啄木鸟找错别字

五里界中学“啄木鸟”汉字纠错活动纪实
2017年9月11—16日是全国第二十届推广普通话宣传周。

9月14日中午，尽管天气有些炎热，但在五里界中学里，语文组老师仍顾不上高温和休息，带领着“啄木鸟”纠错志愿者，围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”这一主题，开展了一次“啄木鸟纠错”活动。

这次活动主要针对校园及街道社区的不规范用字为查找内容。

“啄木鸟纠错”行动分为校内和校外两部分进行。

在校内，七年级志愿者针对同学的作业、班级的黑板报、学校文化宣传栏等地方进行全面“大扫除”；校外，八年级志愿者对街道两旁的广告牌、沿街商铺招牌、宣传海报、横幅标语进行不规范用字排查。

错字、别字、繁体字，一经发现，“啄木鸟”们立刻用相机记录下来，并用粉笔进行现场纠正；同时，他们还积极地向街道民众宣传，传播规范用字的相关知识。

此次的“啄木鸟来捉虫”活动，提高广大学生、教师对正确认识和规范使用汉字的重视程度，培养了学生认真、负责的学习态度。

使广大师生真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献。

一个中午的活动，大家兴趣盎然，意犹未尽，纷纷表示，要将本次活动坚持下去，并带领班里的同学、身边的人们一起参与进来，说好普通话，写好规范字。

志愿者在洗车店公告牌上找到的错别字“随”，繁体字“车”
志愿者在街道店面找到的错别字：“锯”字写成了“据”字
志愿者在街旁店面找到的错别字：
“寶”和“燈”为繁体，应改为“宝”和“灯”
志愿者在在校园文化栏前查找错别字。

啄木鸟纠错活动方案新华镇中心小学规范用语用字“啄木鸟纠错行动”活动方案为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，___祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。

一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。

二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务。

一是清理校园里的不规范用字用语。

包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。

二是纠正社会用语用字的不规范。

（范本）（范本）主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。

三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位___实施，采取灵活多样的方式，___学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。

活动分三个阶段：第一阶段。

动员部署（___月___日——___月___日）。

各班学习方案，进行相关知识培训指导。

第二阶段。

自检自查（___月___日——___月___日）。

对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。

第三阶段。

总结（___月___日——___月___日）。

以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好的学生，各年级设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，优秀___奖___名。

四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责___，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。

啄木鸟行动精选作文1啄木鸟行动最近，我们班在开展“啄木鸟行动”，语文教师让我们走上街头去找错别字，还要拍下照片。

我接到了这个特殊的作业后，有点发愁，到哪儿去找错别字呢？妈妈说：“没关系，明天我要去新民桥菜场买菜，你跟我一起去，你带好照相机就行了。

”第二天清早，我和妈妈来到了菜场。

我们先来到了西红柿摊位。

真幸运，我发现招牌上就有错别字，卖家把西红柿的“柿”写成了市场的“市”。

我赶紧拿出照相机，站得远远的，准备来个长焦拍摄。

妈妈看见了，摇着头对我说：“干吗呀，走近点，又没关系的！”我被妈妈拉得离菜摊越近，我的心就跳得越快，“怦怦怦”，都快从胸腔里蹦出来了。

到了菜摊前，我迅速调好相机，按下快门，把照片拍了下来。

卖家盯着我，满脸疑惑。

我赶紧把相机拿给他看，怯声怯气地说：“你……这个‘西红柿’的‘柿’写错了，应该加个‘木’字旁才对。

”卖家恍然大悟，立即抽出一支笔，当着我的面，在“市”字的旁边种了一棵“树”，还送给我一个小西红柿。

就这样，任务完成了，还得到了额外奖励，真是个意外的惊喜！2“啄木鸟”行动我知道，啄木鸟每天都帮大树“治病”，她那瘦小的身体，每天经历风雨的挫折，不顾自己的身命，给老大树检查他那粗壮的身体。

