小班语言《香喷喷的轮子》活动反思

幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思课程目标•能够认识轮子，并知道轮子的作用。

•能够复述故事情节和人物角色，培养语言表述能力。

•发展思维观察能力，培养动手实践能力。

教学准备•教具：《香喷喷的轮子》的图书或故事卡片，玩具车模型等。

•材料：色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料、制作车的材料。

教学流程1.引入（5分钟）•展示玩具车模型，配以简短的介绍，让孩子知道车是由哪些部分组成，引出“车轮”这一部分。

•接着，引出故事《香喷喷的轮子》的主角是什么，同时引出孩子们对车轮的一些简单认知。

2.故事讲述（15分钟）•教师讲述故事《香喷喷的轮子》，重点呈现轮子在故事中的作用和重要性。

•让孩子自由表述故事情节和人物角色。

•引导孩子复述轮子在故事中的作用，询问他们的找到了哪些新的认知和理解。

3.绘制车轮和车身（25分钟）•提供制作车的材料，包括色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料。

•引导孩子们根据手工制作教学步骤，制作车轮以及车身。

•在制作轮子的过程中，教师要和孩子们进行交流，引导他们思考轮子的形状、功能和应用等方面。

4.完成车模型（10分钟）•让孩子们将车轮粘贴到车身上，然后完成车模型的制作。

•引导孩子们自由进行创造性游戏，发挥想象力和思维观察能力，让他们在实践中探索轮子的作用和价值。

教学反思教学是一个循序渐进的过程，需要在课程过程中不断调整和改善，使教学效果更好。

通过这节课，我发现幼儿园小班的孩子非常喜欢听故事，而且对手工制作也很有兴趣。

通过讲故事、制作车轮等一系列教学活动，孩子们的语言表述、动手实践等方面得到了有效的发展和提高。

但是，在和孩子们互动过程中，我也发现了自己的不足之处。

比如，在制作轮子的过程中，有些孩子需要更多的指导和帮助，而我在这方面还需要提高自己的耐心与技能。

总的来说，这节课虽然是一次成功的教学尝试，但还有很多可以改善和进一步完善的地方，需要我在以后的教学中不断改进，提高自己的教学能力和水平。

小班主题活动课程计划：《香喷喷的轮子》课程（反思教学）小班主题活动《香喷喷的轮子》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,仔细聆听故事,了解帮助老鼠帮助朋友的过程,体验同伴通过观察图片,讨论和讨论.互助和互助的快乐适合幼儿园教师参加小班主题活动课程.快来看看《香喷喷的轮子》课程计划.活动目标：1.仔细聆听故事,了解帮助老鼠与朋友的过程.2.通过观察图片和分享讨论,体验同伴之间相互关心和互助的快乐.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养幼儿的敏锐观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：多媒体课件.活动程序：首先,介绍情况,引起幼儿的兴趣老师：今天,老师带了一个小客人给孩子们.我们来看看它是谁？（显示：小老鼠）.老师：小老鼠想要旅行,它制造了一辆神奇的汽车. （显示：西瓜车）老师：西瓜车用的轮子是什么？（巧克力豆）.用几块巧克力豆做成的？让我们一起来吧.小老鼠开着他的西瓜车去旅行.我们来看看他发生了什么事？（1）孩子观察图片并说它是一只小老鼠.（2）听老师的故事.（3）回答老师的问题,并与老师一起数几个巧克力豆.（4）跟着老师看看小老鼠发生了什么事.二,播放ppt,引导孩子在观看图片的同时聆听故事,了解鼠标的过程,帮助朋友和小动物的心理变化.老师：小老鼠正在开车,突然谁在路上碰到了？这只小豚鼠怎么了？你哭什么？老师：小老鼠是怎么做到的？小豚鼠笑得很开心.老师：为了帮助小豚鼠卸下一块巧克力豆,老鼠的西瓜车只剩下几个轮子？小老鼠怎么想？（展示一辆梨车的照片,它制作了一辆三轮梨车）4.鼠标打开时谁在开车？小鸡怎么了？老师：小老鼠是怎么做到的？这时鸡快乐地笑了.老师：为了帮助鸡,小老鼠卸下了一块巧克力豆.这时,梨车上只剩下两个轮子,无法打开.那我们该怎么办？我们帮他考虑一下吗？展示香蕉车.老师：当鼠标打开时谁在开车？爷爷怎么了？小老鼠怎么帮助他？老师：现在只有几个轮子？只剩下一个？怎么做？然而,小老鼠拿香蕉太累了.孩子们帮他考虑一下吗？老师：让我们来看看最后发生的事情. （小老鼠有车）老师：他们为什么要把车送到老鼠身上？（因为小老鼠帮了他们）11.事实证明,小老鼠一个接一个地拆下轮子来帮助他们.他们想要感谢小老鼠,所以他们也给了他们一辆车！（1）孩子说小老鼠遇到了小豚鼠,观察了小豚鼠的表情,并说小豚鼠会哭的原因.（2）孩子说小老鼠不得不为小豚鼠卸下巧克力来制作食物.（3）孩子说剩下三个轮子,想想小老鼠会做什么.（4）说小老鼠遇到鸡,观察鸡的图片,学会做摇摇晃晃的动作.（5）孩子回答小老鼠,把巧克力豆作为帽子给鸡肉.（6）小孩帮助小老鼠想办法.通过观察香蕉车,他说他制造了一辆两轮香蕉车.（7）说起小老鼠,遇见老祖父,并告诉小老鼠如何帮助祖父.（8）孩子说只剩下一个轮子,小老鼠吃了它.（9）幼儿可以自由猜测.（10）谈谈最后发生的事情并思考他们为什么把车送到小老鼠身上.（11）听老师总结.第三,老师带领孩子们一起听故事.1.引导孩子们全面和集体地听取故事《香喷喷的轮子》.老师：你喜欢小老鼠吗？为什么？3.老师总结：当别人遇到困难时,我们也应该帮助他,让别人在你快乐的时候感到幸福！教学反思：这是一个童话故事.故事中的语言易于理解,情节简单有趣,孩子们更多地参与整个活动.活动期间,我使用生动的多媒体课件,引导孩子们一个接一个地玩老鼠游戏来观察小轮子,让孩子们通过欣赏小老鼠帮助朋友的过程来帮助他人.与此同时,我会感到非常高兴并激励孩子们帮助他们的同龄人.。

幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过学习课文和互动游戏，让同学了解和认得不同的交通工具，并把握它们的名称。

2. 技能目标：通过游戏和讨论让同学把握说话和同伴交流的本领。

3. 情感目标：让同学学会敬重他人，挂念别人，并培育良好的团队合作精神。

二、教学内容本课重要叙述了不同的交通工具，如汽车、公交车、出租车、脚踏车等，并以轻松快乐的方式呈现交通工具的功能。

三、教学步骤1. 导入引导同学通过图片或话题对交通工具进行初步认得，并提问：“你们都会坐哪些交通工具去幼儿园？”要求同学分别说出交通工具的名称，并以动作或声音表现出来。

2. 呈现同学观看或朗读课文《香喷喷的轮子》，老师重点介绍每一个交通工具的功能和词汇。

3. 互动活动以“交通工具表演赛”为例，让同学分组表演不同的交通工具，让其他同学猜出车辆名称，并结合图片任选一张表现其造型。

同时，提出很多激发孩子思维的问题如：飞机为什么能起飞？为什么汽车有轮子？这样可以让他们在猜词中更好地感觉到不同交通工具的造型特点。

4. 总结老师与同学探讨课上学习到的学问，带领同学回顾今日的学习，总结课堂内容，巩固所同学的学问。

四、教学反思1. 本课采纳了丰富的多媒体资源，使同学的学习更加生动有趣味。

2. 老师在教授新知时可以加添一些趣味性的图案，这会让幼儿有更多的从课上获得乐趣。

3. 对于交通工具的把握，应当在活动中更加重视同学的实际应用本领，让他们在实际体验中更好地理解交通工具的用途以及优点。

4. 教案中对老师对孩子的调动和预判，同学的积极性很大程度上会受到影响，家长的参加也可以实现推测性的特征。

2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用一、教学内容《香喷喷的轮子》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。

本节课主要内容包括：认识轮子，了解轮子的基本特征和用途；通过实物观察和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本特征和用途，提高他们对生活中事物的观察能力。

2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发他们的创作欲望。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本特征和用途，学会通过观察发现生活中的轮子。

难点：手工制作轮子，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、实物轮子、教学图片、手工制作材料等。

2. 学具：手工制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说说轮子的形状、颜色等特征。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教学图片，让幼儿了解轮子的基本特征和用途。

（2）教师拿出实物轮子，让幼儿亲手触摸，进一步了解轮子的质地和形状。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子数量，并说出答案。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作属于自己的轮子。

5. 团队协作环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆带有轮子的车辆，鼓励他们相互交流、协作。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。

六、板书设计1. 《香喷喷的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本特征：圆形、有花纹、可转动等。

（2）轮子的用途：支撑物体、便于移动等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：幼儿需要画出轮子的形状、花纹，并涂上喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、手工制作和团队协作，让幼儿对轮子有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察轮子的细节，如花纹、大小等。

幼儿园小班优质教案《香喷喷轮子》含反思《香喷喷轮子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣车轮”，主要内容包括：通过观察、体验，让幼儿解车轮形状、颜色和用途；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述车轮形状、颜色和用途。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解车轮用途，并能用语言进行描述。

重点：让幼儿通过观察、体验，认识车轮形状、颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、车轮、挂图、手工制作材料等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察户外停放车辆，引导幼儿关注车轮形状、颜色。

