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部队训练评估体系的构建及应用研究在现代化的军事建设中，部队的训练成为了一个非常重要的环节。
作为一种基础性的活动，训练的成效直接关系到战斗力的提高和保持。
而促使训练成果显现的评估工作，也是非常重要的一环。
因此，我们需要构建一套科学的部队训练评估体系，并在实践中不断推进其深入应用。
一、部队训练评估体系的构建部队训练评估体系是一种科学性的管理模式，它通过对部队训练的各个环节进行监控和管理，来确保部队的训练工作都能够得到充分的展开，从而提高战斗力。
它所包括的核心内容主要有训练定位、训练规划和训练评估。
1. 训练定位训练定位是指部队在开展训练之前，对自身的情况进行一次全面的调查和分析。
在这个环节里，部队需要进一步明确训练的目标，以及实施训练的具体措施。
同时，还需要对训练的场所、时间、条件、人员等有关问题进行综合考虑和分析。
2. 训练规划训练规划是指部队在明确训练目标之后，采取科学的手段制定出一份详细的训练计划，以便更好地实现训练的目标。
在这个环节中，需要详细说明每个训练项目的重点、难点和注意事项。
同时，还需要设计好每种训练活动所需要的器材、设施和人员配备等。
3. 训练评估训练评估是指对部队进行一次全面的评估，并对训练的效果进行科学的判断。
在这个环节中，需要明确的是所要评估的内容、评估的标准以及评估的方式和方法。
同时，还需要对评估后的结果进一步处理和分析，为进一步改进训练提供参考依据。
二、部队训练评估体系的应用研究部队训练评估体系的应用是一个系统性的工程，它需要在具体的实践中逐步进行推进。
通过前几年的尝试，我们可以获得以下的一些启示：1. 开展专业培训部队的训练评估工作，需要具备一定的技能和知识。
因此，我们需要开展一些专业培训，提高部队相关人员的技巧，以更好的完成各项评估任务。
2. 促进信息共享在现代化的军事建设中，信息化技术的应用已经变得越来越广泛。
在实践中，我们可以通过信息化手段，实现评估工作的协同和互动。
基于模糊综合评判的作战指挥效能评估作者：李涛来源：《电脑知识与技术》2011年第16期摘要：为适应高技术条件下部队作战指挥的需要，在全面分析作战指挥效能影响因素的基础上，构建了评估指标体系，结合模糊综合评判方法，建立模型，并进行评估，为部队进行作战指挥效能评估提供了可靠的理论依据。
关键词：作战指挥效能；模糊综合评判；评估中图分类号：TP18文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)16-3860-03Evaluation of Battle Command Efficiency Based on Fuzzy Intergration EvaluateLI Tao(Artillery Academy, Hefei 230031, China)Abstract: To adapt the need of the battle command on the condition of tall technique, based on the analysis of the efficitive factor about the battle command, construct the system of the evaluate index, combine the fuzzy intergrated method, set up the model and evaluate, offered credibility theory foundation about the battle command efficiency.Key words: the battle command efficiency; the fuzzy intergrated method; evaluation作战指挥效能是指挥员和指挥机关组织指挥所属部队作战的效果和功能。
作战指挥效能的发挥主要体现在指挥的正确性、及时性及对部队发挥战斗力所产生的影响上。
作战体系评估指标体系结构构建方法首先，确定评估目标。
评估目标是评估的核心，也是指标体系构建的出发点。
根据作战体系的性质、任务和要求，明确评估的目标是关于作战效能、作战效益、作战效果等方面的。
