中班教学活动：香喷喷的轮子

中班语言活动《香喷喷的轮子》活动背景巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。

《香喷喷的轮子》故事情节对中班孩子而言比较简单，考虑到中班孩子的想象力非常丰富，因此我把本次活动的重点设为“怎样调动起孩子的积极性，鼓励幼儿大胆猜想叙述故事情节”，教师通过分段讲述故事的模式，幼儿先猜测再验证故事内容，发展孩子的发散思维。

幼儿通过故事内容的学习，慢慢感受到相互帮助的快乐。

活动目标1.理解小松鼠通过把巧克力变成轮子、帽子和纽扣的过程来帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。

丰富词汇：香喷喷、圆溜溜等。

2.能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

3.体会相互帮助的快乐。

活动准备袋子一个、巧克力豆若干、没有轮子的小推车一辆、PPT课件、盘子一个。

活动过程1.出示神秘礼物袋，激发幼儿兴趣。

（1）猜一猜礼物是什么？老师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了神秘的小礼物，请小朋友们来闻一闻，猜一猜它是什么？稼轩：巧克力豆。

清远：我觉得也是巧克力豆。

老师：你是怎么猜出来的？稼轩：它很香，我吃过。

老师：我们看一下到底是什么礼物？（2）运用感官通过对巧克力的感知丰富词汇香喷喷、圆溜溜。

老师：这颗巧克力豆闻起来是什么味道呢？景苑：它闻起来香香的。

老师：对，巧克力豆闻起来香喷喷的，还有什么食物是香喷喷的？缓缓：香喷喷的米饭。

晨曦：香喷喷的排骨。

师：对，米饭、排骨都是香喷喷的，那巧克力豆是什么形状（样子）的啊？幼儿：它是圆溜溜的。

小结：你们都是个仔细观察的小朋友，原来巧克力豆是香喷喷的、圆溜溜的。

今天我们就来讲一个有关巧克力的故事（教师以直观形象的实物巧克力豆来激发孩子的兴趣，孩子通过闻一闻、猜一猜、看一看更好的理解“香喷喷”、“圆溜溜”等词汇的意思。

在提问“巧克力豆的形状是什么样子的”时，孩子的回答被形状二字限制了思维，回答时只说出了圆圆的。

经过讨论把问题改为“巧克力豆是什么样子的”这样孩子们通过观看巧克力豆在盘子里滚动，可以说出“圆溜溜”这个词。

中班语言《香喷喷的轮子》教学设计中班语言《香喷喷的轮子》教学设计（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺整理的中班语言《香喷喷的轮子》教学设计，希望对大家有所帮助。

中班语言《香喷喷的轮子》教学设计篇1【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

3、体验团结助人的快乐情绪。

【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸【活动过程】一、听音也《去郊游》进入二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：1、这是什么东西？它是什么样子的？（尝试说圆溜溜）2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。

三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠……停了下来。

提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。

小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠……）2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。

提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢？（帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……）提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车……）8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。

幼儿园中班故事：香喷喷的轮子活动教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解轮子的基本特征和作用，知道轮子在生活中的各种应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用轮子制作简单的玩具。

3. 情感目标：激发幼儿对轮子的好奇心，培养他们动手操作的兴趣和团队协作精神。

二、教学内容1. 轮子的基本概念：介绍轮子的定义、形状和结构。

2. 轮子的作用：讲解轮子在生活中的应用，如自行车、汽车、火车等。

3. 轮子的制作：教授简单轮子的制作方法，引导幼儿动手制作。

4. 故事讲解：讲述一个关于轮子的故事，引发幼儿的兴趣。

5. 团队游戏：组织幼儿进行轮子接力赛，培养团队协作能力。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个有趣的轮子故事，如《轮子的冒险》，引导幼儿关注轮子。

3. 知识讲解（10分钟）：介绍轮子的基本概念和作用，让幼儿了解轮子的重要性。

4. 制作轮子（15分钟）：教授简单轮子的制作方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的轮子。

5. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行轮子接力赛，培养团队协作能力。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们分享自己的作品。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作轮子时的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队游戏中的协作精神和沟通能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评估他们的学习成果。

