以行立教 ,以德立身

作为一名教育工作者，我深知以德立教的重要性。

教师是学生成长的引路人，是塑造学生品格的工程师。

在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质。

通过学习以德立教的相关知识，我深刻体会到了以下几点：一、德行是教师立身之本教师是学生模仿的榜样，德行高尚的教师能够潜移默化地影响学生。

以德立教，要求教师具备良好的道德品质。

首先，教师要有坚定的理想信念，始终保持对教育事业的热爱和忠诚。

其次，教师要诚实守信，言行一致，以身作则，为学生树立正确的价值观。

最后，教师要关爱学生，关心学生的成长，尊重学生的个性，做到严慈相济。

二、以德立教是教育事业的灵魂教育事业的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以德立教，要求教师在教育教学过程中注重培养学生的道德品质。

具体体现在以下几个方面：1. 培养学生的爱国情怀。

教师要引导学生热爱祖国，关心国家大事，培养学生的民族自豪感和责任感。

2. 塑造学生的良好品德。

教师要注重培养学生的诚实守信、团结友善、勤奋刻苦、乐于助人等优良品质。

3. 增强学生的法治意识。

教师要引导学生学习法律知识，树立法治观念，自觉遵守法律法规。

4. 提高学生的审美能力。

教师要引导学生欣赏美、创造美，培养学生的审美情趣。

5. 培养学生的社会责任感。

教师要引导学生关心社会、关爱他人，积极参与公益活动，培养学生的社会责任感。

三、以德立教需要教师不断学习以德立教不是一朝一夕的事情，需要教师不断学习、提高自身素质。

以下是我总结的几点学习体会：1. 加强师德修养。

教师要以德立身，严于律己，做到为人师表。

通过学习先进的教育理念和优秀教师的案例，不断提高自己的师德修养。

2. 深入学习教育教学理论。

教师要以理论指导实践，不断更新教育观念，提高教育教学水平。

3. 关注学生个体差异。

教师要关注每个学生的成长，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 加强与其他教师的交流合作。

教师要以德施教以德立身践行立德树人教育是一项重要的任务，教师是教育中的重要行者，并且在学生的成长过程中，教师扮演着至关重要的角色。

教师不仅要教书，还要以德施教，以德立身，践行立德树人的理念，为学生树立好的榜样，让学生能够在对的道路上一步步前行。

在现代社会中，教育不仅仅是传授知识，更是传递人文关怀和爱心。

在教学中，教师不仅要关注学生的学业进步，还要关心学生的人格塑造。

因此，教师要以德施教，为学生树立好的榜样，让学生知道道德的重要性，让学生知道怎么样做一个优秀的人。

教师是学生道德思想的引路人，是学生心中的楷模。

在日常教育中，教师以身作则、言传身教，引导学生锤炼思想观念，树立道德观念，秉持良好的行为和处事原则。

在教育中，教师教学质量与道德修养的平衡相当重要。

教师需要产生德育成果，并能够将大量的学科知识融合到德育当中，创造合理的教学环境、教学方法以及教育方式。

教师的良好品德是学生所崇拜和学习的重要因素。

教师良好的品德将产生积极的影响。

教师的品德需要被学生所了解，以便学生能够更好地认识教师、了解教师的影响以及教师的贡献。

因此，教师要在生活中以身作则，接受学生对自己的评价，涵养自己的品质、增进人类感情，对学生进行有益的启发和激励，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

