、形状、发声的方 法等都能影响音色
定义
决定因素
听感表现
响 声音的强 由声源的振幅决定。 响度大：震耳欲聋
度
弱
振幅越大，响度越大 响度小：轻声耳语
音 调
声音的高 低
由声源的振动频率决 定。频率大，音调高； 频率小，音调低
音调高：声音清脆、 尖细 音调低：声音粗犷、 低沉
振动频率 75Hz 38Hz 20Hz
10~12Hz
蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴 蝶振动频率不在人的听觉范围内。
4、人的发声频率：65-1100Hz 人能听到的声音频率范围：20-20000Hz
5、超声波：大于20000Hz 应用：蝙蝠、海豚捕食；B超；声纳；给金
属、水库大坝探伤 次声波：小于20Hz 应用：可以探测声源的位置、大小和研究其
城市噪声来源
工厂、居民区的噪声标准？
工地、工厂的噪声不超过85~90 分贝；居民区的噪声，白天不超 过50分贝，夜间不超过40分贝。 理想的工作学习场所是40分贝以 下。
（二）噪声的危害
70分贝（如大声说话）的噪声会干扰谈话，影响工 作效率；长期生活在90分贝（如很嘈杂的马路）以 上的噪声环境中，听力会受到严重的影响，并产生 头疼、高血压、神经衰弱等疾病；如果每天承受110 分贝（如电锯工作）的噪声15分钟，就会在很短的 几年内，出现听力衰退；而突然暴露在150分贝（如 火箭、导弹发射）的噪声中，鼓膜会破裂出血，双 耳完全失去听力。
2、会场里的扩音设备是用来（ A ）
A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度
3、你认为下列不属于噪声的是（ D ）
A、打桩声 B、飞机经过的声音 C、街道上交通繁忙的汽车声 D、郊外的鸟鸣声。

浙教版七年级下册科学2.3耳和听觉(32张PPT)

浙教版七年级下册科学2.3耳和听觉(32张PPT)
300~600H z
动物 瓢虫 蜻蜓 蝗虫
振动频率 75Hz 38Hz 20Hz
250Hz
200~250H z
190Hz
蝴蝶 10~12Hz
人能听到的声音频率范围大约是： 20 赫到______ 20000 赫。 ____
超声波； 频率高于20000赫的声波，叫_______
次声波 。 频率低于20赫的声波，叫__________
听神经
大脑皮层的听觉中枢
(产生听觉)
说一说：
1.根据听觉的形成过程，如果你是医生， 谈谈完全失聪的原因可能有哪些。
失聪分两种： 传导性 耳聋； 由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫______
神经性 由于听神经、耳蜗、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_______ 耳聋。
2.遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或捂 紧双耳，闭嘴。这是为什么？
儿童的音调一般比成年人高；
女人的音调一般比男人高。
65 赫到_____ 1100 赫。 人的发声频率大约在____
C调1：262赫，即在1秒内振动262次； D调1：294赫，即在1秒内振动294次。
你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却 听不到蝴蝶飞过的声音，why？
动物 蚊子 黄蜂 蜜蜂 苍蝇
振动频率
世界爱耳日：每年的3月3日
声音的特性
（一）音调 乐音 悦耳动听的声音叫______
音调 声音的高低叫做____Leabharlann _音调的高低是由什么决定的？
音调的高低是由什么决定的？ 活动：
1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿 上划过，一次快些，一次慢些，你能 辨别出它们发出声音的差别吗？
2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动 其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度， 重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？ 伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？ 结论：物体振动越快，音调越高。