五、教学资源1. 故事素材：《轮子的冒险》2. 制作材料：纸板、彩笔、剪刀、胶水等3. 游戏器材：轮子、接力棒等六、教学准备1. 物质准备：准备故事课件、制作轮子的材料（纸板、彩笔、剪刀、胶水等）、游戏道具（轮子和接力棒）等。

2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，以便幼儿自由活动。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解轮子的基本特征和作用，培养他们的观察力、思考力和创造力。

中班语言优质课教案及教学反思《香喷喷的轮子》1. 教案概述教学目标在本节课中，学生将会： - 学会认识和理解《香喷喷的轮子》这个故事，并且能用简单的词语表达自己的理解。

- 学会使用形容词来描述物品的特点和味道，扩展自己的词汇量。

- 培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享角色的方式加强彼此交流和互动。

教学重点•学生能够理解故事内容并进行简单的表达。

•学生能够适应小组讨论和分享角色的方式，表达自己的观点和意见。

教学准备•《香喷喷的轮子》故事书•形容词卡片（香、甜、辣、酸、苦等）•小组讨论和角色分享的活动卡片2. 教学过程课前准备1.教师出示《香喷喷的轮子》故事书，让学生观察封面和标题，激发他们对故事的兴趣。

导入1.教师带领学生进行口头预测：根据故事的标题和封面，让学生猜测故事的内容和可能的情节。

主体1.教师朗读故事《香喷喷的轮子》，并对不熟悉的词语进行解释和讲解。

2.教师出示形容词卡片，让学生观察卡片上的词语，并用简单的语言描述卡片上的词语所代表的含义和特点。

3.教师指导学生观察故事中出现的物品，并引导他们用形容词卡片上的词语来描述这些物品的特点和味道。

4.学生分小组，每组选择一个角色（如故事中的小动物），并利用所学的形容词来讨论和分享他们在故事中所扮演的角色的感受和互动。

总结1.教师引导学生回顾今天学到的知识点，总结故事中出现的物品特点和味道的形容词。

2.学生进行简单的反思，说一说自己对故事的理解和对小组活动的感受。

3.教师勉励学生积极参与并表扬他们在小组活动中的合作与贡献。

3. 教学反思通过本节课的教学过程，我观察到学生们对故事《香喷喷的轮子》表现出了浓厚的兴趣和参与度。

他们积极参与小组讨论和角色分享的活动，通过与小组成员的互动，有效提高了他们的表达能力和团队合作能力。

不过，在教学实施过程中，也发现了一些问题。

首先，故事中涉及到一些生词，对于部分学生来说可能会产生一定的阻碍。

为了更好地帮助他们理解故事内容，我会事先准备一些相关的图片或实物，辅助他们的理解。

中班教案：香喷喷的轮子中班教案：香喷喷的轮子作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案：香喷喷的轮子，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：1.感受故事情节的有趣，并能积极思考大胆想象。

2.理解词汇；拌、扛、香喷喷。

教学过程；（—）导入师：小朋友们今天赵老师给大家带来一个很好听的故事，故事的名字叫做《香喷喷的轮子》，咦，香喷喷的轮子你听说过吗？会是什么做的？生：师：这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢？我们一起来听一听故事：师：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一个大跟头，小松鼠低头一看，哇！师：小朋友们他是什么形状的？你们觉得会是什么。

草地上有四块圆溜溜，正散发着香味的巧克力饼干，他捡起一块放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。

师：小松鼠为什么突然停了下来，他想用这四块饼干做什么？生：师小结：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。

师：小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的.？生：师：小朋友说的这些，我都把它拍下来了，我们一起看看，都有哪些是你猜到的，哪些是你没有猜到的？师：小朋友们都太棒了，知道这么多四个轮子的车，那我们现在继续听故事，看看小松鼠又发生了什么事。

故事：师：小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑，前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃，原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。

小松鼠很想帮助他们。

师：小朋友们，你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢？生；师：小松鼠连忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽，小鸡感激地说“谢谢小松鼠”。

现在只剩两个轮子了？师：小朋友们两个轮子可以做车吗？可以做成什么车？生：师：小朋友刚刚说的两个轮子的车有——（出图）师：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的钮扣掉了一个。

