啄木鸟在行动活动错别字汇编

啄木鸟纠错活动方案模板为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。

一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。

二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务。

一是清理校园里的不规范用字用语。

包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。

二是纠正社会用语用字的不规范。

主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。

三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位组织实施，采取灵活多样的方式，组织学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。

活动分三个阶段：第一阶段。

动员部署(____月____日—____月____日)。

各班学习方案，进行相关知识培训指导。

第二阶段。

自检自查(____月____日—____月____日)。

对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。

第三阶段。

总结(____月____日—____月____日)。

以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好的学生，各年级设一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名，优秀组织奖____名。

四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责组织，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。

啄木鸟纠错活动方案模板（二）推广普通话，“啄木鸟”纠错活动为贯彻落实《国家通用语言文字法》及教育部、国家语委《____开展城市语言文字工作评估____》，促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成迎接我校三类城市语言文字达标评估工作，第一小学开展了丰富多彩的活动。

啄木鸟纠错活动方案新华镇中心小学规范用语用字“啄木鸟纠错行动”活动方案为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，___祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。

一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。

二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务。

一是清理校园里的不规范用字用语。

包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。

二是纠正社会用语用字的不规范。

（范本）（范本）主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。

三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位___实施，采取灵活多样的方式，___学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。

活动分三个阶段：第一阶段。

动员部署（___月___日——___月___日）。

各班学习方案，进行相关知识培训指导。

第二阶段。

自检自查（___月___日——___月___日）。

对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。

第三阶段。

总结（___月___日——___月___日）。

以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好的学生，各年级设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，优秀___奖___名。

四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责___，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。

“学校‘火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动’活动方案”嘿，各位亲爱的老师们、同学们，准备好迎接一场全新的汉字纠错盛宴了吗？ 今天，我就要用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份既实用又有趣的“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案。

咱们这就开始吧！一、活动背景近年来，随着电子产品的普及，越来越多的同学开始忽视汉字书写的重要性。

为了提高同学们对汉字书写的重视，纠正错别字，提高写作水平，我们决定开展这次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动。

二、活动目标1.培养同学们对汉字书写的兴趣和热爱。

2.提高同学们发现错别字的能力，增强纠错意识。

3.提升同学们的写作水平，为今后的学习打下坚实基础。

三、活动主题本次活动主题为“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”。

寓意着我们每个人都要像啄木鸟一样，敏锐地发现并纠正错别字，为汉字书写的纯洁性保驾护航。

四、活动时间活动时间定在2023年10月1日至10月31日，为期一个月。

五、活动对象全校师生（包括教职工、学生、家长）六、活动内容1.线上活动（1）错别字纠错大赛：同学们可以通过小程序、QQ群等平台，自己发现的错别字，并进行纠错。

每周评选出最佳纠错达人，给予奖品奖励。

（2）汉字书写挑战赛：同学们可以自己的汉字书写作品，邀请同学、老师进行点赞和投票。

每月评选出最佳书写者，颁发奖品。

2.线下活动（1）汉字书写大赛：组织同学们参加现场汉字书写大赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（2）错别字纠错接力赛：以班级为单位，同学们轮流上台进行错别字纠错，用时最短的班级获胜。

