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浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
以下是关于浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观，供大家参考!党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
那么，作为新一代中国青年——当代大学生，又该如何从自身实际出发，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，努力践行社会主义核心价值观呢?其实，作为当代大学生，我们不仅要在课堂上和书本中学习知识，更要在社会实践中不断历练自己，在努力提高自己的认知能力和认知范围的基础上，提升自己的综合素质水平，加强自己应对各种复杂情况的处理能力，这才能做到与时俱进。
因此，作为一名合格的大学生，不仅要有经得起实践检验的过硬专业知识，还要有一个友善的心灵坐标和一个诚信的道德标准，更要有一个敬业的责任意识，而最重要的是要有一个不变的爱国信念。
当然，站在自由、民主、开放、新锐的思想浪头的大学生，践行社会主义核心价值观，并不是背几段文字、喊几句口号就能落到实处的。
践行社会主义核心价值观，也不是玄而又玄、不可触及的空洞理论。
它不在天上，也不在云里，它就在我们身边。
去年暑假，xx跟随一直从事志愿服务工作的xx同学和他的志愿者团队，走进了甘肃岷县灾区，为那里的老人和孩子们义务拍摄了4000多张照片。
在团队组建了两年多的时间里，他们就这样拿着一个简单的卡片相机，利用节假日走进乡村，用短短三秒钟按下快门，将瞬间化为永恒，为贫困山区的老人留下珍贵的画面，为偏远乡村的孩子记下快乐的童年。
大力弘扬教育家精神躬耕教坛强国有我心得10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育实践活动方案德育实践活动方案（通用7篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的德育实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育实践活动方案篇1为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家等不同层面，了解当今社会特别是党的十八大以来的巨大发展变化，切身感受身边的发展变化，感受社会、服务社会、奉献社会，为“强校梦”凝心聚力，为“慈溪梦”出谋献计、为“中国梦”接力奋斗，为自身成长成才积淀经验，努力做行知学子的传承者和践行者。
学校决定于20xx年寒假组织开展系列学生社会实践活动。
现将具体事宜通知如下：一、活动主题青春筑梦共成长·践行社会主义核心价值观二、活动原则以个人或小分队为主要形式，或以团支部、学生社团等为组织单位，本着安全第一、就近就便、因地制宜的原则开展实践每位同学(第1、2主题必做，其余可以选做)三、活动内容本次寒假社会实践鼓励广大学生围绕慈孝文化、社会热点调查、践行社会主义核心价值观等主题，广泛开展社会实践活动，鼓励运用新媒体，以独特视角通过微电影等形式，开展丰富多样的实践活动。
具体参考主题内容如下：(1) 卷墨书香·读好书阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。
阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。
努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操。
开展“读好书”活动，建议学生寒假读一好书本，主题内容积极向上，【形式】观后感(2) 慈孝文化·敬孝心我市因“母慈子孝”而得名，蕴育了以“慈孝、慈善、慈爱”为核心的“慈文化”。
要组织开展“慈文化”实践活动，以敬老孝亲为主题重点，提倡为长辈做一件力所能及的事情。
教师如何落实立德树人精选教师是立德树人的重要实施者，他们的言行举止、教学方式以及人际关系等都会对学生产生深远的影响。
因此，如何落实立德树人成为每个教师都需要认真思考和努力实现的目标。
本文将重点讨论教师如何从以下几个方面来落实立德树人，包括教师个人修养、教学方法与策略、班级管理和家校合作。
一、教师个人修养教师作为学生的榜样，个人修养的高低直接影响到学生的道德修养。
因此，教师首先要提高自己的道德修养，做到言行一致，严守职业道德，坚守教育的底线。
这就要求教师要时刻保持良好的心态和情绪，不仅要专业执教，还要注重自身的修身养性，塑造良好的师德形象。
其次，教师还应当注重自身的学习和提高，提升自己的学识水平和教学能力。
只有不断学习才能与时俱进，紧跟教育改革的步伐，及时掌握新的教学理念和方法。
