最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《习作：我的拿手好戏》教学课件

③记得用上自己平时积累的一些好词、佳 句哟！
技法点拨
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分 是不是写具体了，再改一改。
批阅范例
开门见山，开
我的拿手好戏——玩电脑
篇点题，点明
每个人都有自己的特长，比如画画、 自己的拿手好
弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就 戏就是“玩电
是玩电脑。
脑”。
我会用电脑打字。我不用看键盘都 也记得26个字母的位置，因此我每分钟 事例一：会用 能打70个字左右。我常利用休息时间把 电脑打字，并 自己的作文记在我qq空间的个人日志里， 且很熟练。
随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成 为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的舞 蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管 遇到任何困难，我都不会放弃它。
好开头
我虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几 样拿得出手的小本事。所谓“爱美之心，人皆有 之。”本人可是对一切美妆类的东西有着无限兴 趣呢！
技法点拨
第三步：构思 我们以“画画的乐趣”为例进行构思，如：我最
喜欢画画——画画的趣事（一个具体的事例）——自 己的收获。 第四步：表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸 引人了，不妨从下面几个方面着手吧：
技法点拨
①为习作起一个别致的名字，如“画画的 趣事”；
②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、 拟人、排比等。
习作：我的拿手好戏
习作导入
同学们都有一两样拿手的本领，如，会 弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、 武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场 表演一下？抽生表演。
习作内容
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享 吧！写一下你的拿手好戏，挑选有趣的，详略得当。 八感受和看法写出来。动笔之前列提纲。
我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我 在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴 蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。
好结尾
上了初中，学业忙起来了，展示我的拿手好 戏的机会没那么多了。不过真所谓技多不压身嘛！ 重在技艺，以后我还要研究更多自制的环保化妆 品哦！
现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不 求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它， 让大家看到我优美的舞姿。因为我知道跳舞不仅 能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！
素材积累
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀 娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就 立下决心，以后我也要学跳舞。
我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的 音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟 起来。老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！” 这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心咯 噔——咯噔——”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰， 好像说不清、道不明。随后的练习中，我更加努力了。
过了一会儿，我又不耐烦了，干脆大喊：“新 鲜的鱼饵，快来吃啦！不要钱的！”妈妈听了， 又好气又好笑：“不能喊，鱼儿一听，就知道 有陷阱，会跑得更远。”我嘟噜着坐了下来。 等着等着，不知怎么就睡着了，忽然，杨渡南 冲我大喊：“姐姐，鱼儿上钩了！”我睁开朦
胧的睡眼，咦！浮头不见了，可鱼杆还在动。 “鱼儿上钩了！鱼儿上钩了！”我兴奋地嚷 道。立马站了起来，早就忘了自己在鱼塘边 缘，一高兴向前一迈，咕咚一声，脚落水了。
我迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用 力地抛了出去。于是我静下心来，目不睛地 盯着浮头。只听见“哇！好大的一条啊！” （别误会，不是我钓着鱼了）。我回过头来 一看，原来是老爸钓了大鱼。紧接着姐姐也 钓了一条鱼。可我的浮头还停在水面上一动 也不动，“这是为什么呢？怎么不上钩？”
我不由得咕哝了两句。姐姐听见了，笑了 笑，说：“也许是线抛得过近，鱼儿想吃 也吃不着，收回来重抛。”我把鱼线收了 回来，姐姐一看，捂着肚子哈哈大笑起来， 我生气地问：“你笑啥？！”姐姐边笑边 说：“钓鱼连鱼饵都没有，你钓啥，钓草 呀？哈哈……”
具体写：周末和同学郊
招，自信地挑了两个大 西瓜。
第一个西瓜很好，得到 同学的夸赞，我很得意。
游时挑西瓜、吃西瓜的 第二个西瓜没熟，我很
趣事。
尴尬——拿手好戏演砸
啦！
技法点拨
第一步：审题 本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家
一起分享。 第二步：选材
