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标点符号的用法及正确使用电脑一、标点符号的用法标点符号是书写语言中不可或缺的一部分，它们在表达和传达意思时起着重要的作用。
正确使用标点符号可以清晰地传达信息、引导读者理解文章内容，并给予句子以合理的停顿。
下面将逐一介绍常见标点符号的用法及正确使用。
1. 句号（.）句号是最常见、最基础的标点符号，用于表示句子结束。
每个完整的句子都应以句号结尾。
例：我喜欢读书。
2. 逗号（,）逗号用于分隔具有相对独立性质的词组、短语或从句，在列举清单、连接并列成分或插入语时起到明确分隔作用。
例1：昨天天气晴朗，鸟儿在枝头歌唱。
例2：请把你买来的苹果，香蕉和橘子放入篮子里。
3. 分号（;）分号常用来连接两个相关但独立的句子，并指出二者之间紧密联系。
例：我们参观了巴黎，这座美丽而浪漫的城市；我们还去了尼斯，那里有湛蓝的海水和美丽的沙滩。
4. 冒号（:）冒号引导后面的内容是接下来要解释、概括或说明前面句子或短语的内容。
例1：她有一个愿望：当一名出色的音乐家。
例2：他告诉我一个重要原则：努力工作，成功自然到来。
5. 问号（?）和感叹号（！）问号和感叹号分别用于表示疑问和强调性的感情。
它们通常放在句子末尾，但如果整个段落是一个疑问句或感叹句，也可以在段落末尾使用。
例1：你喜欢中国菜吗？例2：多么壮观的日出啊！6. 引号（‘’、“”）引号用于引用其他人的话、书名、文章标题、外语单词等。
英国一般使用单引号（'），而美国一般使用双引号（"）。
例1：她说：“我今天很高兴。
”例2：《呼啸山庄》是一本经典小说。
7. 破折号（—）和省略号（…）破折号用于插入说明或注释，强调某些内容；省略号主要用来标记省略部分。
例1：他们——有时候——不得不做出选择。
例2：她走在林间小路上，享受大自然的美丽...二、电脑中标点符号的正确使用在电脑上书写时，要注意标点符号的正确使用。
下面将介绍几个常见的情况和解决方案：1. 中文和英文之间避免空格在中英文之间不应该留下空格，否则会显得不协调和混乱。
标点符号的用法及正确使用标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确表达意思，使文章更加凝练、流畅。
然而，由于标点符号使用不当，往往会导致句子含义模糊、语义歧义等问题。
因此，掌握标点符号的用法并正确运用是非常重要的。
本文将介绍常见的标点符号及其正确使用方法，希望能给读者带来一些帮助。
一、句号（.）句号是标点符号中最常见的一种，它用于表示一个句子的结束。
句号通常放在句子的最后一个字后面，并用空格隔开。
例如：他喜欢读书。
她在图书馆工作。
在一些特定的情况下，句号也可以用于缩写词的表示，如：U.S.A.（美国）P.M.（下午）但需要注意的是，句号不应与省略号混淆，省略号表示省略或者表示句子未完整。
二、逗号（,）逗号是用来分隔句子中的成分或者短语的。
逗号通常用于以下几个方面：1. 分隔并列词、短语或句子：他喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
我喜欢跑步，游泳和打篮球。
2. 分隔句子中的插入语：我的同学，Peter，是个很有趣的人。
这个问题，我想说一下，是非常重要的。
3. 分隔句子中的修饰语：我们去了巴黎，一个浪漫的城市。
她喜欢穿一条长长的裙子。
需要注意的是，逗号不应与句号混淆，逗号的使用不能表示句子的结束。
三、问号（?）与感叹号（!）问号用于疑问句的结尾，表示疑问或者询问的语气。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或者情绪。
例如：你是什么时候到的？多么美丽的风景啊！需要注意的是，在书写中，问号或感叹号后面应该有一个空格，且不应该重复使用。
四、冒号（:）冒号用于引出示例、解释、说明或者列举等。
冒号通常用于以下几种情况：1. 引出示例或者解释：请你回答这个问题：你喜欢吃什么？我有一个问题：你明天有空吗？2. 分隔标题与内容：今天的主题是：学习标点符号。
需要注意的是，冒号后面应该有一个空格。
并且，冒号一般不用于直接引导一个疑问句或者感叹句。
五、分号（;）分号用于连接两个相对独立但有联系的句子。
分号通常用于以下几种情况：1. 分隔句子中较长的成分：他的爱好是读书；她的爱好是旅游。
如何正确运用标点符号标点符号在写作中起到了连接、分隔、停顿和强调等多种作用。
正确运用标点符号能够使文章通顺、流畅，并帮助读者准确理解作者的意图。
本文将介绍一些常见的标点符号及其正确运用方法。
1. 句号（。
）句号用于句子的结束。
每个完整的句子都应以句号作为结束标点符号。
句号应该放置在句子的最后一个字之后。
例如：他是一个勤奋的学生。
她喜欢读书和旅行。
2. 逗号（，）逗号用于分隔句子中的词、短语和从句。
逗号可以用于列举、并列和插入语的分隔。
例如：他喜欢吃苹果，橙子，和香蕉。