中班故事：香喷喷的轮子活动目标：1.理解故事的主要内容，了解小松鼠使用巧克力豆创造出什么。

2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节。

3.体验同伴间相互关心的快乐。

活动准备：教师自制课件活动过程：一、出示巧克力豆图片，引导幼儿讨论，了解巧克力豆的味道和形状。

教师：小朋友，这是什么？(糖豆是圆溜溜的，可是老师今天带来的是香喷喷的巧克力豆)这是什么味道的？丰富词汇：香喷喷教师：巧克力豆香喷喷的，生活中你还发现了哪些东西是香喷喷的？提问：巧克力豆时什么形状的？这样的形状可以用来做什么？二、播放课件，引导幼儿在观察的基础上根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的情节。

教师：巧克力豆不光可以吃，还可以做一些有趣的事情，我们一起来讲故事“香喷喷的轮子”。

（一）观察小松鼠用巧克力豆做小汽车的图片，引导幼儿观察猜想巧克力豆的用途，初步感知小松鼠爱动脑筋。

教师：图片中有谁？小松鼠可能是被什么绊倒的？（原来走路的时候不小心是会摔倒的，我们小朋友走路的时候一定要看好我们脚下的路）小松鼠用四颗巧克力豆做了什么呢？教师和幼儿一起讲述故事第一部分。

（二）观察小鸡遇到困难的图片，引导幼儿观察小鸡遇到的困难教师：你们看谁来了？小鸡的表情怎么了？哪位小朋友想来学一学小鸡摇摇晃晃走路的样子？教师和幼儿一起讲述故事第二部分（三）观察小松鼠帮助小鸡的图片，观察小鸡带上太阳帽开心的样子。

教师：看到小鸡遇到困难，小松鼠是怎么做的？巧克力豆是怎样变成小帽子的？小鸡带上小帽子心情感觉怎么样了？我们跟小鸡一起用开心的语气谢谢小松鼠吧。

教师和幼儿一起讲述故事第三部分。

（四）观察小松鼠遇到老爷爷的图片，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车改变的情节。

教师：老爷爷遇到什么困难了？（你看看老爷爷的手是放在了衣服上、他的纽扣好像是出了什么问题）教师和幼儿一起讲述故事第四部分。

（五）观察老爷爷变高兴的图片，引导幼儿感受小松鼠的爱心。

教师：老爷爷为什么变得高兴了？那我们一起用笑眯眯的表情学着老爷爷的声音来谢谢小松鼠吧。

中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》•相关推荐中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》，欢迎大家分享。

中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》篇1活动目标：1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节，并能积极思考、大胆想象。

2、丰富词汇：香喷喷和圆溜溜。

3、鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人的快乐情绪。

活动重难点：引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。

活动准备：PPT课件，字卡。

活动过程：1、教师出示巧克力图片和实物，请幼儿观察后提问：（为了方便孩子观察，先出示巧克力豆图片再出示实物）师：瞧，这是什么？它长得什么样子（圆溜溜）？它是什么颜色的？激发幼儿兴趣，请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。

讲到“开着车在田野上跑，路上遇到了两只小鸡”，用第一人称问：如果你是小松鼠，你会帮助小鸡吗？怎样帮助小鸡小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时，及时给予幼儿表扬回应。

问：现在只剩下两个轮子了，可以做什么车？引导幼儿说一说两个轮子有什么车。

讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。

3、播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、请小朋友跟老师一起讲述故事，运用思维导图的方式，让幼儿边玩边学。

提问：你帮助过别人吗？帮助别人做什么事情了？引导幼儿讲述帮助别的开心。

5、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）活动延伸：请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。

中班语言优秀教案《香喷喷的轮子》篇2【设计意图】根据小班幼儿的语言发展特点，结合幼儿的生活经验，我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中班上优质课香喷喷的轮子篇一：幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子【活动目标】1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

3、体验团结助人的快乐情绪。

【活动准备】1、故事挂图2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰3、幼儿用书4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸【活动过程】一、听音也《去郊游》进入二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：1、这是什么东西？它是什么样子的?（尝试说圆溜溜）2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。

三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠??停了下来。

提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。

小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠??）2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。

提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢?(帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子??)提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车??）8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。

中班语言《香喷喷的轮子》一、活动目标1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子、扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。

丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。

2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

二、活动准备PPT、教育资源光盘、小推车三、活动过程一、出示小松鼠图片，引出故事。

今天我们班来了位小客人，大家看是谁啊？（小松鼠）给小松鼠打声招呼。

二、大胆想象体验故事教师播放PPT讲述故事，采用故事中断法，引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事的有趣。

1、从开头讲到“小松鼠低头一看”，提问：什么把小松鼠拌倒了？丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。

2、继续讲故事到“停了下来”，提问：小松鼠想把这四颗巧克力豆当什么？3、继续讲故事到“这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗？”提问：什么车有四个轮子？4、继续讲故事到“前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃”，提问：小鸡为什么会摇摇晃晃？小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么呢？5、继续讲故事到“小鸡感激地说”，提问：小松鼠帮助了小鸡，小鸡会对小松鼠说些什么？小松鼠只剩下两个轮子了，还可以做车吗？能做什么车？6、继续讲故事到“看见一位老爷爷正在发愁”，提问：猜一猜老爷爷为什么发愁？（他的纽扣掉了）小松鼠会怎样帮助他？小松鼠帮助了老爷爷，老爷爷会对小松鼠说些什么？7、只剩下一颗巧克力豆了，还可以做车吗？会是什么车？8、继续讲故事到“小松鼠觉得饿了”，怎么办呢？9、没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊！谁会来帮助小松鼠呢？三、整体感知，欣赏故事欣赏后提问：1、猜猜看，是谁送给了小松鼠一辆小汽车？2、小鸡、老爷爷为什么要送给小松鼠一辆小汽车？3、你喜欢小松鼠吗？为什么？4、你帮助过谁？5、谁帮助过你？6、教师小结：帮助别人是件快乐的事情，让我们一起手拉手，做互帮互助的好朋友。

四、歌曲《好朋友》结束活动。

幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《香喷喷的轮子》，涉及章节为第三章“有趣的交通工具”。

详细内容包括：认识轮子的形状、颜色和用途；学习描述轮子的形容词和动词；通过故事让幼儿了解轮子在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述轮子的形状、颜色和用途。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用形容词和动词描绘轮子。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组讨论和互动，增强幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描绘轮子，以及理解轮子在日常生活中的重要性。

教学重点：认识轮子的形状、颜色和用途；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子故事课件、轮子模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示轮子模型，引导幼儿观察并说出轮子的形状、颜色等特点。

2. 故事讲解：播放香喷喷的轮子故事课件，让幼儿跟随故事情节了解轮子的用途。

3. 实践活动：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述轮子的特点，并进行分享。

4. 例题讲解：讲解如何用形容词和动词描绘轮子，如“圆圆的轮子”、“转动的轮子”等。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的轮子，并用卡片写出对应的形容词和动词。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家中的交通工具，用形容词和动词描述它们的轮子。

2. 答案示例：汽车的轮子是圆圆的，行驶起来很快；自行车的轮子是窄窄的，骑行起来很稳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去公园、商场等地方观察不同的交通工具，拓宽幼儿的视野，提高他们的观察力和语言表达能力。

同时，教师可在下节课组织幼儿进行交通工具分享会，让幼儿互相交流所学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用形容词和动词描绘轮子，以及理解轮子在日常生活中的重要性。

幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的词语》第四章“交通工具”，详细内容围绕“香喷喷的轮子”展开，通过讲述小动物们乘坐不同交通工具去参加森林舞会的故事，引导幼儿学习交通工具的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握交通工具的名称，如火车、汽车、自行车等，并了解它们的特征。

2. 能力目标：培养幼儿运用语言描述交通工具的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述不同交通工具的特征。

2. 教学重点：引导幼儿学习交通工具的名称，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：火车、汽车、自行车等交通工具的图片，故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示火车、汽车、自行车等交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师讲述故事《香喷喷的轮子》，引导幼儿关注故事中出现的交通工具。

2. 例题讲解（1）教师提问：故事中出现了哪些交通工具？它们分别是谁乘坐的？（2）教师引导幼儿用语言描述交通工具的特征，如颜色、形状等。

3. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的交通工具。

（2）教师组织幼儿相互分享自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述作品中的交通工具。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：如果你是小动物，你会选择哪种交通工具去参加森林舞会？为什么？六、板书设计1. 香喷喷的轮子2. 交通工具名称：火车、汽车、自行车等3. 交通工具特征：颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并用语言描述它的特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿掌握了交通工具的名称和特征，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。

