七年级生物血液2

《第2节血液循环》教学案
一、教学目标：
1、区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。

（重点）
2、描述心脏的结构特点和功能。

（重点）
3、描述血液循环的过程。

（重点）
4、亲自动手实验，培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。

二、教学难点：
1、描述心脏的结构
2、说出血液在循环过程中成分的变化。

三、教学方法：演示、讨论、讲述
四、学时安排：学时
五、教学过程：
出示]
静脉血——含氧较少，
：血液循环的
阅读课文，观看图片，认清心脏的四个腔及
在身体的毛细血管网处进行
仔细听讲解，进一步理清：人在安静状态
由静脉流回到右心房。

：测量血压的照片。

，插上
：有关血压的内容，
18.7/12kPa
自由发
18.7。

第1节血液一、教学目标：1.知识与能力：（1）理解血液的成分和主要功能。

（2）理解输血和血型的知识。

（3）识记人体内的血量。

2.过程与方法：（1）认识红细胞和白细胞。

（2）初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。

3.情感态度与价值观：培养学生成年以后无偿献血的情感。

二、教学重点：1、血液的成分和各自的主要功能。

2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。

三、教学难点：1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力；模拟血型鉴定。

四、教学课时：2课时五、教学设计：（第一课时：血液的组成和功能）[导入新课]也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。

这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。

血液对我们的生活和健康是非常重要的。

我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。

今天开始我们就一同学习这方面的知识。

[合作交流，拓展延伸]分析演示实验血液的组成对于血液我们都很熟悉，但是如果说血液是由哪几部分组成的，我相信在座的各位如果不看课本的话，肯定没有几位能说全面，这不要紧，因为我们都不是医生。

现在我们就带着这个疑问观察课本27页的活动并去阅读28页至课本31页血液的组成和功能部分。

（学生阅读、思考、教师简述实验的做法：将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂-------柠檬酸钠的试管内，用离心机离心或者静置一段时间后，观察。

）观察要点（1）量简中的血液有几种颜色？（2）根据量简内血液的颜色，可以将血液分为几部分，各部分占体积的比例约为多少？（学生阅读完成后，可根据观察要点进行讨论，教师巡回指导，学生以小组为单位进行交流，交流完成后教师进行小结）小结师生共同总结出：通过实验可以看到，试管中的血液分为两部分：上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆，血浆占血液容积的55％左右。

