二年级学法指导

小学二年级法制教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的小学二年级法制教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学二年级法制教学计划1一、指导思想认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及有关工作精神，大力加强青少年学生思想建设道德建设，联系学校实际，一切从学生特点出发，实施有针对性的法制教育，提高教育实效。

二、主要工作1、加强制度建设，夯基础。

根据学校人员变动，进一步调整德育工作领导小组，认真规划对青少年的法制教育工作，形成一整套符合我校实际和可操作的法制教育制度，把法制教育列入学校德育工作的重要工作来抓，保证青少年学生普及基本法律常识的任务完成。

促使学校法制教育更具规范化、制度化。

2、树立人本意识，创实效。

加大宣传力度，不断提高教师依法执教的意识和能力。

贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学生实际，制订好学校法制教育教学实施方案，以学生发展为本，使每一个同学都能学法用法、遵纪守法。

3、开发教育资源，重发展。

（1）积极开展学校法制教育研究，进一步开发法制教育资源。

（2）以重大节日为契机，有针对性地开展与重大节日相关的时事性，时令性的法律法规活动，使学生在生动活泼的实践中潜移默化地接受教育，自觉提高法律法规意识，起到事半功倍的效果。

（3）以课堂教育为主渠道，结合各学科内容，促进法制教育资源开发。

为学生提供知法、学法的平台，创设多样化的学习活动环境，将“法律法规的学习、认识融入其间，从正面教育入手，采用民主、激励、座谈、对话等方式，提高教育的效果，增强教育工作的合力。

（4）将法制教育融入学生生活。

定期开展法制教育讲座，观看法制宣传录像和法制宣传教育节目，唤起学生自觉遵守法律的意识。

二年级小孩教学方法教育是社会发展的关键，教育的重点是培养和发展儿童的能力和素质。

而在二年级阶段，教师需要采用适合儿童特点的教学方法来帮助他们更好地学习。

本文介绍了几种适用于二年级小孩的教学方法。

一、互动式教学互动式教学是一种以学生为主体角色，通过师生之间的互动交流来促进学习的方法。

在二年级教学中，互动式教学可以培养学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教师可以利用互动游戏、小组活动等形式，激发学生的学习动力，培养合作精神。

例如，在学习数学的过程中，教师可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中掌握数学知识。

二、多元智能教学多元智能教学是一种根据学生的不同智力特点，采用不同的教学策略来满足学生的个体差异的方法。

在二年级教学中，学生的多元智能呈现出较为明显的特点，教师可以针对学生的不同智力进行教学设计。

例如，对于语言智能较强的学生，可以通过朗读、表演等方式来巩固语文知识；对于逻辑数学智能较强的学生，可以通过解题、分析问题等方式来提高数学能力。

三、综合性教学综合性教学是一种将不同学科的知识融为一体进行教学的方法。

在二年级教学中，学生的课程内容相对简单，通过综合性教学可以增强学生对知识的整体理解。

例如，当学生学习有关动物的知识时，可以结合科学、语文、美术等学科内容，让学生从多个角度全面了解动物。

四、游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程中的方法。

在二年级教学中，学生的注意力比较容易分散，通过游戏化教学可以提高学生的学习积极性和主动性。

例如，在学习英语时，教师可以设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习新单词、练习口语表达。

五、个性化教学个性化教学是一种根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和教材来满足不同学生需求的方法。

在二年级教学中，学生的个体差异比较明显，教师应该根据学生的优势和特点，采用不同的方式进行教学。

例如，对于喜欢音乐的学生，可以通过音乐来教授其他学科的知识；对于对图像敏感的学生，可以通过图片、图表等形式来呈现知识。

1、《小蝌蚪找妈妈》教学目标：知识与技能：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；过程与方法：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；情感、态度与价值观：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

教学重点：识字写字教学难点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

教学方法：先学后教、集中识字、表演朗读学法指导：自主探究、合作交流教具准备：字词卡片、课件学具准备：字词卡片、教学时间：二课时教学过程第一课时一、谜语导入，激发兴趣亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1.小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2.绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

板书：青蛙3.小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4.今天，我们就来学一个非常有趣的故事。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路1.先请大家看这篇文章的动画片。

2.这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知1.师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2.学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3.小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短第二课时一、复习导入1.抽生朗读课文2.齐读课文二、自主探究，合作交流1.那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2.青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。

（阐述自己的特征）3.跳课中操《小青蛙找家》4.指导写“披”字5.采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