（3）汉字文化讲座：邀请专家进行汉字文化讲座，让同学们更深入地了解汉字的演变、文化内涵等。

七、活动奖励1.线上活动奖励：最佳纠错达人、最佳书写者分别获得奖品一份。

2.线下活动奖励：汉字书写大赛、错别字纠错接力赛、汉字文化讲座等活动，根据参赛人数和表现，分别设置一、二、三等奖及优秀奖，颁发奖品。

八、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，在校内张贴。

啄木鸟找错别字001．爱带（戴）002．白晰（皙） 003．爆乱（暴） 004报筹（酬） 005暴炸（爆） 006．卑却（怯）007．辩析（辨） 008．恶耗（噩） 009．材华（才） 010．喝采（彩） 011．翱游（遨） 012．娘两（俩） 013．更叠（迭） 014．恰商（洽） 015．起迄（讫） 016．沾辱（玷） 017．中裁（仲） 018．雕彻（砌） 019．陷井（阱） 020．劈谣（辟） 021．明片（名）022．梦餍（魇） 023．缈视（藐） 024．募然（蓦） 025．蓦捐（募） 026．通辑（缉）027．杂踏（沓） 028．奕棋（弈） 029．疏峻（浚） 030．吉详（祥） 031．肖象（像）032．开消（销） 033．撕杀（厮） 034．膺品（赝） 035．贮立（伫） 036．绉纹（皱）037．躁热（燥） 038．肿涨（胀） 039．羁靡（縻） 040．描模（摹） 041．遨翔（翱） 042．振撼（震） 043．呕气（怄） 044．亵赎（渎） 045．恢谐（诙） 046．渲泄（宣）047．宣染（渲） 048．延申（伸） 049．奢糜（靡） 050．毗临（邻） 051．骠悍（剽）052．永决（诀） 053．欧打（殴） 054．座落（坐） 055．幅射（辐） 056．拥带（戴）057．煤碳（炭） 058．编篡（纂） 059．按磨（摩） 060．爆躁（暴） 061．蜇居（蛰）062．下功夫（工） 063.显象管（像） 064．爆发户（暴） 065.造事者（肇） 066．纹身（文） 067．座标系（坐） 068．照像机（相） 069．暖哄哄（烘） 070.明信片（名） 071．坐右铭（座）072．天然汽（气） 073．煤汽机（气） 074．引伸义（申） 075．雄纠纠（赳） 076．冷不妨（防）077．裨官野史（稗）078．百练成钢（炼） 079．火山暴发（爆） 080．和霭可亲（蔼） 081．爱不失手（释） 082．爱乌及屋（屋乌） 083．安份守己（分） 084．按居乐业（安） 085．暗然泪下（黯） 086．黯无天日（暗） 087．敖敖待哺（嗷） 088．飞扬拔扈（跋）089．绝不罢休（决）090．白壁微瑕（璧） 091．英雄倍出（辈） 092．半途而费（废） 093．哀声叹气（唉） 094．山洪爆发（暴） 095．武装爆动（暴) 096．五色斑澜（斓）097．百步串杨（穿）098．百尺杆头（竿） 099．罢绌百家（黜） 100．百战不贻（殆）111．大有稗益（裨） 112．原物必还（璧) 113．森严壁磊（垒） 114．鞭僻入理（辟里） 115．能言善辨（辩） 116．变本加利（厉） 117．变换莫测（幻） 118．骠肥体壮（膘） 119．标柄千古（彪） 120．别出心才（裁） 121．兵慌马乱（荒） 122．彬彬有理（礼） 123．涣然一新（焕） 124．摒气凝神（屏） 125．病入膏盲（肓） 126．并行不背（悖） 127．拨乱返正（反） 128．军事布署（部） 129．人所不耻（齿） 130．不共带天（戴）131．不寒而立（栗）132．不惶顾及（遑） 133．不记其数（计） 134．不接不离（即）135．不加思索（假）136．不卑不吭（亢） 137．不径而走（胫） 138．继往不究（既）139．不堪之论（刊）140．不可思异（议） 141．不明一文（名） 142．不求深解（甚） 143．宁死不曲（屈） 144．麻木不忍（仁） 145．不详之兆（祥） 146．步履维坚（艰） 147．雄材大略（才） 148．材疏学浅（才） 149．神采弈弈（奕） 150．材华横溢（才）151．兴高彩烈（采） 152．张灯结采（彩） 153．