艰辛探索与建设成就

艰辛探索与建设成就观后感本文通过对中国近代历史中的艰辛探索与建设成就的观察和思考，阐述了中国人民在国家建设和发展中所付出的努力和取得的成果，表达了对国家未来的信心和期望。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《艰辛探索与建设成就观后感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《艰辛探索与建设成就观后感》篇1近日，我观看了一部关于中国近代历史的纪录片，深刻感受到了中国人民在国家建设和发展中所付出的艰辛探索和取得的建设成就。

这部纪录片展示了从清朝末期到现代中国的历史进程，其中包括了中国人民的抗争、探索、建设和改革。

在清朝末期，中国遭受了列强的侵略和割据，国家陷入了混乱和危机之中。

但是，中国人民并没有放弃对国家的热爱和对未来的信心，他们开始了艰苦卓绝的探索和斗争。

在这场探索和斗争中，中国人民经历了无数的挫折和困难，但是他们并没有放弃，他们不断尝试、不断探索，最终取得了胜利。

在新中国成立后，中国人民开始了新的探索和建设。

他们努力发展经济、加强国防、改善民生，不断推进国家的现代化建设。

在这个过程中，中国人民取得了许多的成就，如改革开放、现代化建设、航天科技、基础设施建设等等。

这些成就不仅为中国人民带来了实际的利益，也让世界各国对中国的崛起和发展产生了深刻的印象。

然而，在中国的建设和探索过程中，也面临着许多的困难和挑战。

如环境污染、贫富差距、发展不平衡等问题，都需要中国人民继续努力去解决。

同时，国际形势的变化和外部压力也给中国的发展带来了不少的挑战。

但是，我相信中国人民有足够的智慧和能力去应对这些挑战，继续推动国家的发展和繁荣。

艰辛探索和建设成就是中国近代历史的重要主题，也是中国人民不断追求和发展的体现。

《艰辛探索与建设成就观后感》篇2艰辛探索与建设成就观后感在我们国家的发展历程中，艰辛探索与建设成就是不可忽视的两个方面。

作为我国改革开放的亲历者，我深知这一切的来之不易。

观看了关于艰辛探索与建设成就的纪录片后，我对我国的发展历程有了更深刻的理解，内心充满了感慨和自豪。

第6课《艰辛探索和建设成就》教学设计课程内容知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

教学目标了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，“文化大革命”的发动，全国动乱局面的出现，粉碎林彪、江青反革命集团，社会主义建设的成就和王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

通过指导学生利用王进喜等人的图片，了解他们的先进事迹，培养学生读图、识图能力。

引导学生总结探索社会主义道路中的失误和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力，使学生认识到，探索社会主义建设的道路是一个长期曲折的过程。

尽管在探索中出现了严重挫折，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就，为后来进行现代化建设打下了坚实基础。

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

教材分析本课为教材第二单元第6课，主要介绍的是三大改造基本完成、中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民对社会主义建设道路的探索。

本课知识点较多，可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索，讲述了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义的过程中取得的成功与失误。

二是建设成就，介绍了全面的社会主义建设事业开始后，中国共产党领导中国人民取得的巨大成就和全国各条战线上涌现出的大批模范人物。

本课教材通过这两条主线，既体现出了社会主义建设探索的艰辛，道路的曲折，又体现出社会主义建设事业在曲折中前进的历史发展趋势。

学情分析本课的教学对象是初二的学生，经过一年多的历史学习，他们已经掌握了基本的历史学习方法，具备了初步的时空观念、掌握了一定的史料实证的方法并在此基础上进行历史理解和历史解释，从而构建自己的历史价值观。

但是本课涉及的知识点多，层次多，理论色彩浓，学生又缺乏亲身的感受。