其次，确定评估内容。
评估内容是指体系评估所具体关注的方面。
根据作战体系的特点，确定评估内容的多维度和多层次，可以包括作战指挥能力、作战装备性能、作战人员素质等方面。
然后，确定评估指标。
评估指标是评估内容的具体表达方式。
评估指标应尽可能客观、全面、可量化，并能够反映出作战体系的真实情况。
可以从作战体系的战术性、技术性、组织性、指挥性等方面选择合适的指标。
接着，划分评估层级。
作战体系评估是一个复杂系统，通常可以从整体评估、子系统评估、单元评估等层级进行评估。
根据作战体系的组织结构和任务分解，确定评估的层级结构，并对每个层级确定相应的评估指标。
然后，确定指标权重。
评估指标的重要性不同，需要给予不同的权重来反映其相对重要程度。
可以通过问卷调查、专家访谈等方式，借助专家经验和权重分析方法确定各个指标的权重。
最后，进行指标体系的优化调整。
根据实际测评情况和反馈意见，对指标体系进行优化调整。
这包括增删指标、调整指标权重、调整评估层次等。
通过不断优化，逐步完善指标体系的准确性和有效性。
总结起来，构建作战体系评估指标体系结构可以按照以下步骤进行：确定评估目标、确定评估内容、确定评估指标、划分评估层级、确定指标权重，最后进行指标体系的优化调整。
这样构建出的指标体系结构可以为作战体系评估提供依据，提高评估的准确性和全面性，为作战体系的改进和提升提供有效的参考。
实战化条件下军人体能训练体系建设-军事训练论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——军人体能作为军事准备的重要基础，仍然是战斗力生成的重要载体。
为战而练，为赢而训就是新时期体能训练的总体思路，一切训练要素的安排都离不开实战。
科学技术的迅猛发展，武器装备的不断更新，作战样式的不断变化，对军人体能的标准和要求不但没有降低，反而更高了。
体能在战斗力生成中的作用也从侧重于提高身体素质转化为结合武器装备、结合战场环境、结合遂行任务中贴近实战状况的体能。
因此体能训练的目标要求必然更高，训练内容更宽广，训练必须以实战为牵引，更加注重针对性和实用性。
为切实加强实战化条件下的体能训练水平，需要提高基础性体能训练水平，推进专业化体能训练体系构建，提高体能训练的科学化程度和加强实战化的体能训练探索。
1提高基础性体能训练水平1.1基础性体能训练的基础地位不能动摇基础体能主要是针对体能素质中的速度、力量、耐力、柔韧和灵敏素质进行专门的训练。
现代战争不仅仅是高技术武器装备的较量，同时也是军人体能素质的对抗，对任何一个参战国家的而言，士兵所具有的力量、耐力、协调灵敏等身体素质，大脑神经反应能力和心理承受能力以及团结协作精神，仍然是决定战争胜负的重要因素。
因此，基础体能素质作为一名军人适应高技术战争所必备的基本生物学素质，其体能训练的基础地位是不能动摇的。
1.2基础性体能训练是提高专业化体能训练水平的基础随着高新技术在军事领域中的广泛应用，军人体能已不单纯是一个体力和体质问题，而是一个综合性的生物学课题。
为了便于考核，全面覆盖和增强人体最基本身体素质，目前，我军基础性体能考核项目由体型、俯卧撑、仰卧起坐、10m5往返跑和3000m跑5个项目构成[1].这些基础性体能训练科目所锻炼的身体素质是提高专业化体能训练水平的基础，这些训练科目与军事单兵战术和战场作业下所需要的专业体能是相互关联的。
体能训练与军事技战术训练有着密切的联系。
探讨军事指挥系统的论文推荐文章关于中国梦的军事论文热度：国外政府诚信研究综述与经验借鉴论文热度：论中国国防的军事理论论文4000字热度：抗战期间我军作风建设的实践及经验论文热度：大学生军事理论结课论文4000字热度：军事指挥自动化系统是部队作战指挥的核心体系,是敌军重点打击的对象。
信息化战争的到来对部队指挥自动化系统的信息安全提出了严峻的挑战。
下面是店铺给大家推荐的探讨军事指挥系统的论文，希望大家喜欢!探讨军事指挥系统的论文篇一《探讨军事指挥系统现状及其改革措施分析》摘要:军事指挥自动化系统是部队作战指挥的核心体系,是敌军重点打击的对象。
信息化战争的到来对部队指挥自动化系统的信息安全提出了严峻的挑战。
针对该系统在未来战争中可能将面对的信息攻击,从战略上提出了解决的建议和意见,力图提高系统的信息安全性和可靠性,保障指挥自动化系统对部队的指挥控制能力。