同时，教师还要具备跨学科、综合素质发展的能力，培养自己的思辨精神和独立思考能力，以便能够更好地引导学生发展、面对挑战。
二、教学方法与策略在教学中，教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
要落实立德树人，教师必须在教学中注重培养学生的道德素养和价值观。
教师应该注重培养学生的道德情感意识，通过课堂教学、校队训练、社团活动等形式，引导学生形成正确的价值观和道德观。
此外，教师还应该采用多元化的教学方法，为学生提供有针对性的学习机会。
多样化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还可以采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识，通过分享和交流知识，增强学生的理解能力和合作能力。
三、班级管理教师的班级管理是立德树人的重要环节，良好的班级管理可以为学生提供良好的学习环境和发展空间。
教师要注重培养学生的自律能力和良好的行为习惯，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
教师可以通过设立班级规章制度，制定明确的学习任务和目标，引导学生自觉遵守纪律，培养学生的责任感和集体荣誉感。
以养德为先行，以修学为己任—“以德为行，以学为上”之我观“以德为行，以学为上”寥寥八个字，浓缩了人生的不尽追求。
德才兼备是现代社会选拔人才的重要标准。
在当今激烈的竞争环境下，作为一名大学生，以科学理念指导自己，“以德为行，以学为上”，将对我们成长成才产生重要的积极影响。
我们只有以养德为先行，以修学为己任，深入践行“以德为行，以学为上”的理念，才能提升我们自身的核心竞争力，实现自我价值。
常听学院党委书记说：“无论社会如何变化，…以德为行，以学为上‟仍然是高校师生成长的基石，也是一所大学办学理念和教师教书育人始终不变的追求。
”“以德为行”就是要把加强道德建设作为提高干部、师生整体素质的核心和灵魂，以高尚的道德规范来指导大家的言行；“以学为上”就是要把学习放在重要的位置上，通过学习增长知识，增长才干，增强核心竞争力。
最为大学生的我们，践行“以德为行，以学为上”能促进自身不断发展完善，实现自身的价值，对社会有所作为。
古人道：“惟贤惟德，能服于人。
”美德是人类最闪亮的智慧宝石。
古今中外，凡为历史颂扬者，皆为道德大家。
道德是社会进步的前提。
爱因斯坦深受世人爱戴不只因为他惊世骇俗的相对论科学，而令人称颂的更是他高尚的道德理念。
他研究科学的同时一直关心着人类的文明和进步，并为之顽强、勇敢地战斗。
他曾说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义”，而自己更是如此践行。
正如英费尔德与他接触时所感受到的那样：“真正的伟大和真正的高尚总是并肩而行的”，爱因斯坦的伟大业绩和精神永远留给了人类。
汉代科学家张衡在多方面具有卓越才能。
他为人谦和，讲究德操，他说：“一个人不必担心地位不尊贵，而应该担心道德不崇高”。
由此看来，美德是一个人立身社会的一项必备素质，德乃修身之本。
在我国社会主义市场经济不断完善发展的过程中，企业间加强合作互利互信，不仅可以实现共赢，优化合作环境，更能在消费者群体中赢得信任，从而占有更大的市场份额，实现长期利益。
坚持党的领导——践行“以德为行以学为上”的教育理念学校党委邝邦洪书记向全校师生员工提出努力践行“以德为行、以学为上”的教育思想，这个教育思想是邝邦洪教授总结自己从事几十年教育的经验提出来的。
它既有重要的现实意义又有深远的历史意义。
毛泽东在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话（节选）》中就指出：“提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。
”江泽民同志在《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》中就指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义的文化。
由此可知，“以德为行，以学为上” 是每个知识劳动者终身必须实践的重要理念。
那么我们大学生如何在实践中践行“以德为行以学为上”这个理念呢，这就要求我们要以饱满的热情，正确的世界观、人生观和价值观，例如我们小组组织的到烈士陵园参观膜拜烈士和到敬老院为老人们服务，这都是很好的举动，通过参观烈士陵园，让我们得到爱国情感的熏陶和感染，使我们更加坚定党的领导。
而通过去敬老院为老人服务，也让我们感受到了助人为乐的快乐，这也让我们更加坚信党“为人民服务”的宗旨。
除了要学习爱国主义思想和为人民服务外，我们大学生是未来的主人，是社会主义现代化建设的接班人，因此我们也要好好学习，努力提高自己的核心竞争力，在德中求学。
