如何以实际行动带动践行“以德为行以学为上”的教育思想

浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

以下是关于浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观，供大家参考!党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

那么，作为新一代中国青年——当代大学生，又该如何从自身实际出发，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，努力践行社会主义核心价值观呢?其实，作为当代大学生，我们不仅要在课堂上和书本中学习知识，更要在社会实践中不断历练自己，在努力提高自己的认知能力和认知范围的基础上，提升自己的综合素质水平，加强自己应对各种复杂情况的处理能力，这才能做到与时俱进。

因此，作为一名合格的大学生，不仅要有经得起实践检验的过硬专业知识，还要有一个友善的心灵坐标和一个诚信的道德标准，更要有一个敬业的责任意识，而最重要的是要有一个不变的爱国信念。

当然，站在自由、民主、开放、新锐的思想浪头的大学生，践行社会主义核心价值观，并不是背几段文字、喊几句口号就能落到实处的。

践行社会主义核心价值观，也不是玄而又玄、不可触及的空洞理论。

它不在天上，也不在云里，它就在我们身边。

去年暑假，xx跟随一直从事志愿服务工作的xx同学和他的志愿者团队，走进了甘肃岷县灾区，为那里的老人和孩子们义务拍摄了4000多张照片。

在团队组建了两年多的时间里，他们就这样拿着一个简单的卡片相机，利用节假日走进乡村，用短短三秒钟按下快门，将瞬间化为永恒，为贫困山区的老人留下珍贵的画面，为偏远乡村的孩子记下快乐的童年。

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德育实践活动方案德育实践活动方案（通用7篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的德育实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

德育实践活动方案篇1为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家等不同层面，了解当今社会特别是党的十八大以来的巨大发展变化，切身感受身边的发展变化，感受社会、服务社会、奉献社会，为“强校梦”凝心聚力，为“慈溪梦”出谋献计、为“中国梦”接力奋斗，为自身成长成才积淀经验，努力做行知学子的传承者和践行者。

学校决定于20xx年寒假组织开展系列学生社会实践活动。

现将具体事宜通知如下：一、活动主题青春筑梦共成长·践行社会主义核心价值观二、活动原则以个人或小分队为主要形式，或以团支部、学生社团等为组织单位，本着安全第一、就近就便、因地制宜的原则开展实践每位同学(第1、2主题必做，其余可以选做)三、活动内容本次寒假社会实践鼓励广大学生围绕慈孝文化、社会热点调查、践行社会主义核心价值观等主题，广泛开展社会实践活动，鼓励运用新媒体，以独特视角通过微电影等形式，开展丰富多样的实践活动。

具体参考主题内容如下：(1) 卷墨书香·读好书阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。

阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。

努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操。

开展“读好书”活动，建议学生寒假读一好书本，主题内容积极向上，【形式】观后感(2) 慈孝文化·敬孝心我市因“母慈子孝”而得名，蕴育了以“慈孝、慈善、慈爱”为核心的“慈文化”。

要组织开展“慈文化”实践活动，以敬老孝亲为主题重点，提倡为长辈做一件力所能及的事情。

教师如何落实立德树人精选教师是立德树人的重要实施者，他们的言行举止、教学方式以及人际关系等都会对学生产生深远的影响。

因此，如何落实立德树人成为每个教师都需要认真思考和努力实现的目标。

本文将重点讨论教师如何从以下几个方面来落实立德树人，包括教师个人修养、教学方法与策略、班级管理和家校合作。

一、教师个人修养教师作为学生的榜样，个人修养的高低直接影响到学生的道德修养。

因此，教师首先要提高自己的道德修养，做到言行一致，严守职业道德，坚守教育的底线。

这就要求教师要时刻保持良好的心态和情绪，不仅要专业执教，还要注重自身的修身养性，塑造良好的师德形象。

其次，教师还应当注重自身的学习和提高，提升自己的学识水平和教学能力。

只有不断学习才能与时俱进，紧跟教育改革的步伐，及时掌握新的教学理念和方法。

同时，教师还要具备跨学科、综合素质发展的能力，培养自己的思辨精神和独立思考能力，以便能够更好地引导学生发展、面对挑战。

二、教学方法与策略在教学中，教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

要落实立德树人，教师必须在教学中注重培养学生的道德素养和价值观。

教师应该注重培养学生的道德情感意识，通过课堂教学、校队训练、社团活动等形式，引导学生形成正确的价值观和道德观。

此外，教师还应该采用多元化的教学方法，为学生提供有针对性的学习机会。

多样化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师还可以采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识，通过分享和交流知识，增强学生的理解能力和合作能力。

三、班级管理教师的班级管理是立德树人的重要环节，良好的班级管理可以为学生提供良好的学习环境和发展空间。

教师要注重培养学生的自律能力和良好的行为习惯，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

教师可以通过设立班级规章制度，制定明确的学习任务和目标，引导学生自觉遵守纪律，培养学生的责任感和集体荣誉感。

以养德为先行，以修学为己任—“以德为行，以学为上”之我观“以德为行，以学为上”寥寥八个字，浓缩了人生的不尽追求。

德才兼备是现代社会选拔人才的重要标准。

在当今激烈的竞争环境下，作为一名大学生，以科学理念指导自己，“以德为行，以学为上”，将对我们成长成才产生重要的积极影响。

我们只有以养德为先行，以修学为己任，深入践行“以德为行，以学为上”的理念，才能提升我们自身的核心竞争力，实现自我价值。

常听学院党委书记说：“无论社会如何变化，…以德为行，以学为上‟仍然是高校师生成长的基石，也是一所大学办学理念和教师教书育人始终不变的追求。

”“以德为行”就是要把加强道德建设作为提高干部、师生整体素质的核心和灵魂，以高尚的道德规范来指导大家的言行；“以学为上”就是要把学习放在重要的位置上，通过学习增长知识，增长才干，增强核心竞争力。

最为大学生的我们，践行“以德为行，以学为上”能促进自身不断发展完善，实现自身的价值，对社会有所作为。

古人道：“惟贤惟德，能服于人。

”美德是人类最闪亮的智慧宝石。

古今中外，凡为历史颂扬者，皆为道德大家。

道德是社会进步的前提。

爱因斯坦深受世人爱戴不只因为他惊世骇俗的相对论科学，而令人称颂的更是他高尚的道德理念。

他研究科学的同时一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。

他曾说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义”，而自己更是如此践行。

正如英费尔德与他接触时所感受到的那样：“真正的伟大和真正的高尚总是并肩而行的”，爱因斯坦的伟大业绩和精神永远留给了人类。

汉代科学家张衡在多方面具有卓越才能。

他为人谦和，讲究德操，他说：“一个人不必担心地位不尊贵，而应该担心道德不崇高”。

由此看来，美德是一个人立身社会的一项必备素质，德乃修身之本。

在我国社会主义市场经济不断完善发展的过程中，企业间加强合作互利互信，不仅可以实现共赢，优化合作环境，更能在消费者群体中赢得信任，从而占有更大的市场份额，实现长期利益。