幼儿园课件秋克的故事

2024幼儿小蝌蚪找妈妈绘本故事PPT课件目录•故事背景与角色介绍•故事情节梳理与展示•绘本图画风格与技巧欣赏•主题思想解读与教育意义挖掘•互动环节：手工制作小蝌蚪找妈妈纸偶玩具•总结回顾与延伸拓展01故事背景与角色介绍池塘生态环境描绘池塘环境故事发生在一个宁静而生机勃勃的小池塘里，这里有碧绿的水草、五彩斑斓的鱼儿以及欢快跳跃的小蝌蚪。

季节变化随着季节的变换，池塘呈现出不同的景象。

春天，万物复苏，小蝌蚪孵化出来；夏天，荷花盛开，为池塘增添了一抹艳丽；秋天，落叶纷飞，营造出一种静谧的氛围；冬天，池塘结冰，一切都沉浸在宁静之中。

孵化与初期成长变态发育成熟与繁衍小蝌蚪成长过程简述小蝌蚪从卵孵化出来，开始了它的成长之旅。

在这个阶段，它身体细小、呈黑色，以水中的浮游生物为食。

随着时间的推移，小蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴逐渐消失，最终变成一只可爱的小青蛙。

变成青蛙后的小蝌蚪已经成熟，可以开始寻找配偶进行繁衍。

角色性格特点分析小蝌蚪勇敢、好奇、坚持不懈。

在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪不畏困难，勇往直前。

池塘生物友善、互助。

在故事中，池塘里的其他生物都乐于帮助小蝌蚪，共同营造一个和谐的生活环境。

妈妈慈爱、耐心。

虽然小蝌蚪在寻找过程中遇到了很多困难，但妈妈始终在远方默默关注着它，给予它无尽的爱与鼓励。

02故事情节梳理与展示生长发育到一定阶段，自然产生的寻找母亲的本能对未知世界的好奇和探索欲望驱使故事中设定的特定情境，如妈妈暂时离开或隐藏起来小蝌蚪离家寻找妈妈原因探讨途中遇到不同动物及对话内容回顾遇到鸭子，询问是否见过自己的妈妈遇到鱼，描述妈妈的特征并请求帮助寻找遇到乌龟，乌龟提供关于蝌蚪成长变化的线索最终找到妈妈并团聚场景呈现团聚的场景温馨感人，体现了母子之间的深厚感情小蝌蚪在经历一系列寻找过程后，终于找到了自己的妈妈在PPT 课件中，可以运用丰富的图片、动画和音效来呈现故事情节，引导幼儿更好地理解故事内涵。

同时，可以设置互动环节，如提问、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

一日之秋绘本故事教案中班一、故事简介。

《一日之秋》是一本以秋天为背景的绘本故事，讲述了小熊和小松鼠在秋天的一天里所发生的故事。

故事通过描述秋天的景色和变化，让孩子们了解秋天的特点和魅力，同时也通过小熊和小松鼠的互动，传达了友情和合作的重要性。

二、教学目标。

1. 让学生了解秋天的特点和景色，培养对自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘本故事激发他们对自然的好奇心和探索欲。

