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高考语文议论文主体段写作万能五步法
1——5作用功能
每句的写法，需注意什么.
1.观点句
第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
2.阐释句
阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
3.材料句
第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）
4.分析句
第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
5.结论句
第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
高中生议论文写作指导议论段五步法（1）第一步是写一个观点句：段落的第一句话设置段落的子论点。
直截了当地说，让读者理解你想在这一段中展示什么。
（2）第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理论论证），为引出的材料起定向作用。
（3）第三步是写出重要的句子：列出国内外的典型例子，正面和负面的例子。
给出的例子应该与论点紧密相连。
简单的描述就足够了。
（4）第四步，写分析句：分析说理。
这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。
（5）第五步是写一个结论句：这一段的总结应该考虑到这一段的开头，并划分论点的延伸和升华。
可以添加“因此”或“因此我认为”、“可以”和“因此已知”等词。
这样，这一段就形成了一个完整的推理模板。
（例文）负重的人生才有价值。
（观点句）古往今来那些让人敬仰的名字往往都带着沉重的使命感铸就了人生的辉煌。
（阐释句）普罗米修斯一心要为人类带来光明，为了给人类盗来火种，即使被绑缚在高加索的绝壁上，忍受着巨鹰天天吞噬心肝的痛苦，也无怨无悔。
（材料句）为什么普罗米修斯虽九死其犹未悔？普罗米修斯靠的是什么？靠的是无比强烈的使命感――把人类从蒙昧状态中拯救出来的信念：人不再是神游戏的产物，而是可以主宰自己命运的生命。
（分析句）可见，谁能担负起人类的苦难谁就被后人铭记，谁把自己的苦难编织成人类的幸福花冠，谁就能让自己的名字化为众人心中的纪念碑。
（结论句）【论据】逆境造就人才【事例】司马迁受宫刑之后，承受着身心的巨大折磨，感受着世态人情的炎凉，奋笔疾书，用充满血泪的文字写成了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》，得以一雪前耻青史留名。
【分析】司马迁为何能在逆境中立业？因为他又穷又壮，不陷入乌云野心，不放弃自己的理想，不承认自己的目标。
我坚信，后人会对几千年来的立功罪行进行评论，但我想不愧于我的心，充满斗争的力量。
最后，我用我在逆境中的坚持改变了我的命运，在历史上留下了一个名字，把我的苦难变成了一首生命的诗。
考前必读06：高考精选作文快速构思“六步法”一、析“题”“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。
如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。
如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。
如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。
如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。
如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。
”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。
”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：①你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。
②你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。
③你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。
④别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。
⑤现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。
⑥生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。
⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。
二、切“入”高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。
高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。
“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。
尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。
上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？为什么要“共享”?怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：1．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。
高考议论文六步作文法作者：闫永平来源：《作文周刊(高考版)》2014年第09期高考作文以议论文为主，而考生在写作议论文时，最为明显的问题有三：一是作文结构混乱，二是论证方法不明确，三是不会扣题、点题。
为此，笔者总结出如下写作步骤帮助考生克服议论文写作的难点，即，提出论点——正面阐述——反面论证——综合论证——联系生活实际——总结，称之为“六步作文法”。
第一步，提出论点考生首先要认真审题，从题中所给的材料中提炼出符合题意的论点，作为题目或题目的关键词，然后进入第一部分的写作，也就是开头的写作。
在写开头时要言简意赅，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，引用一些名言警句，使文章开头就能够先声夺人；也可以用自己的语言直接引入到话题，旗帜鲜明地提出论点。
如优秀作文《等待春天》的开头写道：“冬天来了，春天还会远吗？”然后另起一段提出论点“严寒过去便会春暖花开，困境之后便会一帆风顺”。
虽然这一句话很普通，但其观点鲜明，开门见山，直截了当，让读者一目了然。
再如优秀作文《放下》一文的开头写道：“人生如同奔跑，只有卸下沉重的包袱，放下眼前的蝇头小利，才能跑得更加平稳，长远。
因此，放下是一种勇气，放下更是一种智慧。
”本段从人生引入，言简意赅，导出观点“放下是一种勇气，放下更是一种智慧”，论点明确。
第二步，正面论述正面论述是论证的第一步，因此在全文结构中显得尤为重要。
首先在开头要承接上文，提出分论点。
分论点提出后，先说总起句，之后用过渡衔接句引出对所提出的分论点的肯定式的阐述及论证，语言要明确，鲜明。
然后要运用论据进行证明。
为了使正面阐述更具说服力，材料至少要有2到3则，可以用概括的语言阐释，也可以作具体说明。
如果是概括式的，在语言结构上可以采用因果关系式、转折关系式、条件关系式等，如果用事实进行详细说明，则应该突出重点，详略得当。
之后，要有总括句，也就是说对以上的论据阐述要予以总结，然后过渡到分论点上，即点题。
点题是非常重要的，如果回不到分论点上，就会扣题不紧。
2024高考必学：一篇议论文，用六种论证结构写想写好议论文，要合理选择论证结构。
优质的论证结构会让整体表达更顺畅，文章的主题得到凸显，内容更有说服力。
本文以“论‘思’”这一文题为例，深入分析解读议论文的各种论证结构。
一、总分式论证结构议论文有多种论证结构，不同的主题和写作需求需要选择不一样的结构类型。
大部分议论文采用的是总分式的论证结构。
总分式结构通常会在开头部分提出论点，直接表明主题，开门见山地引出核心观点。
在这个基础上层层推进，对该论点加以论证，形成一篇完整的议论文。
以“论‘思’”这一文题为例。
在采取总分式结构进行论证时，首先可以提出问题，比如结合这个主题可以形成“学会动脑筋是一个很重要的问题”这一核心论点。
在此基础上，可以进一步分析问题，解读可以在哪些具体方面学会动脑筋，比如学习、工作、科研等都需要多动脑筋，并且在这些层面分别加以论证。
最后，可以基于前文的论述，梳理汇总出本文的结果，即“要养成多动脑筋的习惯”，再次强调主题。
二、并列式论证结构并列式论证结构在议论文中同样十分常见，运用这种结构设置同样可以很好地达到阐明核心论点，凸显主题的目的。
并列式结构通常是先提出全文的核心论点，随后以并列的形式从几个不同的层面对总论点展开论述。
这些分论点同等重要，可以从不同角度对全文的总论点展开解读。
这种论述方式会让全文在结构上十分清晰，并且有助于提供翔实的论据凸显主题，是很实用的一种论证方法。
写“论‘思’”这一文题时，可先开门见山地提出总论点“要养成多想的习惯”。
随后可以在此基础上形成几个并列的论点，比如，分论点一“多思才能把知识学活”，分论点二“多思才能有所发明创造”，分论点三“多思脑子才越用越灵”，然后从这几个不同角度进行论证说明。
以这样的结构组织全文，可以在写作时始终保持思路清晰，从而能从多个角度与多个层面找寻合适的论据证明论点。
学生在写作时可以尝试这种论证结构，写出可读性较强的文章。
三、递进式论证结构递进式论证结构需要具备一定的逻辑思维能力，对于论证的问题能够进行深入解读，剖析原委，并找到合适的论证角度。
