苏教版二年级语文下册《字 练习5 我长大了做……》精品课教案_18

《我长大了》教案《我长大了》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《我长大了》教案，欢迎阅读与收藏。

《我长大了》教案1一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。

那个说：“妈妈说我已经6岁了”。

这个说“我7岁了”。

“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”的主题活动。

二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。

并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

我长大了做什么教学目标：1.通过学习课文，使学生了解不同职业的特点和意义，培养学生对各种职业的尊重和认识。

2.培养学生正确书写生字的能力，提高书写速度和准确性。

3.培养学生朗读课文，理解课文内容的能力。

教学重点：1.课文生字的认读和书写。

2.课文内容的理解和感悟。

教学难点：1.生字的正确书写和记忆。

2.对不同职业的尊重和认识。

教学准备：1.课文课件或黑板。

2.生字卡片。

3.小奖品。

教学过程：一、导入1.同学们，你们知道自己长大了想做什么吗？2.今天，我们一起来学习一篇课文，看看课文中的小朋友们长大了都想做什么。

二、课文学习1.请同学们翻开书本，我们一起朗读课文《我长大了做什么》。

2.朗读过程中，注意生字的认读和读音，遇到不认识的字可以举手问老师。

3.朗读完毕，请同学们谈谈自己对课文的初步理解。

三、生字学习1.现在我们来学习课文中的生字，请同学们拿出生字卡片。

2.我们一起认读生字，注意声调和笔画顺序。

3.请同学们在练习本上书写生字，老师会巡回指导。

四、课文理解1.现在，请同学们再次阅读课文，边读边思考：课文中的小朋友们都长大了想做什么？2.请同学们分享自己的阅读感悟，谈谈对不同职业的认识和尊重。

五、课堂活动1.现在，我们来进行一个小游戏，请同学们分成小组，每组轮流回答问题。

2.问题：课文中哪个小朋友想长大了做什么？他是怎么说的？3.每组回答正确一次，可以获得一个小奖品。

1.通过今天的学习，我们知道了不同职业的特点和意义，我们要尊重每一种职业。

2.请同学们回家后，向家长介绍一下自己长大了想做什么，以及为什么想从事这个职业。

3.布置作业：抄写课文中的生字，每个字写一行。

教学反思：本节课通过学习课文《我长大了做什么》，使学生了解了不同职业的特点和意义，培养了学生对各种职业的尊重和认识。

在教学过程中，注意生字的认读和书写，提高了学生的书写速度和准确性。

同时，通过课堂活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

2018版苏教版二年级语文下册苏教二下道德与法治全册完整教案1.我长大了（第一课时）活动目标:1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

活动过程：板块(一)展示活动:我长大了1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗?2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。

3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。

在这段时间里，我们究竟长了多少呢?请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。

这些都说明什么呢?(板书课题:我长大了)板块(二)分享活动:父母眼中的我1.刚刚我们从身体的变革中发现自己长大了。

那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变革呢?2.指名交流。

3.(出示一名家长的来)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变革，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变革。

(教师读言)4.指名交换。

5.正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和研究两方面取得的进步。

老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?”6.让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油!板块(三)反思活动:我的成长进步1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和研究方面取得了很大的进步。