这要求我们大学生要树立正确的信念目标和理想，除了要学好自己的专业知识外，我们还必须学习一些综合类的知识，例如，我们师范类的就要多看一些心理学和教育学的知识，以便在以后从教过程能更好的把握学生的认知心理和性格特征，从而更好的培养我们祖国的花朵，而在学习知识的同时，我们还要学习一些有关做人做事的道理，这跟我们践行“以德为行以学为上”的理念是一致的。
因此我们要在实践中践行“以德为行以学为上”的教育思想，提高自己的核心竞争力，成为社会主义现代化建设的接班人。
教育观察本刊视点湖北教育·2021-04——人无德不立，人无行难行。
德是行的根本，行是德的外显；德行合一，方能行稳致远。
——在义务教育阶段，教师之“品”熏染学生之“德”，教师之“举”影响学生之“行”。
教师必须加强自己的道德修养，注重言谈举止，用美“德”、美“行”引领学生。
——于教师而言，德高为师，行雅为范；对学生而言，尚德为优，正行为秀。
——德为心声，行为言表。
“德·行文化”培养的是内外兼修、知行合一、表里如一的时代少年。
这些富有教育情怀和教育哲理的语句，是记者在襄阳东津新区新民中学采访时，从该校党支部书记、校长尚秀荣的工作笔记中摘录下来的。
学生可能会在环境中迷惘，学校和教师永远都要保持清醒2013年，在襄阳市东津新区大开发的背景下，原襄阳市襄州区六两河小学、史台小学、田寨小学、西岗小学四所学校的学生因大开发而被分流到襄州市区各小学就读；2016年，由四所小学合并而成的九年一贯制的新民中学拔地而起，上级任命尚秀荣担任校党支部书记、校长。
当年暑假，学校开始做分流学生的回流工作，并准备招收第一届新生。
2016年秋季，经过校领导和教师的不懈努力，新民中学回流了778名学生，其中，小学一至六年级有747名学生，七年级仅有31名学生，而且，据调查摸底，这31名七年级学生大多是原学校认为的学困生、后进生。
当年的初中办不办？仅仅为这31名学生办初中是不是浪费教育资源？开学前，有的教师存在这样的顾虑，甚至有教师认为，这31名学生是新民中学的第一届初中生，按他们现在的学习状况，中考肯定会“砸锅”，必然会影响新民中学的声誉。
这些顾虑不是没有道理的，但校领导班子在襄州区委、区政府，东津新区党工委管委会以及教育行政部门的大力支持下，下定决心：初中必须办！不能让一名学生流失，不能让一名家长为难！这是教育的使命，更是教育工作者必须遵守的师德！在教学逐步走上正轨之后，班主任、任课教师的苦恼和烦心事也随之报告上来：学生上课不遵守纪律现象非常突出，打架、骂人现象也屡禁不绝，吃穿用度方面更是互相攀比，甚至有个别学生躲在僻静的地方打牌，至于不讲公共卫生、无视公共秩序等违背中小学生日常行为规范的事情更是不胜枚举。
《以德为行以学为上》读后感11英师1班陈莹以德为行，以学为上：与美好的品德相伴，将学习放在第一位！这真是一句很好的座右铭！它可以引领我们的人生，让我们不会迷失在人生路上。
现在的大学生虽然有很多，但是所占据的比例还是很小的。
大学生是国家十分宝贵的资源，他们的品德和知识水平直接影响着国家的兴旺复兴。
所以，大学生践行“以德为行，以学为上”显得尤为重要，这也是适应社会发展的需要。
“以德为行”是社会对合格人才的根本要求。
司马光将人才按其德与才的不同分为四种不同类型的人才：德才兼备谓之圣，有德无才谓之贤，无才无德谓之庸，有才无德谓之佞。
柏拉图曾说：一个人不应该被荣誉、金钱和地位诱惑——去忽视正义和其他德行。
罗吉尔·培根说：德行使人心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。
古今中外，对人才的要求和标准来看，德行始终是排在第一位的。
在德与才的关系上，德居于统帅地位。
而且，德是人成才的内在精神动力。
此外，“以德为行”是当今社会对合格人才的根本要求。
大多数大学生都不是严格意义上的“人才”，只是“潜在人才”或社会储备的人才群。
而这种潜在的人才要想成为真正的人才，必须准备各种必备的知识。
其中，“德”最是重要！“以学为上“是大学生获得知识的基本途径。
大学生，大学生，虽然有一个“大”字，但始终还是学生。
学生最主要的任务始终是学习，学习始终是获得知识的最重要的手段。
学习是人类永恒的课题。
学习是实现人类进步和发展的重要途径，也是贯穿个体一生的重要活动。
通过学习，我们能够获取知识、提高素质，甚至实现成才的目标。
当代大学生的道德修养的主流是好的，现状是令人欣慰的。
但还是存在着一些不尽如意的地方。
这种不好状况的原因总体上有主观跟客观原因。
《高等学校学生行为准则》有说到大学生应该：志高存远、坚定信念;热爱人民、服务人民；勤奋学习、自强不息；遵纪守法、弘扬正气；诚实守信、严于律己；明礼修身、团结友爱；勤俭节约、艰苦奋斗；强健体魄、热爱生活。
新时代大学生如何传承中华传统美德作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!今天我们要讨论一个非常重要的话题:新时代的大学生应该如何传承中华传统美德。