教师需要注重启示教育，即帮助学生了解到行为教育的重要性，帮助学生打破老生常谈的陈词滥调，去体验学习的过程，了解这一道路的过程，达到言传身教的效果。

在教育过程中，教师可以利用日常生活或独立思考的案例，媒体新闻，陈述学生当前的特点，启发学生重要性，让学生感受人生路途中的痕迹并在学习中快速促进自我发展与成长。

教师需要了解学生的思想情况，对学生发现潜在品质和欲望，及时给学生以正反馈，适时引导学生行动。

教师不仅要通过书本和理论知识，还要不断寻找和发掘学生的潜在优势及其能力需求，发现学生的合适发展方向，让学生找到职业钟情的热点。

教师以德树人，起到关键的推动作用，创造更优秀的管理环境，同时营造出健康、积极的氛围，达到学生自我提升的效果。

以德立身以身立教教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模，而师德就是教师的灵魂，是教师人格魅力的直接体现。

如果失去了教师基本的道德标准，纵然你的教学理论再高，教学方法再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德不是天生赋予、自然生成，师德需要不断锤炼和时时内省。

一、师道在勤。

“精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

”新时代为人师者，要对科学负责，以渊博的学识和知识的更新作为支撑。

我们不必有那些耀眼的世俗光环,但严谨治学的学术态度，实事求是的学风，却应该是我们永远的追求。

讲台是老师的舞台,要让每一节课都是一次精彩的演出，让学生有所收益，教师必不可少的功课就是认真钻研教材,努力改进方法，探索教学规律，更新教学内容，注重教学实效。

我们要有敏锐的视角和灵动的心思，要带着智慧去教学、去管理。

多年来，我一直抱有一种朴实的理念，就是无论学什么，做什么，学一门就要像一门，做一行就要像一行，不让别人为你操心，说你的闲话。

只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

二、师道在德。

教师，应该有高尚的个人品格。

“学高为师，身正为范”，教师不仅肩负着教授学业的职责，同时也是学生心灵的塑造者，崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。

孔子说过：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从”，教师有德，严于律己，才能让学生坐得端，行得正，每个教师不由自主的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里，烙印在学生心上，这就是无声的魅力，这种人格的示范性将在学生的心灵深处形成一股无形的内化力。

黑板上，我们写下的应是真理，擦去的应是功利！老师不需要反复念叨什么是正确的人生观、价值观，细微处见精神。

教师要以德施教以德立身践行立德树人教师要以德施教，以德立身，践行立德树人。

这是教师的职责和使命，也是教师教书育人的根本要求。

教师以自己的道德品质和行为规范，对学生进行教诲和引导，使学生不仅在学术上有所进步，更在德育上有所涵养。

教师应该具备良好的道德品质。

作为学生学习的榜样和引路人，教师必须具备高尚的道德品质，以身作则。

教师要做到言行一致，言必信、行必果。

只有这样，才能让学生真正地学到知识，并在道德品质上有所提升。

教师要做到言教和身教相一致，做到言行合一，才能真正发挥教育的作用。

教师要在日常教育教学中注重德育。

教育不仅仅是纯粹的知识传授，更是培养学生的品质和修养。

教师要注重培养学生的道德情操和价值观念，引导学生正确处理人际关系，培养学生的自律能力和良好的行为习惯。

教育是一个长期的过程，教师要在平凡的日常教育中，注重培养和引导学生养成正确的人生观、世界观和价值观。

教师要注重以身作则，践行立德树人。

教师要用自己的言行去影响和感染学生，成为学生心目中的榜样。

教师要保持高尚的人格，时刻注意自己的言行举止。

在教学中，教师要对学生严格要求同时给予关爱和帮助，在生活中，教师要以身作则，做学生的良师益友。

教师还要注重培养学生的创新思维和实践能力。

教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生面对问题的能力和解决问题的智慧。

我们要培养学生独立思考的能力，激发学生的创新潜力，让学生能够在实践中学会思考和解决问题。

教师要以德施教，以德立身，践行立德树人的理念。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。

只有具备高尚的道德品质，注重德育，并以身作则，才能真正实现教育的目标。

教师要时刻牢记教育是神圣的事业，教师是神圣的职业，要为学生的成长和发展负责任，为社会的进步和发展作出自己的贡献。

大家好！今天，我们在这里召开师德师风交流座谈会，共同探讨和加强我们教师的职业道德和师德风范。

我深感荣幸能够在这个重要的时刻发表我的看法。

以下是我的一些思考和建议。

---题目：以德立身，以行立教——加强师德师风建设，做新时代优秀人民教师尊敬的各位领导，亲爱的同事们：首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持教育事业发展的领导和同事们表示衷心的感谢！同时，也感谢组织给予我们这次交流座谈的机会，让我们能够在这个平台上共同探讨师德师风建设的重要性。

