《感恩的心》教案设计

《感恩的心》大班教案一、教学目标1.让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。

2.引导幼儿学会表达感谢，懂得珍惜和关爱他人。

3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解感恩，学会表达感谢。

2.教学难点：如何引导幼儿将感恩意识融入日常生活。

三、教学准备1.PPT课件：《感恩的心》故事内容、图片等。

2.音乐：《感恩的心》歌曲。

3.小卡片：写有感谢话语的卡片。

4.环节二需要的道具：信封、信纸、信封贴纸等。

四、教学过程1.导入教师出示一颗心形卡片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道感恩的心是什么意思吗？2.故事分享教师通过PPT课件讲述《感恩的心》故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的感恩情感。

讲述故事后，教师提问：故事里的主人公为什么要感谢别人？他们是怎么表达的？3.感恩歌曲教师播放《感恩的心》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起演唱，感受歌曲中的感恩情感。

歌曲结束后，教师提问：你们在歌曲中听到了什么？这首歌让我们想到了什么？4.感恩行动教师出示小卡片，引导幼儿在卡片上写下自己对亲人、朋友、老师的感谢话语。

教师将卡片收集起来，放入信封，并在信封上写上收件人的名字。

教师邀请幼儿上台，将信封交给收件人，并让他们亲口说出感谢的话语。

5.感恩游戏教师组织幼儿进行“感恩接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一颗心形卡片，第二名幼儿接过卡片后，要说出一个感谢的人或事物，以此类推，直到一名幼儿。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿思考如何将感恩意识融入日常生活。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的感恩教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行感恩行动，共同培养孩子的感恩意识。

2.环节拓展：教师可以组织幼儿进行感恩主题的绘画、手工艺制作等活动，让幼儿通过创作表达自己的感恩情感。

重难点补充：1.教学重点补充：通过具体情境的创设，让幼儿在实践中学会表达感谢，将感恩的行动具体化，让幼儿能够理解并模仿。

幼儿园音乐课教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养幼儿的感恩意识。

2. 教学幼儿用恰当的方式表达感谢和感恩之情。

3. 培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，能够用动作表达感恩的情感。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏感。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《感恩的心》乐谱，录音机或音响设备，感恩卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的意义。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

对于高音部分，教师可以个别辅导，帮助幼儿克服困难。

3. 教师带领幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音调，使幼儿能够和谐地合唱。

3. 动作教学（5分钟）：1. 教师根据歌曲节奏，创作一些简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等。

2. 教师示范动作，幼儿跟随示范，并在歌曲中实践动作。

4. 感恩实践（5分钟）：1. 教师给每个幼儿一张感恩卡片，让他们在卡片上写下或画下自己想要感谢的人和事。

2. 教师邀请幼儿分享自己的感恩卡片，让大家一起感受感恩的情感。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿表达自己对感恩的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 观察幼儿在动作实践中的表现，评价幼儿的音乐节奏感。

3. 收集幼儿的感恩卡片，评价幼儿的感恩意识和表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中引导幼儿练习歌曲和动作，加强家园合作。

2. 主题班会：教师可以将感恩的主题延伸到班会中，组织幼儿进行感恩故事分享、感恩手工制作等活动，进一步培养幼儿的感恩意识。

幼儿园音乐课教案：《感恩的心》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《感恩的心》这首歌曲的内容和意义，理解感恩的概念。

2. 技能目标：培养幼儿基本的音乐节奏感，学会用手语表演歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿感恩的情感，让他们学会珍惜身边的人和事。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《感恩的心》歌曲，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：用手语正确地表演歌曲，培养幼儿的节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、手语教学视频、感恩心卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当装饰以营造感恩氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放手语教学视频，引导幼儿观看并学习手语表演。

2. 新歌教学：教师教唱《感恩的心》歌曲，讲解歌曲背后的故事，引导幼儿理解感恩的意义。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导纠正。

4. 手语练习：教师播放手语教学视频，引导幼儿跟随视频学习手语表演。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享学习心得，让幼儿用语言表达感恩的情感。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿要学会向家人表达感恩之情，并用行动体现感恩之心。

2. 家长协助幼儿录制演唱《感恩的心》的视频，下节课分享。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对《感恩的心》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。