二年级数学学科（下）第9单元导学指导案（2）先确定谁拿的是什么书？为什么？小红拿的是语文书（因为小红说“我拿的是语文书”。

所以小红拿的是语文书。

）（3）接着又知道谁拿的什么书？为什么？因为小丽说：“我拿的不是数学书。

”所以小丽拿的一定是品德与生活书，那么小刚拿的是数学书。

（4）谁能连起来把刚才的推理完整地说一说呢？2、思考：你还有别的方式来表示推理过程吗？学生思考。

可以把人名和书名写成两行，再连线。

3、学儿歌：我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。

小结：在想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，再想剩下的两本书，这样有根有据地推理就不会错了。

通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。

4、如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。

5、课间律动游戏，根据老师的提示，一起做课间律动游戏。

师生边说边做：伸出你的手，不是右手，那是（左手）；拍拍你的肩，不是右肩，那是（左肩）；插插你的腰，不是右腰，那是（左腰）。

三、自主练习、达成目标（检测达标）。

1、“做一做”第1、2题。

先独立思考，同桌交流，再全班交流。

2、帮小朋友分水果。

有三个小朋友在分水果，有苹果、梨子、桃子三种水果，小丽说：“我吃什么都行。

”“小红说：“我不喜欢吃苹果，也不喜欢吃桃。

” 小云说：“我不喜欢吃桃。

”想一想，怎样分合适呢？3、小明家的电话号码前面六位是815907,后面是由2和0组成，但最后一位不是0,小明家的电话号码是（）。

4、甲、乙、丙三个人中，一位是厨师，一位是教师，一位是律师，已经知道甲的个子比厨师高，丙和教师的身高不一样，教师比乙矮。

请问：甲、乙、丙三人的职业分别是什么？5、甲、乙、丙三个学生，一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉，他们有的喜欢语文，有的喜欢数学，有的喜欢音乐，还知道：（1）甲不喜欢语文，乙不喜欢音乐。

二年级语文教案培训与指导实施方案一、教学目标1.了解二年级语文教材内容和教学要求。

2.掌握二年级语文教学的基本原则和方法。

3.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4.提升学生的文学素养和创新思维。

二、教学内容1.语文基础知识教学- 词语的分类和应用- 句子的结构和组成- 文字的书写和规范- 语音、语调和语言节奏的训练2.阅读与写作教学- 阅读文章的理解和归纳- 阅读与写作的互动关系- 绘本阅读和故事创作- 成语故事与谚语运用3.古诗词教学- 古诗词的欣赏与背诵- 学生自主创作古诗词- 古诗词与文化传统的关系4.语文游戏与活动- 谜语与猜谜游戏- 词语接龙与诗词对抗- 语言探索与创意表达三、教学方法1.多媒体教学法利用多媒体教学手段，使用图片、视频、音频等辅助教材，使学生更加直观地理解课文内容。

2.合作学习法引导学生在小组内进行合作学习，通过讨论、互动等方式促进学生之间的合作与交流，提高学习效果。

3.情景教学法创造真实的情境，将语文知识应用于实际生活中，培养学生的语言运用能力和实践能力。

4.游戏化教学法通过游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们对语文的热爱和积极性。

四、教学步骤1.导入创造轻松愉快的氛围，引起学生对本次课的兴趣，例如通过音乐、故事等方式。

2.知识讲解以板书或多媒体展示形式，结合教材内容，对语文知识进行讲解和说明，引导学生理解和掌握相关知识。

3.示范与训练运用合适的教学技巧，进行语文知识的示范教学和学生的课堂训练，例如朗读、模仿、口头表达等。

4.巩固与拓展综合运用所学知识，进行巩固性训练与拓展式教学，例如完成练习题、小组合作讨论等。

5.语文游戏与活动通过互动游戏和创意活动，培养学生的语言表达能力和创新思维，增加学习的乐趣和动力。

6.课堂总结对本节课的学习内容和方法进行总结回顾，激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续努力学习语文。

五、教学评估1.学生评估通过课堂小组合作、口头表达、书面作业等方式，对学生进行学习水平和语文能力的评估。

二年级数学认识路线教案解析：如何让孩子轻松学好加减法在小学数学教学中，加减法是最基础而且重要的一环，因此，如何让孩子轻松学好加减法成为了家长和教师都十分关注的问题。

