陈述句反问句互换优秀课件

陈述句改成反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不 会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、 会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气 词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例题：
1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。
思路： 找句子中的肯定词或否定词 添加反问词（难道、怎么、岂） 句末加疑问助词（呢，吗），句号改成问号。 保证句子通顺。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
2、我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢？
反问句改成陈述句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不 会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、 会等）。 3、去掉句子中的反问语气词。（怎、怎么、难道等）
4、句尾的疑问助词（呢、吗等）去掉，句末的问号改为句号。
例题：
1、 你怎么能这样做呢?
思路： 找句子中的肯定词或否定词 去掉反问词（难道、怎么、岂） 句末疑问助词（呢，吗）去掉，问号改成句号。 保证句子通顺。
你不能这样做。
2、难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
《陈述句和反问句的相互转化》
凤县留凤关镇中心小学王 玲Fra bibliotek特 征
：
1、反问语气词
难道（没）...... 吗？ 怎么（没）......呢？
2、有“？”
1、句子中含有肯定方面的语气，表示的是否定意思。 比如：不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
性 质
： 2、句子中含有否定方面的语气，表示的是肯定意思。 比如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

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陈述句改反问句
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为
否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难 道”等）反问语气词。
4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末 的句号改为问号。
我们怎能忘记妈妈的无私付出？
我们不能忘记妈妈的无私付出。
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练习：
1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？
改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘
返呢？
改：这里的景色这么美，使我们流连忘返 。 3.这点小事，难道你做不好吗？ 改：这点小事，你能做好。
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例句：
如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习 。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否 定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词 ，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人 为乐的精神不值得我们学习吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否
定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气 助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪
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练习：
1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该 伤她的心。
改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤 她的心呢？ 2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问 。
改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不 问？ 3.这支笔是王红的。
改：难道这支笔不是王红的吗？
关于陈述句与反问句 互换课件
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陈述句和反问句之间的转换
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感

陈述句：我们遇到困难，不能退缩。
9.说出的话难道可以不算数？
陈述句：说出的话不可以不算数。
10.字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
课后巩固
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
陈述句：这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢？
陈述句：父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等 加上疑问助词。 第三步：把句号改成问号。 第四步：把句子整理通顺。
反问句：父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
将否定词“不能”去掉“不”改为“能”
这不是祖国母亲对我的期望。
加上反问词“难道…吗”或“怎么…呢”
这难道不是祖国母亲对我的期望吗。 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
句号变成问号
这难道不是祖国母亲对我的期望吗? 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
随堂练习
1.我从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
反问句：我怎么不从毛衣入手，自己设计、制作和出 售时装呢？
反问句：我的心绷紧紧的，这难道（怎么）可以忍受吗 （呢）？
13. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句：这潮湿冰冷的地面难道（怎么）能睡吗（呢）？
14. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句：我们是学生，难道（怎么）不应该遵守学校的纪律 吗平静的“湖面”难道（怎么）不是被它踩碎的 吗（呢）？
6.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道（怎么）不是 真理吗（呢）?

这三个句子有什么区别？
6
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。
3、这件事情难道不是你的错吗？ 设问句
疑问句
反问句：答案在问句里。
7
陈述句转换反问句
No （1）改变标点符号——把句号变成问号。
（2）添加疑问词——“难道”、“怎么”、“吗”…… （句子的原意不能改变，改变否定词——是（不是）；不是
__________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
__________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________
• 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 • 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 • 3、同学们交给我一项任务。 • 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 • 5、陈医生看好了孩子的病。
25
把下列句子换成被字句 • 1、森林爷爷战胜了妖魔。 • 2、蚂蚁吃了一条大虫 • 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 • 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 • 5、我洗干净了红领巾。
我们难道能被困难吓倒吗？
11
练习：把下列陈述句改成反问句。 5、这就是伟大的奇观。
这难道不是伟大的奇观吗？ 8.大家都是朋友，这样做真不应该。
大家都是朋友，难道这样做应该吗？
12
思考：这个句子应该怎么变成反问句？ 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？

第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的
“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个
人，即王强。
•
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指
王强，可去掉，改成：
•
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，
回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……， 他……。”
• 如：张老师对小明说：“我今天中午 有事情，不能到公园去了，请你告诉张春， 叫他不要等我了。”
的歌和舞蹈。
• 12．劳动开始了，男的女的都参加， 男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻 活。
• 13．秋天的田野一片迷人的景色，金 黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使 人喜爱呀！
• 14．我们班的好人好事和李刚助人为 乐的好事，受到了学校的表扬。
• 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地 映红了。
改病句练习
• 1．造纸是我国古代的四大发明。 • 2．《林海》这篇课文的作者是老舍先
生写的。 • 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 • 4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱
的小脸和一阵阵动听的歌声。 • 5．大扫除开始了,男女老少都参加,男
的干重活,老的少的干轻活。
• 6．这篇文章的内容比较优美。 • 7．夏天的庐山是美丽的风景。 • 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。 • 9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 • 10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。 • 11．联欢会上，同学们唱了许多动听
和复习了
• (4)表示假设关系 • 如果（假如）.......就 • 如果明天天气晴朗，就可以出去郊游。 • 即使......也...... • 即使再怎么优秀，也不.但是...... • 奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 • .......但（可是）...... • 我们去了，但没看见人。