2. 例题讲解（5分钟）（1）出示各种车辆模型，让幼儿观察车轮形状、颜色。

（2）引导幼儿用语言描述车轮特点，如“圆形”、“黑色”等。

（3）讲解车轮用途，如“滚动”、“载重”等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，找出生活中还有哪些物品是圆形。

（2）每组派代表进行分享，教师进行点评。

4. 手工制作活动（10分钟）（1）教师示范如何制作“香喷喷轮子”。

（2）幼儿按照步骤，动手制作自己轮子。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，为轮子添加有趣装饰。

（1）让幼儿展示自己作品，分享制作过程中趣事。

（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 轮子形状：圆形2. 轮子颜色：黑色3. 轮子用途：滚动、载重七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“香喷喷轮子”2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特轮子画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、手工制作等活动，让幼儿对车轮有更深入解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述车轮特点，提高他们表达能力。

2. 拓展延伸：课后组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中圆形物品，并记录下来，增强幼儿观察能力。

幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解轮子的基本特征，知道轮子可以转动。

2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.情感目标：激发幼儿对轮子的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解轮子的特征，学会制作香喷喷的轮子。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的香喷喷轮子。

三、教学准备1.教具：香喷喷的轮子图片、圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境布置：在活动室内布置一些香喷喷的轮子图片，营造氛围。

四、教学过程1.导入教师出示香喷喷的轮子图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

教师简要介绍香喷喷的轮子，激发幼儿的兴趣。

2.讲解与讨论教师讲解轮子的特征，如圆形、可以转动等。

教师引导幼儿讨论轮子在生活中有哪些应用，如自行车、汽车等。

3.制作香喷喷的轮子教师发放圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。

教师示范如何制作香喷喷的轮子，讲解制作步骤及注意事项。

教师巡回指导，帮助幼儿完成香喷喷的轮子制作。

4.展示与交流教师邀请幼儿展示自己制作的香喷喷的轮子，并介绍制作过程中的心得体会。

教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作的快乐。

教师引导幼儿反思自己在制作过程中的表现，如是否认真、是否遇到困难等。

五、教学反思1.本节课通过讲解、制作、展示等环节，让幼儿对香喷喷的轮子有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

2.在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也激发了他们对轮子的兴趣。

3.在展示环节，幼儿积极参与，勇敢地展示自己的作品，增强了自信心。

4.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予帮助，使每个幼儿都能顺利完成香喷喷的轮子制作。

5.不足之处：在讲解环节，时间把握不够准确，导致部分内容未能详细讲解。

今后需要改进教学方法，提高讲解效率。

六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的轮子。

幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《车轮滚滚》，详细内容为第一课时《香喷喷的轮子》。

通过观察、体验、探索，让幼儿了解轮子的基本特征，培养幼儿对生活中物品的认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道轮子的基本特征，能够辨别不同形状和用途的轮子。

2. 培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、积极参与活动的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述轮子的特征。

教学重点：认识不同形状和用途的轮子，培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和用途的轮子、小车、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的小车，让幼儿发现小车上都有一个共同的部分——轮子。

邀请幼儿分享他们见过的轮子，讨论轮子的用途。

2. 教学活动（15分钟）（1）观察轮子：展示各种形状和用途的轮子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出轮子的基本特征。

（2）描述轮子：邀请幼儿用语言描述轮子的形状、大小、颜色等特征。

（3）分类轮子：将不同形状和用途的轮子进行分类，让幼儿说出它们的特点。

3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示不同形状的轮子，引导幼儿说出它们的特征。

以小组为单位，让幼儿观察、讨论并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出一个自己喜欢的轮子。

邀请幼儿分享自己的作品，并说出所画轮子的特征。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 香喷喷的轮子形状：圆形、方形、椭圆形等大小：大、中、小颜色：红色、蓝色、黄色等用途：自行车、汽车、卡车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并描述它的特征。

2. 答案示例：我喜欢的轮子是自行车的轮子，它是圆形的，红色的，大小适中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、探索，让幼儿对轮子有了更深入的了解，教学目标基本达成。

小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》含反思小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》一、教学内容：《香喷喷的轮子》二、教学目标：1.能理解并背诵故事中的基本词汇和句型。

2.尝试用简单的语言复述故事内容。

3.能够理解故事的主旨并学会在日常生活中发觉生活中的小美好。

三、教学步骤：1.激发喜好引导孩子们看书的方式，呈现书的图像或者实物。

2.或许看这样一本书，代表着什么？在班级里发放小小的纸条，让孩子们关注细节，推理故事的真正意义。

3.阅读故事老师向孩子们朗读故事，强调紧要的细节部分，让孩子们跟着老师的声音跟随故事情节的变化。

4.讨论故事老师可以问一些问题，如：“孩子们，他们为什么要买车？”为了安全？为了快速？还是为了享受的感觉？通过孩子们的回答，呈现故事中的核心概念：当我们买家具，我们要想在购物的过程中享受愉悦。

