2019-2020年七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人 第一节 人体的激素调节名师教案1 苏教版

七年级下册复习提纲第四单元生物圈中的人第一章人的由来*概述人类的起源和进化人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。

直立行走是进化发展的基础。

*概述男性生殖系统的结构和功能（完成右图）结构功能结构功能输精管输送精子附睾贮存和输送精子尿道排出精液和尿液睾丸（是男性主要的性器官）产生精子，分泌雄性激素结构功能卵巢（是女性主要的性器官）产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管输送卵细胞子宫胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道*描绘受精过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

精子和卵细胞受精的场所是输卵管。

*描绘胚胎发育的过程发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程1、受精卵在移入子宫的过程中，持续分裂发育成胚泡。

移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体实行物质交换的场所是胎盘。

3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这个过程称为分娩。

4、试管婴儿之父-----罗伯特.爱德华兹*描绘青春期的发育特点（身体变化）（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。

性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。

遗精是一种正常现象。

“精满自溢”，精液过多就会排出。

*养成青春期的卫生保健习惯（心理变化及卫生）性意识萌动，对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。

女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等 *怎样健康的度过青春期？树立伟大的理想，展开正常的人际交往，做到自尊自爱等。

第二章 人体的营养*说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。

2019-2020年七年级下册第四单元生物圈中的人章节复习要点复习题点人的由来1迄今为止，已发现的最古老的人类化石是。

她是生活在距今万年前的化石。

2地质学家先生被称为龙骨山的守望者。

3男性的主要性器官是，女性的是。

4受精的场所是。

胚胎发育的场所是。

5胚泡植入子宫内膜后，胚胎发育所需的营养由母体通过供给。

6青春期发育的显著特征是。

7 月日是世界人口日。

8 被列为我国的一项基本国策。

9计划生育的具体要求是，其中控制人口过快增长的关键是。

人体的营养1食物中的营养物质(1)主要营养物质无机物水无机盐维生素有机物糖类蛋白质脂肪（2）各营养物质的功能2消化和吸收（1）消化系统的组成消化道和消化腺（2）食物的消化淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白质氨基酸脂肪甘油+脂肪酸（3）营养物质的吸收小肠适于吸收的结构特征长度、皱襞和小肠绒毛3关注合理营养与食品安全（1）合理营养：平衡膳食、合理用餐1食物的各营养成分中，能为生命活动提供能量的有，人的生长发育及受损细胞的修复、更新离不开。

既不构成细胞，也不能提供能量，但对人体非常重要的是。

2地方性甲状腺肿是缺引起的。

佝偻病引起的原因是。

3被称为第七类营养素的是。

4不含消化酶消化夜是。

5各消化道中，对食物有消化作用的是。

能吸收营养物质的有。

消化和吸收的主要场所是。

（2）食品安全：绿色食品 6 如图所示，1号试管和2号试管经过系列处理后，滴碘检验，现象是：1号试管，2号试管。

是因为。

结论是。

若再设置一个3号试管，探究温度对消化的影响，该怎么做？人体的呼吸1呼吸道对空气的处理（1）呼吸系统的组成呼吸道和肺（2）呼吸道的功能温暖湿润清洁吸入空气2发生在肺内的气体交换）肺与外界的气体交换呼吸运动胸腔容积肺内气压（2）肺泡与血液的气体交换3空气质量与健康（1）空气质量影响人体健康（2）了解当地的空气质量人体内物质的运输1流动的组织——血液血浆的成分三种血细胞的结构及功能（列表比较）2血流的管道——血管血管名称结构特点功能动脉静脉毛细血管3输送血液的泵——心脏（1）心脏的结构和功能（2）血液循环途径体循环和肺循环4输血与血型（1）血量与失血约占体重的7℅—8℅。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人知识点七年级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展一、19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

二、由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

第二节人的生殖一、生殖系统参看教材第8到9页的图。

一、生殖过程1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。

胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。

胚泡发育成胚胎。

胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。

新生儿诞生。

2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。

废物从胎盘经母体排出。

第三节青春期一、青春期的身体变化1、身高突增是青春期的一个显著特点。

2、一些器官的功能明显增强。

3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

4、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。

二、青春期的心理变化及其卫生第四节计划生育一、我国人口的增长趋势二、计划生育1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。