《耳的结构与听觉的形成》习题课件 浙教版科学七年级下

《耳的结构与听觉的形成》习题课件 浙教版科学七年级下

整合方法·提升练
【点拨】自己嚼饼干时发出的声音是经过头部骨骼直接 传到自己的听神经的，自己的耳朵听起来就觉得声响较 大。你旁边的人往往却听不到明显的声音，是因为食物 发出的破裂声经过空气传到人的耳朵的过程中，在空气 中就会损失一部分，且气体比固体传声效果差，所以你 身旁的人感觉不到明显的声音。 【答案】C
整合方法·提升练
【点拨】声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传 播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播 速度最快，在气体中传播速度最慢。将细绳绕在手指上， 再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳、 食指传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比 空气好。 【答案】C
整合方法·提升练
整合方法·提升练
17．如图，小明将细绳的两端分别绕 在两只手的食指上，再用食指堵 住双耳。当小华用铅笔敲击衣架 时，小明仍能听到敲击衣架的声 音，这是因为( ) A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳 B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音 C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音 D．小明产生的幻觉，实质堵住双耳，声波是无法传入人耳的
感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到
大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
夯实基础·巩固练
11．小华在“打呵欠”时，听不清或听不到老师正在讲课的内
容，主要原因是“打呵欠”影响了( C )
A．听觉感受器对刺激的接收 B．听小骨的振动
C．鼓膜的振动
D．听神经传导声音信息
【点拨】鼓膜一般在感受压力改变时才能振动，在“打哈欠”时，
夯实基础·巩固练
3．当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是 使耳中的__咽__鼓__管__张开，使鼓膜内外的__空__气__压__力__保 持平衡，从而防止对耳的损伤。同样当我们遇到巨大 声响时应迅速_张__口___，这样可以使得_咽__鼓__管___张开， 使 __鼓__膜____ 内 外 的 大 气 压 保 持 平 衡 ， 以 免 振 破 __鼓__膜____而失去听觉。也可以迅速捂紧双耳。

浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉课件(共22张PPT)

浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉课件(共22张PPT)
1
耳的结构中，属于外耳的是〔 1 〕 耳廓〔 2 〕 外耳道
听小骨 咽鼓管 属于中耳的是〔 4 〕鼓膜 〔 5 〕鼓室 〔 6 〕 〔10 〕 半规管〔 8 〕前庭 〔 9 〕耳蜗 属于内耳的是〔 7 〕 6
耳
7 8
1 2
9
3 4 5
10
外 耳
耳廓：收集声音 外耳道：声波传入中耳的通道 鼓膜：随声音发生振动
声源的振动幅度大，声音的响度大。
4、音色
三、噪声污染 令人感到烦躁不安的声音。 思考：控制噪声污染的有效措施有哪些？
带消音器的手枪 高架桥上的隔音板
练习 1、俗话“声音刺耳”“震耳欲聋”“闻其声 知其人” 分别反映出声音的 、 、
这三种特征。 2、猫和狗等动物比人对声音敏感，这是因为 （ ） A这些动物的耳朵大 B这些动物比人聪明 C 这些动物的发声频率范围大 D这些动物的听觉频率范围大
3、外界声波经过
的振动，
传到
的振动通过三块
，引起
传
到内耳，刺激
产生 ，沿着
内的
感受器，而
传到 形
成听觉。
4、鼓膜的作用（
）
A 接受声波刺激，产生听觉
B 将声波转换成振动向内传导
C将声波转换成刺激向内传导
D 接受振动转换成神经冲动
练习： 1、人的听觉产生于（ ）
A听觉感受器
C 听觉中枢
B 耳蜗
D 鼓膜
2、组成中耳的结构：
组成内耳的结构是：
、
、
、
、
；
。
5、如果你在吃饭时堵住了两只耳朵，你能听到 自己咀嚼的声音吗？
能 骨能传声
二、声音的特性
1、各种乐器发出的声音悦耳动听，叫乐音 2、音调：声音的高低

浙教版科学七年级下册-2.3-耳和听觉-课件1(16张PPT)

浙教版科学七年级下册-2.3-耳和听觉-课件1(16张PPT)

2、听觉形成的过程，下列正确的是（ D ） A、外耳道→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 B、声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经 C、声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 D、声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
外耳
耳廓 外耳道
收集声波
外界声波传入 中耳通道
中耳
鼓膜 声波作用下，能产生振动 听小骨 咽鼓管 振动并把声音放大
使鼓膜内 外空气压 力保持平 衡，从而 使鼓膜能 正常振动。
半规管 内耳 前庭
耳蜗
内有旋转感受器 内有位置、 速度感受器 内有听觉 感受器
听觉的形成
外耳道 声波
鼓膜的振动
听小骨放大
内耳：半规管、前庭、耳蜗
听觉的形成
声波
鼓膜 振动
内耳 耳蜗
听神经
大脑听觉 中枢形成 听觉
1、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（B） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室 内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
听神经传到脑部 形成听觉
耳蜗产生兴奋
咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内 外空气压力保持平衡，从而使鼓膜 能正常振动。
听觉的损失
（1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因） （2）听觉器官的损伤。
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经 损伤引起药物影响等等
耳和听觉（一）
声音是由物体的 振动 产生，并且以 波 的形式通过 介__质_ 传播。
人体通过哪个感觉器官来听感觉声音