中班语言《香喷喷的轮子》教材分析《指南》中指出幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，中班的幼儿特别喜欢听故事，但是情绪情感表达的不清楚。

而《香喷喷的轮子》就讲述了一个小松鼠将偶然得到的巧克力豆变成轮子、帽子和扣子，虽然巧克力豆在减少，但他帮助了同伴很快乐，最后还收到了作为报答的礼物的故事。

让幼儿在理解故事的主要情节的基础上，尝试能够根据故事线索大胆想象与表达，懂得关心同伴。

活动目标1.理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。

2.能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节。

3.体验同伴间互相关心的快乐。

活动准备物质准备:多媒体课件，巧克力豆若干。

活动建议1.出示巧克力豆，引起幼儿听故事的兴趣。

提问：小朋友，老师给你们带来了一件神秘的礼物，看是什么呀？”它是什么形状的？闻一闻是什么味道的？这些圆溜溜、香喷喷的巧克力豆可以用来做什么？引导幼儿大胆猜想。

小松鼠也发现了这样的巧克力豆，他会用它做什么呢，我们一起来看一看！2.播放课件，采用重点情节中断法讲述故事，引导幼儿猜想故事内容。

（1）从开头讲到“做了辆车，可是没有轮子”。

提问：小松鼠发现了几颗巧克力豆？巧克力豆变成了什么？小松鼠怎么想到用巧克力豆来当车轮？（2）继续讲故事到“谢谢小松鼠”。

提问：遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠是怎样帮助小鸡的？还剩下几个车轮？两个轮子可以做什么车？（3）继续讲故事到“老爷爷正在发愁”提问：又遇见了谁？老爷爷遇到什么困难了？小松鼠会怎样帮助老爷爷？还剩下几个车轮？一个轮子可以做什么车？（4）继续讲故事到“肚子咕噜咕噜叫”。

提问：小松鼠会怎么做？（5）继续讲故事到“送给可爱的小松鼠”提问:小汽车是谁送给松鼠的呢？引导幼儿猜想，激发进一步听故事的兴趣。

3.引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

（1）提问：故事的名字是什么？小汽车是谁送给小松鼠的？为什么小鸡和老爷爷要把小汽车送给小松鼠？小松鼠是怎么帮助他们的？得到帮助后，小鸡和老爷爷的心情怎样？小结：小松鼠关心、帮助了朋友，朋友为了感谢它，就把小汽车送给他。

中班语言教案：香喷喷的轮子教案：中班语言教案——香喷喷的轮子一、教学内容本教案选自教材的第五章节，内容主要包括：1. 认识各种车辆的轮子，了解轮子的形状和作用；2. 通过观察、操作、体验等活动，培养幼儿对轮子的探究兴趣；3. 学习词语“香喷喷”，并能够运用到日常生活中。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种车辆的轮子，了解轮子的形状和作用；2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力；3. 情感目标：培养幼儿对轮子的兴趣，激发幼儿探究欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种车辆的轮子，了解轮子的形状和作用；难点：让幼儿学会运用词语“香喷喷”进行表达。

四、教具与学具准备教具：各种车辆的图片、轮子的模型；学具：画笔、画纸、积木。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的各种车辆模型，引导幼儿关注车辆的轮子；2. 认识轮子：教师向幼儿展示各种车辆的图片，让幼儿说出轮子的形状和作用；3. 观察轮子：让幼儿分组观察轮子的模型，引导幼儿发现轮子的特征；4. 体验轮子：让幼儿坐在轮子上，感受轮子的滚动；5. 学习词语：教师向幼儿讲解词语“香喷喷”，并让幼儿学说、写出来；6. 运用词语：让幼儿结合自己的生活经验，用“香喷喷”来说一句话；7. 小组讨论：让幼儿分组讨论，想一想还可以用“香喷喷”来形容什么；六、板书设计1. 轮子的形状和作用；2. 词语“香喷喷”。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中常见的轮子，观察轮子的形状和作用，并和家长分享；2. 请幼儿用词语“香喷喷”说一句话，并写在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对轮子的认识程度，以及幼儿对词语“香喷喷”的掌握情况，为下一节课的教学做好准备；2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试自己画一画轮子，并用自己的语言描述轮子的形状和作用。

