高中地理 第二节 旅游景观欣赏的方法教案 新人教版选修3

人教版高中地理选修三旅游地理第三章第二节《旅游景观欣赏的方法》优质学案3.2 旅游景观欣赏的方法〔第一课时〕【学习目的】1. 了解旅游景观欣赏位置选择的三个方面，并能举例说明。

2. 知道时节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、南方山景欣赏时节的差异。

【学习重点】旅游景观的欣赏方法。

【学习难点】旅游景观欣赏与地形、气候等天文要素之间的关系。

【自主预习】一、选择欣赏位置思索：关于教材中展现的图片，在欣赏时应怎样选择欣赏的位置？结合课文完成以下表格。

对全景的欣赏需求距离，才干见其全貌和全体的美；要想看到局部的美，那么需求。

〔三〕静态思索：山水无机组合的景观，应怎样欣赏，方能体会〝人在画中游〞的佳境？二、掌握欣赏机遇1．时节的选择思索：结合课文，欣赏〝北京香山红叶〞〝南国风景〞〝黄山云海〞时应如何停止时节的选择？〔1〕普通来讲，我国南方地域的山水景色最宜季欣赏。

〔2〕越往南，山水景色欣赏时节越长，至华南地域，皆宜。

〔3〕南方一些千米以上的平地，如黄山、庐山等，也适宜季欣赏。

2．时间及天气的选择思索：欣赏日出、日落景观时，如何停止时间及天气的选择？一日之内也有风景的变化。

日出日落、朝晖夕阴，一方面使自然景观带有，另一方面霞光丰厚了景观的。

例如，泰山观日出、黄山观日落。

所以，旅游海拔较高的景色名山，选择的机遇最正确。

由于这时不只能欣赏到，还能欣赏到。

3．掌握特定的欣赏机遇许多现象只在特定的时间出现，这样的景观关于旅游者来说是特别珍贵的，因此要求旅游者确切。

例如，青海湖留鸟〔最正确机遇是月份，每年4月，少量留鸟飞到青海湖鸟岛，5月产卵孵化，6月下旬末尾飞走〕；钱塘江大潮〔宜选择〕；另有空中楼阁、峨眉山〝佛光〞、大理的〝蝴蝶会〞(四月十五)、傣族泼水节(三月三)等。

【协作探求】为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观？〔提示:从地形、气候等方面来剖析。

〕【当堂检测】1．〝不识庐山真面目，只缘身在此山中〞，说的是( )①到庐山旅游，最好在中心仰望②到庐山旅游，在山中欣赏无多大意义③峰峦之宏伟峻秀，惟远眺可得④欣赏位置的不同，会形成视野范围的差异A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．欣赏旅游景点应该选择适当的位置，以下语句能表达这一道理的是( ) A．山重水复疑无路，山穷水尽又一村 B．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C．水流船动山自移，恰似人在画中游 D．五岳假定与黄山并，犹欠灵砂一道泉读甲、乙两景观图，据此完成3～4题。

——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中地理第3章旅游景观的欣赏第2节旅游景观欣赏的方法学案新人教版选修3______年______月______日____________________部门1．理解自然景观在不同位置、不同时间的美感差异。

(重点) 2．掌握人文景观构景的基本方法，了解园林的常用构景方法。

(重点)3．理解以情观景的基本要求。

[基础·初探]教材整理1 选择观赏位置和把握观赏时机阅读教材P35～P37，完成下列问题。

1．选择观赏位置(1)许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。

(2)距离：对全景的观赏需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；要想看到局部的美，则需要近些。

景观观赏位置峰峦之雄伟峻秀远观山中的峡谷、幽洞、一线天等置身其中，近而观之瀑布适当距离仰观(3)角度景观观赏要求江河湖海在位置较高的亭台楼阁之上，俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣湖沼池塘低临水面观赏地貌的天然造型在特定的观赏点(4)动态①方法：沿着一定的风景线，或步行、或乘车、或乘船观赏风景变幻。