我也想感受一下啄木鸟每天的工作。

于是，下午学好英语，我和爷爷就去西大街展开“啄木鸟”调查行动。

说干就干，我和爷爷便在西大街上“巡逻”起来。

突然，我眼睛一亮，指着招牌对爷爷说：“爷爷，你快看，那家名叫“五金店”配钥匙的，金字的少了两点，写成这个“全”。

我一边对爷爷说，一边幸灾乐祸地笑着。

爷爷也笑着说：“是啊！是啊！”我和爷爷继续往前走着。

过了一会儿，爷爷也找到了，他拍了拍我的肩膀，对我说：”哎，快过来，这家卖帽子的“帽”写错了，写成了“冒”，这家人可真粗心。

“我笑了笑，便继续往前走。

在东边，我看见一家川湘菜馆，想起那味儿，我直流口水。

不过，这家川湘菜馆的人也太粗心了吧！把那么简单的“湘”写成了“箱”。

小学开展中小学生“啄木鸟”汉字纠错活动总结小学开展中小学生“啄木鸟”汉字纠错活动总结文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。

但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上，错别字、异体字等频频出现，这不仅是文明的一种缺失，也是对少年儿童的误导。

根据上级文件精神，我校积极组织全校学生开展了“啄木鸟”汉字纠错活动，现将活动总结如下:一、认真做好活动前的相关准备工作1、为了更好的组织这一活动，学校积极召开全体学生会，让每位学生都争当“啄木鸟”，认真查找出身边的错别字。

2、老师对啄木鸟队员进行辅导。

在活动开展前，我们组织老师对学生进行了特别辅导，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。

错字指:写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。

别字指:写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。

还组织学生学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过学习，同学们都知道了错别字的危害。

3、为了净化学校及周边的文字环境，学生们积极响应我校的“啄木鸟”纠错活动，还成立了“啄木鸟”小分队。

通过上街调查、帮其纠正，用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力，也呼吁了更多的人正确使用我们国家的规范文字。

二、开展丰富多彩的校内外活动。

每位学生化身“啄木鸟”，在校园内外展开了大规模的“纠错、改错大行动”，大家把目光集中到了一切有文字的地方:课本、书籍、黑板报、标语、宣传栏……，很多学生都格外的认真，错别字、繁体字、不规范的简化字……一个细微之处都不放过。