关键词:C4ISR系统指挥控制战引言指挥自动化系统是指军事指挥体系中,采用以计算机为核心的技术装备与指挥人员相结合,对部队和武器实施指挥和控制的“人-机”系统。
指挥自动化系统以其快捷的反应速度、整体的作战功能、应用领域广泛和灵活的作战运用已经成为现代军事威慑理论和实战中最为重要的战略要素。
指挥自动化系统是部队作战指挥的核心体系,经过多年的建设,极大提高了部队的作战能力。
信息化战争的来临,对部队指挥自动化系统的安全提出了严峻的挑战。
深入研究并解决部队信息安全和防护问题,将为军队的强大提供有力的保障和支持。
1 系统概况与存在的问题1.1 系统概况军事指挥自动化系统是部队作战指挥、武器控制与通信网络的核心,是部队提高战斗力的“倍增器”,是战术级指挥自动化系统,其基本组成和结构如下页图1所示。
该系统具有较高的一体化水平,对部队的作战指挥、辅助决策、装备维护、后勤补给、卫星定位、战场态势以及信息网络安全管理等各作战要素进行综合考虑,全部融入到系统中,实现了指挥功能、通信功能和人员、装备保障功能一体化,使指挥过程更流畅、更有效、更安全。
基于C-TTAHP方法的指控体系作战效能评估周中良;卢春光;赵彬;潘勃;肖强【摘要】为有效解决针对海上方向作战的指挥控制体系能力综合评估这一复杂问题,提出一种基于云理论和二元语义层次分析法的评估模型.在该评估模型中,结合指挥控制体系能力实战情况,建立了科学的作战效能评价指标体系,通过采用二元语义层次分析法确定了各项指标的权重,并且基于云模型理论,进一步实现了专家评价信息从定性与定量的转换.结合实例分析计算表明,将云模型理论与二元语义层次分析法结合起来的评估方法,能够解决指挥控制体系能力综合评估过程中广泛存在的随机性、模糊性等问题,为评估指挥控制体系能力提供了很好的思路.%The effectiveness evaluation for command and control systems capacity from the navy is a complicated problem. In order to solve this tough problem more effectively,the evaluation model based on cloud model and two-tuple linguistic AHP is proposed. In the evaluation model,thse scientific effectiveness evaluation index is established according to the actual combat of command and control systems and the weights of all indexes are determined through two-tuple linguistic AHP,in the meantime,based on cloud model,we can implement the conversion between qualitative and quantitative of variables.The experimental results show that the evaluation model based on cloud model and two-tuple linguistic AHP can resolve randomness and ambiguity indwelling in the evaluation process well and the evaluation model provide a good idea to assess command and control capacity systems.【期刊名称】《火力与指挥控制》【年(卷),期】2018(043)002【总页数】6页(P60-65)【关键词】指挥控制能力;二元语义层次分析法;云模型;效能评估【作者】周中良;卢春光;赵彬;潘勃;肖强【作者单位】空军工程大学航空航天工程学院,西安710038;空军工程大学航空航天工程学院,西安710038;解放军95980部队,湖北襄阳441021;空军工程大学航空航天工程学院,西安710038;解放军93801部队,陕西武功710038【正文语种】中文【中图分类】E271.4;TJ010 引言信息化海战是体系与体系的对抗，而指挥控制体系能力作为体系作战能力的核心要素必将直接影响体系作战能力的生成，因此，对基于信息系统的指挥控制体系能力进行评估对加快体系作战能力的迅速提升具有十分重要的现实意义［1］。