②举例：对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，方能体会“人在画中游”的佳境。

2．把握观赏时机景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏秋季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，山中多云雾，景色丰富并富有变化，同时兼收避暑之利)；北国风光——冬季随天气而变化的自然景观泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(即可观云海，又可观日出日落)特定时间出现的自然景观钱塘江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾凇——特定的气象条件正误判断：(1)欣赏济南大明湖要从高空俯视才能达到最佳效果。

( )(2)观赏钱塘江大潮最重要的是选择合适位置。

第二节旅游景观欣赏的方法【课标要求和解读】1．课标内容：举例说明旅游景观的观赏方法。

活动建议——结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的体验。

2．课标解读：要正确欣赏旅游资，首先要以了解旅游资的不同类型和景观特点为前提，并且对中外著名旅游景点有必要的了解；不同旅游景观形成原因不同，所以欣赏方法不同；了解欣赏旅游景观的主要方法——了解景观特点、选择合适的观察位置、把握有利的观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美情趣。

【教目标和要求】1.知识目标：明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的，掌握不同景观的一般欣赏方法——了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。

2.能力目标初步会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。

3.德育目标：培养审美情趣，提高审美素质；激发生探索神奇大自然的兴趣；巩固生热爱自然和祖国大好河山的感情。

【教内容分析】本节教材在这一章中起导入作用，为习旅游资评价形成感性基础。

对旅游资的了解，生兴趣高，但亲身旅游经历少，所以对旅游景观欣赏方法的介绍，需要从生的兴趣入手，联系生活实际，先形象直观地帮助生形成直观的感性认识，然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、人文景观等不同方面，以典型而著名的旅游景观为例，分别介绍洞悉景观的文化定位、精选观赏电位、把握观赏时机、了解人文景观的内涵和特点这既是本节内容的重点，也是本节的习难点。

本节内容的习，要求充分调动生的积极性，让生的知识积累、生活经历得以充分体现，善于运用引言的探索和课后的案例，真正让生参与到教中，使生成为课堂的主体。

拟采用“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教法进行教，充分发挥生主体性。

教中要避免景观图像的简单堆砌，必须精选图案，注意知识的扩充和延伸。

旅游景观千差万别，旅游主体的人文素养和审美素质也各有差异，必要让生明白欣赏旅游景观的多样性，在习中培养生热爱自然、热爱生活的精神情操。

【教对象分析】我们生对旅游资的了解，还只是停留在初步的感性认识，缺乏系统的了解。

3.3旅游景观欣赏的方法【课标导航】知识与技能：（1）结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求和方法。

（2）学会欣赏旅游景观。

过程与方法：⑴通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力⑵培养学生自主、合作、探究的学习能力。

情感态度与价值观：⑴启发学生思维、领悟自然与人文的和谐之美。

⑵激发热爱祖国、热爱自然的深挚情感。

【教学重难点及解决方法】教学重点：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点教学难点：运用资料，描述旅游景观的特点，并从地理角度说明其形成原因。

解决方法：充分利用网络课件，结合乡土地理，突出重点，突破难点。

【教学时间】：两课时第一课时：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观的特点第二课时：领悟自然与人文的和谐、以情观景、其他要求教学过程：旅游景观欣赏的方法当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”，全国兴起了旅游热，品味渐高的你，想必早就怦然心动，跃跃欲试了。

你想去旅游吗？你想在今后的旅游中更尽兴吗？导入新课。

苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”从诗句中可以看出：在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。

承转：东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。

东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢？（学生发表意见）一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感。

下面讨论不同景观的最适宜观赏位置：1、峰峦——远眺或俯瞰（1）、峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得。