另外，组织好学生走出校门、走向社会，对校外的不规范用字进行围剿。

检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。

学生们拿着笔和纸，把他们在街上看到的不规范用字，认真地记录下来，再把正确的用字填写在检查表的格子里。

三、通过锻炼，学生有了很多收获。

1、在活动中，同学们感受到了团结协作的重要性——他们一起制定方案、一起统计数据、一起研究结果。

汉字啄木鸟把错误的字改正过来作文咱们每天都在和汉字打交道，不管是看书、读报，还是上网、聊天，到处都能看到汉字的身影。

可您别说，这汉字有时候还真容易让人犯错，一不留神，错字就蹦出来了。

就说前段时间我遇到的一件事儿吧。

那天我和朋友去逛街，逛得累了，就想找个地方歇歇脚。

正好街边有一家新开的咖啡店，看着挺温馨的，我俩就走了进去。

刚一进门，我就被店里的装饰吸引住了，那复古的吊灯，柔软的沙发，还有墙上挂着的那些艺术画，一切都显得那么有情调。

可当我把目光移到点餐牌上的时候，却发现了一个让人哭笑不得的错误。

只见那点餐牌上写着“蓝山咖非”，我的天呐，“啡”字居然写成了“非”！这可真是太煞风景了。

我当时就忍不住跟朋友吐槽：“你瞧瞧，这老板也太粗心了，连‘咖啡’的‘啡’字都能写错。

”朋友听了也是直摇头。

我们找了个位置坐下，服务员很快就过来了。

我本来想提醒一下服务员那个错字的事儿，可又一想，也许人家已经知道了，只是还没来得及改呢。

于是，我就先点了一杯拿铁和一块蛋糕。

在等待的过程中，我心里老是惦记着那个错字，总觉得不提醒一下老板不太好。

毕竟这咖啡店看起来挺不错的，如果因为这么个小错误给顾客留下不好的印象，那多可惜啊。

过了一会儿，咖啡和蛋糕端上来了。

我一边品尝着美味，一边想着怎么开口跟老板说。

最后，我鼓起勇气，叫来了老板。

老板是个年轻的小伙子，看上去很热情。

我笑着对他说：“老板，我跟您说个事儿，您别介意啊。

您那个点餐牌上，‘咖啡’的‘啡’字写错啦。

”老板一听，先是愣了一下，然后不好意思地挠挠头说：“哎呀，真是太感谢您了，我之前还真没注意到。

”我接着说：“您这店装修得这么好，咖啡和蛋糕也都很棒，要是因为这么个小错字影响了生意，那多不划算呀。

”老板连连点头：“您说得对，我这就找人改过来。

”从咖啡店出来后，朋友对我说：“你还挺热心肠的，人家老板说不定还嫌你多事儿呢。

”我笑着说：“我这哪是多事儿呀，这是在帮老板把错误的字改正过来，让他的店能更好嘛。

啄木鸟找错别字001．爱带（戴）002．白晰（皙） 003．爆乱（暴） 004报筹（酬） 005暴炸（爆） 006．卑却（怯）007．辩析（辨） 008．恶耗（噩） 009．材华（才） 010．喝采（彩） 011．翱游（遨） 012．娘两（俩） 013．更叠（迭） 014．恰商（洽） 015．起迄（讫） 016．沾辱（玷） 017．中裁（仲） 018．雕彻（砌） 019．陷井（阱） 020．劈谣（辟） 021．明片（名）022．梦餍（魇） 023．缈视（藐） 024．募然（蓦） 025．蓦捐（募） 026．通辑（缉）027．杂踏（沓） 028．奕棋（弈） 029．疏峻（浚） 030．吉详（祥） 031．肖象（像）032．开消（销） 033．撕杀（厮） 034．膺品（赝） 035．贮立（伫） 036．绉纹（皱）037．躁热（燥） 038．肿涨（胀） 039．羁靡（縻） 040．描模（摹） 041．遨翔（翱） 042．振撼（震） 043．呕气（怄） 044．亵赎（渎） 045．恢谐（诙） 046．渲泄（宣）047．宣染（渲） 048．延申（伸） 049．奢糜（靡） 050．毗临（邻） 051．骠悍（剽）052．永决（诀） 053．欧打（殴） 054．座落（坐） 055．幅射（辐） 056．拥带（戴）057．煤碳（炭） 058．编篡（纂） 059．按磨（摩） 060．爆躁（暴） 061．蜇居（蛰）062．下功夫（工） 063.显象管（像） 064．爆发户（暴） 065.造事者（肇） 066．纹身（文） 067．座标系（坐） 068．照像机（相） 069．暖哄哄（烘） 070.明信片（名） 071．坐右铭（座）072．天然汽（气） 073．煤汽机（气） 074．引伸义（申） 075．雄纠纠（赳） 076．冷不妨（防）077．裨官野史（稗）078．百练成钢（炼） 079．火山暴发（爆） 080．和霭可亲（蔼） 081．爱不失手（释） 082．爱乌及屋（屋乌） 083．安份守己（分） 084．按居乐业（安） 085．暗然泪下（黯） 086．黯无天日（暗） 087．敖敖待哺（嗷） 088．飞扬拔扈（跋）089．绝不罢休（决）090．白壁微瑕（璧） 091．英雄倍出（辈） 092．半途而费（废） 093．哀声叹气（唉） 094．山洪爆发（暴） 095．武装爆动（暴) 096．五色斑澜（斓）097．百步串杨（穿）098．百尺杆头（竿） 099．罢绌百家（黜） 100．百战不贻（殆）111．大有稗益（裨） 112．原物必还（璧) 113．森严壁磊（垒） 114．鞭僻入理（辟里） 115．能言善辨（辩） 116．变本加利（厉） 117．