你们知道中华传统美德是什么吗?那就是我们祖先留给我们的宝贵精神财富,比如孝顺父母、勤奋好学、谦逊有礼、诚实守信等等。
这些美德都植根于中国悠久的历史文化之中,是中华民族生生不息、自强不息的重要力量源泉。
可是,随着社会的发展,一些大学生开始忽视了传统美德的重要性。
有的人学习太勤恳,忘记了孝顺父母;有的人追求物质享受,丢掉了勤劳节俭;还有的人骄傲自满,看不起传统文化。
如果大家都这样,那我们这些可爱的中华传统美德就会渐渐消失,那该有多么可惜啊!因此,作为新时代的大学生,我们更应该重视传承中华传统美德。
首先,我们要从小培养对传统文化的热爱。
多阅读一些优秀的传统文学作品,欣赏中国古典音乐和戏曲,了解中国传统节日的来历和习俗。
只有真正热爱自己的文化,才能从内心里去传承和发扬光大。
其次,我们要注重在日常生活中实践传统美德。
比如对父母更加孝顺,主动分担家务;对师长更加恭敬,勤奋学习;与同学相处要谦逊有礼,诚实待人。
只有内化于心,外化于行,这些美德才能真正融入我们的生活。
再者,我们还要勇于创新,让中华传统美德与时俱进。
虽然美德的核心理念永恒不变,但传播和实践的方式却需要与时代接轨。
比如运用新媒体手段来宣扬传统文化,用年轻人喜闻乐见的形式来阐释美德内涵等等。
让传统文化不再只存在于博物馆,而是真正走进现代人的生活。
最后,我想再次强调大学生在传承中华传统美德方面肩负着重要使命。
只有我们恪守美德,代代相传,中华民族的精神根脉才能永续不息。
让我们携手共进,用实际行动将中华优秀传统文化uenthemic发扬光大吧!祝大家都能从小形成正确的价值观,将来成为对国家、对社会、对家庭有着极大贡献的新时代好青年!加油!篇2大家好,我是一名小学生。
今天我想和大家谈谈新时代大学生如何传承中华传统美德这个话题。
德育主题实践活动方案德育主题实践活动方案（精选5篇）为了确保活动能无误进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编整理的德育主题实践活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
德育主题实践活动方案1全面落实中小学生的社会实践工作是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的要求，是深入推进以德育为核心、以培养创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，是贯彻课程改革要求、实现课内外有效衔接，促进中小学生健康全面发展的基本途径。
现结合我校实际情况，进一步落实本校学生社会实践的工作，特制定本实施方案。
一、指导思想为全面贯彻我校中长期改革和发展纲要，等文件精神为指导，遵循学生发展为本的理念，挖掘周边社会资源，整合校内、外教育资源，丰富教育教学内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，创设良好的育人环境。
通过课程与社会资源利用项目的实践研究，逐步建立健全社会实践工作机制，确保学生社会实践的时间和空间，进一步加强我校学生社会实践工作。
二、组织实施(一)组织机构学校成立社会实践活动领导工作小组，由校长担任组长，分副校长担任副组长，负责对社会实践活动进行协调指导。
具体活动由教学质量部和学生发展部负责实施，学校发展部负责校本培训和课程开发，后勤保障部负责做好服务工作。
(二)活动形式社会实践以班级或小队为单位，在校外实践基地或校内组织开展。
学校、班级集体组织的实践活动由教学质量部、学生发展部和班主任负责;以年级、班级为单位的社会实践活动由年级组长及班主任负责统筹和管理;学生团队组织的实践活动由团总支、大队部、指导教师和小队长负责;家长自愿组织的实践活动由参与教师和家长义工负责。
三、具体实施(一)建立领导工作小组组长：xx副组长：xxx主要负责部门：教学质量部、学生发展部、学校发展部、后勤保障部1、教学质量部负责社会实践课程的落实。
践行立德树人教书育人心得感悟怎么写?爱是教育的基石。
只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。
爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。
下面给家分享一些关于践行立德树人教书育人心得感悟，方便大家学习。
践行立德树人教书育人心得感悟1中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”，教书育人心得体会。
唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。
对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。
韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。
