九年级思想政治公开课

初中思想品德湖南师大版九年级第四单元《第三节坚持理想担当使命》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标①情感态度价值观目标:树立正确的人生观、价值观、理想观,培养学生的奉献精神和创新精神,积极承担社会责任。

②知识目标:懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导;理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的具体内涵;勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证;甘于奉献、勇于创新,是我们实现理想、担当使命的必要条件;理想的实现要发扬艰苦奋斗的精神。

③能力目标:学会用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的观点来观察和思考社会与人生;培养学生的创新能力,学会乐于助人,关心集体,报效国家。

2学情分析教过九年级教材的老师都知道,《坚持理想担当使命》这一内容理论性较强,不太好教。

我仔细阅读了这节的教学要求,本着以学生为主体教师为主导的教学理念,开始查找资料,设计教案。

经过两天的艰苦奋斗,有了初步的设想。

在同行们的批评指正下,做了一些细节上的处理,形成了现在的这个设计。

3重点难点教学重点:怎样坚持理想担当使命。

教学难点:实现理想、担当使命需要正确的思想引导;理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的具体内涵。

4教学过程1【导入】坚持理想担当使命活动一:歌曲导入:1、媒体播放:《没有共产党就没有新中国》2、提问:共产党带领中国人民取得了哪些辉煌成就?学生作答,师作补充。

(取得了抗日战争、解放战争的胜利,建立了新中国,实现了国家的独立、统一、民主、富强。

)3、提问:共产党能把全国人民紧紧团结起来,冲破重重难关,取得一个又一个胜利,它有什么秘密武器吗?学生作答,师释疑:它有正确的思想作指导,这一思想就是马克思列宁主义思想。

2【活动】思想引导人生。

九年级上册第一课踏上强国之路第一框坚持改革开放（一）教案教学目标情感态度和价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，自觉做改革开放的拥护者和支持者增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情。

能力目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。

知识目标: 了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展；教学重点：改革开放的意义。

教学难点：改革开放的必要性。

教学方法：合作探究法、教师讲授法、列举法教学过程：一、导入新课：一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山你知道吗：有一位老人在中国的南海边画了一个圈指的是什么?导入今天的课题，坚持改革开放二、新课讲授：目标导学一：自主学习：1、改革开放的原因？中华民族近百年的奋斗目标是什么？2、中国共产党领导开展哪些伟大的革命？取得了什么成就？3、党的基本路线是什么？4、我国是怎样推进改革开放的？5、改革开放是如何促进我国经济发展的？目标导学二：我国实行改革开放的原因：西方列强的入侵封建统治的腐败中华民族遭受了前所未有的苦难强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

结合课本和历史所学绘制我国改革开放的艰辛历程图，教师小结：为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

中国共产党领导、团结人民一直带着初心，肩负使命在路上，从新民主主义革命到社会主义革命到进行改革开放再到全面深化改革，推动中国发生了翻天覆地的变化。

识记党的奋斗目标;一个中心，两个基本点。

目标导学三：改革开放的历程：1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。

也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。

在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。

第四单元中华一家亲7.1 促进民族团结教学设计【教材分析】九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。

第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。

教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。

本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。

第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。

国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。

在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。

【学情分析】我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。

学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。

学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。

一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。

【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：树立民族平等意识和观念并落实到行动中。

2、能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。

3、知识目标：掌握新型民族关系及基本原则、民族区域自治制度。

【教学重难点】1、重点：新型民族关系、处理民族关系的原则、民族区域自治制度；我国如何促进民族地区发展2、难点：我国如何促进民族地区的发展【课时安排】一课时【教学方法】小组合作探究式学习、情感体验法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(一)自主预习(自主学习提示：详细阅读教材，根据老师提供的关键词，画出思维导图)关键词：民族关系民族原则民族区域自治制度“家和万事兴”意义措施公民义务学生通过课前复习八年级知识，以及预习新知识找出知识间的逻辑关系画出思维导图通过构建思维导图很明显可以看出学生的薄弱点从而更好的开展课堂学习探究学习一：共建民族大家庭邀请学生展示课前搜索到的身边的民族并小组合作回答以下问题：1、照片反映我国新型的民族关系是怎样的？2、处理这些民族关系的原则是什么？3、图片中这些少数民族合法权利得以保障的基本政治制度是什么？二: 共谋民族大发展播放视频莆田畲族三月三并回答：1、视频中的女孩说他们要为多民族国家增添色彩，请你为莆田畲族越变越好建言献策。