高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点俯瞰。

故孔子“登东山小于鲁，登泰山而小天下”。

杜甫也写到：“会当临绝顶，一览众山小。

”（2）、地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点，充分发挥想象才能体会到某种形象。

如星、月形地貌，如黄山“仙人晒鞋”、石猴观海、桂林象鼻山、巫山神女峰等。

第二节旅游景观欣赏的方法［学习目标］了解旅游景观欣赏的基本要求，并能举例说明；结合实例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景、情景交融等要求；通过旅游景观的欣赏，树立人地关系和谐统一的正确审美观。

01 k自主学习固根基主干引导夯基固本、选择观赏位置选择观赏位置可以从三个角度考虑：距离、角度、动态。

1.距离2 .3 •动态：山水有机组合的景观，宜口08乘船（筏）沿水路观赏两岸风景，方能体会“人在画中游”的佳境。

二、把握观赏时机三、抓住景观特色1 •全面了解景观特点：景点及其分布、口01旅游路线、景观形成的原理、景观的口02美学价值或即历史文化价值。

2 •抓住建筑、园林以及一些风景区的节奏韵律：序幕T发展宀口兰高潮T结束。

四、领悟自然与人文的和谐1 •自然风景区的人文景观的建设：融为一体。

(1) 类型：寺、庙、亭、阁、卫2塔、毎摩崖石刻等。

(2) 布局：坐因势、聖得体，使人文景观起到与自然协调并突岀自然美。

此外还常常通过孵文学艺术形式来渲染自然景观。

2 •其他人文景观的建设：如我国古代园林要求口07再现自然，“虽由人作，宛自天开”。

3 •风俗民情：一定地区人们与自然和谐相处的结果。

如傣族泼水节与西双版纳的热带气候有关；蒙古族的那达慕大会，与该地的高原地形、干旱半干旱气候、辽阔的草原有关。

五、以情观景以情观景首先要口01综合感受；其次要□ 02发挥想象；第三要□ 03移情于景，情景交融；最后要□登山涉水，求质求真。

1 •西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是（）A.较咼的亭台楼阁之上B.低临水面C.远距离仰视D.适当距离远眺答案B解析西湖较小，观水景不宜太高太远，只有在低临水面的廊、榭、亭等观赏，才能观水中倒影，体会天地之美妙。

2 .壶口瀑布观赏的最佳季节是（)A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案B解析壶口瀑布位于我国北方地区，夏季降水多，瀑布水量大最为壮观，故B项正确。

“望夫处，江悠悠；化为石，不回头。

高中地理人教版选修3旅游地理第三章旅游景观的欣赏《第二节旅游景观欣赏的方法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.教会学生作为旅游主体从地理的角度欣赏旅游景观的一些基本手法。

2.教会学生知道旅游客体具有自然与人文的和谐美,知道旅游主体达到观景咏情,以情观景为最高境界。

2学情分析
1.使学生能够分析欣赏不同的旅游景观时应选择的不同位置、季节,掌握景观的不同特点和不同的欣赏手法。

2.使学生自身能够联系实际领悟旅游景观自然与人文的和谐美,能够回味以情观景的境界。

3重点难点
【学习重点】
选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点
【学习难点】
运用资料,描述旅游景观的特点,并从地理角度说明其形成原因。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】旅游景观的欣赏方法
【知识链接】
苏东坡《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中”。

从诗句中可以看出:在不同的位置,所观赏到的景观有不同的效果。

承转:东坡居士虽未能观得庐山全貌,却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛,告诉我们:应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。

东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨,为了不再遗憾,应该如何观山景呢?
【教学过程】
一、选择观赏位置。