一、师德师风建设的背景与意义在新时代背景下，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。

然而，我们也必须清醒地认识到，教师队伍的师德师风建设仍然面临一些挑战。

以下是我对师德师风建设背景与意义的几点思考：1. 国家战略需求：教育是国家发展的基石，而教师是教育事业的灵魂。

加强师德师风建设，是落实国家教育战略、实现教育现代化的必然要求。

2. 社会期望：人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师的期望也越来越高。

良好的师德师风是赢得社会尊重和信任的关键。

3. 教师自身发展：师德师风建设是教师个人成长的重要保障，有助于提升教师的职业素养和人格魅力，促进教师的专业发展。

二、当前师德师风建设中存在的问题尽管我国在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不容忽视的问题：1. 部分教师职业道德缺失：一些教师缺乏责任心，对待学生不够耐心，甚至存在体罚、侮辱学生等现象。

2. 学术不端行为：个别教师学术造假、抄袭他人成果，损害了学术界的风气。

3. 教师职业倦怠：工作压力大、待遇不高、职业发展空间有限等问题，导致部分教师出现职业倦怠。

三、加强师德师风建设的具体措施针对上述问题，我认为可以从以下几个方面加强师德师风建设：1. 加强师德教育：通过培训、讲座、案例分析等形式，强化教师的职业道德教育，使其树立正确的教育观、学生观。

2. 完善制度建设：建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

教师要以德施教以德立身践行立德树人教师要以德施教，以德立身，践行立德树人。

什么是以德施教呢？就是教师在教育教学过程中，要始终秉持高尚的道德品质，用自己的言行去影响学生，使其产生良好的行为习惯和道德观念。

而以德立身则是指教师要以自身的道德修养和品质来塑造自己的形象，以正直、公正、友善的态度对待学生，树立良好的榜样。

践行立德树人，是指教师要在教育过程中注重培养学生的道德品质，使其具备正确的人生观、价值观和行为规范。

教师以德施教，首先要具备高尚的道德品质。

一个教师如果没有良好的道德素养和行为习惯，就很难去要求学生具备良好的道德品质。

教师要注重自身的修养和素质提升，不断加强自身道德素养的培养，做到言行一致，言传身教。

只有这样，才能在教学中起到德的引导作用，影响学生的言行举止。

教师还要懂得尊重学生的个体差异，才能针对不同学生的道德发展阶段和特点，有针对性地进行教育引导，使学生能够真正理解、接受和践行道德观念。

教师要以德立身，就是要注重自身形象的塑造。

教师作为学生的榜样，应该以自己的品德和修养来塑造自己的形象。

只有教师具备了正直、真诚、友善的品质，学生才会愿意倾听和学习。

而如果教师自己言行不一，善于纵容自己的错误行为，又怎么能够要求学生遵守道德规范呢？教师要时刻关注自己的言行，严格要求自己，做到言行一致，做到以身作则。

践行立德树人，教师要从教育教学中注重培养学生的道德品质。

教育是人类社会中最基本的事业，它不仅仅是知识的传授和技能的培养，更重要的是培养学生正确的价值观念和行为规范。

教师要通过课堂教学、班级管理和日常言行举止，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生具备健康的道德取向和行为准则。