九年级人民版思想品德教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解和掌握思想品德教育重要意义，了解人民版思想品德教材的组织结构和教学内容，掌握九年级上学期思想品德教材的基本知识点和主题。

2. 能力目标：培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，提高学生的思想品德素养和综合能力。

3. 情感目标：培养学生正确的价值观和道德观，培养学生热爱社会、爱国爱家乡、关心他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：通过思想品德课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的精神风貌。

2. 教学难点：如何引导学生形成正确的人生观和价值观，如何培养学生的创新能力以及道德判断能力。

三、教学内容与过程1. 课程设计思路本教案围绕九年级上学期思想品德教材的组织结构和教学内容展开，通过多种教学方法和手段，引导学生深入思考、参与讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

2. 教学过程2.1 导入引入：通过一个生动的例子或者情境，引起学生的兴趣，激发学生对思想品德的探究欲望。

2.2 知识讲解：对九年级上学期思想品德教材的重点内容进行讲解，包括主题、知识点和案例分析等。

2.3 学习练习：给学生一定的时间进行课堂练习，巩固所学知识，并提高学生的思维能力和创新能力。

2.4 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和见解，培养学生的思辨能力和合作能力。

2.5 小组活动：学生分成小组，在教师的指导下进行小组活动，通过合作探索问题，培养学生的团队精神和创新能力。

2.6 总结归纳：教师引导学生对本节课所学内容进行总结和归纳，梳理思路，提高学生的思维逻辑性和写作能力。

四、教学评价方式1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的表现和参与度，包括主动发言、合作探究等方面。

2. 作业评价：根据学生的作业完成情况，评价学生对所学知识的理解掌握程度。

3. 综合评价：通过课堂讨论、小组活动、课堂练习以及期末考试等方式，对学生的综合能力进行全面评价。

部编版初中政治九年级上册《创新永无止境》优质课公开课课件、教案专题复习《创新驱动发展科技引领未来》教学设计教学目标：通过专题复习，让学生充分了解中国科技创新的成就及相关的时政热点，引导学生探究时政热点并主动参与知识点的链接。

尝试自己设置问题，通过适当的训练以巩固知识、提升能力，体会复习的快乐和成就感。

教学重点：学生通过时政热点与知识点的链接，实现巩固基础知识与提升能力并重的目标。

教学难点：学生能从多角度设置问题并解答，提升学生的解题能力。

学情分析：初三道德与法治更多关注我们的国家，而学生对时事的关注还不够，且答题能力有待提高。

所以教师需要在课堂上呈现尽可能多的时政热点，并结合时事热点进行设问且进行知识的链接以达到能力的提升。

如果学生对一些时政的来龙去脉一无所知，没有准确到位的理解是无法在做题的时候做到游刃有余的。

教学设计：课前朗读有关本专题的核心知识点并展示标题：专题复习之《创新驱动发展科技引领未来》一、导入教学：（引导学生搜索相关时事）教师：近几年，中国的科技取得了举世瞩目的成就，同学们能否试举几例？学生：（如港珠澳大桥通车……）教师：【赞扬学生】（你们回答得很棒），老师也收集了一些事例，与同学们一起分享。