作战指挥效能评估指标体系的构建一、引言作战指挥效能评估是对作战指挥水平、决策能力和执行能力的评估和监控，是军队科学管理的重要工具。
建立合理科学的作战指挥效能评估指标体系，对于提高作战指挥水平、提升战斗力具有重要意义。
本文将从作战指挥效能的概念、目标以及评估指标的构建等方面展开阐述。
二、作战指挥效能的概念和目标作战指挥效能是指在军事行动过程中，作战指挥员通过合理的决策和指导，使军事行动取得预期效果的能力。
作战指挥效能的目标是优化决策和执行能力，提高作战效果，提升战斗力。
评估指标体系的构建应围绕这一目标展开，综合考虑作战指挥员的决策能力、指挥能力和组织协调能力等要素。
三、作战指挥效能评估指标的构建1.决策能力指标（1）准确性：指挥员所作出的决策是否准确地把握了作战形势和任务需求。
（2）决策效益：指挥员的决策是否能够提高战斗力，有效利用资源，达到预期效果。
（3）决策时效：指挥员所作决策是否及时，避免了时间上的浪费，保证了作战行动的顺利进行。
2.指挥能力指标（1）指挥技巧：指挥员是否掌握了各种指挥技能，能够合理运用指挥手段，协调指挥作战部队。
（2）指挥决断：指挥员在面临复杂情况时是否能够果断做出决策，指挥部队行动。
（3）指挥组织：指挥员是否能够恰当地组织行动，合理分配任务，确保各部队间的协调配合。
3.组织协调能力指标（1）组织纪律：指挥员是否能够制定并执行严明的组织纪律规范，确保各部队严格执行。
（2）信息管理：指挥员是否能够有效管理和运用信息，确保及时获取各种情报，为决策提供准确数据支持。
（3）部队配合：指挥员是否能够合理协调和调配部队，确保各单位之间的协同作战。
四、评估体系的具体构建1.以决策能力、指挥能力和组织协调能力为主要维度，构建评估指标体系。
2.在每个维度下设定相应的评估指标和量化标准，以便进行具体的评估。
3.设立权重，对不同维度和指标进行评估的重要性排序。
4.通过定期评估和监测，对作战指挥效能进行评估，及时发现问题进行纠正和改进。
海军指挥对抗训练评估指标体系构建-军事训练论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——基于指挥信息系统的作战指挥对抗训练，是培养高素质的海军作战指挥人才，提升海军指挥信息系统运用技能，探索基于信息系统的指挥方式和流程，提高基于信息系统体系作战能力的创新性训练方式。
而开展海军作战指挥训练评估，是检验训练质量，评估基于信息系统的实际作战指挥能力的重要途径，也是适应信息化条件下军事训练转型，贯彻落实新一代首长机关训练与考核大纲的切实举措，对于推进基于信息系统的体系作战能力生成，加快战斗力生成模式转变，具有重要意义[1].1海军作战指挥训练的内涵及特点1.1基本内涵基于指挥信息系统的海军作战指挥训练，是以指挥员和指挥机关为主要训练对象，以提高作战指挥能力为根本目的，基于海军指挥信息系统，围绕信息化条件下海上作战筹划决策、指挥控制而展开的对抗性训练活动[2-3].海军作战指挥训练的主要对象是海军各级首长机关的指挥员与参谋人员，具体包括各级的指挥员、参谋长，以及指挥所各部门（中心）的主任和参谋人员，根据的编制情况及担负的作战任务不同，其指挥所中的部门设置略有区别。
主要训练的是各级首长机关在对抗条件下运用海军指挥信息系统实施战斗筹划决策与指挥控制行动的能力和水平，训练的内容既包括首长机关参谋人员履行既定岗位职责的业务技能和作业能力，也包括指挥所人员履行首长机关指挥职能的整体能力，重点是训练各级首长机关指挥军事行动的整体能力和水平。
其主要采用红蓝双方对抗的组训方式，在条件许可的前提下，应当依托海军一体化指挥平台组织实施。
根据训练条件和训练目的，既可以组织两支的首长机关分别担任红、蓝双方进行对抗训练，也可以由受训的首长机关担任红方，与专门的蓝军对手展开对抗训练，还可以在开展首长机关训练的同时，带动所属同步开展海上实兵演练，与指挥所同步训练。