教师还应该注重对学生的道德发展进行科学分析和评估，为学生提供有针对性的道德教育引导。

通过在学生中开展道德讲堂、道德讨论等活动，激发学生对道德问题的思考和探索，促进他们的道德感知和道德判断能力的发展。

只有这样，才能真正实现立德树人的目标。

师德师风标语1.学高为师，身正为范，以德立教，以德立身。

2.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表3.立师德，塑师表，铸师魂。

4.争做师德师风模范，勇做教育教学先锋。

5.强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

6.立高尚师德，树文明教风。

7.敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界。

8.爱岗敬业，为人师表。

9.树师德师风，塑师表形象。

10.树优良师德师风，建文明淳正校风。

11.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。

12.学高为师，身正为范；以行立教，以德立身。

13.牢记育人使命，不负人民重托。

14.弘扬良好的师德师风，建设一支高素质的教师队伍。

15.加强师德师风建设，办人民满意的学校。

16.当学生满意的教师，办人民满意的学校17.为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。

18.爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。

19.有爱才会因材施教，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

20.大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。

21.提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。

22.教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

23.丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

24.“三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。

25.爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。

26.知识，让我们拥有一颗充实的心；教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。

27.说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。

28.生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。

29.对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

30.教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。

31.教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。

32.以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。

33.严于律己，慈为人师。

34.学有路才为径，育人生涯德作舟！35.师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

教师要以德施教以德立身践行立德树人教师是传递知识的人，更是塑造人格的良师益友。

教育事业是祖国未来的希望，也是现代社会不可或缺的一部分。

如今，社会竞争日趋激烈，人们对于教育的需求日益增长，提高教育质量已成为国家和社会关注的热点问题。

但是，教育不仅仅是知识的传授，更注重培养道德品质、塑造人格，因此，教师的工作除了讲授知识外，更需要以德施教、以德立身，践行立德树人的教育理念。

教师要以德施教，这是教育事业不可或缺的一部分。

教师是学生的榜样，要求自己做到廉正公正、高尚品质。

教师以自己的言行影响学生，教师的行为是学生自律、道德品质的榜样。

例如，学生们都在班级门口等候，而班主任上班时间过后再进来，这样无疑给学生在道德上传递了一个错误信息，学生不仅不能积极参与到教学中，也会对教师产生怀疑和懈怠，因为他们认为教师没有按时出现是一种不负责任的表现。

教师要以德立身，这是教育事业不可或缺的精髓。

教师需要用高品质言行来扶助学生。

魏书生说：“教书养人，关键大于传授知识，大于学生的学习效果。

”教育真正意义上的作用是以次覆盖，重点覆盖，为人民服务。

教师作为人民的教育工作者，面临着百般挑战和艰巨的任务。

因此，教师必须锤炼自己的品质，才能为学生成长打造环境。

教育事业确立了以德立身、践行立德树人的教育理念。

教师要践行立德树人的教育理念，这是教育事业的关键环节。

教师应该重视自己的确立，激励学生的自信心，打造和谐的学习和生活环境。

这样才能激励学生的学习兴趣，让学生采取积极措施攻克学习难题，不断取得新的进展和成果。

教师要激发学生的自信心和细节观察力，促进学生的创造力和创新力，培养学生的爱国精神和纯洁的爱情观念，使之真正成为美好的人民教育事业的引领者。

教师作为教育事业的一份子，应深刻理解并践行教育事业的理念，建立自己的内容和基础。

教师要以德施教、以德立身、践行立德树人，这是教育事业不可或缺的一部分。

我们应该学会用美好的言语和行动来引领学生，用自己的榜样影响学生的自律、道德品质，倡导教育尊重和珍爱，借此启迪学生的智慧，让学生能够在良好的环境中茁壮成长，为家庭和祖国贡献自己的力量。

管理篇•班级管理以德立身，以身立教王婧（甘肃省庆阳市宁县宁江初级中学，甘肃庆阳）常言道：学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

师德不是简单的说教，而是一种体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的综合，师德更是我们每一位教师的自我修养。