3. 手语表演：评价幼儿手语动作的准确性、流畅性和表现力。

4. 感恩情感：通过幼儿的分享和行为，考察他们对于感恩的理解和实践。

七、教学拓展：1. 开展“感恩日记”活动，鼓励幼儿每天记录一件感恩的事情，增强他们的感恩意识。

2. 组织一次“感恩行动”，让幼儿通过实际行动表达对家人、朋友或老师的感激之情。

3. 邀请家长参与“感恩家长会”，共同探讨如何在家校合作中培养幼儿的感恩心态。

八、教学反思：1. 教师需定期回顾教案实施的效果，根据幼儿的反馈和进步情况调整教学策略。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。

2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。

3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。

活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。

鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。

我班感恩教育主题班会现在开始。

1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。

） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。

像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。

多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。

中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。

学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。

中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。

活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件，排练有关节目。

活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了，妈妈给我送伞。

天冷了，妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。

等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

三、母爱是伟大的，也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。

《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《感恩的心》教案篇1一、活动名称：感恩你我，直情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班，感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式：11月19日主题活动：11月22日--11月26日闭幕式：11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。

老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。

开幕式1、时间，11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统：爱心撤播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己，爱家入中班一爱自己。

爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。

五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋，可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸，一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。

中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦。

学会感恩小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到爱心墙上，拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。

《感恩的心》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会。

3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊的意识。

4. 培养学生积极向上、健康快乐的心态。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩父母的重要性3. 感恩老师的作用4. 感恩同学与友谊5. 感恩社会的意义三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、意义及重要性。

2. 案例分析法：分析感恩父母、老师、同学和社会的具体案例。

3. 讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩。

4. 实践活动法：组织学生进行感恩实践活动。

四、教学准备：1. 课件：制作包含感恩含义、意义及重要性的课件。

2. 案例资料：收集关于感恩父母、老师、同学和社会的案例。

3. 感恩实践活动方案：制定适合学生的感恩实践活动。

4. 课堂互动道具：如卡片、贴纸等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的短片，引导学生思考感恩的含义。

2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义及重要性。

3. 案例分析：分享感恩父母、老师、同学和社会的案例，让学生深入理解感恩。

4. 讨论环节：分组讨论如何在日常生活中实践感恩，引导学生思考并分享自己的感悟。

5. 实践活动：组织学生进行感恩实践活动，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。

6. 总结与反思：让学生分享自己在实践活动中的感受，总结感恩的心得。

7. 课后作业：布置一道关于感恩的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同程度。

2. 通过小组讨论和实践活动，评估学生对感恩行动的执行能力和创新性。

3. 收集学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握和应用能力。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生的参与情况和理解程度，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2. 鼓励学生在课堂上提出问题和建议，及时解答他们的疑惑，增强他们的学习动力。

歌曲《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

3. 通过歌曲教学，引导学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏学习。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的感恩主题。

2. 教学难点：歌曲的旋律和节奏的掌握，以及演唱技巧的表达。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引入感恩的主题，引导学生思考感恩的意义。

2. 新歌教学：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。

3. 分段教学：教师将歌曲分成几个部分，逐段教授，引导学生掌握歌曲的每个部分。

4. 演唱练习：教师引导学生进行演唱练习，注意纠正学生的发音和唱腔，提高学生的歌唱技巧。

5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲的感恩主题，鼓励学生分享自己的感恩故事，培养学生的感恩意识。

6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。

六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解歌曲《感恩的心》的背景和意义。

2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。

七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的感恩主题。

3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱，掌握歌曲的旋律。

4. 节奏练习：教师讲解歌曲的节奏，让学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。

5. 演唱技巧：教师指导学生进行演唱技巧的练习，如呼吸控制、音准把握等。

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。

3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。

二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。

2. 培养学生的感恩情感。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲情感的把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。

5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。

七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。

2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。

十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。

2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。

3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。

感恩的心活动教案6篇学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，以下是网作者精心为您推荐的感恩的心活动教案6篇，供大家参考。

感恩的心活动教案篇1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。

2、懂得感谢别人、尊重他人。

二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

2、手工纸、水彩笔。

三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。

1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。

他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。

整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。

最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。

从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。

（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

1、感恩节的由来。

师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。

感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节（thanksgiving day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

2、感恩节习俗。

师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。

丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。

人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

中班音乐感恩的心教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，理解歌词的含义。

2.培养学生的感恩意识，学会关爱他人。

3.提高学生的音乐素养，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌词含义。

2.教学难点：培养学生感恩意识，学会关爱他人。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《感恩的心》歌词、钢琴、音响设备。

2.教学工具：卡片、画笔、画纸。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《感恩的心》，引导学生聆听。