5.学习生词和短语老师可以带领孩子们一遍又一遍的读，以帮忙孩子们理解并把握故事中的重点词汇和短语。

例如：“轮子”，“香喷喷的披萨”。

6.分析故事引导孩子们分析故事，帮忙他们理解故事的主题和意义。

老师可以问一些问题来帮忙孩子们了解这本书的主题。

例如，孩子们会看到故事中的两位主角对他们最爱好的事物热诚洋溢，带着他们感受到的欢快和成就感，并知道享受并非挥霍。

七、活动老师可以组织各种与故事有关的活动，例如：制作香喷喷披萨，或者组织一次购物旅行。

八、反思：这节课紧要关注在如何帮忙小班同学发觉生活中的小美好，让他们在生活中感受欢快和成就感，从而更好的融入我们的社会中。

同学们在整节课程中表现出了很高的参加度，他们很聪慧而快速地理解了故事中的信息。

不过，我们的教学方法应当更加全面，不应当只是故事本身，对这本书的各个方面的分析和应用的重视程度也应当更高。

我们还需要思考如何将这种美好的情感体验传递给我们的同学，帮忙他们在生活中保持积极向上的态度。

小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》含反思教学目标1.能正确朗读故事中的生字词汇和简单句子，具备理解故事的能力。

2.培养学生的观察能力和描述能力，能够简单描述奶牛在车轮上磨牛奶的场景。

3.能够通过故事了解人与动物、自然环境之间的关系，培养爱护动物和关注自然环境的意识。

教学准备1.课件：故事《香喷喷的轮子》及相关图片。

2.茶几一张和一套餐具。

教学过程语言输入1.教师出示课件上的故事封面，介绍故事的标题是《香喷喷的轮子》。

2.朗读故事，重点朗读生字词汇和重要句子。

教师可以通过声音、肢体语言等方式激发学生的兴趣。

3.展示相关图片，加深学生对故事情境的理解。

4.提醒学生注意故事中的道德教育，要爱护动物、保护自然环境。

语言输出1.师生一起描述故事中的车轮、奶牛、车夫等角色，激发学生的观察能力和描述能力。

2.学生分组，通过角色扮演的方式，模拟故事中的情境：每组选出一位“车夫”，用餐具模拟车夫挑着车轮，其他同学扮演“奶牛”，手握茶杯模拟奶牛在车轮上磨牛奶。

3.学生可以根据自己的理解，自由发挥场景的描述，培养学生的发散思维能力。

语言反思1.教师带领学生进行思考和讨论：故事中人与动物、自然环境之间的关系是什么？我们应该怎样爱护动物和保护自然环境？2.学生可以通过讨论、写作、绘画等形式，表达自己的理解和感受。

3.教师可以在教学过程中及时给予肯定和指导，帮助学生建立正确的环保意识和保护动物的意识。

教学评估1.学生能够正确朗读故事中的生字词汇和简单句子。

2.学生能够描述故事情境，模拟故事中的场景，具备简单的观察能力和描述能力。

3.学生能够通过故事，理解人与动物、自然环境之间的关系，培养爱护动物和关注自然环境的意识。

反思与改进本节课主要针对小班下学期的语言教学，通过故事中的情境，培养学生观察能力、描述能力和环保意识。

但本节课的师生互动略显不足，下次教学中，可以多加引导学生进行讨论，积极参与课堂互动。

此外，为了增强故事的趣味性和互动性，可以结合多媒体技术，制作故事动画，增强教学效果。

幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《交通工具》，详细内容为第一课时《香喷喷的轮子》。

通过本节课的学习，让幼儿认识各种交通工具的轮子，了解轮子的形状和作用，同时培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具的轮子，了解轮子的形状和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们探索世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种交通工具的轮子，了解轮子的形状和作用。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的轮子画。

四、教具与学具准备教具：交通工具模型、轮子图片、画纸、水彩笔、双面胶等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示交通工具模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“这些交通工具上有什么共同的地方？”引导幼儿发现轮子。

2. 讲解（10分钟）（1）教师展示轮子图片，让幼儿观察并说出轮子的形状和作用。

（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解轮子在不同交通工具上的应用。

3. 实践（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的轮子画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对轮子的认识。

（2）教师强调轮子的重要性，激发幼儿对交通工具的兴趣。

六、板书设计1. 《香喷喷的轮子》2. 内容：（1）各种交通工具的轮子（2）轮子的形状和作用（3）轮子画展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察身边的交通工具，画一幅关于轮子的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对轮子有了更深入的认识。

小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思小班教案《香喷喷的轮子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐，认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《香喷喷的轮子》含反思教案吧。

活动目标：1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。

2.通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：多媒体课件。

活动过程：一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣1.师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。