我喜欢运动，游泳，跑步和跳舞。
她问道，"你有没有完成作业？"3. 问号（？）和感叹号（！）问号用于疑问句的结尾，表示一个问题。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的情感或感叹。
例如：你去哪里？多么美丽的景色啊！4. 冒号（：）冒号用于引导说明、举例或解释等。
冒号还可以用于引言、对话和作品标题与副标题的分隔。
例如：请注意：这里有一些重要的信息。
他给我讲了一个故事：从前，有一只小猫。
5. 分号（；）分号用于将两个或多个独立但相关的句子连接起来，使其形成一个整体。
分号还可以用于在列举中的分隔，特别是当列举中含有逗号时。
例如：她的衣橱里有很多漂亮的裙子；她喜欢穿裙子去参加派对。
他喜欢吃水果，比如：苹果，橙子，香蕉；蔬菜，比如：胡萝卜，青菜，土豆等。
引号用于引述别人的话语、注释、书名、电影名等。
英文中一般使用单引号和双引号。
例如：他说：“你好！”她把作文题写在纸上：“我的梦想”。
7. 括号（（））括号用于插入补充说明、注释、例子或提供背景信息。
括号内的内容是可选的，可以省略而不影响整个句子的理解。
例如：我的朋友（李明）很擅长游泳。
我已经收到了礼物（一本书）。
8. 省略号（…）省略号用于表示省略或举例。
它可以用于提供悬而未决的思考或引起戏剧性的效果。
例如：我一直在思考……他走过来，然后……消失了。
破折号用于表示插入语、补充说明、强调或思考的停顿。
标点符号使用规范标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们的正确使用可以让文字表达更加准确和清晰。
下面是一些标点符号的使用规范：1. 句号（。
）用于标示句子的结束，每个句子通常都以句号结尾。
例如：“我喜欢吃水果。
”2. 问号（？）用于表示疑问句的结束，用于询问、反问、怀疑等情况。
“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）用于表示感叹句的结束，表达惊讶、赞叹、激动等情感。
“多么美丽的风景！”4. 逗号（，）用于分隔句子中的成分或短语，起到连接作用。
“他很高，很帅。
”5. 分号（；）用于连接两个或多个相关但是独立的句子。
“我喜欢音乐；她喜欢画画。
”6. 冒号（：）用于引出一些列举、解释、说明等内容。
“以下是一些例子：苹果、香蕉、橙子。
”7. 引号（‘’""）用于引述别人的话或者内容。
“他说：‘我去过很多国家。
’”8. 破折号（-）一般用于连接两个相关的部分，用来表示并列、对等、转折的关系。
“他的目标是学好英语——成为一名全球公民。
”9. 括号（()）用于插入补充说明、举例、注解等内容。
“在大家的关注下（特别是媒体的报道），政府采取了措施。
”10. 感叹号和问号一般不要同时使用。
“你干嘛这么激动？！”11. 句内的标点符号一般放在引号外面。
“他说：‘你好。
’。
”12. 同一句子中，一般只使用一个句号。
“他很高。
”和“他很帅。
”13. 段落之间一般要使用空行或缩进，而不是使用其他标点符号。
14. 省略号（……）用于表示语句中有未完整的内容。
“你还记得那些年我们在一起的时候……”15. 大部分标点符号都是用英文输入法输入，例如句号用“.”，问号用“?”等。
除了以上的使用规范外，标点符号的使用也要根据具体的语境和表达需求来进行灵活运用。
专项提分卷语言运用——标点符号1．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．当生活不尽如人意，向往旅行是自然而然的事情，因为旅行半似现实，半似梦幻，当生活春风得意，旅行仍然让人期待，因为旅行像是微甜的痛感，最深切地确认着你的存在。
B．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
C．“生存，还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？D．杭州之美就是由漂流书亭、暖心姜茶、上门摄影以及遍及大街小巷的各种志愿服务等细节之美构成的，从盆景变风景，又从风景孕育、绽放出最美的城市之花。
2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．教师教导我们说：“在学习中，一定要有“知之为知之，不知为不知”的思想，不能不懂装懂。
”B．2014年诺贝尔文学奖获得者是法国作家帕特里克·莫迪亚诺，其代表作有“暗店街”“八月的星期天”等。
C．当我登上泰山的那一刻，我想到了唐代诗人杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。
”D．《海的女儿》中“美人鱼”的行为让我们见证了什么才是真正的、纯洁的、美丽的爱情。
3．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
