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中班语言《香喷喷的轮子》教学设计中班语言《香喷喷的轮子》教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的中班语言《香喷喷的轮子》教学设计，希望对大家有所帮助。
中班语言《香喷喷的轮子》教学设计篇1【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸【活动过程】一、听音也《去郊游》进入二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：1、这是什么东西？它是什么样子的？（尝试说圆溜溜）2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠……停了下来。
提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。
小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠……）2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。
提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……）提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车……）8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》这一故事。
通过讲述小熊把好吃的轮子烤了吃的故事，引导幼儿关注日常生活中的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
2. 能用完整的句子表达对故事情节的看法，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达对故事情节的看法。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，了解轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子课件、故事挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、轮子形状的饼干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香喷喷的轮子课件，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论：如果你是小熊，你会怎么做？各组分享讨论成果，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的香喷喷的轮子。
7. 课后分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 主要角色：小熊、轮子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香喷喷的轮子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我画了一个五彩斑斓的轮子，它看起来很好吃，就像一块巨大的饼干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让幼儿了解了轮子的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论，如果遇到类似问题，应该如何解决。
2024年小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》一、教学内容本节课选自2024年小班下学期语言教材第四章《有趣的童话世界》，详细内容为《香喷喷的轮子》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿的想象力和思维能力。
2. 学会故事中的新词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：故事中一些复杂词汇的理解和运用。
重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的新词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、香喷喷的轮子道具、卡片、磁铁等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以香喷喷的轮子为道具，引导幼儿观察、描述轮子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，生动形象地讲解故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中的新词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中具有代表性的句子进行讲解，如：“小熊把轮子烤得香喷喷的。
”引导幼儿学会句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的新词和句型进行回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中的寓意，培养幼儿的团结友爱、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 新词：香喷喷、烤、分享、帮助等。
3. 句型：把……烤得香喷喷的、互相帮助等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅故事中的场景。
b. 用故事中的新词和句型造句。
2. 答案：a. 例如：小熊在森林里烤轮子，烤得香喷喷的，吸引了其他小动物。
b. 例如：小兔把胡萝卜烤得香喷喷的，和小熊一起分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察自然界中的香喷喷的事物，培养幼儿的观察力。
b. 邀请家长参与教学活动，共同讲述家庭中的香喷喷的故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 小组讨论的引导5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于故事中复杂词汇的理解和运用，如“香喷喷”、“烤”等。
中班语言《香喷喷的轮子》设计意图：可爱的孩子们有着丰富多彩的想象力，他们会让生活中的任何东西都插上想象的翅膀：会走路的钟表、会唱歌的水桶等等。
香香、甜甜的巧克力豆更是孩子们喜欢吃的食品。
故事《香喷喷的轮子》就是一个关于小松鼠和巧克力豆的故事，小松鼠用巧克力豆帮助了别人，巧克力豆一会儿变成可以遮阳的太阳帽，一会儿变成纽扣。
孩子们一定会被巧克力豆这种魔术般的变化深深吸引的，一定会喜欢上那个爱帮助人的小松鼠。
因此我设计了本次活动，让孩子真正地在玩中学做中学，深切体验到帮助别人是多么的快乐。
活动目标：1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的有趣，体验助人的快乐情绪。
2. 鼓励幼儿大胆想象巧克力豆还能变成什么，尝试用较完整的语言表达自己的想法。
3．理解词汇：扛、香喷喷和圆溜溜。
重点：理解故事内容，体验助人的快乐。
难点：用完整、清晰的语言表达自己的想法。
活动准备实物：魔术盒、巧克力豆；碎纸屑；教学课件。
活动过程一、激发兴趣，丰富幼儿词汇。
1．教师变魔术，激发幼儿兴趣。
师生共同念咒语“叽里咕噜变变变……变出……（变两次，第三次变出巧克力豆）2．观察、品尝巧克力豆，丰富词汇“圆溜溜”“香喷喷”。
3. 赋予巧克力豆魔力，鼓励幼儿大胆想象。
二、播放课件图片，分段感知故事，鼓励幼儿展开合理想象。
1.教师边出示图片边讲故事，讲到“停了下来”。