七年级下期生物血液知识点作为七年级学生，学习生物知识是非常重要的，而了解血液知识更是其中的重点之一。

本文将为大家介绍七年级下期生物血液知识点，包括血液的组成、功能和相关疾病等内容。

一、血液的组成血液是由血浆和血细胞两部分组成的。

血浆是一种带有黄色或透明颜色，呈液态的物质，其中含有细胞外液、蛋白质、糖类、氨基酸、钠、钾等多种物质，它们在维持人体正常生理功能中发挥重要作用。

血液的另一部分是血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板。

其中红细胞主要携带氧气和二氧化碳，白细胞则可以帮助身体抵御各种病原体和细胞异常，而血小板则可以帮助血液凝固。

二、血液的功能血液具有多种功能，包括运输、调节和防御等。

其中最主要的功能为运输，在运输过程中，血液可以携带氧气和养分到达身体各个细胞，并将代谢废物和二氧化碳转运回肺部，从而完成呼吸和代谢过程。

此外，血液还通过荷尔蒙的分泌和排泄等方式对身体进行了调节，例如可以调节体温、酸碱平衡等。

同时，白细胞也起到了重要的防御作用，能够抵抗各种病原体和细胞异常，保障身体健康。

三、血液相关疾病在日常生活中，有一些人可能会出现一些与血液有关的疾病，这些疾病可能会对身体健康带来不同程度的影响。

以下是常见的一些疾病。

（一）贫血：是红细胞数量或质量不足所造成的疾病，通常会对身体健康造成不同程度的影响。

（二）血友病：是一种由于凝血因子缺乏而造成的疾病，常表现为持续性的出血和瘀伤等症状。

（三）白血病：是由于白细胞的异常增生引发的一种疾病，具有较高的危害性，需要及时诊治。

（四）血栓：由于血液凝固作用异常，血小板聚集较多导致的一种疾病，常出现血栓形成和肿块等症状。

以上是关于血液知识的一些常见内容和疾病，对此大家需要认真学习和了解。

在学习血液知识时，我们也应该注意保证自己的健康状况，如有疑问或症状，应及时就医。

一、末梢血、静脉血、动脉血各有何用人体血液是通过心脏和动脉、静脉以及遍布全身的毛细血管进行循环的。

人们在医院中进行抽血化验主要有两种方式，即静脉血和末梢血。

（1）静脉血一般采用肘静脉，用注射器穿刺抽血。

抽血量根据化验项目不同及项目多少不同，一般抽取几毫升至几十毫升不等，常用于血糖、血脂、肝肾功能、免疫球蛋白、甲状腺功能等生物化学及免疫学实验和特殊实验。

（2）耳垂血和指血，统称为末梢血，常自耳垂部或指尖取血，采血量较少，多在0.1毫升左右，常用于血常规检查、血型、快速血糖等简单快速的检验。

但现在许多医院血常规检验也用静脉血来做，可获得更准确稳定的结果。

（3）动脉血因携带氧气，为人体新陈代谢提供能量，通常用于做血液气体分析。

二、到医院去做血液化验检查，必然要涉及采血的问题。

根据化验项目的不同，采血分为采末梢血、采静脉血、采动脉血3种。

末梢采血指从耳垂或指尖采血，婴儿还可以在脚后跟采血，采血量多在0.1毫升左右。

适用于一些简单易行、用血量少、测定快速的化验检查，如血常规、血型、微量法血糖测定(使用血糖试纸条法)、微量法血沉测定(潘氏法血沉)、微量红细胞压积测定等。

采末梢血前应将局部皮肤清洗干净。

冬季从室外进到室内后不要立即采血，应使耳朵或手脚暖和后再采血，但不要用热水烫手，应保持手指干燥。

指尖采血一般用无名指，因无名指刺破后不会影响手的日常生活功能，当然也可用中指或食指，无特殊区别。

三、采血前注意事项：化验是诊断疾病的重要方法，其结果准确与否和病人的配合有着密切关系。

因此，化验前的正确准备是得到准确结果的前提，就拿常见的采血化验来说，需要注意：第一，空腹血的采集时间。

空腹血，通常是指清晨未进餐，距前一餐约8～12小时抽的血。

进食后，血液中的多种物质成分均会呈现暂时性的变化，不能反映机体的真实情况。

空腹血的采集时间一般在上午，特殊需要时也可在清淡饮食后6小时。

验血脂前2周要保持平时的饮食习惯，且在餐后12小时采血。

9.2血液循环（2）练习一、基础练习1.心输出量是指（）A．每分钟由一侧心房射出的血量B．每分钟由一侧心室射出的血量C．每分钟由左、右心室射出的血量之和D．一次心跳一侧心室射出的血量2.瓣膜保证了血液在心脏中的流动方向是（）A．动脉→心室→心房B．心房→动脉→心室C．心房→心室→动脉D．心室→动脉→心房3.房室瓣能保证心脏内的血液按一定的方向流动，其中血流方向正确的是（）A．左心室→右心房B．左心房→左心室C．右心室→右心房D．右心室→左心房4.几位同学在讨论下图所示心脏解剖示意图,下列说法正确的有（）①1是肺动脉,与左心室相连②2是动脉瓣,可防止血液流向心室③3是左心室的壁,在心脏四腔的壁中最厚④4是右心室,与左心室相通A．一个B．二个C．三个D．四个5.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有“瓣膜”结构，“瓣膜”的作用是（）A．加快血液流动B．减缓血液流动C．防止血液倒流D．没有太大的作用6.（青岛）如图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②7.观察猪的心脏并进行相关实验,请结合心脏解剖模式图（腔室标注a~d,血管标示①~⑤）分析,下列说法错误的是（）A．d的壁最厚,能为体循环提供足够动力B．a、b内都是静脉血,c、d内都是动脉血C．b与②、d与①之间有防止血液倒流的动脉瓣D．如果扎紧⑤,从④内向心脏灌水,水将从①流出8.心脏的心肌发达，能将血液泵至全身，人的心脏由______个腔构成，其中心壁最厚的是______；心脏的心房和心室之间有______瓣，心室和动脉之间有______瓣。