下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，在留白处进行填写。

3.全班举行交换，展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技术等)。

我长大了做……设计理念：1、口语交际一方面要注重对学生口头表达能力的训练，另一方面要注意引导孩子把事情说清楚，说明白。

二年级的孩子有了一定的交际能力，但是在说话层次上可能还存在一点点的问题，教师可以给予一定的引导提示，让孩子在说清楚的基础上力争说得层次清晰，内容完善。

2、二年级的孩子喜欢童话故事，充满童真童趣。

因此在整个教学过程我，我用小动物的口味向孩子呈现各个环节，让孩子既享受和可爱的小动物亲密接触的快乐，也感受到习得新知识的乐趣。

可谓一举两得。

3、教学时使用畅言机，利用畅言机的互动功能，实现孩子用课堂的互动效果。

教学目标：1、了解当今社会上不同职业的特点，以及这些职业对我们生活的帮助和影响。

2、能够吐字清晰，条理清晰地说清楚自己长大后想做什么以及做这份工作的原因。

教学重难点：了解各行各业不同工作的特点以及说清楚自己要有这样的理想的原因。

教学时间：一课时。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

过渡语：孩子们，今天我们将要和很多的小动物成为最好的朋友，如果你能够认真听课，好好学习，一定会从这些好朋友那里了解许多知识，懂得更多道理。

孩子们，你们准备好了吗？首先我们看看是谁闪亮登场了呢？1、小蜜蜂走来了。

她给我们带来了许多中外著名的人物，你们认识他们吗？可是小蜜蜂非常着急，它不知道这些人都是做什么工作的，你能帮助它找找朋友吗（出示图片，学生连线）2、订正。

过渡语：孩子们非常了不起，对这些中外名家所从事的工作了如指掌。

他们都是了不起的人物，其实工作无贵贱，只要你做的够好就行。

你看看，小兔子告诉我们一句俗语叫（三百六十行行行出状元）3、你从这句话中读懂了什么？（预设：每一种职业只要能够做好，都能够成为一个了不起的人）过渡语：孩子们从古至今，有无数的人在自己的工作岗位上为我们创造了不胜枚数的财富，当今社会，随着时代的发展，信息技术的运用，出现了更多的工作岗位，那么，你知道的工作有哪些呢？二、激发兴趣，谈谈工作。

作为每个人成长过程中必须面对的问题，人生规划和职业选择一直是我们最为关注和热议的话题。

在二年级下册语文课程中，我们学习了一篇题为《我长大了做什么》的教材，通过深入分析这篇文章，探讨人生规划和职业选择的重要性以及如何合理规划人生和选择职业，是我们必须认真思考的问题。

一、理解文章文章讲述的是一个小学生内心对于自己未来职业的规划，他从小就知道自己喜欢的音乐和足球，但是他并没有而草率地做出选择，而是大方向明确，制定了长期的职业规划，在充分了解和了解其他领域之后，决定保留对音乐和足球的热爱，同时也学习其他实用的技能，以便未来的职业生涯发展更加多元化和全面。

文章贴近孩子们的生活，小学生时懵懂、单纯、充满好奇心，但也更加真实。

从文章中可以看出，职业规划的难度并不在于找到一项短期内非常热情的事情，而是要从全局出发，制定长期的人生目标和职业规划，并在这个基础上作为人生的引导与方向，去学习、实践、尝试，并心态平稳、持之以恒地坚持。

文章中小学生对自己未来职业规划的思考，提供了一个学习职业规划和职业选择的方法和途径。

二、看待未来人生规划和职业选择是一个需要时间和经验的过程，它需要我们不断学习、思考、实践，并从中总结经验，不断完善和调整。

对于每个人来说，看待未来，需要具备一个积极向上、认真负责的态度，以及一定的心态和智慧。

我们需要了解自己，分析自己的优势和不足。

我们可以从多个方面来了解自己，例如学习方面的兴趣和成绩、性格特点、爱好爱好和特长等方面。

通过对自己的认识，制定合理的职业规划和人生目标，有利于明确自己未来的发展方向和目标。

我们需要对未来进行足够的了解和研究。

为了能够更好地规划我们的人生，我们需要对社会、市场和职业领域进行深入了解和研究，掌握行业趋势和职业前景，以便做出理性的选择。

我们需要坚定信心，持之以恒地追求我们的梦想。

虽然在职业选择和人生规划过程中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但我们应该将它们当作一种宝贵的经验和锻炼，抓住机会，不断积累丰富经验，并不断提升自己，以保持自信和理智三、选择职业选择一个合适的职业是人生中的一个重要决策，需要我们从多个方面进行综合考虑，才能做出最终的决策。

部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版小学二年级语文下册《长大以后做什么》教案篇1教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。

教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。

难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。

医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。

2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。

在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。

3、指名学生上台发言。

4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。

5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7—9张）仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。

可以用上句式：我猜他是____________，因为__________________________。

6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。

（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。

2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。

3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想________________。

因为___________________，所以_______________________。

《我长大了做》教案教学目标：1、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。

指导学生从“理想是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。

2、认识到人生早期树立目标的重要性，激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、态度自然大方、练习有条理的表达意识和能力。