“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。
于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。
《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。
桃红又是一年春。
屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。
隔行如隔山。
作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。
百年大计，教育为本。
多建一所学校，就会少建几所监狱。
而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。
记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。
其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。
传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。
践行“以德为行，以学为上”教育思想倡议书各位同学：
“以德为本、以学为上”是一种科学、系统、内涵丰富的教育思想。
以干部道德建设
为核心，提高师生道德素质。
“学习第一”就是要把学习放在重要位置，树立终身学习的
理念。
为了践行“以德为本、以学为先”的教育思想，创造良好的教、学、校精神，我们
共同提出：
1.自觉遵守公民基本道德规范，加强自身修养，提升道德情操;
2.学会尊重老师，礼貌修养，团结友爱。
坚决抵制“家乡协会”组织；
3.培养良好的集体荣誉感，要有“校荣我荣，校耻我耻”的意识形态，为学院的发展
作出应有的努力;
4.学会自学，善于思考，提高自学能力，学会利用学校图书馆、实验室等有效资源，
提高知识积累和知识应用能力；
5.严格遵守课室管理规定，不穿拖鞋、不带早餐零食进课室，不在课堂上吃早餐;
6.离开教室前，把抽屉里的垃圾带走，关灯，关掉风扇，节约用电；
7.上课时确保手机处于关机或无声状态;
8.班长可以发挥监督作用，提醒学生注意课堂卫生，班长和生活委员会成员课后检查；
9.就餐和乘车时，注意文明排队，排队的时候互相谦让，遵守秩序，见到老师时予以
礼让;
10.在路上遇到老师时，要主动向老师问好；进进出出，上下楼梯，遇见老师，让老
师先走；当你在校外遇到老师时，你应该主动向老师问好，而不是故意回避。
同学们，作为大学生的我们，一定要树立德才兼备的成才观，努力践行“以德为行，
以学为上”，的教育思想，共同构建和谐校园，营造良好的教风、学风和校风，同时我们
还应把“以德为行，以学为上”作为一生的承诺，一生的实践，一生的追求，不断提高自
身综合素质。
坚持党的领导
——践行“以德为行以学为上”的教育理念学校党委邝邦洪书记向全校师生员工提出努力践行“以德为行、以学为上”的教育思想，这个教育思想是邝邦洪教授总结自己从事几十年教育的经验提出来的。
它既有重要的现实意义又有深远的历史意义。
毛泽东在《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话（节选）》中就指出：“提高劳动生产率，一靠物质技术，二靠文化教育，三靠政治思想工作。
”江泽民同志在《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》中就指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义的文化。
由此可知，“以德为行，以学为上” 是每个知识劳动者终身必须实践的重要理念。
那么我们大学生如何在实践中践行“以德为行以学为上”这个理念呢，这就要求我们要以饱满的热情，正确的世界观、人生观和价值观，例如我们小组组织的到烈士陵园参观膜拜烈士和到敬老院为老人们服务，这都是很好的举动，通过参观烈士陵园，让我们得到爱国情感的熏陶和感染，使我们更加坚定党的领导。
而通过去敬老院为老人服务，也让我们感受到了助人为乐的快乐，这也让我们更加坚信党“为人民服务”的宗旨。
除了要学习爱国主义思想和为人民服务外，我们大学生是未来的
主人，是社会主义现代化建设的接班人，因此我们也要好好学习，努力提高自己的核心竞争力，在德中求学。
这要求我们大学生要树立正确的信念目标和理想，除了要学好自己的专业知识外，我们还必须学习一些综合类的知识，例如，我们师范类的就要多看一些心理学和教育学的知识，以便在以后从教过程能更好的把握学生的认知心理和性格特征，从而更好的培养我们祖国的花朵，而在学习知识的同时，我们还要学习一些有关做人做事的道理，这跟我们践行“以德为行以学为上”的理念是一致的。
因此我们要在实践中践行“以德为行以学为上”的教育思想，提高自己的核心竞争力，成为社会主义现代化建设的接班人。