这些瓣膜保证了血液的流向只能是：静脉→心房→______→动脉。

二、提升练习9.如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管10.以下示意图不能正确表示健康人的心脏收缩、舒张状态的是（）11.观察猪心并进行灌流实验。

七年级下生物血液知识点生物学是一门研究生命现象的科学，而血液则是生命的组成部分之一。

在七年级下学期的生物课程中，我们将学习关于血液的知识点，包括血液的组成、功能及相关疾病等。

本文将为大家详细介绍七年级下生物血液知识点。

一、血液的组成血液是由血浆、红细胞、白细胞和血小板四部分组成的。

其中，血浆占血液总量的55%左右，是由水、蛋白质、电解质和其他物质组成的液体。

红细胞则是血液中数量最多的一种细胞，其主要作用是携带氧气和二氧化碳。

白细胞则是起到免疫作用的细胞，能够识别和攻击入侵人体的病原微生物。

血小板则是起到止血作用的元素，当血管受到损伤时能够聚集在伤口处形成血凝块，起到止血的效果。

二、血液的功能血液在我们身体中有着重要的功能，包括输送氧气和养分、排除二氧化碳和废物、维持体温和酸碱平衡、以及免疫和止血等作用。

其中，输送氧气和养分是血液最主要的功能之一，红细胞能够携带氧气和营养物质向各器官输送，维持人体正常的代谢需求。

排除二氧化碳和废物则是保持体内环境稳定的重要手段，血液会将这些废物从身体中排出，避免它们的积累对人体造成伤害。

维持体温和酸碱平衡是保持人体生命活动正常进行的必要条件，血液能够通过调节血液的组成和运输来维持体温和酸碱平衡。

而免疫和止血作用则是保护我们身体健康的一道屏障，能够防止病原微生物的入侵和控制出血等疾病症状。

三、相关疾病血液系统疾病种类繁多，常见的疾病包括贫血、血友病、白血病等。

贫血是指体内红细胞数量或功能的减少，会导致氧气无法充分输送到各器官，出现乏力、疲劳等症状。

血友病则是一种遗传性疾病，因缺乏凝血因子而导致出血不止。

而白血病则是血液系统恶性肿瘤的一种，通常表现为精神疲劳、贫血、发热等症状。

除了这些常见疾病外，血液系统还存在其他一些疾病，如淋巴瘤、骨髓增生异常综合征等。

四、血液的捐献由于血液具有重要的生命保障作用，因此在一些紧急情况下需要进行血液的输送和补充。

为了维护公众健康和社会福利，血液的捐献是非常重要的，每个人都可以成为血液的捐献者。

第2节血液循环典型例题一人体的下列血管中，其管内流动着动脉血的是（）【答案】D【分析】血液循环路线包括体循环和肺循环。

其中，体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变为动脉血。

所以，流动脉血的血管为主动脉和肺静脉，流静脉血的血管是肺动脉和上、下腔静脉。

典型例题二肌肉注射青霉素后，青霉素最先进入心脏的哪个腔（）【答案】C【分析】体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

肌肉注射青霉素的部位是臀部，因此药物先进入下腔静脉，然后进入右心房，再进入右心室，由右心室进入肺动脉，再进入肺部毛细血管，然后进入肺静脉，进入左心房，由左心房进入左心室。

所以药物到达心脏的四个腔依次是：右心房→右心室→左心房→左心室。

典型例题三医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）【答案】C【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三类。

动脉将血液从心脏运到全身各处，血管壁比较厚，弹性大，血液流速快；静脉将血液从全身各处运到心脏，血管壁比较薄，弹性小，血液流速较慢；毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的小血管，此类血管壁最薄，只有一层上皮细胞组成，腔最细，只允许红细胞单行通过，流速极慢，这些特点都有利于进行物质交换。

在静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，阻断的是静脉，静脉中血流的方向是血液从全身各处运到心脏，即从外流向心脏。

所以医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，凸起血管的是从外流向心脏的静脉。

典型例题四下列关于心脏与血管的叙述，正确的一项是（）【答案】A【分析】心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率指的是60～100次每分。