2.邀请学生谈谈自己对歌曲的感受。

（二）教学歌曲1.教师展示歌曲《感恩的心》歌词，引导学生逐句学习。

2.教师用钢琴伴奏，教唱歌曲。

3.学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。

（三）理解歌词含义1.教师引导学生讨论歌词中的关键词，如“感恩”、“关爱”、“付出”等。

（四）创作感恩卡片1.教师发放卡片、画笔和画纸，引导学生创作感恩卡片。

2.学生在卡片上写下自己对亲人、朋友、老师的感谢之情。

3.教师邀请学生展示自己的作品，并分享感恩故事。

（五）集体合作表演1.教师组织学生进行集体合作，表演歌曲《感恩的心》。

2.学生分工合作，完成表演任务。

3.教师对表演进行点评，鼓励学生继续努力。

1.教师引导学生谈谈本节课的收获。

3.教师强调感恩意识的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱他人。

五、教学评价1.学生学会歌曲《感恩的心》，能独立演唱。

2.学生理解歌词含义，具备一定的感恩意识。

3.学生能够积极参与创作感恩卡片和集体合作表演。

六、教学反思本节课通过歌曲《感恩的心》的教学，使学生学会了关爱他人，培养了感恩意识。

在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。

同时，通过创作感恩卡片和集体合作表演，增强了学生的集体合作意识。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《感恩的心》，教师可以通过分句教唱，让学生逐句模仿，并纠正发音和节奏。

《感恩的心》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的口语表达能力，学会用合适的方式表达感恩之情。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解感恩的含义，培养学生的感恩意识。

2. 教学难点：引导学生学会用合适的方式表达感恩之情，并将感恩化为实际行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 讨论法：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 实践法：引导学生参与感恩行动，将感恩化为实际行动。

五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考感恩的意义。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

3. 课堂讨论：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

4. 实践活动：引导学生参与感恩行动，如为身边的人送上一份祝福、帮助需要帮助的人等。

5. 总结与反思：让学生分享自己的感恩经历，总结课堂收获。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解他们对感恩的理解和认同。

2. 口语表达能力：评估学生在讨论和分享环节中表达感恩之情的能力，包括语言的清晰度和表达的真诚性。

3. 实践行动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将感恩化为行动的能力。

七、作业布置：1. 写一篇关于自己感恩经历的短文，要求内容真实、感情真挚。

2. 设计一个感恩计划，包括一周内要完成的至少三个感恩行动。

八、教学资源：1. 歌曲《感恩的心》音频文件2. 感恩故事素材3. 分组讨论指导手册4. 感恩行动记录表九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 第二课时：分组讨论身边值得感恩的人和事，交流表达感恩的方式。

3. 第三课时：实践活动，引导学生参与感恩行动。

《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培育感谢之情、感恩之心。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。

2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。

《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培育感谢之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。

《感恩的心》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班歌曲教案《感恩的心》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《感恩的心》的歌词内容，理解感恩的意义。

2. 能力目标：培养幼儿的演唱能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《感恩的心》。

2. 教学难点：歌曲中的节奏感和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、感恩卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论身边的人和事物，引发幼儿对感恩的思考。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿理解歌词中的感恩意义。

4. 学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆演唱，纠正幼儿在演唱过程中的错误。

6. 感恩实践活动：教师发放感恩卡片，让幼儿写下或画出自己对身边的人和事物的感恩之情，并互相分享。

7. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会感恩。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的感恩意识？2. 教师是否关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感？3. 教学活动是否达到预期的教学目标？4. 如何在今后的教学活动中更好地引导幼儿学会感恩？六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《感恩的心》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

2. 观察幼儿在感恩实践活动中的参与态度和表现，评估其感恩意识的培养情况。

3. 搜集同伴、家长的意见和建议，综合评估本教学活动的效果。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。

2. 教师向家长推荐适合家庭进行的感恩活动，如一起制作感恩卡片、家庭成员分享感恩故事等。

《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。

2. 培养学生关爱他人、珍惜身边的人和事物的态度。

3. 提高学生表达感恩之情的能力，学会用行动去感恩。

二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事物3. 表达感恩的方式4. 实践感恩的行动5. 感恩的心，成长的路三、教学重点与难点：重点：让学生认识到感恩的重要性，学会表达感恩之情。

难点：如何引导学生将感恩之心转化为具体的行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩的故事。

2. 谈话法：引导学生思考身边的人和事物，发现值得感恩的地方。

3. 实践法：让学生通过实际行动去表达感恩之情。

五、教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（感恩的故事、图片等）3. 作业布置：让学生提前思考身边的人和事物，准备分享值得感恩的经历。