1.2主要特点海军作战指挥训练，在形式上，更加突出谋略性、对抗性和全面性训练，在方法上，更加强调基于信息系统的作战单元的合成和作战要素的集成训练，在内容上，更加注重基于一体化指挥平台的指挥技能训练，注重筹划决策、指挥控制的训练，其主要特点体现在以下3个方面。
1）训练涉及的作战单元多、作战要素全。
包括了水面舰艇、潜艇、航空兵、陆战和岸防五大兵种，根据作战平台的类型、担负的作战任务以及配备的武器装备的不同，各作战单元的训练课题设置、兵力编组方式、指挥工作流程都会有差异。
内容上突出了侦察预警、指挥控制、火力打击、全维防护、综合保障等作战要素的集成训练和融合训练，以海军指挥信息系统为纽带，强化基于信息系统的全系统、全要素、全过程的训练。
2）对参训兵力行动全过程的指挥控制要求高。
无论是基于模拟训练系统的指挥对抗训练，还是依托指挥实装的首长机关训练，对参训兵力的指挥控制要求都很高，要求参训兵力能够实现近实时的指挥控制，而兵力的行动结果又将对首长机关的筹划决策和指挥控制产生直接影响[4],因此，必须实现与参训兵力进行全过程、近实时、连续动态的指挥控制和信息流转。
3）训练更加突出谋略性、对抗性和全面性。
海军作战指挥训练，重点训练的是指挥员和参谋人员在实际指挥作战过程中进行情况分析判断、筹划决心方案、兵力指挥控制等的能力，更加突出谋略性。
而训练通常采用双方对抗的形式，在对抗的过程中，让受训双方针对不断变化的战场态势，临机处置各种突发情况，达到训练首长机关作战指挥能力的目的。
突显的是整个指挥机构完成作战筹划和指挥控制的全过程，必须全要素、全系统的展开，具有全面性的特点。
2海军作战指挥训练评估的原则和要求2.1训练评估的基本原则实施基于指挥信息系统的海军作战指挥训练评估，应当遵循以下4个方面的原则。
1）实时点评与事后评估相结合的原则。
只有采用事后评估的方式，经过系统、完整、全面地分析和比较，才能客观、公正地评估首长机关在整个训练过程中进行筹划决策和兵力指挥控制的合理性、有效性和及时性，特别是在带动实兵训练时，很难做到实时采集和集中处理训练数据，必须采用事后评估的方式。
然而在训练中，对于特定情节的处理和作战效果的评估，又会对后续训练进程产生直接影响，需要进行实时的点评和裁决。
因此，训练评估应当采用实时点评与事后评估相结合的做法。
2）单项评估与综合评估相结合的原则。
要针对评估内容分层建立评估指标和评估标准，将评估内容逐步细化成具体的、可操作的单个指标，并明确各级指标的评估要点，也要针对参训兵力和指挥机构编组，分部位、按兵力进行逐层评估，在按编组单项成绩评估的基础上，综合形成评估结果。
这样既可以规范评估指标和评估内容，确保评估的全面性和完整性，又可以针对各单项评估指标建立合适的评估模型，降低建立评估模型的难度，解决了训练评估一直在低层次停滞不前的难题。
3）过程评估与结果评定相结合的原则。
将对抗双方的指挥所及实兵演习数据进行采集处理，并对整个训练过程进行再现，才能全面了解演练过程，掌握首长机关训练的各个环节情况，实现客观、公正的评估，才能确保评估结果具有客观依据和较强的说服力。
在兼顾过程评估的同时，还要注重与结果评估相结合，特别是目标分析判断、武器使用、电子对抗等具体行动中，实际作战效果也是评估的重要依据。
以结果评估的方法改变以往重形式、轻结果的弊端，以过程评估的方法增强评估成绩的说服力，也可以杜绝假成绩、假结果的现象。
4）定性评估与定量评估相结合的原则。
量化分析和评估，能够以客观、公正的数据明确地显示出评估的结果，也便于进行分析和比较，科学性较强，但由于作战指挥活动的特殊性，很难做到将全部评估指标都进行量化，特别是对于筹划决策、分析判断等人为因素和主观性较强的环节，基本上很难完全实现量化，必须采取定性分析和定量分析相结合的做法来进行评估。
两者紧密结合，使训练评估的结果更客观、更精确。
2.2训练评估的基本要求1）实事求是、客观公正。
评估是对训练活动的全面考核和评价，必须遵循实事求是、客观公正的原则，不能夸大成绩，也不能回避缺点。
只有这样才能正确地反应训练中的问题，提高训练的积极性，帮助参训查找和分析自身的不足，达到总结经验教训、改进和提高的目的。
2）着眼实战、严格标准。
必须从实战需要出发，坚持评估标准严格要求，不怕暴露问题，更不能弄虚作假，遮盖掩藏问题。
既要在近似实战的条件下进行训练，也要以实战的标准进行评估，只有这样才能使真正体会到与实战的差距，才能着眼实战需要针对反映出的薄弱环节加强训练。