4、点拨联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。

还要耐心倾听、进行评价、培养良好的听话和说话习惯。

教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面把自己的理想介绍清楚。

教学难点：培养写习作提纲的习惯、练习有条理的表达意识和能力。

教学准备：课件、纪灯片。

教学过程：（2课时）第一课时：一、温故而知新。

(回顾上节课内容)二、评讲快乐100分。

第二课时：1、导入课题，谜语式导入。

师：老师知道同学们在学习上个个都是善于思考，勤于动脑筋。

所以，在上课之前，老师特意为大家准备了“生活常识大考察”目的就是检查一下同学们在生活中是不是也是一个喜欢思考的小朋友。

（设计意图：1、提高同学们的兴趣。

2、为下文谈理想做铺垫，让同学们心理上首先有个对理想的认识，在选择理想时有个参照的标准。

）师：这些人都是对我们的生活有帮助，对社会有贡献的人。

但是在我们的周围还有很多像他们一样的人，为祖国的建设而努力的工作着。

（学生各抒己见）师：今天，就有几位人物来到了咱们班，想和大家认识一下，我们一起去猜一猜他们都是谁？出示图片（学生说时，老师指导）生：警察、老师、医生。

师：同学们有谁知道警察的职责是什么？（学生说时，老师加以引导）生：抓小偷，维护社会秩序的和平，给人民带来安康的生活。

师：医生和老师呢？生：医生看病救人，除去我们身体的病痛。

老师教书育人，传授知识给我们。

师：这些人身上有很多优秀的品质，所以老师特意为大家提前准备了一些好的词语，希望同学们能把一个合适的词语送给他（她）师：有的做医生，有的是做警察，他们在不同的岗位上，为祖国做出了应有贡献。

口语交际《我长大了做什么》活动目标：1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。

2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。

活动准备：白板课件活动过程：(一)谈话交流，引发兴趣。

小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.(二)结合白板教学，分段理解故事内容【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。

】1、倾听、猜测，理解故事第一情节。

(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什么？(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的？2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。

（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.3、想象、讲述，理解故事第三情节。

（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引导幼儿与同伴互动讲述。

）（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁？（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.4、游戏互动，回忆故事。

连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。

(三)迁移内容，结束活动。

【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。

】1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧！（幼儿教育）在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。

口语交际《我长大了做什么》教学设计教材分析口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。

课堂是开放式的，话题选择也是与学生的学习、生活、发展密切相关的内容。

正好语文园地三中安排了有关职业的识字活动，在学生识了字迫切想理解每一种职业的基础上，再顺势让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。

二年级学生的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，所以我想着力培养学生的交际兴趣，让学生想说、会说、敢说。

教学目标1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？ 2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说教学重点和难点教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教学准备老师：多媒体课件学生：1、课前了解爸爸妈妈和身边人的职业，大致了解他们是做什么的，心情如何。

2、小书签教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入。

1、趣味谈话，引出职业话题。

鼓励学生根据课前了解到的信息说说自己的爸爸妈妈和周围人的职业。

2、通过观看儿歌视频，知道生活中有很多很多的职业。

3、幻灯片展示不同职业的人们工作时的画面，让孩子们从视觉上感受这些叔叔阿姨们工作时的认真、辛苦与快乐，从而激发他们谈话的兴趣。

揭示课题。

二、鼓励说话。

1、鼓励学生大声说说自己长大以后想要做什么。

（尽量引导孩子们说出职业名称，承接前面有关职业的识字教学）2、师顺势过渡：好多同学说了自己的理想，可是老师不明白你们为什么会有这样的理想，要怎样说才能让我听明白呢？3、参与学生的讨论之中，引导他们明白：只有把原因说清楚，别人才知道自己的心愿。

苏教版小学二年级（上）练习五的口语交际《我长大了做------》教案及课后反思教材分析口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。

“交流”系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。

让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。

本班学生大多都来自农村，他们的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，再加上我们又是壮语区，一些学生的表达思维还是以壮话模式呈现，语句颠倒或者是直接用壮语，让人听不懂。

所以本节课，主要是激发学生的交际兴趣，组织有效地训练让学生会说，敢说。

教学目标1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说教学重点和难点教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教材分析口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。

“交流”系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。

让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。

本班学生大多都来自农村，他们的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，再加上我们又是壮语区，一些学生的表达思维还是以壮话模式呈现，语句颠倒或者是直接用壮语，让人听不懂。