高中政治高中政治必修四检测：第二单元第四课第一框世界的物质性-Word版含答案

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性美丽中国绿色发展①面对资源约束趋紧、生态系统退化的严峻形势，放眼“十三五”乃至未来一个较长时期，绿色发展是富国惠民的重大战略，也是推动经济转型升级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。

坚持节约资源和保护环境的基本国策，②坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。

【设问】分析“美丽中国、绿色发展”是如何体现世界的物质性原理的。

第一步：获取信息，调动知识信息源对接知识①物质决定意识②世界物质性原理第二步：结合材料，运用所学知识合理分析答案：(1)面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，努力建设美丽中国，实现绿色发展，表明了物质决定意识，意识是物质的反映。

(2)建设美丽中国，坚持绿色发展是尊重世界的物质性、尊重自然的体现。

基础巩固1．人们能够创造出宇宙本没有的“嫦娥二号”卫星，这表明( )A．人们能够凭想象创造物质B．人们能够改变自然物的具体形态C．人工化的自然物不再具有客观性D．人们已经全面把握自然规律解析：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。

人能够创造出“嫦娥二号”卫星，说明人们改变了自然物的具体形态，而不是凭空创造出物质。

因此A项错误，B项正确；人工化的自然物也是客观的，C项错误；从目前来看，人们对自然规律已经有了相当高的认识，但还不能说已经全面把握了自然规律，故D项不选。

答案：B2．物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。

下列对物质认识正确的有( )①物质可以脱离意识而独立存在②物质是对一切现象共性的反映③物质是运动的固有属性和存在方式④物质是标志客观实在的哲学范畴A．①②B．②③ C．①④D．③④解析：物质是不依赖人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质可以脱离意识而独立存在，①说法正确；物质的唯一特性是客观实在性，物质是标志客观实在的哲学范畴，④说法正确；物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，②说法错误；运动是物质固有的根本属性和存在方式，③说法错误。

答案：C3．有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。

这说明物质是可以改变的。

”这句话的片面性在于( )A．看到了具体的物质形态是可以改变的B．承认了物质和具体的物质形态的联系C．把物质和具体的物质形态混为一谈D．否认了物质的客观实在性解析：哲学上的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，而不是指某一种具体的物质形态。

纸箱、树木、家具、纸张是具体的物质形态，不是辩证唯物主义所说的物质。

物质的客观实在性主要是指不依赖于人的意识、存在于人的意识之外，题目并没否认这一点，所以D是错误的。

选项A、B与题意无关，故排除。

答案：C4．李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

”该诗所蕴含的辩证唯物论道理是( )A．自然界和人类社会的存在和发展是客观的B．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C．世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物D．自然界是客观的，人类社会是主观的解析：李白的诗句表明自然界和人类社会的存在和发展是客观的，故A项入选。

题中事例强调物质的客观性，并没有强调物质与意识的关系，故排除B项。

世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，强调的是物质的可知性，故排除C项。

人类社会也是客观的，D说法错误，故排除D项。

答案：A能力提升5．如图书法“天人合一”表明了一种处世态度。

“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。

这一观点的现实意义在于能够引导人们( )①承认人与自然的客观联系②充分发挥主观能动性创造规律③征服自然，造福人类④尊重自然，与自然和谐相处A．①②B．①④ C．②③D．③④解析：“天人合一”这一观点的现实意义在于引导人们承认人与自然的客观联系，与自然和谐相处，①④当选。

“创造规律”“征服自然”均为错误观点，②③可排除。

答案：B6．马克思指出：人类社会的发展是一个自然历史过程，即人类社会的发展同自然界本质是一致的，是客观的、是不以人的意志为转移的，合乎规律的辩证发展过程。

对此理解正确的是( )①人类社会和自然界的发展是完全一样的②人类社会和自然界一样具有物质性③人类社会和自然界一样，一切活动无须人的意识的参与④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程A．①②④B．②④ C．①②③D．①④解析：“人类社会的发展是一个自然历史过程”，主要表明人类社会发展的客观物质性，②④入选。

人类社会和自然界的发展不可能完全一样，同时人们可以有意识地改造自然和人类社会，①③表述错误。

答案：B7．材料一地球上原来没有有机物，但在闪电作用下，一些无机物合成了简单的有机物。

这些简单的有机物被雨水冲到原始海洋里，逐渐复合为更复杂的有机物。

然后经过长期演变，形成简单的生命体。

产生生命以后，由单细胞生物到腔肠动物、棘皮动物、软体动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类，一直演化到今天的人类。

材料二恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以直接的物质生活资料的生产，一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础。

”请根据材料一、二提供的信息，说明人类社会的物质性。

解析：人类社会物质性原理可以从产生、构成要素等角度来加以说明，本题应先概括材料主旨，然后再调动相关知识进行阐释。

答案：①材料一说明人类社会是物质世界长期发展的产物。

人类不是从来就有的，而是自然界长期演化的结果。

材料二说明人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

这些要素都是物质的。

②无论从人类社会的产生，还是从人类社会的构成要素来看，人类社会的发展都是一个不以人的意志为转移的客观物质过程。

主观题类型及其答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。

一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类，实际上是一种论证。

要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。

第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

三、答题要要注意克服的常见毛病：1、急于求成。

不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。

不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

3、表达不准确、不科学。

原理表述不准确，分析用词不当。

4、书写不认真。

字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。

以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。

因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。

特别提醒：高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一般要求在答题时要做到先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。

其他的次要原理写在后面。