变换莫测（幻） 118．骠肥体壮（膘） 119．标柄千古（彪） 120．别出心才（裁） 121．兵慌马乱（荒） 122．彬彬有理（礼） 123．涣然一新（焕） 124．摒气凝神（屏） 125．病入膏盲（肓） 126．并行不背（悖） 127．拨乱返正（反） 128．军事布署（部） 129．人所不耻（齿） 130．不共带天（戴）131．不寒而立（栗）132．不惶顾及（遑） 133．不记其数（计） 134．不接不离（即）135．不加思索（假）136．不卑不吭（亢） 137．不径而走（胫） 138．继往不究（既）139．不堪之论（刊）140．不可思异（议） 141．不明一文（名） 142．不求深解（甚） 143．宁死不曲（屈） 144．麻木不忍（仁） 145．不详之兆（祥） 146．步履维坚（艰） 147．雄材大略（才） 148．材疏学浅（才） 149．神采弈弈（奕） 150．材华横溢（才）151．兴高彩烈（采） 152．张灯结采（彩） 153．惨绝人圜（寰） 154．灿然一笑（粲） 155．苍海桑田（沧）156．沧茫大海（苍）157．藏诟纳污（垢）158．草官人命（菅） 159．测隐之心（恻）160．成出不穷（层）161．层见迭出（叠）162.层峦叠障(嶂) 163．插科打浑（诨） 164．蝉连冠军（联） 165．陈陈相应（因） 166．陈词烂调（滥） 167．自学成才（材） 168．惩前毙后（毖） 169．惩一禁百（儆） 170．吃里爬外（扒） 171．斥之以鼻（嗤） 172．冲耳不闻（充） 173．首当其充（冲） 174．忧心冲冲（忡） 175．山峦重迭（叠） 176．重整旗鼓（振） 177．一愁莫展（筹） 178．出类拔粹（萃）179．出奇不意（其180．出奇致胜（制）181．出人投地（头）182．除旧补新（布） 183．处心集虑（积） 184．穿流不息（川） 185．传颂一时（诵） 186．吹毛求刺（疵） 187．从常计议（长） 188．粗枝大意（叶） 189．粗制烂造（滥） 190．措火积薪（厝）191．错手不及（措）192．大才小用（材） 193．大放獗词（厥） 194．大声急呼（疾） 195．大廷广众（庭） 196．虎视耽耽（眈） 197．当人不让（仁） 198．倒打一把（耙）199．得不尝失（偿）200．得垄望蜀（陇） 201．地大物搏（博） 202．掂斤拨两（播）203．草木雕零（凋）204．凋虫小技（雕） 205．调以轻心（掉） 206．吊虎离山（调）207．迭挫强敌（√） 208．迭床架屋（叠） 209．层峦迭障（叠嶂） 210．动则得咎（辄） 211．以毒功毒（攻） 212．独挡一面（当） 213．独劈蹊径（辟） 214．独占螯头（鳌）215．度过难关（渡）216．疾贤妒能（嫉） 217．堵绝浪费（杜） 218．断章取意（义）219．对针下药（症）220．两军对恃（峙） 221．绌绌逼人（咄） 222．恶灌满盈（贯）223．发号司令（施）224．震聋发聩（振） 225．令人发直（指） 226．要言不繁（烦）227．繁文溽节（缛）228．易如翻掌（反） 229．防患未燃（然） 230．飞声文坛（蜚）231．成绩蜚然（斐）232．缠绵悱测（恻） 233．妄自菲薄（√） 234．非夷所思（匪）235．纲纪废驰（弛）236．费寝忘食（废） 237．废尽心思（费） 238．分道扬标（镳）239．分庭抗理（礼）240．纷至踏来（沓） 241．焚膏既晷（继） 242．愤闷不平（懑）243．愤笔急书（奋疾） 244．丰功伟迹（绩） 245．蜂涌而至（拥） 246．凤冠霞披（帔） 247．幅圆辽阔（员） 248．浮光略影（掠） 249．斧底抽薪（釜） 250．付之东流（诸） 251．言简意该（赅）252．甘败下风（拜）253．改斜归正（邪） 254．甘之如怡（饴） 255．感恩带德（戴）256．根深底固（蒂）257．工力悉抵（敌） 258．功亏一蒉（篑） 259．全神灌注（贯）260．鬼斧神功（工）261．鬼域技俩（蜮伎）262．过尤不及（犹）263．禁若寒蝉（噤） 264．含辛如苦（茹） 265．汗流夹背（浃） 266．合盘托出（和）267．合衷共济（和）268．轰堂大笑（哄）269．后发治人（制）270．划地为牢（画）271．回光反照（返）272．独具惠眼（慧）273．昏馈无能（聩） 274．浑浑恶恶（噩） 275．浑玉朴金（璞） 276．忽然开朗（豁）277．祸国秧民（殃）278．击浊扬清（激）279．嫉恶如仇（疾）280．急言厉色（疾）281．集液成裘（腋） 282．挤挤一堂（济） 283．计日成功（程） 284．肆无忌殚（惮） 285．既往开来（继）286．佳言懿行（嘉）287．艰壁清野（坚）288．艰不可摧（坚）289．坚忍不拔（√）290．历尽坚辛（艰）291．坚难困苦（艰） 292．矫糅造作（揉） 293．接长补短（截） 294．可资借戒（鉴） 295．弱不经风（禁）296．金榜提名（题）297．金壁辉煌（碧）298．金刚努目（怒）299．金钢钻头（刚）300．决无仅有（绝）⑴、一筹莫展：yī chóu mò zhǎn[解释] 一：一点；筹：古代用于计数的算筹，引申为谋划，计策；莫：没有；展：施展。