惨绝人圜（寰） 154．灿然一笑（粲） 155．苍海桑田（沧）156．沧茫大海（苍）157．藏诟纳污（垢）158．草官人命（菅） 159．测隐之心（恻）160．成出不穷（层）161．层见迭出（叠）162.层峦叠障(嶂) 163．插科打浑（诨） 164．蝉连冠军（联） 165．陈陈相应（因） 166．陈词烂调（滥） 167．自学成才（材） 168．惩前毙后（毖） 169．惩一禁百（儆） 170．吃里爬外（扒） 171．斥之以鼻（嗤） 172．冲耳不闻（充） 173．首当其充（冲） 174．忧心冲冲（忡） 175．山峦重迭（叠） 176．重整旗鼓（振） 177．一愁莫展（筹） 178．出类拔粹（萃）179．出奇不意（其180．出奇致胜（制）181．出人投地（头）182．除旧补新（布） 183．处心集虑（积） 184．穿流不息（川） 185．传颂一时（诵） 186．吹毛求刺（疵） 187．从常计议（长） 188．粗枝大意（叶） 189．粗制烂造（滥） 190．措火积薪（厝）191．错手不及（措）192．大才小用（材） 193．大放獗词（厥） 194．大声急呼（疾） 195．大廷广众（庭） 196．虎视耽耽（眈） 197．当人不让（仁） 198．倒打一把（耙）199．得不尝失（偿）200．得垄望蜀（陇） 201．地大物搏（博） 202．掂斤拨两（播）203．草木雕零（凋）204．凋虫小技（雕） 205．调以轻心（掉） 206．吊虎离山（调）207．迭挫强敌（√） 208．迭床架屋（叠） 209．层峦迭障（叠嶂） 210．动则得咎（辄） 211．以毒功毒（攻） 212．独挡一面（当） 213．独劈蹊径（辟） 214．独占螯头（鳌）215．度过难关（渡）216．疾贤妒能（嫉） 217．堵绝浪费（杜） 218．断章取意（义）219．对针下药（症）220．两军对恃（峙） 221．绌绌逼人（咄） 222．恶灌满盈（贯）223．发号司令（施）224．震聋发聩（振） 225．令人发直（指） 226．要言不繁（烦）227．繁文溽节（缛）228．易如翻掌（反） 229．防患未燃（然） 230．飞声文坛（蜚）231．成绩蜚然（斐）232．缠绵悱测（恻） 233．妄自菲薄（√） 234．非夷所思（匪）235．纲纪废驰（弛）236．费寝忘食（废） 237．废尽心思（费） 238．分道扬标（镳）239．分庭抗理（礼）240．纷至踏来（沓） 241．焚膏既晷（继） 242．愤闷不平（懑）243．愤笔急书（奋疾） 244．丰功伟迹（绩） 245．蜂涌而至（拥） 246．凤冠霞披（帔） 247．幅圆辽阔（员） 248．浮光略影（掠） 249．斧底抽薪（釜） 250．付之东流（诸） 251．言简意该（赅）252．甘败下风（拜）253．改斜归正（邪） 254．甘之如怡（饴） 255．感恩带德（戴）256．根深底固（蒂）257．工力悉抵（敌） 258．功亏一蒉（篑） 259．全神灌注（贯）260．鬼斧神功（工）261．鬼域技俩（蜮伎）262．过尤不及（犹）263．禁若寒蝉（噤） 264．含辛如苦（茹） 265．汗流夹背（浃） 266．合盘托出（和）267．合衷共济（和）268．轰堂大笑（哄）269．后发治人（制）270．划地为牢（画）271．回光反照（返）272．独具惠眼（慧）273．昏馈无能（聩） 274．浑浑恶恶（噩） 275．浑玉朴金（璞） 276．忽然开朗（豁）277．祸国秧民（殃）278．击浊扬清（激）279．嫉恶如仇（疾）280．急言厉色（疾）281．集液成裘（腋） 282．挤挤一堂（济） 283．计日成功（程） 284．肆无忌殚（惮） 285．既往开来（继）286．佳言懿行（嘉）287．艰壁清野（坚）288．艰不可摧（坚）289．坚忍不拔（√）290．历尽坚辛（艰）291．坚难困苦（艰） 292．矫糅造作（揉） 293．接长补短（截） 294．可资借戒（鉴） 295．弱不经风（禁）296．金榜提名（题）297．金壁辉煌（碧）298．金刚努目（怒）299．金钢钻头（刚）300．决无仅有（绝）⑴、一筹莫展：yī chóu mò zhǎn[解释] 一：一点；筹：古代用于计数的算筹，引申为谋划，计策；莫：没有；展：施展。

