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七、拓展(tuò 延伸 zhǎn)
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今天,我们 学习了萧红所描写的童年 生活,还比较了丰子恺作品中瞻瞻、阿宝、 软软的童年生活,现在(xiànzài)不知大家是否
也回忆起自己童年中的趣事来?说说看,让 大家一起分享。
活悲剧:天真活泼的小团圆媳妇的死,孤苦无依的有二 伯遭受凌辱(línɡ rǔ),贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。
• 作品通过这些生活画面,展示了呼兰河小城的风俗人情, 表现了当地人民的欢乐与愿望,也反映了他们的迷信、愚 昧以及冷漠、麻木。
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三、预习(yùxí)检测
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个“就”,非常有表现力,语气(yǔqì)轻松,一气呵成,形象而有力地表现了一切都在自由地生长。 语言清新活泼,笔触所至,皆有灵气。说说看,让大家一起分享
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前三个“就”,表示强调的语气;后八个“就” 表示自由自在,不加任何约束。这十一个“就”, 非常(fēicháng)有表现力,语气轻松,一气呵成,形象而 有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童 年生活提供了自由自在的生长环境。
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年
种小白菜
(tóngnián)
铲地(认错谷子)
生 人物:祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓 活
采花心、绑蚂蚱腿
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浇菜
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五、合作(hézuò)探究