汉语拼音复习一

部编版语文一年级上册汉语拼音教学课件总复习一、教学内容本节课我们将对部编版语文一年级上册的汉语拼音进行总复习。

主要涉及教材的章节包括：拼音字母表、声母表、韵母表以及整体认读音节。

详细内容包括各音节的发音要领、拼写规则和相应的练习。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调以及整体认读音节。

2. 提高学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：音节拼读、声调标注以及易混淆音节。

教学重点：拼音基础知识的巩固，提高学生的实际运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、PPT课件。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行拼音接龙游戏，激发学生的学习兴趣，复习拼音知识。

2. 例题讲解（15分钟）挑选具有代表性的例题，对拼音知识点进行讲解，包括声母、韵母、声调以及整体认读音节的用法。

3. 随堂练习（15分钟）让学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高实际运用能力。

5. 互动环节（10分钟）组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本节课的教学目标，右侧展示重难点知识及例题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表、整体认读音节表各两遍。

（3）用拼音写一段简短的自我介绍。

2. 答案：（1）见教材。

（2）见教材。

（3）示例：大家好，我叫小明。

我今年7岁，上小学一年级。

我喜欢画画，还喜欢和同学们一起玩游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在拼音学习方面的困难，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读拼音读物，提高阅读能力。

同时，组织学生参加拼音比赛，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计及答案；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的区分教学难点主要针对学生在学习过程中容易出错或难以理解的部分，如音节拼读、声调标注等。

汉语拼音《复习一》（优秀模板5套）汉语拼音《复习一》套1[选用教材]《语文》第一册（人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书）[课时]1课时[年级]小学一年级教学目标（一）知识目标1、认读6个单韵母，10个声母。

2、会看图读拼音。

3、认读、巩固学过的字。

（二）能力目标1、培养学生认识事物的能力，练习读拼音，认识事物。

2、训练学生说话、表达的能力。

4、培养学生与人合作的能力。

（三）情感目标1、让学生了解汉语拼音的重要性，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

2、培养学生的自学意识3、让学生懂得助人为乐，体会收获的喜悦。

（四）其它目标巩固、熟练鼠标的双击、单击、拖动操作。

教学重、难点：会读拼音、认生字。

教学媒体：1、多媒体网络教室（top2000）。

2、cai课件教学过程：导入：同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛，玩一玩，愿意吗？课件演示：拼音王国一、复习单韵母和学过的声母课件演示：出示：“我会读”，学生齐读。

a o e i ub p m f d t n l y w出示：（1）学生自由读（2）指名读单韵母，正音，齐读。

（3）齐读，开火车读。

二、练读音节（一）给小动物找家。

1、谈话师：当别人遇到困难的时候，你会怎么办？音节的家里就有一群小动物遇到了困难，你们愿意帮助他们吗？2、教师讲操作方法。

双击桌面上文件“1”，你们看到什么？能帮助这些小动物找到他们的家吗？用鼠标拖动的方法把小动物送回家吧，注意要是找错了家，小动物可是不肯进门儿的。

3、学生操作练习4、说说每个房子各是哪个小动物的家，读房上的音节。

导语：在同学们的帮助下小动物都回到了自己的家，非常高兴，非常感谢大家，给你们准备了一个小礼物。

（二）摘苹果游戏1、课件，出示苹果树，学生自由读音节。

2、老师和学生共同示范游戏方法。

一个人读音节，一个操作电脑，读对了，就用鼠标单击这个苹果，苹果掉进篮子里。

如果你电脑上的苹果摘完了就和小伙伴交换任务，到另一个人的电脑重玩游戏。

汉语拼音总复习教案1一、教学内容本节课我们将对汉语拼音进行一次全面的复习，主要涉及教材的第一章内容，包括声母、韵母、声调、整体认读音节等基础知识。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

2. 培养学生运用拼音进行阅读和写作的能力。

3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们自主学习的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：声调的掌握、整体认读音节的识别。

教学重点：声母、韵母、声调的基本知识和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段有趣的拼音故事视频，引导学生复习拼音知识，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）声母、韵母的识别与练习。

（2）声调的识别与练习。

（3）整体认读音节的识别与练习。

3. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论练习中遇到的问题，共同解决。

5. 答疑解惑（10分钟）教师针对学生提出的问题进行解答，巩固知识点。

六、板书设计1. 声母、韵母、声调表。

2. 整体认读音节表。

3. 课后作业及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调表各三遍。

（2）用拼音写一篇短文，不少于50个字。

2. 答案：（1）见教材第一章。

（2）无固定答案，以学生实际水平为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音知识的掌握情况较好，但部分学生对声调的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课外阅读拼音书籍，提高阅读能力。

（2）组织拼音比赛，激发学生学习兴趣。

（3）开展拼音角活动，让学生在轻松的氛围中学习拼音。

重点和难点解析1. 教学难点：声调的掌握、整体认读音节的识别。

2. 例题讲解：声母、韵母、声调的练习。

3. 作业设计：作业题目的难度和答案的灵活性。

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版一年级语文汉语拼音复习一（第一课时）上课班级一（3）主备教师李文杰副备教师上课时间9月14日教学目标知识与能力复习巩固学过的声母和韵母过程与方法正确分辨字形相近的字母，训练学生的观察，记忆能力。

情感态度与价值观引导学生积极主动参与复习，体验学习的快乐与收获的愉悦。

教学重点正确分辨字形易混淆的声母和韵母教学难点正确拼读带调的音节，提高拼音能力教具准备插图、投影片。

教法运用讲授法、谈话法、演示法学法指导自主学习、合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图Ppt导入新课（检查预习）一.复习检查你能帮拼音宝宝找到自己的家吗？（出示图片）学生迅速回忆所学过的拼音宝宝，复习旧知P14初学新课（初步探究）一、复习声母、韵母、整体认读音节韵母宝宝：a o e i u ü声母宝宝; b p m f d t n l y w整体认读音节yi wu yu张大嘴巴a a a，公鸡一叫o o o水中倒影e e ei像蜡烛i ii一只乌鸦u u u金鱼吐泡ü ü ü一个树杈y y y小房屋顶ww w根据字形，朗读回忆所学迅速导入进入课堂P6-p13引导释疑（合作学习）二、打乱顺序读，同桌或小组读三、复读顺口溜b d t f n m u übd是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左。

伞把朝下t t t伞把朝上f f f一个门洞 n n n两个门洞 m m mu和ü真相似u加两点就读ü老师范读，学生跟读通过朗读，让学生快速回忆P10-p13基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图Ppt拓展学习（深入探究）四、游戏找找好朋友B ü t nF m d u五、看图选声母填空六、朗读顺口溜，指名读、个人读、小组读多样化朗读右下半圆 b b b 左下半圆 d d d一个门洞 n n n 两个门洞 m m m鱼儿跳舞 t t t 一根拐杖 f f f嘴巴突起 u u u u上加点üüü七我会写,b d f t n m u v书写在四线格里，老师进行指导学生根据图片回忆所学，多样化读，进行表扬，提高学生兴趣P14当堂检测（学习诊断）1、看看读读Laba muti yifu pubu2、标上拼音进行朗读，小组竞赛方式3、把下面汉字的拼音拼读正确，并尝试写出来，找规律。

一、汉语拼音复习资料汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

没有声母的音节叫零声母音节。

（如“鹅”：é）三拼音节：由声母、韵母、介母组成。

如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母)声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练：（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。