关于纠正错别字活动作文“啄木鸟”在行动本周是学校的推普周。

借着这次机遇，班主任王教师组织开展了一次活泼有趣的“啄木鸟”纠错别字活动。

这次活动确实是让全班同窗都来当啄木鸟，以抢答的方式，把教师提供的图片中显现的错字给“啄”出来。

踩着上课铃的音乐点，王教师笑眯眯地走进教室，向咱们讲述了这次活动的规那么：“大屏幕上会显示一张张带有错别字的照片，请大伙儿举手抢答，把照片里的错别字揪出来，然后更正。

”同窗们屏住了呼吸，眼睛紧盯着大屏幕。

屏幕上跳出了“禁止订车”四个字，同窗们看了忍不住笑出了声：“汽车还不让订，太弄笑了。

”大伙儿争先恐后地举起手来。

王教师让第一个举手的同窗回答，他轻易地讲出了正确答案———“禁止停车”。

第二张照片又显示在屏幕上：“组金面谈”。

同窗们的笑声更大了，“面谈的内容是现金的不同组合吗？”同窗们的议论声此起彼伏。

第二个错别字的正确答案专门快又被同窗们说出来了。

好好的一个“租金面谈”被错写成了“组金面谈”，真是失之毫厘，谬以千里啊！随着一张张有错别字的照片显示在屏幕上，教室里的气氛愈来愈高涨。

“这是最后一张了。

”王教师说。

“９等了”三个字映入了大伙儿的眼帘。

看着这几个字，同窗们先是一愣，“哈哈哈哈……”全班响起了爆笑声。

“可不能写‘久’，能想到用‘９’代替，太有才了。

”全班同窗都沸腾了，有的笑得直揉肚子，有的笑得用手使劲拍课桌，有的更是用脚拼命地跺着地。

本周是学校的推普周。

借着这次机遇，班主任王教师组织开展了一次活泼有趣的“啄木鸟”纠错别字活动。

这次活动确实是让全班同窗都来当啄木鸟，以抢答的方式，把教师提供的图片中显现的错字给“啄”出来。

踩着上课铃的音乐点，王教师笑眯眯地走进教室，向咱们讲述了这次活动的规那么：“大屏幕上会显示一张张带有错别字的照片，请大伙儿举手抢答，把照片里的错别字揪出来，然后更正。

”同窗们屏住了呼吸，眼睛紧盯着大屏幕。

屏幕上跳出了“禁止订车”四个字，同窗们看了忍不住笑出了声：“汽车还不让订，太弄笑了。

啄木鸟行动活动方案第1篇：活动方案啄木鸟在行动啄木鸟在行动--寻找生活中的不规范字（错别字）活动方案城关二小六（2）班一、目的意义为创建省语言文字规范化示范校，培养学生从小写正确规范字的习惯，我校本学期在校园、社区开展寻找错别字活动，旨在通过实践活动锻炼学生独立或合作学习的能力。

通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，达到辨别、认知、改正错别字的教育目的，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。

二、活动时间寻找身边的错别字活动：12月18日—12月20日汇报时间：12月21日三、组织方式以班为单位，以小组合作方式寻找社区条幅、标语等错字、别字，达到激励学生消除错字、别字、病句的教育效果，充分认识不规范用字带来的不良后果及语言文字规范化的意义。