同时，鼓励幼儿在生活中多运用词语“香喷喷”，提高幼儿的表达能力。

幼儿园中班语言精品教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“香喷喷的轮子”一节。

通过故事导入，引导幼儿观察和描述生活中的轮子，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解轮子的基本特点，能够观察和描述生活中不同轮子的特点。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，使幼儿能够根据故事情节进行有趣的角色扮演。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：培养幼儿的想象力和创新能力。

教学重点：观察和描述轮子的特点，用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：香喷喷的轮子故事课件、轮子模型、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用香喷喷的轮子故事课件，讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中的轮子角色。

2. 故事讨论与观察（10分钟）分组讨论故事中的轮子特点，引导幼儿观察和描述生活中常见的轮子。

3. 创意表达（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，用动作和语言表达自己对轮子的想象。

4. 实践操作（10分钟）组织幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己心中的香喷喷轮子。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《香喷喷的轮子》2. 内容：轮子的特点：圆形、会转动等故事角色：香喷喷的轮子、小动物们创意表达：用动作和语言扮演故事角色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香喷喷轮子，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案示例：我画的香喷喷轮子是红色的，上面有漂亮的花纹，它可以让小车跑得更快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等方式，培养了幼儿的想象力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同的轮子，并与家长分享自己的发现，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子通用一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以“香喷喷的轮子”为主题，共涉及第五章第四节的内容。

本节课主要通过讲述一只可爱的小猪和它的轮子朋友的故事，引导孩子们认识各种车辆及其轮子，并学会用形容词描述车辆和轮子的特征。

二、教学目标1. 帮助孩子们认识各种车辆及其轮子，丰富他们的词汇量。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，让他们能够用形容词描述车辆和轮子的特征。

三、教学难点与重点重点：认识各种车辆及其轮子，学会用形容词描述车辆和轮子的特征。

难点：引导孩子们观察、想象，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：故事课件、车辆和轮子的图片、形容词卡片。

学具：画笔、画纸、形容词卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：讲述小猪和它的轮子朋友的故事，引导孩子们关注故事中的各种车辆及其轮子。

2. 观察与描述（10分钟）：展示车辆和轮子的图片，让孩子们观察并尝试用形容词描述车辆和轮子的特征。

教师给予鼓励和指导。

3. 实践与操作（10分钟）：孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的车辆和轮子，并选用形容词进行描述。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

4. 小组活动（10分钟）：孩子们分成小组，互相展示自己的作品，并用形容词进行描述。

小组内讨论，选出最佳作品。

六、板书设计板书车辆和轮子的图片，并在旁边标注相应的形容词，如：漂亮的花车、快速的赛车、巨大的卡车等。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家人的车辆，并用形容词描述车辆和轮子的特征。

2. 完成形容词卡片，每张卡片上写上一个形容词，并在旁边画上对应的车辆和轮子。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情节，让孩子们认识了各种车辆及其轮子，并学会了用形容词描述车辆和轮子的特征。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在描述车辆和轮子的特征时，部分孩子仍存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强引导和训练。

拓展延伸：可以组织孩子们进行车辆模型制作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的车辆模型。

中班教案香喷喷的轮子活动反思
中班教案香喷喷的轮子活动反思
香喷喷的轮子教案反思如下：
1. 活动目标：
通过这个游戏，帮助幼儿学习数字1-10的发音，了解数字的概念。