2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质一、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

二、糖类、脂肪、蛋白质1、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

并且能为生命活动提供能量。

2、葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。

3、肥肉、大豆、花生等食物含有较多的脂肪。

4、奶、蛋、鱼、肉含有丰富的蛋白质。

人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

三、水和无机盐1、水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60％～70％。

1七年级生物下册第四单元《生物圈中的人》知识点班级：_________ 姓名：_________第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展一、现代类人猿和人类的祖先 1.进化论的建立者：（达尔文）2.人类和现代类人猿的共同祖先：（森林古猿）3.现代类人猿包括：（长臂猿）、（猩猩）、（黑猩猩）（大猩猩）。

二、人类的进化历程：6.人类进化的证据：古人类学家在（东非大裂谷地带）发现了早期古人类（化石）。

化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。

直立行走①露西遗体化石：髋（kuān）骨比较宽阔，下肢骨更（粗壮），有利于直立行走②古人类遗物—石器：古人类使用工具——石器，捕猎和御敌能力大大增强。

二、人的生殖7.生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性的（主要）生殖器官，产生（精子）和分泌（雄性激素）。

附睾：（贮存）和（输送）精子输精管：（输送）精子。

（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性的（主要）生殖器官，（产生）卵细胞，并（分泌）雌性激素。

（3）生殖发育过程：①受精：精子和卵细胞在（输卵管）结合形成（受精卵）。

（精子）和（卵细胞）都是（生殖细胞）。

②发育：a.受精卵经（细胞分裂）发育成胚泡，最终附着胚泡在（子宫内膜）上；b.（胚泡）中的细胞进行（分裂）和（分化），发育成（胚胎），（第8周）发育成（胎儿），呈现出人的形态。

c.胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（第38周）。

精子细胞分裂细胞分裂和分化受精卵胚泡胚胎卵细胞2（4）营养：生活在子宫（羊水）中的胎儿，通过（胎盘和脐带）从母体获得所需要的（营养物质）和（氧气）；胎儿产生的（二氧化碳）等废物，通过胎盘经母体排出。

第三节青春期8.青春期身体变化：（1）（身高突增）是青春期的一个显著特点（2）（神经系统）以及（心脏）和（肺）等器官的功能也明显增强。

（3）出现一些正常的生理现象：男孩出现（遗精），女孩会来（月经）。

（4）青春期是一生中（身体发育）和（智力发展）的黄金时期9.心理变化：（1）有强烈的（独立意识），又有（依懒性）。

第四单元生物圈中的人第一章人的由来本章综合解说本章内容概览本章阐述了人类的起源和发展，以及人的生殖和发育，并阐明人类与环境的关系是相互影响、发展变化的。

人的由来包含两层含义，一是人类这一物种的由来，二是作为个体的人的由来。

本章首先通过比较现代类人猿与人类的异同，介绍人类起源和发展的化石证据，引导我们区分事实和观点。

即通过科学用证据说话，靠逻辑辩论的思维，介绍了人类作为物种是从哪里来，又是怎样发展的。

然后介绍了人的生殖系统和生殖过程，即开始介绍作为个体的人的由来，让我们清晰地了解新生命的诞生过程。

青春期是人的一生中生长发育的重要时期，本章介绍了青春期的身体变化和心理变化，引导我们注意青春期的身心健康。

重点难点提示重点：（1）认识古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。

（2）生殖系统的结构和功能以及受精的过程。

（3）胎儿和母体之间的物质交换。

（4）处于青春期的青少年身体变化和心理变化的特点以及心理卫生。

难点：（1）认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

（2）受精的过程以及胚胎发育的过程。

（3）如何健康地度过青春期。

本章学法点津学习本章知识可以从以下几方面入手：（1）利用插图，自主学习。

本章的插图比较多，并且插图的作用是多方面的，有的插图介绍结构的同时，将功能也简要标注，方便我们自主学习。

例如，我们可以通过观察教材中的图片，认识人类和现代类人猿的区别与联系；通过识图来了解男女生殖系统的主要结构和功能。

（2）树立正确的性观念，以科学的态度学习。

本章“人的生殖和发育”的内容在传统观念中被认为是比较隐秘、难以直言的，我们要打破传统观念，树立正确的性观念，以正确的、科学的态度学习生殖和发育的知识。

（3）密切结合生活实际，加深对知识的理解。

结合自己在生长发育过程中出现的变化以及青春期产生的疑惑，敞开胸怀，主动学习，求得解决问题的方法并指导自己的行为，以便能够健康地度过青春期。

第一节人类的起源和发展教材预习全解趣味情景导入“人类是从哪里来的？”古往今来，人们一直在探讨着这个问题。

第三节青春期【导学过程】一、导入新课有人说，青春期是花季，是雨季，所有关心你的人们会说，不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。