四、活动方案（一）分小组走上街头寻找身边的错别字。

（二）各小队展示活动成果1．智慧小队成果展示：课件出示小队找到的身边的错别字。

（是学生拍的照片）按装就象小茏包牡瑰花修车欢迎光临靓衣坊馄饨（繁体字）生：我们给找到的错别字归类了一下：有些是别字，有些是繁体字。

师：是的，错字、别字、繁体字都属于不规范用字。

2．胜鹰小队成果展示：课件出示小队找到的身边的错别字：生：看到这些错别字同学们，你们有什么感想呢？生：在我们的小区里有这么多的错别字，我们感到有些惭愧。

生：我觉得错别字的危害太大了，像上面出现的诗句：“盛年不再来，一口难再晨。

”如果没有看到过这句诗的话，就会记错了。

要消除错别字。

生：让我们远离错别字。

师：同学们让我们一起努力，消除这些错别字。

3．金苹果小队活动成果展示：生：我们小队对我校的同学进行了采访，发现同学们容易写错的字主要有：现在的“在”和再见的“再”，“的、地、得”，“拔”和“拨”等。

我们还绘制了统计图。

课件出示同学们所编的统计图表。

生：请问在您的班级中您觉得同学们容易写做的字有哪些？（采访在座的老师。

）师：在我的班级中我发现同学们今天的“今”和“令”很容易写错。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）开展“啄木鸟”行动，调查错别字使用情况，纠正日常错别字，调查之后需要写一份报告，错别字调查报告应该怎么写？下面是小编为大家整理的“2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）(篇一)关于街头错别字的调查报告调查时间：20xx年x月x日。

调查地点：小区门口。

调查目的：搜集街头错别字并向有关部门提出建议。

调查资料分析：一出去，便看见琳琅满目的店铺，以及旁边放置的招牌广告上的错别字，比如某体育用品店，把篮球错写成“蓝球”。

某小吃店把水饺馄饨写成“水饺混饨”某手机店把抢占先机错写成“抢占鲜机”还有的童装店，把大同小异错写成“大童小衣”。

还有的把装潢写成了“装璜”。

甚至有些饭店门口把炒饭错写成了“抄饭”不仔细查看，还真不知道哪里写错了呢！通过调查，我认为错别字出现主要有以下几点：1.商家故意写错别字。

2.商家并不知道哪里错了。

3.商家对汉字知识太浅。

针对上述现象，我提出以下建议：1.倡议商家制作标准规范的广告牌。

2.发现并让商家修改错别字。

调查感受：虽然我们小学生的错别字越来越少了，但是那些店铺的广告牌广告词却有增无减，希望那些写错别字的商家及时改正，这样，让世界上错别字越来越少，甚至没有。

2022啄木鸟行动错别字调查报告（精选6篇）(篇二)调查时间：XXX调查地点：XX街调查对象：街头招牌、广告等公共场所中的错别字、繁体字等不规范用字。

调查经过：我特地和另外两个同学针对街头错别字等做了一次调查。

现在虽是“文化世纪”，人人都有文化，可是街头错别字仍然不少，除了店家使用繁体字将自己的店名用繁体字作为商标注册，符合《商标法》外，其它的错别字、异型字等我们又发现了许多。

如：我们在一家饭店门口发现“抄”饭，修车店门口：补胎“冲”气，零售店铺门口：“另”售，装潢店门口：装“璜” 等；还有一些是店主故意写错的，如：眼镜广告：一“明”惊人，药品广告：“咳”不容缓……在这条街上所有不规范店牌中，有90%是使用了繁体字和错别字。