2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。

（出示：西瓜车）3.师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。

用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。

4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。

（2）倾听教师讲述。

（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。

二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。

1.师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？2.师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。

3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）4.开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？5.师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。

6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。

那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。

小班语言《香喷喷的轮子》活动反思一、对本次活动的目标进行反思、修改 本来制定的目标1可能过于宽泛，因此修改成：学说“不怕不怕、我来帮忙你、我把巧克力豆送给你xx ”。

这句话在活动中是幼儿要紧学说的内容。

这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，小孩们在整个活动中的参与性仍是较高的。

活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过一一播放小老鼠旅行碰着朋友的画面，引导幼儿观看轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮忙它的朋友的进程，感知和体验帮忙他人的同时，自己也会感到很欢乐，激发幼儿帮忙同伴的情感。

二、环节反思第二环节中小鸡的图示出示后，有的小孩可能对图中细节部份观看的并无体会、因此需要教师的引导，但教师的回应与引导还存在一些问题。

在完整讲述部份时，试上时由于时刻太长，将第6环节的看图谱讲述删除，引导语改成“看一看、讲一讲”，给幼儿更多的讲述机遇。

第三环节，故事完整讲述终止后，将本来的“你喜爱小老鼠吗”改成了加倍开放的提问“你喜爱故事中的谁呢？” 如此能够让幼儿加倍灵活，不显得都是教师在把握主线，加倍能够让幼儿灵活、自主。

在第二次试上时，发觉问题：一、如何让幼儿能够观看图片，用观看、想象等方式来进行看图讲述， 三、说课、评课 在执教终止后，咱们进行了说课与评课的活动。

听课的教师们，不仅给予了确信，活动进程的顺畅，也给我提出了许多宝贵的建议与意见： 故事本身所涉及到的教学知识点比较规整，依照小班小孩喜爱的水果来进行故事主线，然后对水果车的轮子从4、3、二、1来排序。

但有的教师提出了故事中存在的逻辑问题，教学设计感太强，车轮与帽子、纽扣等比例不和谐的问题，而且也不卫生。

陈教师还指出，语言活动是通过一个载体说出自己的感受，我很赞同，并也尽力在以后的活动中加倍注意。

同时沙教师还提出，关于小班下学期的小孩，如此一问一答式的模式太过于简单，能够让幼儿分组交流，再集体讨论，让每一个小孩都能分享自己的试探，挑战自己的表达能力。

语言活动《香喷喷的轮子》活动设计与反思活动目标：一．感知、明白得故事内容，并学习故事中的部份辞汇和对话。

二．演出并创编故事。

三．明白小朋友之间要彼此关切，彼此帮忙。

活动预备：1. 书本2. 老鼠头饰。

活动进程：一．导入：小客人教师：（戴老鼠头饰）吱吱吱，大伙儿好，今天我做了一个专门好玩的事，你们猜一猜是什么？二．生动形象的讲述故事。

教师：提问转折性内容。

1. 小老鼠看到小豚鼠在哭会怎么做呢？2. 小老鼠骑着梨子车又会碰到谁呢？3. 小老鼠看到了小鸡在晕会怎么做呢？4. 小老鼠看到了老爷爷会怎么做呢？5. 最后谁送给小老鼠的南瓜车呢？三．再次讲述故事。

教师：提问动物说的什么话？四．引导幼儿回忆故事内容，大致讲出故情形节。

五．（第二课时）1.回忆上节课故事内容，提问幼儿故事中有哪些小动物？小老鼠是怎么帮忙他们的？2.说一说小动物们怎么说的？演出一下动作。

3.挑选个别幼儿戴上头饰进行演出。

4.创编内容，小老鼠开着南瓜车又会怎么帮忙别的小动物呢？他们是怎么说的？活动延伸：当别的小动物帮忙你的时候，记得说“谢谢”。

在游戏时能够帮忙小朋友。

活动目标：一．感知、明白得故事内容，并学习故事中的部份辞汇和对话。

二．演出并创编故事。

三．明白小朋友之间要彼此关切，彼此帮忙。

活动预备：1. 书本2. 老鼠头饰。

活动进程：一．导入：小客人教师：（戴老鼠头饰）吱吱吱，大伙儿好，今天我做了一个专门好玩的事，你们猜一猜是什么？二．生动形象的讲述故事。

教师：提问转折性内容。

1. 小老鼠看到小豚鼠在哭会怎么做呢？2. 小老鼠骑着梨子车又会碰到谁呢？3. 小老鼠看到了小鸡在晕会怎么做呢？4. 小老鼠看到了老爷爷会怎么做呢？5. 最后谁送给小老鼠的南瓜车呢？三．再次讲述故事。