（教师展示图片并充当解说员的角色。

）二、教学环节【环节一】展示中国科技成就（教师展示图片并充当解说员的角色。

）图片一：2018年10月24日上午9时港珠澳大桥通车。

图片二：2018年11月19日我国成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星。

图片三：2018年12月8日我国成功发射了长征三号乙运载火箭,带着全人类的好奇心将嫦娥四号送到了月球背面。

图片四：2019年4月5日，我国自主研发的彩虹—4无人机圆满完成航空物探试验飞行。

图片五：2019年4月20日，首艘国产航母第五次试海成功。

截止目前，此艘航母已成功完成了系泊、动力、作战、保障等多个系统的试验试航任务。

教师：看完这些图片，你有什么感想？学生：（我感到无比的骄傲和自豪）教师：是的，我们从这些图片当中，深刻的感受到了中国科技的进步与魅力，老师把这些科技成就汇成一个材料，请同学们对此材料进行链接。

《应对资源危机》教学设计教学目标1.能过说出我国解决资源危机的措施。

2.联系建设节约型社会的热点，引导学生关注并参与社会现实生活。

组织学生评选节约之星，交流生活中的节约点子。

3.从深圳水资源问题入手，学会探究资源问题，为节水提出合理的建议，掌握几种节水小窍门，培养节约利用资源的意识，树立“节约资源光荣”的价值观。

4.引导学生在课堂上大胆地表现自己，学会与人合作，提高探究学习的能力。

5.根据图片、文字资料，获取有效信息，提高获取信息的能力。

教学重点与难点教学重点：树立节约利用资源的意识，掌握几种节约的小窍门并在生活中实践之。

教学难点：引导学生关注并参与社会现实生活，培养学生的小主人责任感。

教学过程（一）新课导入欣赏漫画“挤”。

（教师设问）这幅漫画中的“奶牛”代表什么？人们想从它身上挤出什么？你认为他们都能如愿以偿地挤到“牛奶”吗？（学生回答后教师总结）人类已面临严峻的资源形势。

具体到中国，情况更糟糕，请看中国面临资源枯竭危机：（投影演示）中科院提供的一份资料指出，中国现有的水资源只适合供养4.5亿人；现有的土地资源，只适合供养10亿人；已探明的能源储量资源，也只能适合负载11.5亿人。

（教师设问）面对我国如此严峻资源形势，怎么办？今天我们一起探讨这个问题。

（设计意图）漫画能够吸引学生，激发其求知欲和学习兴趣。

它和文字资料一起承上启下，再次唤起学生的资源忧患意识。

（二）师生互动一、解决我国资源短缺的措施（自学课文）阅读课文第71页，举例说明我国应对资源危机措施有哪些？（学生回答）开源节流（风力发电、垃圾发电、利用太阳能、节水、节能、节材等等）；资源空间调配（南水北调、西气东输）；立法管理（土地管理法、森林法）从法律的高度的来规范人们的行为，保护利用资源。

（设计意图）这个环节的设计让学生对课文的内容有一个整体的了解，又能培养自主学习的能力。

（教师讲述）我国目前正处在社会主义初级阶段，人口多，资源相对不足，生产力水平低，并且在资源开发利用方面浪费惊人。

第2 框走向共同富裕1 教学分析【教学目标】知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化知识目标改革的新征程；知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命【重点难点】教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，是走向共同富裕的基础。

教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

2 教学过程一、导入新课课前活动：解决上一框坚持改革开放的课后活动题1.请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。

2.观察近几年家乡人们饮食、出行、购物等方式是否发生变化，做一份小调查报告。

二、新课讲授目标导学一：改革进行时环节一：看变化聊发展1.多媒体展示图片一：学生收集的近些年家乡生活变化图片教师讲述：近些年，祖国越来越强大，老百姓生活越来越好，经济发展有了新变化，我国正在逐步实现全体人民的共同富裕。

问题设置：你对共同富裕有怎样的认识？知识拓展：共同富裕是社会主义根本原则。

共同富裕是一个过程，鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。

通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。

共同富裕不等于同时富裕、同步富裕、同等富裕。

2.播放视频：经济新常态问题设置：观看视频，结合身边经济发展的新变化思考：我国还需要继续改革吗？为什么？(提示：引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。