“啄木鸟”错别字纠错比赛活动方案一、活动宗旨：错别字在身边屡见不鲜，各类书报杂志等错别字出现的频率也相对增长。

这些都体现着上海这个国际化大城市的精神风貌，作为一名光荣的上海人，我们也应当树立这个意识，提高自己的文化素质。

二、活动内容：本次活动采取自主答题的方式，在有效的活动时间将80个错别字的正确答案写在答题纸上。

答题正确的师生将参与抽奖活动。

三、活动时间：2005年5月23日——2005年5月26日四、参加对象：全体师生啄木鸟错别字纠错比赛正确答案（括号中的字为正确）1、烩（脍）炙人口2、渲（宣）泄3、峻（竣）工4、自抱（暴）自弃5、大姆（拇）指6、洁白无暇（瑕）7、美仑（轮）美奂8、再接再励（厉）9、默（墨）守成规10、甘败（拜）下风11、气慨（概）12、一愁（筹）莫展13、粗旷（犷）14、精萃（粹）15、鼎立（力）相助16、一如继（既）往17、名（明）信片18、寒喧（暄）19、渡（度）假村20、沤（呕）心沥血21、脏（赃）款22、一诺千斤（金）23、萎糜（靡）不振24、滥芋（竽）充数25、穿（川）流不息26、重迭（叠）27、死皮癞（赖）脸28、编篡（纂）29、九洲（州）30、震憾（撼）31、鬼鬼崇崇（祟祟）32、金榜提（题）名33、走投（投）无路34、水笼（龙）头35、灸（炙）手可热36、追塑（溯）37、有持（恃）无恐38、人情事（世）故39、醮（蘸）水40、世外桃园（源）41、娇（矫）揉造作42、既（即）使43、按（安）装44、沉缅（湎）45、膺（赝）品46、迁徒（徙）47、针贬（砭）48、凭（平）添49、挖墙角（脚）50、脉博（搏）51、九宵（霄）52、不落巢（窠）臼53、打腊（蜡）54、出奇（其）不意55、亲（青）睐56、姿（恣）意妄为57、磬（罄）竹难书58、痉孪（挛）59、谈笑风声（生）60、天翻地复（覆）61、迫不急（及）待62、额首（手）称庆63、旁证（征）博引64、蜇（蛰）伏65、搔（瘙）痒66、竭泽而鱼（渔）67、蛛丝蚂（马）迹68、侯（候）车室69、防（妨）碍70、松驰（弛）71、不径（胫）而走72、入场卷（券）73、幅（辐）射74、泊（舶）来品75、悬梁刺骨（股）76、黄梁（粱）美梦77、凑和（合）78、声名雀（鹊）起79、食不裹（果）腹80、弦（旋）律啄木鸟错别字纠错比赛答题纸：教师□姓名：学科：学生□姓名：年级：班级：每题最多一个错别字，请将正确的填写在括号内，若无错误，不填写！1、烩炙人口（）2、渲泄（）3、峻工（）4、自抱自弃（）5、大姆指（）6、洁白无暇（）7、美仑美奂（）8、再接再励（）9、默守成规（）10、甘败下风（）11、气慨（）12、一愁莫展（）13、粗旷（）14、精萃（）15、鼎立相助（）16、一如继往（）17、名信片（）18、寒喧（）19、渡假村（）20、沤心沥血（）21、脏款（）22、一诺千斤（）23、萎糜不振（）24、滥芋充数（）25、穿流不息（）26、重迭（）27、死皮癞脸（）28、编篡（）29、九洲（）30、震憾（）31、鬼鬼崇崇（）32、金榜提名（）33、走投无路（）34、水笼头（）35、灸手可热（）36、追塑说（）37、有持无恐（）38、人情事故（）39、醮水（）40、世外桃园（）41、娇揉造作（）42、既使（）43、按装（）44、沉缅（）45、膺品（）46、迁徒（）47、针贬（）48、凭添（）49、挖墙角（）50、脉博（）51、九宵（）52、不落巢臼（）53、打腊（）54、出奇不意（）55、亲睐（）56、姿意妄为（）57、磬竹难书（）58、痉孪（）59、谈笑风声（）60、天翻地复（）61、迫不急待（）62、额首称庆（）63、旁证博引（）64、蜇伏（）65、搔痒（）66、竭泽而鱼（）67、蛛丝蚂迹（）68、侯车室（）69、防碍（）70、松驰（）71、不径而走（）72、入场卷（）73、幅射（）74、泊来品（）75、悬梁刺骨（）76、黄梁美梦（）77、凑和（）78、声名雀起（）79、食不裹腹（）80、弦律（）。

中学“啄木鸟”查找错别字活动总结为积极响应区语言文字工作委员会举行的全区中小学生“啄木鸟”查找错别字活动，我校根据本次活动的要求，认真做好各项活动安排，首先在活动开展前，向学生明确本次活动的内容，对学校招生范围内主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查。

其次，充分调动学生的积极性，鼓励学生争当“啄木鸟”，为纯洁汉语的使用做出贡献。

学校把这个活动作为一项重要的语文实践活动安排给学生完成，要求学生利用周末的时间，采用学生自由组合和个人自主行动相结合的方法，对学校周围区域主要街道的用语用字情况进行调查并做出详细记录。

根据学校安排，我校学生利用周末时间，分别对学校周围区域主要街道的用语用字情况进行了调查并做出详细记录。

从学生汇报情况看，我校学生对宝泉路、开元路、龙潭路等10余条街道展开了调查，找出不规范用字50多处，拼音（外文）使用不规范处4处，如“百衣（依）百顺”“吉样（祥）号码”“骑（其）乐无穷”“海尔，真成（诚）到永远”“衣衣（依依）不舍”等不规范用字。