【新版】浙教版科学七年级下册《耳和听觉》第一课时【创新课件】

【新版】浙教版科学七年级下册《耳和听觉》第一课时【创新课件】

狗狗只要戴上这个东西，主人就能清楚地知道它的内心想法。
狗语翻译机在2002年秋季获得了“IG诺贝尔奖”。“IG 诺贝尔奖”是经美国哈佛大学和MIT的教授们诠衡的诙谐诺 贝尔奖，它被颁发给那些具有独特创意且诙谐有趣的研究以
及制品、发明等，并被认为是一种最荣耀的奖。
乙：小宝生病注射了链霉 素后，耳朵听不见了
分析病因，治疗，建 议……
例2：当你打呵欠时，会听不清或听不到别人对你说的
话，其主要原因是打呵欠影响了（ A ）
A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动 C．听觉感受器对刺激的接受 D．神经冲动的传导
丙：音乐家贝多芬晚年 耳聋， 听不到声音。但 他用牙咬住木棒的一端， 另一端顶在钢琴上，照 样创作出传世之作。 这是怎么回事？
拓展与创新
人为什么要用两只耳朵听？ 用两只耳朵听可以辨别声源的_方__向__和_距__离__。
狗语翻译机
狗语翻译器利用的是原本用 于侦破工作的声纹技术和狗的肢 体语言移动方位、距离、速度三 个要素通过三维信息计算出来。 能够分析出狗吠声及动作代表的 不同含义，翻译成人类语言，并 以语音形式播放，帮助人们更好 地理解狗的基本情绪。
贝多芬是将琴键的振动通过木棒传到牙齿，再通过
颌骨、头骨传到听觉神经，引起听觉．
分析：贝多芬耳聋只是传导障碍，听觉神经并没有
损坏．属于传导性耳聋．
丁：王老太听Βιβλιοθήκη 清 儿子讲话分析原因，治疗， 建议……
什么？我听不清
例3：下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（ A ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听 小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。 A、①→④→⑤→③→②→⑥ B、①→②→④→⑤→③→⑥ C、①→④→⑤→②→③→⑥ D、①→③→④→⑤→②→⑥
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人就产生了听觉。
第十章 供应链管理 第一节 供应链管理概述1
• 一、供应链管理的含义 • （一）供应链的概念 • 供应链：是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料
开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将 供应商、制造商、分销商、零售商，直到最终用户连成一个整体的网链结构模式。 它是一个范围更广的企业结构模式。 • （二）供应链管理的概念 • 供应链管理：是为了给顾客提供满意的产品或服务，从全局的角度对供应链上的 物流、信息流、资金流以及供应链的各个链条进行优化配置，从而提高整个供应 链的竞争能力，为供应链中所有成员带来价值增值的集成管理模式。 • 从上述定义可看出，供应链管理具有以下含义： • 1，供应链管理的目的是为了给顾客提供满意的产品或服务 • 2，供应链管理是一种集成管理模式 • 3，供应链管理强调提高整个供应链的竞争能力 • 4，供应链管理最终为供应链中所有成员带来价值增值 • 5，供应链管理的目标是通过对供应链的优化配置实现的
①声波 ②听神经 ③耳蜗内的听觉感受器 ④鼓膜 ⑤听小骨 ⑥
大脑
பைடு நூலகம்
A．①→④→⑤→③→②→⑥
B．①→②→④→⑤→③→⑥
C．①→④→⑤→②→③→⑥
D．①→③→④→⑤→②→⑥
12．如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大
了，这说明耳廓的功能是( A )
A．收集声波
B．传递声波
C．感受外界刺激 D．感觉位置变化
6．请根据耳的结构图回答问题。
(1) 外 界 声 波 经 外 耳 道 引 起 [ ⑨ ]__鼓__膜__ 振 动 ， 经 听 小 骨 传 递 给 [ ⑤ ]___耳__蜗__中的听觉感受器产生兴奋，并将兴奋通过[ ⑩ ]_听__神__经_ 传递到大脑的____听__觉__神__经__中__枢___产生听觉。 (2)[ ④ ]__前__庭___和[ ③ ]__半__规__管__中的位觉感受器可感受__头__部___位置 变动。
9．有人乘车、坐船时会晕车、晕船，与此现象有关的结构是( D ) A．鼓膜 B．听小骨 C．耳蜗 D．前庭和半规管 10．对某一声音，若右耳听到的时间比左耳听到的时间早，则可判断 (B ) A．声源在人的偏左方 B．声源在人的偏右方 C．声源在人的正前方 D．声源在人的正后方
11．下列能表示听觉形成的正确途径的是( A )
13．某人失聪(没有听觉能力)后，经检查，医生认为耳的结构没有损伤。
那么发病的可能部位是( A )
A．听神经和听觉中枢 B．鼓膜
C．中耳
D．内耳
14．下列不属于保护听觉的方法是( C )