3. 通过小熊和小松鼠的故事，传达友情和合作的重要性，培养学生的情感和价值观。

三、教学准备。

1. 绘本《一日之秋》。

2. PPT或图片展示秋天的景色和变化。

3. 相关的手工制作材料，如彩纸、颜料、毛笔等。

4. 相关的音乐和游戏道具。

四、教学过程。

1. 导入活动。

老师可以通过展示PPT或图片，让学生观察秋天的景色和变化，引导他们谈论秋天的特点和自己喜欢的秋天活动。

同时，播放秋天的音乐，营造秋天的氛围。

2. 故事讲解。

老师向学生讲解绘本《一日之秋》的故事情节，让学生通过图画和文字了解小熊和小松鼠在秋天的一天里所发生的故事。

在讲解过程中，可以适当提问学生，引导他们思考故事中的情节和人物。

3. 情感教育。

通过讲解故事中小熊和小松鼠的互动，引导学生思考友情和合作的重要性。

可以通过提问和讨论的方式，让学生表达自己对友情和合作的理解，培养他们的情感和价值观。

4. 手工制作。

让学生根据故事中的情节，进行相关的手工制作。

比如，让他们用彩纸和颜料制作秋天的树叶、小动物等，让他们通过动手的方式感受秋天的美丽和神奇。

5. 游戏互动。

可以设计一些与秋天相关的游戏，如找出不同季节的图片、秋天的谜语猜猜看等，让学生在游戏中加深对秋天的认识，同时也培养他们的观察力和想象力。

6. 总结反思。

在教学的最后，老师可以和学生一起总结今天的教学内容，让他们回顾故事中的情节和自己的收获，同时也可以让学生表达自己对秋天的喜爱和对友情的理解。

五、教学反思。

小班语言《秋天的干果》幼儿园课件 (一)近日，某幼儿园小班语言课程中出现了一份课件——《秋天的干果》。

这份课件贯穿着秋天的主题，引导幼儿们从干果入手，发现身边的秋天之美。

本文将对该课件进行详细的分析和评价。

第一部分：背景及目的该课件是为小班幼儿设计的一份语言课件，主要目的在于引导幼儿认识秋天的干果，了解它们的形态、颜色、口感等，并通过其中的内容，启发幼儿对于秋天的记忆和感受。

第二部分：引导方式整份课件的引导方式，采用了“读绘结合”的方式。

通过绘本呈现干果的形态，颜色，口感等详细信息，并在绘本中加入文字，使得幼儿能够更好地理解、记忆和理解。

同时，课件还采取了问答互动的形式，对于干果、秋天等相关问题进行提问，以激发幼儿积极性。

第三部分：内容结构该课件内容结构清晰，分为三个部分：引入干果、介绍干果和评价干果。

前两个部分中，主要以绘本呈现干果的形态、颜色、口感等详细信息，并引导幼儿逐渐发现每个干果的独特之处。

在第三个部分中，课件引导幼儿进行表达，评价干果，激发幼儿感性认知和表达能力。

第四部分：优点分析该课件针对小班幼儿的认知特点，以图像、“问答互动”等方式为主导，激发幼儿兴趣。

从整体来看，该课件具有以下优点：图像生动、文字简洁、问题引导恰当、语言幽默风趣、引导方式新颖。

第五部分：缺点分析与优点相比，该课件的缺点不是很明显。

但是，在问题引导上或许可以采取更具有挑战性的问题，激发幼儿思维的进一步深入。

综上所述，该课件是一份卓越的小班语言教育课件。

它将艺术、知识、情感和认知融入教学，使得幼儿在欣赏美丽图像、听取优美语言、回答问题的过程中，享受到最自然、最美妙的教育体验。

秋天的颜色课件大班语言（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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[秋克的故事]秋故事秋故事篇(一):团队精神经典小故事篇一：团队精神小故事有一天一个老人路过一块地，看见两个人拼命的干活，一个人一直在拼命的挖着坑，一个人在拼命的填土，，老人就好奇，看他们在做什么，，可是老人看了半天就是怎么看也看不出他们是在做什么。

不像是找什么宝贝。

最后实在忍不住想知道他们在干嘛,就过去问他们：你的是在干什么现在啊？？你们知道他们是怎么回答的吗？？他们是这样回答的，我们是在种树，本来是有三个人一起分工的、今天种树的没有来，，我是负责挖坑，所以我只管我挖的话坑，另一个人也说了，他是负责填土，我只管填土。

别的不关我的事。

所以我只管我挖的话坑。

篇二：团队精神小故事画《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。

它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。

经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

篇三：团队精神小故事秋战国时期，赵国优秀将领廉颇以英勇善战闻名立下无数战功，地位很高。

蔺相如当时是一位赵王身边宦官的门客，被推荐完成送和氏璧换取秦国十五做城的任务。

当时秦国强大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦国的城池，不送又怕得罪秦国，蔺相如肩负国家利益和荣辱，冒生命危险以聪明才智和胆识完壁归赵，得到赵王赏识和封赏。

不久秦赵两国国君在滇池相会，蔺相如又立大功为、找国挽回面子。

赵王封他为上卿，官位在廉颇之上。

廉颇对蔺相如不满，觉得自己在沙场上为赵国拼命，攻下无数城池立下汗马功劳，蔺相如动动嘴皮字就比自己功劳还大，很不服气。

蔺相如得知廉颇对自己有意见处处忍让，别人说他是怕廉颇，他却说："秦王我都不怕，难道能怕廉将军？现在秦国不敢入侵，因为赵国有得力将相，一旦我们不和，就会削弱赵国力量，秦国趁机入侵怎么办？我不论功争权，为的是国家大局，将相的共同利益！"此话传到廉颇耳里，廉颇也是身明大义之人，主动负荆请罪。