3）精心准备、分步实施。
训练与评估是紧密相连，同步实施的，因此，与训练的准备和实施一样，评估也要进行精心准备和周密部署，按照训练的流程分步实施。
在训练准备阶段要成立评估机构，制定评估计划和评估目标，在训练实施阶段要及时跟踪收集数据，在训练总结阶段要整理分析采集的数据，给出评估结果和评估报告。
4）突出重点、全面评估。
评估不是训练过程数据的罗列和记录，不能事无巨细、面面俱到，必须突出重点。
评估要结合训练课题和训练目的，把最重要、最有意义和最迫切需要解决的关键性问题突现出来。
同时，针对重点关注问题，要立足现实条件进行全面客观的评估，不能以偏概全、避重就轻，要真实地反映问题。
5）注重结果、兼顾过程。
训练评估，除了对结果数据进行定性和定量分析评估外，必须兼顾训练过程，对相关环节和相关因素的过程数据进行分析、模拟和评估，才能形成比较客观的评估结果。
3构建指挥对抗训练评估指标体系3.1确定评估指标海军作战指挥训练评估，应以首长机关作战指挥能力水平为总指标。
依据首长机关训练与考核大纲，结合指挥所工作内容和流程，以及训练内容与程序，训练评估的一级指标设定为：计划组织战斗的能力水平、指挥战斗行动的能力与水平[5-6].在一级指标下根据具体内容设置二级指标体系。
计划组织战斗阶段的二级评估指标包括：理解任务、确定初步决心、判断情况、谋划决心建议、定下战斗决心、制定战斗计划、组织协同动作、组织战斗保障等8个方面；指挥战斗行动阶段的二级评估指标包括：掌控战斗态势、指挥预先展开、上报通报情况、指挥兵力行动、战斗动态决策、实施战斗保障、评估战斗效果、指挥兵力撤收等8个方面。
具体构成如图1所示。
3.2确定评估标准根据确定的评估指标体系，对于每个二级指标，依据海军军事训练与考核大纲中的指挥所编组形式、训练内容，结合指挥对抗的实际，分别设置相应的评估点，明确具体的评估标准，从而形成用于评估的标准体系。
因此，评估标准体系是训练评估的基本依据。
海军首长机关作战编组的基本形式包括：指挥员、参谋长以及作战指挥中心和各保障部门。
相应的评估标准体系构建为如表1所示的矩阵。
对于每一项标准，根据评估的二级指标，结合评估对象的工作内容确定对应于二级指标的评估点。
对于每一个评估点从工作内容、工作时间、工作程序相对应的规范性、及时性和准确性3个方面提出评估标准，分为优秀、良好、及格和不及格4个等级。
同时明确对于每一个评估点进行评估所要采集的内容或数据，还要明确每一个评估点的权重系数。
以指挥员在情况判断中的评估标准为例，其评估标准设计如表2所示。
3.3确定评估模型评估模型主要是针对不同的评估对象、不同的评估指标，确定评估项权重，并根据训练中采集的对应信息，对照评估标准，构建评估成绩量化模型，进行统计与聚合，形成单项成绩和综合成绩。
同时，为实现训练过程中对主要行动结果的动态实时评估的需要，还需要建立相应的仿真评估模型，包括侦察预警、兵力机动、火力打击、综合防护、电子对抗等效果的评估模型。
4训练评估的组织与实施4.1组织实施的基本流程与海军作战指挥训练一样，训练评估同样分为训练准备、训练实施和训练总结3个阶段，具体包括建立机构、人员培训、系统准备、数据采集、数据分析与处理、过程再现分析与评估等，基本流程如图2所示。
由图2可以看出，训练评估与训练同步展开实施，互相依赖，互为补充。
4.2组织实施的主要步骤海军作战指挥训练评估通常在训练组织部门和训练导调、评估机构的领导下，与训练同步展开实施，具体可分为建立评估机构、训练评估准备、评估数据采集和训练评估分析4个步骤来实施[7].1）建立评估机构。
明确评估机构的具体职能和权利，与训练的其他机构同步开展工作，以确保训练评估工作的顺利实施。
训练组织部门和导调机构要高度重视训练评估工作，改变过去那种重导调轻评估、重演练轻总结的做法，做到将评估工作贯穿于训练全过程，贯彻到训练导调和实施当中去。
2）训练评估准备。
在训练准备阶段要同步进行训练评估的准备工作，主要包括：训练评估人员要全程跟踪、了解并掌握训练总体方案、训练想定、演练计划等的拟制情况，有针对性地制定出切实可行的训练评估计划，并做好训练评估系统的安装调试备便、训练评估的数据准备、评估项目与指标的确定、数据采集表的拟制、数据采集人员的配置和培训等评估准备工作，确保在实施阶段能够及时、有效地开展训练评估工作。