A．不到分贝很高的舞厅去
B．使用耳机时调低音量
C．经常用硬物探入外耳清理耳垢
D．在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩
15．在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要做张口吞咽动作或要咀 嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开同时堵住 双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止( C ) A．听小骨损坏 B．听觉神经损坏 C．鼓膜被震破 D．以上都不对 16．小丽同学在坐过山车时，因为害怕而把眼睛闭上，但仍能感觉到 过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是( C ) A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．与耳无关 17．人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。参与这一反射活动 的感受器位于( B ) A．耳蜗、前庭 B．前庭、半规管 C．半规管、耳蜗 D．耳蜗、前庭、半规管
七年级科学下册(浙教版)作业 课件A本：第二章 第3节 耳和 听觉第1课时 耳的结构与听觉
的形成
4．细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是( D ) A．听神经受到损伤 B．听觉感受器受到损伤 C．大脑受到损伤 D．鼓膜、听小骨受到损伤 5．在声音传递给大脑的过程中，出现故障却不会使人失去听觉的部位 是( A ) A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．听神经
17．绍兴是一个酒乡，要酿造好酒，不但要用好米、好水，也离不开
一个好的品酒师。品酒师都不嗜酒，嗜酒的人是干不了这个职业的，
这是因为(
)
A．要保持味觉灵敏必须减少刺激
B．嗜酒的人贪喝，误事
C．嗜酒的人喝醉了，酒杯拿不稳
D．品酒师具有特殊的本领
18．在下列事例后面填上相应的感觉及感觉器官。
(1)戴着耳机欣赏优美的音乐：________、____。
知识点二 耳的位觉功能 7．下列关于耳的功能的叙述正确的是( C ) A．耳是形成听觉的器官 B．耳是形成位觉的器官 C．耳是听觉和位觉的感受器官 D．耳是形成听觉和位觉的器官 8．长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞 位于( C ) A．外耳道 B．鼓膜 C．耳蜗 D．咽鼓管
(2)在旅途中欣赏风景：_______、_____。
(3)在酒席上品尝美味的食物：________、____。
18．如图所示为耳的结构图，请回答： (1)某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这 是内耳中的[5]_半__规__管____和[7]__前__庭____的感受器受到刺激而导致的。 这两种结构的作用是__感__受__头__部__位__置__变__动__的__情__况__，__维__持__身__体__平__衡____。 (2)李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口 香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，致使鼓室内气压相对增大， [3]__鼓__膜__向__外____鼓出，他感到耳痛、耳鸣，此时，乘务员叫他嚼口 香糖，使[8]__咽__鼓__管_张开，从而使[3]__鼓__膜___内外的气压保持平衡，耳 痛、耳鸣则消失。
(4)老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为__鼓__膜__或__听__小__骨___ 受损不能发挥其正常作用；而眼花则是因为__晶__状__体__凸__度__过__小__或__眼__球___ _的__前__后__径__过__短_______________。
(5)小明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是因为 咽__鼓__管__由__鼓__室__通__向__咽__，__鼻__咽__部__的__病__菌__可__沿__咽__鼓__管__进__入__鼓__室__，__引__起__中__耳__炎_ 。 (6)听觉产生的过程：外界的声波经[2]_外__耳__道___传到[3]__鼓__膜___，其振 动 通 过 [4]_听__小__骨___ 传 到 _内__耳_____ ， 刺 激 了 [6]_耳__蜗___ 内 对 声 波 _敏__感__的__感__觉__细__胞__，并将声音信息通过_听__神__经_传给_大__脑__皮__层__的__听__觉__中_，枢