我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的 拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最 拿手的技能写下来和大家分享。
写前指导
（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿 手好戏，有哪些有趣的故事？
（2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？ 哪些内容后写？
（3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可 以写得简略一些？
思路指导 可以仿照下面的例子列一个提纲。
三 点明拿手好戏是挑西瓜。 Nhomakorabea招 简单介绍：是怎样炼成
我用“看、听、拍”三招，
花仙女，已经34级了。她美丽可爱，身 戏，水平还
手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下， 很高。
我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自 夸”的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电 脑一定要适可而止，不能沉溺于网络， 否则就会影响学习。
末尾再次点 题，指出 “玩电脑” 的利与弊。
总评：这篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好 戏——玩电脑”这个主题，分别从“会用电脑打 字、会用电脑画画、会用电脑上网、会用电脑玩 游戏”等几个方面具体展开来记叙，表现了作者 在“玩电脑”这方面的特长。习作末尾指出玩电 脑要适可而止，不能沉迷于网络，否则会影响学 习，表现了作者对自己的拿手好戏——“玩电脑” 有着清醒的认识。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
爸爸在一旁落井填石；＂文文，你直接 下水把它抱起来得了！”我满脸无奈，哭笑 不得：“我正想这么做，可是我不会游泳啊，
还是上岸拉鱼杆好！”我爬上了岸，小心翼 翼地把鱼杆拉上岸来，啊！果然是一条大鱼！ 我笑眯眯地望着它，不停地抚摸着。
钓鱼是一种休闲，也是一种快乐，钓鱼 更让我明白了做什么事，都要有耐心，都要 一心一意。
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕， 体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。 在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
一次，老师收到消息说：过几天，有观众来 看我们跳舞，我们要好好跳！老师说完后，我们 都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努 力了，因为我们都想得到表扬。
到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿， 跳出最优美的舞姿。结束后，才知道台下坐的竟是 领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得 不错，很有天赋，要好好培养。”老师笑着看看我， 那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表 现得到了大家的肯定。
这样即锻炼了我的打字速度，又保存
了的作文不会丢失。打字还对我练钢
琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，
所以我的十指能在琴键上灵活自如地
流动。
我会用电脑画画。画画过程中要 事例二：会 用到：线条、图形、颜色、复制、粘 用电脑画画， 贴、旋转等，这些对于我来说都是小 并且获得老 菜一碟。我的一幅电脑画《欢庆六一》 师赞同。 还被老师选为参赛作品呢。
我一时不知说什么好，顺手抓了条蚯蚓， 可蚯蚓不听使唤，横竖不上钩，还好，过了一 会儿，我瞅了一眼正在上饵的姐姐，给它来个 照单抓药，蚯蚓挣扎一番后，在我的巧手安排 下，乖乖听话了。为了把线抛远，我坐在了鱼 塘最边缘，抛了出去，而且抛得远远的。
鱼儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜， 还是嫌蚯蚓太少，它就是不上钩，任我气急败 坏，也无动于衷。于是我不耐烦了，一会儿看 蚂蚁搬家，一会儿学猴子爬树，妈妈见我这样， 说：“钓鱼要有耐心，可不能让自己变成小猫 啊！”我听了不情愿地回到座位。
挑 挑西瓜的拿手好戏的。
自信地挑了两个大西瓜。
西 瓜
具体写：周末和同学郊游时 第一个西瓜很好，得到 挑西瓜、吃西瓜的趣事。 同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很 尴尬——拿手好戏演砸啦！
思路指导
可以仿照下面的例子列一个提纲。
三 点明拿手好戏是挑西瓜。 我用“看、听、拍”三
招 挑 西 瓜
简单介绍：是怎样炼成 挑西瓜的拿手好戏的。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯， 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望 你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我 大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是 我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
优秀范文
我的拿手好戏
光阴似箭，岁月如歌，一晃就上了六年级。 过去的种种趣事，已被时间所冲淡，但有一件趣 事我却记忆犹新。你可知道，那可是我第一次钓 鱼哟！
星期天，爸爸妈妈带着我去钓鱼，姐姐也 跟着一起去了。我还从未钓过鱼，心里特别好 奇，特别兴奋，心想：钓鱼一定是一件很好玩 的事。我拿着鱼杆，拎着小桶，一路上哼着欢 快的小曲，又蹦又跳地、不知不觉地到达了目 的地——鱼塘。