啄木鸟行动活动方案第1篇：活动方案啄木鸟在行动啄木鸟在行动--寻找生活中的不规范字（错别字）活动方案城关二小六（2）班一、目的意义为创建省语言文字规范化示范校，培养学生从小写正确规范字的习惯，我校本学期在校园、社区开展寻找错别字活动，旨在通过实践活动锻炼学生独立或合作学习的能力。

通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，达到辨别、认知、改正错别字的教育目的，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。

二、活动时间寻找身边的错别字活动：12月18日—12月20日汇报时间：12月21日三、组织方式以班为单位，以小组合作方式寻找社区条幅、标语等错字、别字，达到激励学生消除错字、别字、病句的教育效果，充分认识不规范用字带来的不良后果及语言文字规范化的意义。

四、活动方案（一）分小组走上街头寻找身边的错别字。

（二）各小队展示活动成果1．智慧小队成果展示：课件出示小队找到的身边的错别字。

（是学生拍的照片）按装就象小茏包牡瑰花修车欢迎光临靓衣坊馄饨（繁体字）生：我们给找到的错别字归类了一下：有些是别字，有些是繁体字。

师：是的，错字、别字、繁体字都属于不规范用字。

2．胜鹰小队成果展示：课件出示小队找到的身边的错别字：生：看到这些错别字同学们，你们有什么感想呢？生：在我们的小区里有这么多的错别字，我们感到有些惭愧。

生：我觉得错别字的危害太大了，像上面出现的诗句：“盛年不再来，一口难再晨。

”如果没有看到过这句诗的话，就会记错了。

要消除错别字。

生：让我们远离错别字。

师：同学们让我们一起努力，消除这些错别字。

3．金苹果小队活动成果展示：生：我们小队对我校的同学进行了采访，发现同学们容易写错的字主要有：现在的“在”和再见的“再”，“的、地、得”，“拔”和“拨”等。

我们还绘制了统计图。

课件出示同学们所编的统计图表。

生：请问在您的班级中您觉得同学们容易写做的字有哪些？（采访在座的老师。

）师：在我的班级中我发现同学们今天的“今”和“令”很容易写错。

啄木鸟找错别字五百字作文不需钱今天，山羊老师让啄木鸟们用自己的“火眼金睛”，在一篇文章里找”妖怪“——错别字。

啄木鸟们拿到的文章是《一瓶牛奶》，题目里的“瓶”字写成了“并”字。

啄木鸟心里嘀咕，这错得也太明显了吧？但是不久后，啄木鸟又有点迷糊了。

文中有一句是“小面团浑身虚胖”，啄木鸟一直觉得“浑”字是错的，就在这个字上卡了三分钟，最后还是把它圈出来了。

后来啄木鸟又发现“心”字写成了“辛”，但不知过了多久，啄木鸟圈完二分之一错别字的时候，有的同学已经全部找完了。

啄木鸟想，这么快？这就是山羊老师说的“深圳速度”吗？他们也太快了吧！这么一急，啄木鸟差点把“美天”的“美”看成对的了。

接着，啄木鸟发现有好多的“喝”字和“瓶”字写错了。

“山羊老师，啄木鸟找完了！”又有一位同学完成了任务，害得啄木鸟分心了，落下两行字没有看，还好啄木鸟及时发现了。

但是不久，啄木鸟又卡住了。

是“下船”还是“下床”呢？“下船”这个词对的话，可能文章中的人当时是在船上，“下床”这个词对的话说明他们在睡觉。

最后啄木鸟还是把“船”字圈上了，因为啄木鸟觉得他们家不太可能有船。

终于，啄木鸟把啄木鸟认为是“妖怪”的字全找了出来。

这些妖怪可真多呢，找得啄木鸟的“火眼金睛”都出汗了。

最后，山羊老师开始对答案了，结果“浑”字是对的，竟然还有很多“瓶”的错别字啄木鸟没看到，啄木鸟放过的“小妖”可真多啊！
看来，啄木鸟的“火眼金睛”还要在太上老君的八卦炉里再“炼炼”才行啊！。