教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。

2. 新课导入：讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。

3. 案例分享：分享感恩的故事，让学生感受感恩的力量。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享身边值得感恩的人和事物。

5. 分享心得：邀请部分学生上台分享自己的感恩经历，激发大家的感恩之情。

6. 表达感恩：让学生用行动去表达感恩之情，如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。

8. 课后作业：布置作业，让学生继续发现身边的感恩之事，并将感恩之心付诸行动。

9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生对感恩的理解和践行情况。

10. 教学拓展：邀请家长参与，共同关注学生的成长，促进家校共育。

六、教学活动设计：1. 开场活动：让学生手牵手围成一个大圈，闭上眼睛，深呼吸，感受身边的温暖和关爱，引导他们进入感恩的状态。

2. 主体活动：进行“感恩接力”游戏，学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一个学生写下自己要感恩的人或事物，将纸条传递给下一个学生，下一个学生在上面的内容基础上再加上自己的感恩内容，如此类推，由一个学生将纸条读出来，看看哪组的内容最丰富。

《感恩的心》教案模板5篇为了让教学更加生动，教师可以在教案中加入多媒体素材，提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

《感恩的心》教案篇1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。

投影仪。

活动过程一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。

（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

画面一、家人给宝宝喂饭。

画面二、家人给宝宝洗澡。

画面三、家人给宝宝穿衣服。

画面四、爸爸带宝宝去动物园玩。

画面五、妈妈教宝宝学走路。

画面六、一家人去郊游。

画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。

提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。

3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。

课前准备：搜集有关感恩内容的资料。

教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。

1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。

二、提示课题，点明中心。

1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。

同学们自由的朗读。

2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。

例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。

三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。

交流的方式可以多种多样。

(1)小组内交流。

几个同学为一组，互相传阅或口头交流。

根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。

(2)全班交流。

可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。

要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。

四、感恩行动。

六年级音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，理解感恩的重要性，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲中的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲的学习，培养学生团结、互助、关爱的品质。

二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。

2. 培养学生的感恩意识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 如何引导学生正确理解感恩的意义。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引导学生了解感恩的意义，培养学生的感恩意识。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《感恩的心》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握一些难唱的音准和节奏。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。

5. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，其他学生进行评价。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。

7. 作业布置：让学生回家后，向家人或朋友表达感恩之情，并学会用歌曲《感恩的心》来表达。

六、教学策略1. 情感导向：通过歌曲《感恩的心》的情感表达，引导学生体验感恩的情感，培养学生的感恩之心。

2. 参与式学习：鼓励学生积极参与课堂活动，如合唱、表演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 互助合作：鼓励学生之间相互帮助、合作，共同完成歌曲的学习，培养学生的团队合作能力。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解感恩的意义和歌曲的背景知识。

2. 示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。

3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂讨论和活动。

八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况，给予及时的反馈和鼓励。

大班音乐感恩的心教案一、教学目标1.让学生理解“感恩”的意义，懂得珍惜和感恩生活中的点滴。

2.通过学习歌曲《感恩的心》，培养学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握，以及歌曲的情感表达。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《感恩的心》的歌词和曲谱。

2.教学道具：鲜花、卡片、感恩的心形贴纸。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示一颗心形贴纸，引导学生说出心形代表什么。

3.教师出示歌词课件，引导学生观察歌词，并提出问题：歌词里提到了哪些我们要感恩的人和事？第二环节：学唱歌曲1.教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。

3.在学唱过程中，教师用手势和动作帮助学生理解歌曲的情感。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

第三环节：情感体验1.教师引导学生分享自己在生活中感恩的人和事。

3.教师出示感恩的心形贴纸，让学生将贴纸贴在心中感恩的人或事的图片上。

第四环节：歌曲表演1.教师组织学生分成小组，每组代表歌曲中的一个角色。

2.各小组根据歌曲内容进行表演，注意情感表达和配合。

3.表演结束后，教师进行点评和鼓励。

第五环节：课堂小结3.教师出示鲜花，代表感恩的心，赠送给表现优秀的学生。

五、作业布置1.学生回家后，向家人分享本节课所学内容，表达自己的感恩之情。

2.家长协助孩子录制歌曲《感恩的心》的视频，发送给教师。

六、教学反思本节课通过歌曲《感恩的心》的教学，让学生在音乐中感受感恩的力量，培养学生珍惜和感恩生活中的点滴。

在教学过程中，注重学生的情感体验，鼓励学生分享自己的故事，增进同学间的友谊。

同时，通过歌曲表演，培养学生的合作精神和审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意学生的个体差异，关注每一个学生的成长。