4．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分)A．海内外市场需求正呈现好转迹象，我市今年二三季度工业景气状态将有所好转。
B．我家门前的山沟，长满了各种各样的树木，里面还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……C．而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。
D．千垛菜花旅游节开幕式上，兴化籍三位作家：毕飞宇、庞余亮、顾坚在一起畅谈写作体会。
语言运用：标点符号一、作文中的标点无字的语言标点符号是文章中最生动具体形象、最丰富复杂巧妙的语言符号。
一个有经验的阅卷老师，只要看一眼文章中标点符号的使用状况如何，就能在三秒钟内，比较直观而准确地检测出作者语言水平的高低。
请看一看我们的标点使用情况。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
省略号、破折号一般占两格，但在行末的时候写在一格里。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
标点的位置应放在左偏下的位置，不应居中。
括号、引号单独占格注意使用逗号，把长句断开。
小标点，大问题！二、标点符号的书写格式参照《国家标准标点符号用法》（一）点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置，如下图：2.问号、叹号的书写位置，如下图：（二）标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置，如下图：2.破折号、省略号的书写位置，如下图：破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。
（三）点号和引号、书名号合用一格的情况，如下图：（四）标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：变通情况：句号、冒号、分号、逗号、顿号、问号、感叹号等一般单独占一格，但是出现在句末则和文字共占一格。
2.行末标号的变通书写（1）省略号和破折号变通情况：（1）省略号、破折号一般占两格，但在句末的时候写在一格里。
（2）双引号和省略号分别都要占用两个格，但是在一起使用时，一般后引号和省略号后三个点放在一起。
（2）引号和书名号的行末变通书写：成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在行末，后一半决不能出现在行首。
若句末该用前一半，可以和文字放在一起或者放到下行句首（留个空格没问题）；如果该用后一半了，则和最后一个字合用一格。
【看一看，改一改】成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在句末，后一半决不能出现在句首。
标点符号的正确运用及其作用引言标点符号是书面语言中的重要组成部分，它们的正确运用能够提升文章的表达能力和可读性。
本文将介绍一些常见的标点符号，并解释它们的用途和作用。
逗号（，）逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中使用非常广泛。
逗号的作用如下：1. 分隔并列词、短语或句子成分：例如，“他喜欢打篮球，足球和游泳。
”2. 分隔主句和从句：例如，“她昨天去了商店，买了一件漂亮的裙子。
”3. 分隔修饰语和被修饰语：例如，“这本书，写得很好，受到了很多读者的赞扬。
”句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，它的作用是：1. 标志句子的终结：例如，“他是一位优秀的学生。
”2. 分隔段落和章节：句号被用于分隔不同的段落和章节，以提供良好的结构和组织。
问号（？）问号表示疑问句，它的作用是：1. 引出疑问：例如，“你喜欢吃苹果吗？”2. 表示不确定：例如，“明天会下雨吗？”感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或强调，它的作用是：1. 表示惊讶、愤怒或兴奋等强烈情感：例如，“多么美丽的风景啊！”2. 强调某种情况或观点：例如，“这是一部非常好的电影！”冒号（：）冒号在句子中有以下作用：1. 引出解释、说明或列举：例如，“请注意：下面是一些重要的提示。
”2. 引出引语或对话：例如，“她说道：‘我很喜欢这个城市。
’”分号（；）分号的作用如下：1. 分隔完整的句子，例如在列表中：例如，“我喜欢吃水果；尤其是苹果、香蕉和橙子。
”2. 分隔复杂的句子：例如，“她是一位成功的律师；她在法学领域有丰富的经验。
”引号（‘’、“”）引号用于引用或表示特定含义，它的作用是：1. 引用直接的或间接的言论：例如，“他说道：‘我很喜欢这个城市。