教师：提问动物说的什么话？四．引导幼儿回忆故事内容，大致讲出故情形节。

五．（第二课时）1.回忆上节课故事内容，提问幼儿故事中有哪些小动物？小老鼠是怎么帮忙他们的？2.说一说小动物们怎么说的？演出一下动作。

小班主题教案及教学反思《香喷喷的轮子》教学环境教学时间：30分钟教学内容：《香喷喷的轮子》授课对象：小班幼儿教学地点：幼儿园教学目标•增加幼儿们的识字能力•激发幼儿们的阅读兴趣和学习积极性•培养幼儿们的语言表达能力和想象力•提高幼儿们的观察能力和主动学习能力教学内容教学前准备•教师需要提前备课，熟悉故事的情节和细节；•准备好PPT或黑板报，简洁明了地展示故事的内容；•配置好教学设备，确保幼儿们能够清晰地听到教师的讲解。

教学过程1. 导入教师可以以引入故事的方式，提出问题和启发幼儿们的讨论，例如：•你们喜欢骑车吗？为什么？•你们知道轮子是什么用途的吗？通过导入，激发幼儿们强烈的好奇心和学习兴趣。

2. 讲故事教师可以通过文字、图片、声音等方式，生动形象地讲述故事情节，让幼儿们沉浸在故事的世界里，感受并体验每一个细节。

教师在讲解中，应该充分考虑幼儿们的接受能力和注意力，用幼儿易懂、简短明了的方式讲解。

3. 练习字词教师可以在故事中挑选一些新生字词，让幼儿们认识和练习，例如“轮子”、“车轮”，教师应该引导幼儿们通过观察图片和触摸模型，进一步加深对新字词的记忆和理解。

4. 讨论故事情节教师可以在故事讲解完成后，引导幼儿们自由讨论故事情节，关注故事中的人物特点、故事的情节发展、解决问题的方式等内容。

5. 教师点评教师可以根据幼儿们的讨论内容，对他们的答案进行点评，指出合理与不合理之处，同时，通过鼓励和表扬，增强幼儿们的学习兴趣和学习效果。

教学反思在本次教学中，教师充分考虑到了小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，采用听、看、想、问、练等多种方式深入的教育幼儿，让他们在愉悦的氛围中学会了许多知识，增强了他们的学习能力和自信心。

同时，教师也发现，幼儿园教育需要常规的教育方法和丰富的教学资源相结合的方法，才可以更好地发挥幼儿的潜能和创造力，实现乐学乐教的教育目标。

小班主题教案及教学反思《香喷喷的轮子》一、教学目标1.能初步理解“科技改变生活”的概念；2.能初步理解轮子是如何改变我们的生活的；3.能够初步运用一些科技产品并回答与之相关的问题。

二、教学准备图片、实物、幻灯片、电子设备三、教学过程1.引入引导学生搜寻轮子的出现时期，整理思路回答轮子是怎样改变我们的生活的，引导学生理解科技对于生活的影响。

2.学习（1）用图片向学生展示轮子这个“奇迹”的产生，并向学生简述轮子的种类与用途，引领学生真正认识轮子。

（2）用幻灯片介绍轮子在人类文明史上的重要地位，引导学生进一步理解轮子的作用和意义。

（3）向学生展示一些科技产品，说明它们对我们的生活产生的改变和影响，并与学生交流科技对生活的影响。

3.实践在课堂上让学生使用一些科技产品，例如iPad等，根据轮子的形状叙述自己的使用体验，以实际操作来了解科技对生活的变化和进步，学会通过科技产品的使用启发我们的想象力和好奇心。

四、教学反思本次课程的教学设计以轮子为主线，通过展示图像、介绍文物、使用科技产品等方式将课堂紧密贴近生活，既引导孩子们认识轮子的基本种类和作用，又使他们了解了现代科技对生活的改善和优化。

根据孩子们的年龄和认知能力，设计的科技产品有较先进且实用的iPad等，目的是为了唤起他们对科技的兴趣和好奇心，激发幼儿的观察、探索和发现能力，最终达到知识的积累。

在教学过程中，我们要注意启发孩子自主思考，引导他们主动发现问题并寻找解决途径，适当引导孩子们进行小组合作，让孩子们互相交流探讨并分享心得，培养他们的合作、交流与协作能力，慢慢的让幼儿从实际中获得实际发展的宝贵经验，做到既有理论性又有实践性。

最后，这种教学模式让学生更加感受到科技和生活之间的联系，深刻认识到科技在生活中的作用，兴趣和热爱被慢慢的激发，开拓了孩子们的视野，提高了他们的综合素质。

整个课程引导幼儿以感性认识带动理性认识，最终实现知识的积累，让他们对未知充满好奇，大方充满兴趣，期望在未来的生活与成长中，可以充分享受科技创新带来的无限可能。

幼儿园小班教学计划《香喷喷的轮子》带反思小班教学计划《香喷喷的轮子》包括对小班语言主题教学活动的反思，通过观察图片和交流，仔细听故事，理解帮助小鼠学习的过程，使幼儿体验到相互照顾和互相帮助的幸福。

