下载文档原格式
第五章第一节人体的激素调节教学目标：1 •知识目标①通过识图，说出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。
（难点）②知道内分泌腺的特点、种类、位置和主要功能。
（重点）③明确生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及分泌异常时的病症。
2.能力目标①联系生活，举例说明人体的激素参与生命活动调节。
②通过让学生收集糖尿病的资料，培养学生的信息收集和分析能力，以及培养学生运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标①通过举例部分激素分泌异常时的表现，认识到激素在生命活动调节中的主要作用。
②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
教学方法及学情分析：七年级学生进入青春期以后，会感觉到自己身体第二性征的变化，进而产生疑问。
与此同时，学生虽然了解了一些有关激素调节异常导致疾病的现象，但是对激素的调节作用可能依然了解不透。
所以，本节课可以先引导学生通过观察思考认识人体的内分泌腺，再通过模仿临床观察分析资料、对照实验和调查活动等形式，阐明人体的激素在生命活动调节中的作用，明确生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及分泌异常时的病症。
这节课主要采用新课程问题教学法、让学生在提问、设想、、表达、交流的探究活动中, 体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。
降低学习难度，达成教学目，尽量调动全体学生的积极性，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手以及与他人交流合作，突出创新精神和实践能力的培养。
在实践中提高学生的生物科学素养，给学生留下想的空间，做的时间，表现的机会。
课前准备：教师：制作多媒体课件辅助教学，将学生分成若干小组，每组5〜6人以小组为单位。
学生：进行调查，可以访问家人、糖尿病患者、医务工作者等，也可以查阅相关报刊、书籍或上网查询，并做好记录。
教学过程：相关知识链接 （2分钟） 创设情景 激发兴趣 （3分钟）自主学习 （5分钟）1、 唾液腺、肝脏、胰腺等都是人体的，它们的分 泌物为各种 ，通过 排入消化道内。