二年级数学认识路线教案则提供了一种行之有效的教学方式，使得孩子们能够轻松学好加减法。

本文将具体分析二年级数学认识路线教案的解析，以帮助家长和教师们更好的指导孩子们。

一、教材掌握二年级数学认识路线教案中的教材是孩子学习的基础，因此，教材的掌握是十分重要的。

家长和教师要仔细研读教材，了解教学要点和难点，让孩子掌握每个知识点的定义和运用方法，从而逐步掌握加减法。

二、启发孩子思维能力教学过程中，家长和教师应该注重启发孩子的思维能力，培养孩子的发散思维和创新意识。

比如，在教授孩子简单加减法时，可以让孩子猜测一些特殊情况并进行验证，不断拓宽孩子的思维广度。

三、生动形象的教学方式孩子们容易在枯燥的教学中失去兴趣，因此，生动形象地教学十分重要。

家长和教师可以通过生活中的实例，或者通过音视频等多种媒介，让孩子们更加有兴趣地学习加减法。

四、巩固和拓展知识教学的过程中，要及时针对孩子掌握情况进行巩固和拓展。

在孩子学习加减法的过程中，可以通过数学游戏等方式，加深孩子对知识的掌握和理解，提高孩子的兴趣及参与度。

五、家校合力要强调家校合力的重要性。

孩子的家庭及学校教育环境对孩子的学习发展有着至关重要的作用，学校和家庭应该相互配合，共同努力，帮助孩子准确理解和掌握知识。

通过以上五个方面的努力，我们可以帮助孩子轻松学好加减法。

二年级数学认识路线教案提供的教学方式，既有理论基础，也有丰富的实践经验，可以使孩子在故事化的教学情境下，轻松掌握加减法。

我们相信，在教师和家长的共同努力下，孩子们一定能够在学习中享受到快乐和成长。

二班级语文学法指导教案5篇二班级语文学法指导教案1《爱迪生救妈妈》【学习目标】1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。

3、领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑、多动手、善发觉的意识。

〖课前预备〗1、让同学查阅介绍爱迪生生平事迹及其宏大创造的资料。

2、老师制作多媒体课件。

3、预备生字词语卡片。

第一课时一、简介爱迪生，导入新课1、出示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。

2、同学介绍课前了解的爱迪生生平及其创造。

3、爱迪生小时候是个怎样的小伴侣?你们想了解他小时候的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。

二、初读课文，读中识字1、自由读课文，画出带生字的词语和自身感爱好的词语，多读几遍。

2、同桌互读互查，订正读音。

3、老师出示字卡，同学找出带这个字的词和句读给大家听。

随机进行正音练习。

(要提示同学：看清“斥”的声母，看清“性”“阑”“堂”“检”“炎”等字的韵母;“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同，但意思不同，“晃”在“明晃晃”一词中应变读为一声)4、课件出示“开火车”或“夺红旗”玩耍，分组竞赛认读词语、生字。

5、沟通识字方法。

三、演读课文，感悟内容1、小组内优秀读课文。

(整体感知全文内容，让同学听后说说故事大意)2、老师范读或播放朗读录音带，让同学初步感悟课文。

(提示同学留意哪些地方读得好，给自身留下较深的印象或使自身发生了某种感受，做个记号)3、小组合作，分角色演读课文。

(当叙述读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。

老师巡察，引导同学进入情境。

鼓舞同学相互提意见，出办法)4、选一两个小组进行演读竞赛。

台下同学进行评议，要求说出演读好或不好的缘由。

(目的是让同学在情境中感悟理解文中的词语、句子)重点评议：⑴医生──动作：“环顾四周”“踌躇”“还是摇头”“夸奖”;表情：“踌躇”“满足的笑容”;语言：“连连说……”“今日多亏了这个小家伙，他真是个聪慧的小伴侣!”在演读中感悟医生开头时的束手无策，以及随后对小爱迪生想出的方法感到满足和夸赞。

二年级数学学科（下）第十单元导学指导案8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）10、80里面有（）个十。

190里面有（）个十。

11、用三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是（）其中最大的数是（），最小的数是（）。

12、填空。

（1）10个一百是（），10个一千是（），十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。

（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。

（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。

（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位。

（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。

（6）按顺序，找规律填数。

102、____、100、____、____、97、____。

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。

5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。

13、读写出下面各数。

4050 读作：（）6009读作：（）二千零六写作：（）五千八百七十二写作：（）5个百和8个十是（），1个千、2个百、3个十和4个一是（）。

六个一、八个千是（），一个万是（）。

14、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1000（）999 99（）101 1111（）9999999（）1001 1010（）999＋1 99（）100－1 1001－1（）999＋115、在（）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。

45（）5＝3（）3 6（）7＝20（）2以下为赠送文档：第5单元圆确定起跑线【教学内容】确定起跑线【教学目标】知识与技能：1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。

2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。