通过语言帮助朋友。

表情和动作的结合充分感受到了故事的童趣。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.仔细听故事，并了解帮助老鼠与他们的朋友的过程。

2.通过观察图片和分享讨论来体验同伴之间相互关心和相互帮助的幸福。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4.对文学作品的兴趣发芽。

活动准备：多媒体课件。

活动程序：一，情况介绍，引起幼儿的兴趣1.老师：今天，老师带了一个小客人给孩子们。

让我们看看它是谁？（显示：小老鼠）。

2.老师：小老鼠想旅行，它造了一辆魔术车。

（显示：西瓜车）3.老师：西瓜车的车轮是做什么用的？（巧克力豆）。

用一些巧克力豆制成？让我们一起计数。

4.小老鼠开着西瓜车去旅行。

让我们看看他发生了什么事？（1）孩子观察图片并说是一只小老鼠。

（2）听老师讲故事。

（3）回答老师的问题，并和老师数几个巧克力豆。

（4）跟着老师看小老鼠旅行发生了什么。

其次，玩ppt，引导孩子们边看故事边听故事，了解鼠标的过程，帮助朋友和小动物改变心理。

1.老师：小老鼠在开车，突然路上遇到了谁？那只豚鼠怎么了？你哭什么？2.老师：小老鼠是怎么做到的？小豚鼠开心地笑了。

3.老师：为了帮助豚鼠卸载巧克力豆，鼠标在西瓜车上只剩下了几个轮子？小老鼠在想什么？（显示梨车的图片，它已经制成了三轮梨车）4.鼠标打开时谁在开车？小鸡怎么了？5.老师：小老鼠是怎么做到的？这时鸡高兴地笑了。

6.老师：为了帮助鸡肉，小老鼠卸下了一块巧克力豆。

这时，梨车上只剩下两个轮子，无法打开。

那我们该怎么办？让我们帮助他考虑一下吗？展示香蕉车。

7.老师：打开鼠标时谁在开车？爷爷怎么了小老鼠如何帮助他？8.老师：现在只有几个轮子了吗？只剩一个了吗？怎么做？9.但是，小老鼠拿香蕉实在太累了。

幼儿园公开课中班语言《香喷喷的轮子》教案反思《幼儿园公开课中班语言《香喷喷的轮子》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子、和扣子帮助别人的故事内容，丰富词汇;绊、扛、圆溜溜。

2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节，并了解那些车是四轮车，两轮车，独轮车。

3、体验团结助人的快乐情绪。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】物质准备：1、《香喷喷的轮子》PPT2、巧克力豆实物3、轻音乐精神准备：1、认识、品尝过巧克力豆。

2、日常活动中引导幼儿观察生活中圆溜溜的物品【活动过程】一、出示圆圆的巧克力豆实物，引发幼儿活动兴趣1、小朋友你们看老师给你们带来了什么?大家喜欢吃巧克力豆吗?2、巧克力豆是什么颜色的、什么形状的?圆圆的巧克力豆可以用来干什么?为什么?二、结合课件关键中断法讲述故事，引导幼儿根据故事情节展开想象。

1、引导幼儿观看课件片段一、二(1)小松鼠会被什么绊了个大跟头?小松鼠在草地上发现了什么?是什么样的几颗巧克力豆?(丰富词汇：圆溜溜)还有哪些东西也是圆溜溜的?(2)小松鼠为什么没吃巧克力豆?他想用巧克力豆干什么?如果你发现了这四颗巧克力豆你会怎么做?2、引导幼儿观看课件片段三、四(1)谁来说小松鼠是怎么做的?为什么这么做?小松鼠开着这样的小汽车在田野上跑心情怎样?(2)小松鼠开得四轮车是什么车?哪些车是四个轮子的?过渡句：咱们看看接下来故事里发生了什么事情?3、引导幼儿观看课件片段五、六(1)小松鼠开着小汽车在田野上飞跑，它碰到了两只快要晒晕了的小鸡，小松鼠会怎样帮助小鸡?(2)小松鼠把圆圆的巧克力豆做成了什么?小松鼠开始有几颗巧克力豆?送给了小鸡几颗?还剩几颗?现在只剩下两个轮子了，可以做车吗?可以做什么车?(3)小松鼠帮助了小鸡，他们的心情会怎样?你有什么话想对小松鼠说吗?4、引导幼儿观看课件片段七、八(1)小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，老爷爷为什么发愁?你从哪里看出来的?小松鼠会帮助他吗?怎么帮助呢?(2)老爷爷和小松鼠都快乐吗?为什么?你有没有帮助过别人，请和我们分享一下吧。