提问：小松鼠会把四颗巧克力豆变成什么？2．继续讲故事，讲到“都快把小鸡晒晕了”提问：小松鼠会帮助小鸡吗?她会怎样帮助他们？3.继续讲故事，讲到“只剩下两个轮子了”提问：两颗巧克力豆还能变成什么样的车？4.继续讲故事，讲到“原来他的纽扣掉了”提问：小松鼠会怎样帮助老爷爷？5.继续讲故事，讲到“只剩下一颗巧克力豆了”提问：一颗巧克力豆还能变成什么车？6.继续讲故事，讲到“小松鼠饿了”提问：巧克力豆会变成什么好吃的呢？7.继续讲故事，讲到“没了车轮”提问：怎么办？小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。
中班语言公开课香喷喷的轮子教案中班语言公开课香喷喷的轮子教案（精选12篇）中班语言公开课香喷喷的轮子教案篇1活动目标：理解香喷喷、圆溜溜等词汇，能根据故事线索大胆想象、尝试表述故事情节，体验帮助别人的快乐。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。
（出示：西瓜车）3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。
用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？2、师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？5、师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。
那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。
（小老鼠得到了一辆汽车）师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！（1）幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
香喷喷的轮子说课稿篇一：香喷喷的轮子说课稿幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是幼儿园中班语言领域《香喷喷的轮子》，下面我的说课将从说教材、说幼儿、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程等几个方面来加以说明。
一、说教材《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。
故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义。
《香喷喷的轮子》讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。
诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
” 二、说幼儿根据中班幼儿的年龄特点，他们已能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话断断续续，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三、说活动目标基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我为本次活动制订了三个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面做积极的引导。
1.认知目标：香喷喷的轮子》尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是幼儿园中班语言领域《香喷喷的轮子》，下面我的说课将从说教材、说幼儿、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程等几个方面来加以说明。
一、说教材《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。
故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义。
2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用一、教学内容《香喷喷的轮子》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
本节课主要内容包括：认识轮子，了解轮子的基本特征和用途；通过实物观察和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本特征和用途，提高他们对生活中事物的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本特征和用途，学会通过观察发现生活中的轮子。
难点：手工制作轮子，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、实物轮子、教学图片、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说说轮子的形状、颜色等特征。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教学图片，让幼儿了解轮子的基本特征和用途。
（2）教师拿出实物轮子，让幼儿亲手触摸，进一步了解轮子的质地和形状。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子数量，并说出答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作属于自己的轮子。
5. 团队协作环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆带有轮子的车辆，鼓励他们相互交流、协作。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 《香喷喷的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本特征：圆形、有花纹、可转动等。
（2）轮子的用途：支撑物体、便于移动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：幼儿需要画出轮子的形状、花纹，并涂上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、手工制作和团队协作，让幼儿对轮子有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察轮子的细节，如花纹、大小等。
幼儿园小班优质教案《香喷喷轮子》含反思《香喷喷轮子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣车轮”，主要内容包括：通过观察、体验，让幼儿解车轮形状、颜色和用途；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述车轮形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解车轮用途，并能用语言进行描述。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识车轮形状、颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、车轮、挂图、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察户外停放车辆，引导幼儿关注车轮形状、颜色。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示各种车辆模型，让幼儿观察车轮形状、颜色。
（2）引导幼儿用语言描述车轮特点，如“圆形”、“黑色”等。