’”2. 表示特定含义或词语：例如，“这个单词的意思是‘成功’。
”括号（()）括号主要用于插入附加信息或解释，它的作用是：1. 插入解释或补充信息：例如，“我这里有一本非常好的小说（《红与黑》），你想读吗？”2. 引用其他来源的内容：例如，“他说道：“我很喜欢这个城市。
语言运用——标点符号的正确使用教学目标：1．认识标点符号的重要性；2．掌握常用标点符号“问号”“冒号”“顿号”等的常考点及易错点。
教学重点：常考标点符号的用法。
教学难点：标点符号使用中的易错点。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，进入今天的复习专题前，我们先来看两个段子。
1．一个媒人向男方介绍姑娘，写了一段话描绘女子长相：麻子无头发黑脸大脚不好看。
男方一看，觉得还不错就同意了。
后来见面了才大呼上当。
大家来看看，前面觉得样貌不错，后来见面发觉貌如东施的原因是什么呢？生答：标点的位置不对，句子的意思就不一样了。
生板演添加标点。
2．有一个人外出打工。
有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。
”结果他的父母看了之后，一个哭，一个笑，你知道是为什么吗？生答：和刚才一样，标点的位置变了，句子的意思也就变了。
生板演添加标点。
师小结：孩子们，看到了吧！就是这么一些小小的不起眼的标点符号，位置变了，一些话的意思就完全不一样了。
可见，正确使用标点符号是多么重要了吧。
当然，我们今天讲标点，还有一个重要原因，就是标点符号的正确使用也是中考考查的一个知识点。
今天，我们就来共同学习。
二、认识标点1．标点符号的种类：标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。
标点符号包括点号和标号两大类。
常用点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号四种。
标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。
2．考试频率较高的知识点：问号、顿号、冒号的使用。
三、认识问号、顿号、冒号的正确使用方法（一）辨识下列五句话中标点使用是否正确。
1. 哪有你这样不讲道理的人？2. “快看，”他说：“火车开过来了。
”3. 他看上去大约二十三、四岁的样子。
4. 世界四大河流——即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。
5. 私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现象阻碍着中国交通事业的快速发展。
生回答：一句、两句等等。
师：事实上，这五句话中的标点符号使用都是有错误的，为什么？怎么改？听完下面的课，我想我们就会有一个清楚的认识。
（二）问号的使用1．我们先来看看下面五句话问号的使用有没有问题。
①我不知道他到底为什么去？②怎么了？你。
③明天是你去开会呢？还是我去开会呢？④明天开会的地点是哪里，会议的内容是什么？⑤哪有你这样不讲道理的人？2．学生练习，分析原因。
3．老师讲解知识点。
①我不知道他到底为什么去？×我不知道他到底为什么去。
√◆有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末就不能用问号，而要用句号。
②怎么了？你。
×怎么了，你？√◆倒置的疑问句，问号要放在句末。
③明天是你去开会呢？还是我去开会呢？×明天是你去开会呢，还是我去开会呢？√◆选择问句只在后一问句末尾使用问号。
④明天开会的地点是哪里，会议的内容是什么？×明天开会的地点是哪里？会议的内容是什么？√◆并列连续发问的问句，每一问句后都需要使用问号。
⑤哪有你这样不讲道理的人？×哪有你这样不讲道理的人！√◆语气特别强烈的反问句句末不能用问号，而要用感叹号。
（三）顿号的正确使用1. 完成练习，看一看下面四句话中哪些顿号使用有问题，改一改。
①这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
②他已经走了三、四里路了。
③近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等。
④各级政府、人民团体、和社会各方面都要按要求开展工作。
2．学生一边练习一边分析原因。
3．老师讲解知识点。
①这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
×这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
√◆带语气词的并列词语之间不用顿号，要用也只能用逗号。
②他已经走了三、四里路了。
×他已经走了三四里路了。
√◆相邻的数字表示约数，数字间不用顿号。
如：十二三岁。
◆注意：要区别与表示两种并列情况。