小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
02.
小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
03.
我们不能被困难吓倒。
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祝大家学习愉快！
翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
反问词
陈述句改反问句
在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
句号变问号。
陈述句改反问句
我们怎能被困难吓倒呢？
01.
202X
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反问句与陈述句的互换
汇报日期
襄阳市第42中学 张平
认识反问句
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
01
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
02
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问句。
03
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
04
反问句怎样改陈述句呢？
删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例如“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
问号变句号。
03
02
01
ห้องสมุดไป่ตู้
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等。
5、句末的句号改为问号。
• 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 步骤： 1、判断。这个句子是肯定句。 2、在改反问句时，将肯定词“是”改为否
定词“不是”。 3、在句首加上“难道”，句尾加上“吗” 4、句末的句号改为问号。 这样，改成的反问句是： 难道不同？
A:犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是 一个少先队员应有的态度。
B:难道犯了错误就不敢向老师、同学承认，这 是一个少先队员应有的态度吗？
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改 为肯定词（是、能、会等）。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有 我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学 习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。 10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
又如：我们不能浪费时间。
1、判断。这是一个否定句。 2、在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词
“能”。 3、再在“能”前加上“怎么”或“难道”，句尾加
上“呢”。 4、句号改为问号。 改成的反问句是： • 我们怎么能浪费时间呢？ 或：难道我们能浪费时间吗？
谁能编一句 实用又好记 的顺口溜？
1、这幅画是我们班田伟画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体 育活动。

陈述句与反问句的互换
主讲：崔礼珍 安徽省合肥市肥东县店埠镇中心学校分校
比较异同
我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。
我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
发 共同点：意思表达一致。 现 不同点：句式不一致。
。
反问句改陈述句：
第一步：去掉反问词“怎么，呢”或“难道， 吗” 、“不是，吗” 。
第二步：加上或减去否定词，例如“是” 改成“不是”、“不能”改成“能”、 “相信”改成“不相信”等。
第三步：问号变句号。
11
反问句改陈述句:
1.我们遇到困难，Байду номын сангаас么能退缩呢？ 我们遇到困难，不能退缩。
2.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 不好好学习，不能取得好成绩。
陈述句改反问句:
第一步：在合适的位置加上反问词语“怎 么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 等。 第二步：加上或减去否定词，例如“是” 改成“不是”、“不能”改成“能”等。
第三步：句号变问号。
11
陈述句改反问句:
1、这潮湿冰冷的地面不能睡。 这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
2、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，难道不应该遵守学校
的纪律吗？

专项训练：
是
。
1、杭州西湖难道不是 一颗光彩夺目的明珠吗 ？ 杭州西湖是一颗光彩夺目的明珠。
不能
。
2、我们怎么 能容忍破坏纪律的人和事呢？
我们不能容忍破坏纪律的人和事。
（1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不 是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、 不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 （2）二加：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、 不能、不会 等）前面加上“怎、怎么、难道、岂、哪里” 等反问语气词，然后在句尾加上疑问助词“呢、吗、呀” 等，句末的句号改成问号。
3、我们没有近道，和你们走的是一条道。 我们没有近道，和你们走的难道不是一条道吗？
4、我们怎能言而无信呢？
我们不能言而无信。
专项训练： 难道
不是
吗？
1、空气对我们来说 宝贵的。
空气对我们来说难道不是宝贵的吗？
难道
是
吗？
2、这不是 他的语文书 。
这难道是他的语文书吗？
巩固练习：
是
。
1、不劳动连棵花也养不成，这难道不是真理吗？ 不劳动连棵花也养不成，这是真理。
难道
不应该
吗？
2、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
我们是学生，难道不应该遵守学校的纪律吗?
表面看来是疑问的形式，但答案就 在问句之中，也就是明知故问。它 的句末是号。难道我会不知道吗？
陈述一个事实。书写时句末用句号。 它包括肯定形式和否定形式两种。
今天下雨。（肯定形式） 我不喜欢这幅画。（否定形式)
（1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、
不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不 会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 （2）二减：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、 不能、不会 等）前面减去“怎、怎么、难道、岂、哪里” 等反问语气词，然后在句尾减去疑问助词“呢、吗、呀” 等，句末的问号改成句号。

认识反问句和陈述句
什么是陈述句？ 陈述一个事实或看法的句子
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 2、这支铅笔不是小敏的。（否定句）
注：陈述句分为肯定句和否定句。
反问句改为陈述句
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（难道怎么、怎能）， 删去反问语气词（啊、吗、呢等等）。有 的句子可以适当加上“很”、“都”等，使句子 表达的意思更准确。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“？”为“。”。
反问句改为陈述句例题 例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？
这深厚的情谊我们不能忘记。 2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？ 这深厚的情谊我们能忘记。
陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
1、添：添加适当的反问词（难道、怎么、 怎能），添上反问语气词（啊、吗、呢等 等）。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“。”为“？”。
陈述句改为反问句例题
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 这支铅笔难道不是小敏的吗？
2、这支铅笔不是小敏的。（否定句） 这支铅笔难道是小敏的吗？
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收 获 你还？有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探 索很成功，但探索远还没有 结束，让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发现新大 陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
反问句与陈述句 之反问句？ 明知故问是反问
例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？（肯定反问句） 难道（怎么、怎能）……吗（呢）？
2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？（否定反问句） 难道（怎么、怎能）……不（能、是、会）……吗（呢）？
注：反问句分为肯定反问句和否定反问句