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当日客店里辰牌时分慢慢地打火吃了早饭行， 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮 红日当天，没半点云彩，其日十分大热，当 日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却 监着那十一个军汉。 (自然环境：推动故事情节的发展 )
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运用环境描写要做到： 目的明确——为表达中心思想服务； 具体生动——给人身临其境之感； 抓住特征——写出独具特色的景物。
(本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的 一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而 发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅 览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的 主要情节的记叙做了环境铺垫。 )
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场面描写与环境描写的不同在于：环
境描写是描写人物活动的客观环境， 是“静态”的描写；而场面描写是以 人物活动为中心的“动态"的描写。
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门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼： “谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没 有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸： “哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的 高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起 脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点， 不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么， 做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见 的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
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场面描写是指对人物（往往是众多人物） 在一定时间和环境中的活动所构成的画面 的描写。
场面描写要做到：
有条不紊，主次明晰； 既有全景的描述，也有细致的特写； 要写出特定场合的气氛。
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