2. 活动准备：
幼儿手持一张有1-10数字的卡片，教师提供数字1-10的音乐。

3. 活动过程：
a. 播放音乐，教师出示数字1-10的卡片，让幼儿感知。

b. 教师出示一张有10个数字的卡片，引导幼儿说出数字1-10的发音。

c. 教师播放音乐，幼儿模仿发音。

d. 教师小结：1-10的发音都相同，但是数字越大，发音越难。

e. 教师带领幼儿玩“香喷喷的轮子”游戏，教师手持一张有10个数字的卡片，让幼儿说出数字1-10，教师用卡片做轮子，幼儿围绕轮子转。

f. 幼儿模仿游戏，教师检查幼儿发音正确与否。

4. 活动延伸：
教师可以将“香喷喷的轮子”游戏带到幼儿园的日常生活中，如在游戏中教幼儿认识身边的物品，通过游戏让幼儿学习更多的知识。

通过这个游戏，幼儿学习了数字1-10的发音，了解了数字的概念，同时也锻炼了幼儿的口语表达能力，在游戏中度过了愉快的时光。

但是，教师在进行这个游戏时需要注意，不要让游戏影响到幼儿的学习，应该以教育性为主。

中班语言活动：香喷喷的轮子活动目标：1、体验团结助人的快乐情绪。

2、感受故事情节的有趣，能积极思考、大胆想象。

3、理解词汇：香喷喷、圆溜溜、扛。

活动准备：物质准备：教学课件、巧克力豆、用橡皮泥做的三辆车（小汽车、摩托车、独轮车）、泥工板三块、玩具汽车一辆（字条：送给可爱的小老鼠）泡沫垫子知识准备：事先让幼儿对各种车有一定的了解，学会《轮子歌》及玩法活动过程：1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）今天，就让我们一起到动画城去看好看的动画片吧！（听《亲亲动画城》的音乐边做动作边进活动室。

）2、动画城到了，请坐。

现在，让我们一起说出开启动画城门的咒语，看看迎接我们的会是谁？师：“阿豆皮不拉耶”，幼儿：“皮豆阿不拉耶”。

合：甜豆豆、酸豆豆，今天是个什么豆？3、（教师出示巧克力豆）什么豆？（巧克力豆）原来是巧克力豆来迎接我们了。

仔细看一下，巧克力豆长得什么样子？（小朋友刚才发现巧克力豆是褐色的、圆圆的，圆圆的我们还可以用另外一个词来说，叫圆溜溜。

一起说：圆溜溜的巧克力豆）圆溜溜的巧克力豆是什么味道的？（让幼儿闻一闻，闻起来香喷喷的。

）如果把圆溜溜、香喷喷的巧克力豆送给你，你想用它来做什么？（幼儿自由想象）小朋友想得真好，那圆溜溜、香喷喷的巧克力豆在动画城里又发生了什么有趣的故事呢？一起看吧。

4、采用故事中断法，利用课件引导幼儿感受故事情节的有趣，并鼓励幼儿大胆想象。

（1）看课件听第一段故事，讲到“小老鼠了下来”，提问：调皮的巧克力豆把谁绊倒了？小老鼠吃巧克力豆了吗？那它会用四颗圆溜溜的巧克力豆做什么呢？（幼儿自由想象）让我们来看一看小老鼠到底是怎样做的？（2）看课件听第二段故事，讲到“开着车在田野上飞跑”，提问：小老鼠把四颗圆溜溜的巧克力豆做成了什么？小老鼠开的四个轮子的车是什么车？你还知道哪些车是四个轮子的？（瞧！小老鼠开着车在田野上飞跑，发现了谁？）（3）第三段故事，讲到“快把小鸡晒晕了”，提问：小鸡快晒晕了，小老鼠会帮助她吗？它会怎样做？（让我们来看一下小老鼠的办法）继续讲故事，讲到“小鸡感激地说：谢谢小老鼠”，提问：小老鼠是怎样帮助小鸡的？它卸下两个车轮给小鸡当太阳帽，还剩下几个轮子？只剩下两个车轮了还可以坐车吗？可以做成什么车？（小老鼠会做成什么车呢？一起来看！）（4）第四段故事，讲到“老爷爷笑眯眯地说：谢谢小老鼠”，提问：剩下两个车轮，小老鼠做成了什么车？小老鼠发现老爷爷的纽扣掉了一个，他是怎样帮助老爷爷？现在只剩下一个轮子了，还能坐车吗？什么车是一个轮子的呢？（出示独轮车图片）（小老鼠会选择哪种车呢？一起往下看）（5）继续讲故事到最后，提问：只剩下一颗巧克力豆，小老鼠做成了什么车？当小老鼠饿了的时候，它怎样做的？（没了车轮小老鼠只好扛着车厢走，谁来学一学小老鼠扛车厢的样子。