3.2 旅游景观欣赏的方法学案<人教版选修3）【学习目标】 1.了解旅游景观观赏位置选择的三个方面，并能举例说明。

2.知道季节性、时效性强的自然景观的类别，了解我国南、北方山景观赏季节的差异。

3.知道旅游景观观赏之前的准备工作，观赏建筑、园林等景观应把握怎样的节奏。

4.了解以情观景的四个阶段，理解其内涵。

5.理解人文景观建设和风土民情与自然的关系。

6.形成健康向上的审美情感。

基础梳理知识点一选择观赏位置1．距离两岸风景，方能体会“人在画中游”的佳境。

akCu9rnSb7特殊景象确切地把握观赏时机景象只在⑭__________出现1．观赏前：对景观加以全面了解，并抓住⑮________________，了解主要景点及其分布，景观形成的⑯________，以及景观的⑰________________或者⑱________________。

akCu9rnSb72．观赏时：建筑、园林的结构布局有一定的⑲________________，一般分为⑳________、发展、________、结束等景区，在观赏过程中，观赏工程、活动方式、观赏速度等也应保持一定的节奏。

akCu9rnSb7知识点四领悟自然与人文的和谐1．自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是________、______，并突出_____的作用。

akCu9rnSb72．人文景观：我国古代园林要求再现________，用“虽由人作，____________”这一基本原则，正确处理自然与人为的关系。

akCu9rnSb73．风俗民情：是一定地区的人们与________和谐相处的结果。

知识点五以情观景1.________________。

2.________________。

3．移情于景，________________。

4．登山涉水，________________。

思维点击1．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，你是如何理解的？2．要注意从哪些方面把握最佳观赏时机？3．旅游中应如何抓住景观特色？4．南、北方园林建筑风格有何差异？5．为什么欣赏同一景物会有不同的感受？一、选择观赏位置在不同的位置，由于距离、角度、俯仰的变化，造成了透视关系、纵深层次、视野范围的不同，就产生了不同的美感效果。

第二节旅行景观赏识的方法[ 学习目标 ]认识旅行景观赏识的基本要求，并能举例说明；联合实例，说明在旅行景观的赏识过程中如何意会自然与人文的和睦、以情观景、情形交融等要求；经过旅行景观的赏识，建立人地关系和睦一致的正确审雅观。

一、选择赏析地点选择赏析地点能够从三个角度考虑：距离、角度、动向。

1．距离2．角度08坐船(筏)沿水道赏析两岸风景，方能领会“人在画3．动向：山川有机组合的景观，宜□中游”的佳境。

二、掌握赏析机遇三、抓住景观特点1．全面认识景观特点：景点及其散布、□01旅行路线、景观形成的原理、景观的□02美学价03值或□ 历史文化价值。

2．抓住建筑、园林以及一些风景区的节奏韵律：序幕→发展→□04热潮→结束。

四、意会自然与人文的和睦1．自然风景区的人文景观的建设：融为一体。

010203(1) 种类：寺、□庙、亭、阁、□塔、□ 摩崖石刻等。

405(2)布局：□ 因势、□ 得体，令人文景观起到与自然协调并突出自然美。

别的还经常经过06□ 文学艺术形式来衬着自然景观。

2．其余人文景观的建设：如我国古代园林要求□07再现自然，“虽由人作，宛自天开”。

3．风俗民情：必定地域人们与自然和睦相处的结果。

如傣族泼水节与西双版纳的热带天气相关；蒙古族的那达慕大会，与该地的高原地形、干旱半干旱天气、辽阔的草原相关。

五、以情观景以情观景第一要□01综合感觉；其次要□02发挥想象；第三要□03移情于景，情形交融；最后04要□ 爬山渡水，求质求真。

1．西湖美景名扬天下，赏析西湖的最正确地点是( )A ．较高的亭台楼阁之上B ．低临水面C ．远距离仰望D ．适合距离远眺答案B分析 西湖较小，观水景不宜太高太远，只有在低临水面的廊、榭、亭等赏析，才能观水中倒影，领会天地之美好。

2．壶口瀑布赏析的最正确季节是 ()A ．春天B ．夏天C ．秋天D ．冬天答案B分析壶口瀑布位于我国北方地域，夏天降水多，瀑布水量大最为壮观，故B 项正确。