理智思考之时是你长大之时。

青春期是人生的过渡时期，是关键时期，走好青春期，是未来成功的基石。

怎样才能知道自己到了青春期呢？怎样才能健康地度过青春期呢？二、讲授新课1.问卷调查(1)♀问卷调查①你是( )岁时身高开始突增的？②你的乳房开始发育了吗？(回答“是”或“不是”)③你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？④你觉得你是不是进入青春期了？⑤你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎样调节自己的情绪的？⑥你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？⑦你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？(2)♂问卷调查①你是( )岁时身高开始突增的？②你出现喉结了吗？③你有没有出现遗精？(回答“有”或“没有”)④你觉得你是不是进入青春期了？⑤你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎样调节自己的情绪的？⑥你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？⑦你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？七年级下学期的学生中，有一部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。

因此，教师在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。

教师再用充满激情的语言，将师生共同带入青春的浪漫之中，打开师生感情的闸门，在师生之间形成共鸣。

这种以情激情的引课方式，为本课打开良好的开端。

2.学习活动一：青春期的身体变化有哪些？学习活动：资料分析多媒体展示：学生身高变化曲线图，与教材上的或同学的身高变化曲线进行对比分析下面的图片资料。

讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别？你和本组同学身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。

男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？学生讨论、总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。

2024七年级下册生物《第一章人的由来：人的生殖》听课记录一、导入教师行为：1.1 教师通过一段简短的引言开始课程，提问学生：“你们知道人类是如何繁衍后代的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。

1.2 接着，教师简要介绍人类生殖的基本概念，强调其在人类生命中的重要性，为接下来的学习做铺垫。

学生活动：1.1 学生思考并回答教师的问题，表达对人类生殖的好奇和兴趣。

1.2 聆听教师的介绍，对即将学习的内容产生期待。

过程点评：导入环节教师利用问题激发学生的好奇心，成功吸引了学生的注意力，为后续的教学打下了良好的基础。

二、教学过程教师行为：2.1 教师详细讲解人类生殖系统的结构和功能，包括男性生殖系统和女性生殖系统的主要器官及其作用。

•男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、阴茎等。

•女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

2.2 通过图表、模型等多媒体资料，帮助学生更直观地了解生殖系统的结构和功能。

2.3 讲解受精过程，包括精子与卵细胞的结合，以及受精卵的形成和发育过程。

2.4 介绍胚胎发育的过程，包括受精卵的分裂、着床、形成胚胎等关键阶段。

2.5 组织学生进行小组讨论，探讨人类生殖的意义和价值，以及相关的道德和伦理问题。

学生活动：2.1 认真听讲，了解人类生殖系统的结构和功能。

2.2 观看图表、模型等多媒体资料，加深对生殖系统结构和功能的理解。

2.3 聆听教师讲解受精过程和胚胎发育过程，理解生命的起源和发育过程。

2.4 积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法，与同学进行交流和讨论。

过程点评：教学过程内容丰富，条理清晰。

教师利用多媒体资料帮助学生直观地理解生殖系统的结构和功能，通过讲解受精过程和胚胎发育过程，使学生了解了生命的起源和发育过程。

小组讨论环节增强了学生的互动性和合作精神，使他们更深入地理解了人类生殖的意义和价值。

三、板书设计（提纲式）1.人类生殖概述•男性生殖系统•女性生殖系统2.受精过程•精子与卵细胞的结合•受精卵的形成3.胚胎发育•受精卵的分裂•着床•胚胎的形成4.人类生殖的意义和价值•生命的延续•家族的传承四、作业布置1.整理并复习今天学习的关于人类生殖系统的知识。