本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。

同时此次活动有利于促进学校、公共服务场所用语用字规范化，提高师生用字规范水平，为进一步提升我区精神文明创建水平做出贡献。

学生在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了学生学习的积极性。

在活动中,他们感受到了团结协作的重要性，他们一起制定方案,一起统计数据,一起研究结果，遇到困难共同想办法解决,提高了分析问题,解决问题的能力。

调查活动中,欢乐多多,阻力重重，他们真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献。

过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。

啄木鸟找错别字汇总表一校园内用字检查一览表各班黑板报校园宣传栏大厅版面各办公室版面专用教室版面班级检查反馈无无无无一(1) ?一(2) ?一(3) ?二(1) ?? 二(2)错错错错二(3) ?三(1) ?三(2)?三(3) ?四(1) ?别别别别四(2)?四(3)?五(1) ?五(2) ?字字字字五(3)?备注:语言文字专管员华艳老师带领1~~2年级推普员检查校园内用字情况，检查情况良好～啄木鸟找错别字汇总表二校外用字检查一览表检查商店名称商家招牌广告标语广告横幅街道宣传栏路段错别正确错别正确错别正确错别正确错别正确名称字字字字字字字字字字宾烟烟草/ / // / / // 川 / /家俱家具 / / / / // 路 / / / / 拉,拉链 / / / / ,卖专卖 // // / // / 备注:高年级年级组长徐晖老师、谢晓东老师带领4~~~5年级学生走出校门，检查路段、社区的用字情况。

啄木鸟找错别字汇总表三学生检查老师普通话反馈一览表学生推普员姓名被检查老师姓名检查反馈学科(劳技)姓名(诸燮昌 ) 过关( ) 多读( 1 )字三(1)班姓名( 张之韬 )学科(语文 )姓名(顾燕华 ) 过关( ? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(戴群亚 ) 过关( ) 读错( 1 )字学科(语文 )姓名(朱春红 ) ? ) 读错( )字过关(三(2)班姓名( 李雅婷 ) 学科( 英语 )姓名(陈玥 ) 过关(? ) 读错( )字学科(数学 )姓名(俞仰 )过关(? ) 读错( )字学科(体育 )姓名(汤美英 ) 过关(? ) 读错( )字三(3)班姓名(陈诗韵 ) 学科(语文 )姓名(严斌 ) 过关( ? ) 读错( )字学科(英语 )姓名(张俊翎 ) 过关( ? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(王培颖 )过关(? ) 读错( )字四(1)班姓名(葛培燕 ) 学科( 语文 )姓名(顾彩娟 ) 过关(? ) 读错( )字过关(学科(英语 )姓名(黄萍 ) ? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(徐晖 ) 过关(? ) 读错( )字四(2)班姓名(凌磊 ) 学科(体育 )姓名(吴颖 ) 过关(? ) 读错( )字学科(英语 )姓名(孙勤 ) 过关( ? ) 读错( )字? ) 读错( )字学科(数学 )姓名(张光民 ) 过关(四(3)班姓名(徐雅雯 )学科(音乐 )姓名(席珣珣 ) 过关( ? ) 读错( )字学科(体育 )姓名( 洪金鑫 )过关(? ) 读错( )字? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(谢晓东 )过关(五(1)班姓名(李忻 )学科(数学 )姓名(胡雅琍 ) 过关(? ) 读错( )字学科(英语 )姓名(王洁 )过关(? ) 读错( )字学科(英语 )姓名(沈凤芳 ) ? ) 读错( )字过关(五(2)班姓名(蒋倩梅 ) 学科( 数学 )姓名(苏伶 )过关(? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(蔡颖 ) 过关( ) 不准( 1 )字? ) 读错( )字学科(语文 )姓名(冯敏 ) 过关(五(3)班姓名(鲁婷 )学科(数学 )姓名(胡卫红 )过关(? ) 读错( )字学科(美术 )姓名(张新萍 ) 过关(? ) 读错( )字备注:由3~~5年级的推普员和选定的老师进行一对一的普通话测试。