（3）讲解车轮用途，如“滚动”、“载重”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，找出生活中还有哪些物品是圆形。
（2）每组派代表进行分享，教师进行点评。
4. 手工制作活动（10分钟）（1）教师示范如何制作“香喷喷轮子”。
（2）幼儿按照步骤，动手制作自己轮子。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，为轮子添加有趣装饰。
（1）让幼儿展示自己作品，分享制作过程中趣事。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 轮子形状：圆形2. 轮子颜色：黑色3. 轮子用途：滚动、载重七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“香喷喷轮子”2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特轮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、手工制作等活动，让幼儿对车轮有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述车轮特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：课后组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中圆形物品，并记录下来，增强幼儿观察能力。
故事：香喷喷的轮子
一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了个大跟头。
小松鼠低头一看：哇！草地上有四个圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。
它捡起一颗放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮么？
小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑。
前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。
原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。
小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。
小鸡感激地说：“谢谢小松鼠。
”现在只剩下两个轮子了。
没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。
小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位警察叔叔眼正在发愁。
原来他的纽扣掉了一个。
小松鼠又把一个巧克力车轮送给警察叔叔当纽扣，警察叔叔笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。
”
只剩下一颗巧克力豆了。
没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。
走着走着，小松鼠觉得饿了，它把最后一个巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。
没有了车轮，小松鼠只好自己抗着车厢走，好累啊。
小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。
车厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”小松鼠开心极了！。
幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解轮子的基本特征，知道轮子可以转动。
2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对轮子的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解轮子的特征，学会制作香喷喷的轮子。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的香喷喷轮子。
三、教学准备1.教具：香喷喷的轮子图片、圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境布置：在活动室内布置一些香喷喷的轮子图片，营造氛围。
四、教学过程1.导入教师出示香喷喷的轮子图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
教师简要介绍香喷喷的轮子，激发幼儿的兴趣。
2.讲解与讨论教师讲解轮子的特征，如圆形、可以转动等。
教师引导幼儿讨论轮子在生活中有哪些应用，如自行车、汽车等。
3.制作香喷喷的轮子教师发放圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。
教师示范如何制作香喷喷的轮子，讲解制作步骤及注意事项。
教师巡回指导，帮助幼儿完成香喷喷的轮子制作。
4.展示与交流教师邀请幼儿展示自己制作的香喷喷的轮子，并介绍制作过程中的心得体会。
教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作的快乐。
教师引导幼儿反思自己在制作过程中的表现，如是否认真、是否遇到困难等。
五、教学反思1.本节课通过讲解、制作、展示等环节，让幼儿对香喷喷的轮子有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也激发了他们对轮子的兴趣。
3.在展示环节，幼儿积极参与，勇敢地展示自己的作品，增强了自信心。
4.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予帮助，使每个幼儿都能顺利完成香喷喷的轮子制作。
5.不足之处：在讲解环节，时间把握不够准确，导致部分内容未能详细讲解。
今后需要改进教学方法，提高讲解效率。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的轮子。
小班语言《香喷喷的轮子》课件+教案+配一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》。
通过讲述小熊造车轮的过程中，发生的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确复述故事《香喷喷的轮子》，理解故事中的词语和句子。
2. 技能目标：培养学生运用想象力，能够根据故事情节进行简单的表演。
3. 情感目标：激发学生对语言的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，正确复述故事。
难点：学生能够运用想象力进行故事表演，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事书、小熊玩偶、轮子模型。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示香喷喷的轮子的图片，引发学生的好奇心，引导学生猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：教师详细讲解《香喷喷的轮子》的故事内容，引导学生关注故事中的词语和句子，让学生理解故事情节。
3. 实践情景：学生分角色扮演故事中的角色，进行故事表演，培养团队协作精神。
4. 例题讲解：教师选取故事中的经典句子，进行语法和句型的讲解，让学生在实际情境中学习语言知识。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的句子，用故事中的词语进行填空，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《香喷喷的轮子》2. 重点词语：香喷喷、轮子、小熊、造车、合作3. 重点句子：小熊想把轮子造得香喷喷的，于是他请来了很多朋友帮忙。