第2节血液循环（第2课时）【教材分析】本节教材主要讲述了血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。

学生在前面的学习中已经掌握了血液、心脏和血管的相关知识，知道心脏是输送血液的泵，这些知识都为本节课的学习奠定了基础。

它既是对前面所学的血液、血管、心脏等知识的深化，又是后面学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和关键。

【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行观察小鱼尾鳍血液流动探究活动，能够分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系，概述血液循环的组成和路线。

2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解人的正常血液和脉搏，认识高血压和低血压对人体产生的影响，以及影响脉搏的因素。

【教学重点】1.血液循环的路线和循环的意义。

2.动脉血和静脉血的概念。

【教学难点】血液循环的路线及体循环和肺循环的关系。

【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第2节血液循环（第2课时）一、血液循环1.血液循环的两个阶段：肺循环和体循环2.静脉血和动脉血：动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血；静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血。

二、血压和脉搏1.高血压：收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg低血压：收缩压≤100mmHg、舒张压≤60mmHg2.正常成人脉搏为60到100次/分，常为每分钟70－80次，平均约72次/分。

【教学反思】本节所有知识内容都与前面几节有密切联系，以往常常由教师直接利用这些联系给出新知识，许多教学参考书籍中都是直接给出血液循环图、给出两条循环途径等等这些科学知识的“成品”，由于是“成品”，学生只能作为一个被动的接受者，缺乏主动探求过程中的兴奋感、成就感和个性化，因此独立探求的愿望也比较淡薄。

结果虽然获得了科学知识，却失掉了获得知识过程中的体验以及如何获得知识的方法。

所以，要把寻找已知与未知之间的联系并由此发现“新大陆”的任务交给学生，或者说把“零件”交给学生，让他们去构建“成品”，就有可能鱼与熊掌兼得，科学结论与科学过程并重，真正做到全面提高科学素养。

第二节人体的血液循环教学目标1.区别动脉、静脉和毛细血管2、描述心脏的结结构和功能3、概述血液循环系统的组成、说出体循环和肺循环的过程。

知识点一:人体的血液循环1.人体的血液循环系统由心脏、动脉、毛细血管和静脉组成。

2.根据人体血液循环途径的不同,可以将血液循环分为体循环和肺循环两部分。

3.当血液中含氧量较多时,血液呈鲜红色,这种血液叫做动脉血;当血液中含氧量较少时,血液呈暗红色,这种血液叫做静脉血。

4.填空。

(1)体循环:①路线:左心室→主动脉→全身的动脉→毛细血管→静脉→上、下腔静脉→右心房。

②血液变化:血液由动脉血变为静脉血。

(2)肺循环:①路线:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

②血液变化:血液由静脉血变为动脉血。

知识点二:血压1.在血液循环中,血液对动脉管壁的侧压力,叫做血压。

心室收缩时,血压上升到的最高值叫做收缩压;心室舒张时,血压下降到的最低值叫做舒张压。

2.健康人的收缩压一般为12~18.7 kPa,舒张压一般为8~12 kPa。

3.如果一个人的血压经常超过18.7/12 kPa,则认为是高血压。

高血压是一种常见的心血管疾病,多见于中老年人。

预防措施:要注意加强体育锻炼,控制糖类和脂肪的过量摄入,多吃新鲜的蔬菜和水果;还要做到不吸烟、不酗酒,并限制食盐的摄入量等。

合作探究1.观察:鱼尾鳍的血液流动。

(1)为什么要将小鱼用湿纱布包裹起来?保证小鱼正常的呼吸。

(2)在观察过程中要选取尾鳍颜色浅的小鱼,这是为什么?小鱼尾鳍颜色浅,色素少,容易观察到血管内血液的流动。

(3)你怎样知道在显微镜视野内观察到的是毛细血管呢?红细胞在其中单行通过的血管是毛细血管。

2.观察血液循环的示意图,讨论下列问题。

(1)动脉一定流动脉血吗?静脉一定流静脉血吗?根据血液流动的方向将血管分为动脉和静脉。

动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管,静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管。

而动脉血和静脉血的区分是依据含氧量的多少。