案例1真诚关爱，温情感人刘×同学生活在一个单亲家庭，他头脑聪明敏捷，言行举止怪异，性格孤僻，平常总是把两只手放到裤兜里，一副傲慢自大的样子，爷爷奶奶为了供他上学，在宁县租房子，他曾经因为迷恋手机上网，经常和爷爷奶奶发生矛盾，甚至到了不给手机就离家出走的地步，最后没办法，家里人打电话给我，让我说服教育。

于是我找了时间和他交谈，我问他：“你生活上或学习上有需要帮助的吗”，他说：“我想换个同桌”，我说：“可以”。

我按他的意思调整了座位，可过了几天他说：“我大课间不想上操场，我想在教室打扫卫生”，我也同意了。

过了几天他又给我说：“老师，昨天晚上我的英语作业没完成，我明天写完行吗”？我说：“可以”。

之后一段时间我一直在思考他的问题。

他想换座位是因为他不喜欢他的同桌，他不想大课间出操，是因为他不想穿校服，他没有完成作业提前来告诉我，是因为他自尊心很强，不想在同学面前出丑。

又有一天，我问他：“你期中考试英语能及格吗”？他说：“没有问题”。

结果期中考试他考了125分，他要求在家长会上发言，我说可以。

他写完发言稿之后交给我，我一看内容是他要感谢爷爷奶奶对他的养育之恩。

他想告诉所有的家长，他因为手机和爷爷奶奶发生过矛盾，并伤害了他们。

今天他倡议不要给孩子带手机，并讲出带手机的危害。

听了他的发言我被深深地感动了，我的心情可以用激动和自豪来形容。

我提议为刘×同学的发言再次鼓掌。

他今天居然能站在公正的立场谈论这件事情的危害，很有说服力了，他的发言教育了在场的家长和学生。

此刻我觉得我的努力没有白费，我是一名幸福的班主任。

刘×的变化，让我看到了真诚关爱、悉心了解学生的成长需要，会彻底改变一个人。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师以学铸魂这一重要议题。

教育是国家的未来，民族的希望，而教师则是这个希望工程中最关键的环节。

作为一名教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，因此，我们要时刻牢记以学铸魂，以德立身，以行立教。

首先，我们要明确什么是“以学铸魂”。

所谓“以学铸魂”，就是要通过学习，不断丰富自己的知识储备，提升自己的思想境界，塑造自己的人格魅力，从而更好地为学生树立榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、坚定信仰，树立正确的人生观作为一名教师，我们要坚定信仰，树立正确的人生观。

我们要深入学习党的教育方针，深刻领会社会主义核心价值观，把党的教育方针贯彻到教育教学的全过程。

我们要以身作则，用自己的实际行动诠释党的教育方针，引导学生树立正确的人生观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、提高素质，做学生学习的榜样教师是学生学习的榜样，我们要不断提高自己的素质。

一方面，我们要深入学习专业知识，提升自己的教育教学能力；另一方面，我们要关注学生的全面发展，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好。

我们要用自己的专业素养和人格魅力，激发学生的学习兴趣，引导学生树立终身学习的理念。

三、关爱学生，做学生的贴心人关爱学生是教师的天职。

我们要关心学生的生活，关注学生的成长，尊重学生的个性。

我们要把学生放在心中，用爱心、耐心、责任心去呵护他们，让他们在关爱中茁壮成长。

我们要努力成为学生的贴心人，为学生排忧解难，助力他们健康成长。

四、勇于担当，做教育教学改革的推动者当前，我国教育改革正在深入推进，作为一名教师，我们要勇于担当，积极参与教育教学改革。

我们要关注教育改革的新动态，学习先进的教育理念，改进教学方法，提高教育教学质量。

我们要用自己的实际行动，推动教育改革向纵深发展。

总之，教师以学铸魂，是我们肩负的神圣使命。

我们要以学铸魂，以德立身，以行立教，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。