)教师小结：我国过去40 多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

改革只有进行时，没有完成时。

3.多媒体展示图片二：我国社会的主要矛盾、经济发展新常态、经济发展不平衡等图片问题设置：为什么改革只有进行时，没有完成时？ 教师小结：全面深化改革的原因及相应措施目标导学二：共享发展成果环节二：看发展聊民生1. 播放视频：解读十九大报告中提到的民生问题设置：党和政府为什么高度重视民生问题？我们应如何看待共享发展？(提示：引导学生正确认识共享发展的内涵，了解共享发展是中国特色社会主义的本质要求，需要一个长期的实现过程。

部编版初中政治九年级上册《共圆中国梦》优质课公开课课件、教案第2课时共圆中国梦导入新课：播放歌曲《共圆中国梦》学习目标：1、知道中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇2、明确实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量3、认识到自信中国人的表现4、做自信中国人，将个人梦融入到中国梦中，努力为实现中国梦而不懈奋斗。

重点：实现中国梦的必要条件，做自信的中国人难点：做自信的中国人教学过程一、自学导航（课前自读课文完成，课堂展示，由小助手检查）（温故）1、中国梦（中华民族最伟大的梦想）是指实现。

2、实现中国梦就是要实现、、。

3、实现中国梦，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、，也是的梦。

（知新）4、怎样实现中国梦？（1）实现中国梦必须（2）实现中国梦必须（3）实现中国梦必须（4）实现中国梦必须5、为什么要做一个奋斗者？6、自信的中国人有哪些表现？7、我们不忘初心，继续前行就要坚持中国特色社会主义哪四个自信？结论：通过前面的学习，我们知道：看课件幻灯片4过渡语：中国共产党成立以来，一直把实现中华民族的伟大复兴作为自己的梦想，那么，几十年过去了，我们国家在中国共产党的领导下取得了举世瞩目的成就，下面我们就看看我国的成就有哪些吧。

二、合作探究活动一：祖国强，我自豪学生活动：1、课外时间让同学们搜集近年来我国在经济、教育、文化等方面取得的成就，请我班小记者1进行采访调查。

2、看视频，《1 分钟中国成就》、《2分钟中国的GDP》3、听了记者的采访和看的视频，请小记者2采访同学们有什么感受。

教师结论：同学们说得非常好，（辉煌的成就为实现中国梦提供了最好的机遇，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都有信心、有能力实现这个目标。

P112上（成就更接近中国梦；成就更让中国人自信）。

教师：幻灯片8（2）中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。

九上第二单元追求民主价值一、学科核心素养培育：培育政治认同、法治意识素养二、课程标准：知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

（2011版思想品德课程标准）三、教材分析：本框内容为第二单元第三课追求民主价值第一框生活在民主国家，该框内容属于教学民主“是什么”，主要在于让学生明白社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择，我国新型的民主是在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。

四、学情分析：本课内容属于国情国策教育，内容理论性较强，远离学生生活实际，学生在认知上是存在一定困难的，因此，选择贴近学生生活实际，切口小的内容作为教学素材，以学生乐于开展的教学形式进行教学，才能让学生有更好的认知。

五、教学目标：（一）情感态度价值观目标：感受社会主义民主，树立民主意识，认同民主制度的建设是一个过程。

（二）能力目标：形成合作探究能力。

（三）知识目标：了解民主的含义及价值，知道人民民主的真谛、社会主义民主含义、作用、本质及两种形式，知道我国实现人民当家作主的政治制度。

六、教学重难点：（一）教学重点：1、社会主义民主的含义、作用及实现形式2、正确认识和参与民主生活。

3、增强民主意识。

七、教学方法：案例分析法、八、教学过程：（一）导入活动：比一比：谁能说出社会主义核心价值观？（给予奖励，提高学生的参与积极性和主动性）追问：你心目中的民主是样子的？（二）主要过程：1．民主的足音（呈现年代尺表）2．呈现五四宪法和八二宪法第1-3条内容思考：1.两部宪法总纲第一、二两条有什么样的变化？2. 宪法为什么要做这样的修改？设计意图：通过思考题，引导学生认识通过法治体现和保障的社会主义民主的意。

①人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基；②有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。