如：今天下午的大会，七、八年级的师生都要参加。
③近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等。
×近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等。
√◆表示并列性的书名号、引号之间不用顿号。
又如：这时，队列里传来了“向雷锋同志学习”“向雷锋同志致敬”的口号声。
④我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
×我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
√◆连词（和、及、跟、与）与顿号不能同时使用，且最后一个要用连词。
（四）冒号的使用1．完成练习，看一看下面四句话中哪些顿号使用有问题，改一改。
①晚上开会时，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
②我们要有两种“力”：即毅力、努力。
③“李白是唐代大诗人，”老师说：“中学课本中有不少他的诗歌。
”④同学们高唱着：“团结就是力量”走出了军训场地。
2．学生一边练习一边分析原因。
3．老师讲解知识点。
①晚上开会时，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
×晚上开会时，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。
√◆同一句话中不能重复使用冒号，两个冒号中应有一处改为逗号。
②我们要有两种“力”：即毅力、努力。
×我们要有两种“力”：毅力、努力。
√◆冒号不能与“即”“也就是”等同时使用。
③“李白是唐代大诗人，”老师说：“中学课本中有不少他的诗歌。
”ד李白是唐代大诗人，”老师说，“中学课本中有不少他的诗歌。
”√◆某某说，在句首时才用冒号，在句中时要用逗号，在句末是要用句号。
注意：说话人在句中时，一定要注意前后句子是否是同一人所说。
④同学们高唱着：“团结就是力量”走出了军训场地。
×同学们高唱着“团结就是力量”走出了军训场地。
√◆引文不独立成句时，不用冒号。
四、实战演练1．下列句子的标点符号使用有误的一项是（）A．“屋漏偏逢连阴雨”，海外金融危机的爆发，让大批出口企业被迫停产、裁员，甚至不幸倒闭。
B．牛奶中添加三聚氰胺，生姜被硫磺熏过，在豆腐中掺加医用废石膏成型……食品安全事件频发，这一切，都是食品添加剂之过吗？C．“二泉映月”已经成为代表中国民族音乐的世界性经典曲目。
D．2008年,发生在中国的大事吸引了全球目光：一场突发的特大地震，让世界看到中国的人本情怀；一届圆满的体育盛会，让世界看到中国的巨大活力；一次完美的航天之旅,让世界看到中国的智慧和进步。
【解析】C 此题考查了引号、顿号、省略号、冒号、分号的用法，C项中乐曲《二泉映月》应该用书名号。
2．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．看着身旁和儿子一样十六、七岁的学生，张力朝，这个从四川来南京打工的汉子，终于控制不了自己的情绪，蹲在地上大声哭了起来。
B．今天下午，同学们都要去看电影《梅兰芳》，你去呢？还是不去呢？C．《新课程》出版社在2008年新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。
（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”【解析】C 此题考查了顿号、问号、括号、引号的用法。
A项中顿号多余，因为约数间无须停顿。
B项中是一个选择疑问句，只需要在句末用问号，“你去呢”后用逗号。
D项中引用的话作为作者自己的话的一部分句号应该标在引号外。
3．下面句子中有标点符号使用错误，找出并改正。
戴望舒的《寻梦者》的精巧之处在于将理想之梦具体化作一枚“金色的贝”，从而构筑了一个由“珍宝”、“大海”、“冰山”、“旱海”等色彩斑斓的意象组成的象征化的意境。
【解析】去掉句中的顿号。
此题考查了顿号的用法。
并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。
4．标点符号使用不正确的一项是（）A. 清朝乾隆皇帝游吴县四柏时有感而分别命名“清”“奇”“古”“怪”。
B. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”C. 我笔尖一动，流泻下了一时的感受：信赖往往是创造出美好的境界。
D. 他们说得很快，听不清说些什么？【解析】D 此题考查了顿号、语言描写后“说”字标点的变化、冒号、问号的用法。
D项中整个句子是陈述语气，句末应该用句号。
五、教师小结标点符号的使用是如此的重要，只有正确使用它们，我们才能正确表意，对方也才会正确理解。
当然，标点符号的运用远不止今天讲的这些，还需要同学们课后去积极探索！。