幼儿园小班语言教案《香喷喷的轮子》讲叙活动反思介绍本文档是对幼儿园小班语言教案《香喷喷的轮子》讲叙活动的反思和总结。

该教案旨在通过讲述一个有趣的故事，帮助幼儿培养语言表达能力，丰富词汇量，提高听说能力。

教案背景•幼儿班级：小班•幼儿年龄：3-4岁•时间：30分钟•教材：教师准备好的绘本《香喷喷的轮子》活动目标通过这个活动，幼儿应能够：1.培养听说能力：听故事、复述故事情节。

2.开发词汇量：学习与轮子相关的词汇。

3.提高语言表达能力：描述感受、理解故事主题。

整体活动流程1.引入活动（5分钟）：–介绍故事主题：轮子–问幼儿们对轮子的了解2.讲述故事（10分钟）：–使用绘本《香喷喷的轮子》讲述故事，引导幼儿们参与讲述过程–控制讲述速度，用简单明了的语言描述故事情节–引导幼儿们观察绘本中的插图，理解故事内容3.故事讲述后的问答（10分钟）：–提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们回答–提问有关故事情节的问题，激发幼儿的思考和表达–引导幼儿从故事中获取感受，并进行简单的表达4.活动总结与反思（5分钟）：–与幼儿一起回顾活动内容–鼓励幼儿们分享对活动的感受和观察–讨论与轮子相关的其他事物，互相学习活动反思该语言教案在小班幼儿中取得了一定的教学效果。

通过引入活动前的问答，可以激发幼儿对轮子的兴趣，为后续故事的理解打下基础。

在讲述故事过程中，我尽量用简单的语言，并控制语速，以便幼儿听懂并参与其中。

讲述故事后的问答环节也提供了机会给幼儿发表自己的观点和理解。

通过这个环节，我发现幼儿在词汇理解和故事情节理解方面有了较大的提高。

然而，在活动中仍然存在一些问题。

首先，活动时间可能有点紧张，活动内容可以进一步扩展。

例如，可以增加幼儿们讲述他们自己与轮子相关的经验或故事的环节。

此外，需要注意幼儿的表达方式和语言水平，及时给予肯定的反馈和帮助。

综上所述，幼儿园小班语言教案《香喷喷的轮子》讲叙活动提供了有趣和有效的教学方式，帮助幼儿们发展语言能力。

《香喷喷的轮子》反思《香喷喷的轮子》是一则有趣的童话故事，通过小老鼠车子的变化和小老鼠一起经历协助别人并且获得快乐的历程，知道协助别人是一件快乐的事情并且自己也能从中收获快乐。

所以我对本次活动实行如下总结。

1.方法多样话情节在教学过程中我采用了多媒体演示法、图片操作法等教法协助幼儿梳理故事情节。

因为小班幼儿的注意力集中时间较短，需要持续出现新的刺激吸引他们的注意，所以在第一遍故事讲述的时候我采用了边播放PPT变讲述的方法，让幼儿初步了解故事内容。

在故事梳理的部分我通过展示相对应的图片来协助幼儿熟悉故事内容，图片展示的方法具有灵活性，我在根据幼儿的回答出示相对应的图片之后还能对图片实行相对应的操作，比如说到小老鼠将西瓜汽车上的一粒巧克力豆卸下来之后我能够即时将图片西瓜车上的一个巧克力豆拿下来贴到老鼠妹妹的手里，使活动情节更加鲜明、富有吸引力。

2.难点前置设悬念在第一大环节中采用了难点前置的方法，即在故事讲述之前让孩子们了解到小老鼠有三辆有趣的车，分别是西瓜汽车、梨子三轮车贺香蕉摩托车，并发现三辆车的车轮个数是不同的。

让孩子带着疑问“为什么小老鼠会有这么多不一样的车呢？“来听故事。

使用难点前置的方法不但能抓住幼儿的注意力，同时也使之后的故事内容梳理环节能侧重于了解“小老鼠协助了哪些人物”，因为本次活动是第一课时且是童话欣赏活动，课时的限制和幼儿的年龄特点决定了本次活动的重点在于协助幼儿梳理故事情节，而其中蕴含的数学知识、语言学习、社会性发展等内容仅仅作为穿插的内容，不必作过详细的解释梳理。

3.多种提问创环境《幼儿园教育指导纲要》中指出，语言活动就是要为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。

在本次活动中我除了使用童话性的语言从听觉上引领幼儿进入活动外，还采用多种方式的提问，让幼儿参与到小老鼠协助别人的活动中，感受协助他人的乐趣。

比如，小老鼠协助小鸡的环节，我请小朋友说说“小鸡怎么了？她是怎么说的？”、“如果你是小老鼠你会怎么做？”、“如果你是小鸡你会对小老鼠说什么？”等问题，使幼儿有机会说；有趣的情节和好看的各种车让幼儿想说、喜欢说；教师的肯定和鼓励以及创设的轻松的环境使幼儿敢说，使语言活动真正体现了幼儿的主体地位。