七、作业设计（1）小熊想把轮子造得_______，于是他请来了很多朋友帮忙。
（2）在造车过程中，小熊和朋友们一起_______，最终造出了香喷喷的轮子。
答案：香喷喷的；合作甲：小熊，你为什么要把轮子造得香喷喷的？乙：因为我想让我的车子在行驶的过程中，散发出香气，让大家都很开心。
甲：那你可以请我们来帮忙，我们一起合作，造出香喷喷的轮子吧！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《香喷喷的轮子》，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《香喷喷的轮子》，涉及章节为第三章“有趣的交通工具”。
详细内容包括：认识轮子的形状、颜色和用途；学习描述轮子的形容词和动词；通过故事让幼儿了解轮子在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述轮子的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用形容词和动词描绘轮子。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组讨论和互动，增强幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描绘轮子，以及理解轮子在日常生活中的重要性。
教学重点：认识轮子的形状、颜色和用途；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子故事课件、轮子模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示轮子模型，引导幼儿观察并说出轮子的形状、颜色等特点。
2. 故事讲解：播放香喷喷的轮子故事课件，让幼儿跟随故事情节了解轮子的用途。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述轮子的特点，并进行分享。
4. 例题讲解：讲解如何用形容词和动词描绘轮子，如“圆圆的轮子”、“转动的轮子”等。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的轮子，并用卡片写出对应的形容词和动词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家中的交通工具，用形容词和动词描述它们的轮子。
2. 答案示例：汽车的轮子是圆圆的，行驶起来很快；自行车的轮子是窄窄的，骑行起来很稳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去公园、商场等地方观察不同的交通工具，拓宽幼儿的视野，提高他们的观察力和语言表达能力。
同时，教师可在下节课组织幼儿进行交通工具分享会，让幼儿互相交流所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描绘轮子，以及理解轮子在日常生活中的重要性。
2024年小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《香喷喷的轮子》一课。
通过讲述一个小老鼠意外发现一个大轮子，并与之成为好朋友的过程，让学生感受友谊的温暖和互助的力量。
二、教学目标1. 能听懂并复述故事《香喷喷的轮子》，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会使用形容词“香喷喷”和动词“滚动”，并能运用到日常生活对话中。
3. 培养学生的想象力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要内容和角色特点，学会使用形容词“香喷喷”和动词“滚动”。
难点：如何引导学生发挥想象力，将故事情节与实际生活相结合，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、大轮子模型、香喷喷的饼干。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示香喷喷的饼干，引导学生观察、品尝，引出话题“香喷喷”。
学生自由讨论，分享生活中遇到的“香喷喷”的事物。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《香喷喷的轮子》，引导学生关注故事情节和角色特点。
学生跟随教师一起复述故事，学习形容词“香喷喷”和动词“滚动”。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示大轮子模型，引导学生观察轮子的特点，学会用“滚动”描述轮子运动。
学生分小组讨论，用形容词和动词描述生活中的事物。
4. 随堂练习（5分钟）学生在画纸上绘制自己喜欢的“香喷喷”的事物，并运用所学形容词和动词进行描述。
教师巡回指导，纠正发音，指导学生运用新学的词语。
5. 团队协作（10分钟）学生分组，每组选择一个事物，共同创作一个以“香喷喷”为主题的小故事。
每组分享故事，全班同学共同欣赏、评价。
布置作业，鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多“香喷喷”的事物。
六、板书设计1. 板书《香喷喷的轮子》2. 板书内容：故事角色：小老鼠、大轮子学会词语：香喷喷、滚动课后拓展：寻找生活中的“香喷喷”七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“香喷喷”让学生观察生活中的事物，选择一个“香喷喷”的事物进行描述。
幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的词语》第四章“交通工具”，详细内容围绕“香喷喷的轮子”展开，通过讲述小动物们乘坐不同交通工具去参加森林舞会的故事，引导幼儿学习交通工具的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握交通工具的名称，如火车、汽车、自行车等，并了解它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿运用语言描述交通工具的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述不同交通工具的特征。
2. 教学重点：引导幼儿学习交通工具的名称，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：火车、汽车、自行车等交通工具的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示火车、汽车、自行车等交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中出现的交通工具。
2. 例题讲解（1）教师提问：故事中出现了哪些交通工具？它们分别是谁乘坐的？（2）教师引导幼儿用语言描述交通工具的特征，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的交通工具。
（2）教师组织幼儿相互分享自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述作品中的交通工具。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：如果你是小动物，你会选择哪种交通工具去参加森林舞会？为什么？六、板书设计1. 香喷喷的轮子2. 交通工具名称：火车、汽车、自行车等3. 交通工具特征：颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并用语言描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿掌握了交通工具的名称和特征，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
