大熊有一个小麻烦读后感 《大熊有个小麻烦》读后感(精选多篇)

大熊有一个小麻烦读后感
大熊呢，他有个小麻烦，可这小麻烦就像个小尾巴一样，让他整个人都有点焉焉的。

他到处找人诉说这个小麻烦，就像我们平时心里有点事儿就想找个人倒倒苦水一样。

但是呢，那些他遇到的小动物们啊，一个个都特别“热心”，可这热心却有点让人哭笑不得。

小蜜蜂看到大熊，就忙着给大熊推荐蜂蜜，觉得大熊肯定是想吃蜂蜜了。

这就好比你跟朋友说你有点烦恼，朋友却以为你饿了，直接塞给你一个馒头。

还有小苍蝇，嗡嗡嗡地给大熊推荐垃圾场，这可真是完全理解错了大熊的意思呀。

这就像你说你心里难受，朋友却带你去看臭水沟，觉得那里很有趣似的。

不过呢，最后小老鼠出现了，这小老鼠可真是个聪明又贴心的小家伙。

它没有像其他动物那样乱猜，而是认真地听大熊把小麻烦说出来。

原来大熊的小麻烦就是耳朵里进了个小树枝，小老鼠轻松地就帮他解决了。

这就告诉我们啊，在生活里，当别人有烦恼的时候，可不能瞎猜，得像小老鼠一样，认真地去听对方到底在说啥。

从大熊的身上呢，我也看到了自己有时候的影子。

有时候我们心里有事儿，但是周围的人可能都不理解我们真正的想法，那种感觉就有点沮丧。

不过呢，这个故事也很暖心，它让我知道，只要坚持找到那个愿意倾听的人，小麻烦总能解决的。

而且这个故事也很幽默，那些小动物们的误解就像一个个小笑话，让我读的时候忍不住笑出声来。

总之啊，这是一个很值得一读的小故事，能让我们在笑中明白一些关于倾听和理解的道理呢。

大熊有一个小麻烦读后感
大熊看起来是个大块头，可他遇到小麻烦的时候，却像个迷失方向的小可怜。

他想找人倾诉自己的麻烦，可每一次都没能把真正的想法说出来。

这就像我们生活中有时候也会这样，心里有事儿，可话到嘴边又变了样。

比如说我上次想和朋友说我被老师冤枉了，结果一紧张就说成了今天的天气真奇怪。

大熊一路上遇到了好多动物，这些动物啊，都特别热心，可就是有点太自作主张了。

他们都没好好听大熊说话，就按照自己的想法给大熊东西。

小蜜蜂给他蜂蜜，因为小蜜蜂觉得蜂蜜能解决一切，这就好比我妈觉得喝热水能治百病一样，不管我是头疼还是脚疼，她第一反应就是“喝热水”。

河狸呢，又给大熊树枝搭房子，感觉就像是你去跟别人说你鞋子不合脚，结果人家塞给你一把钉子和几块木板，让你自己做双新鞋。

不过最后啊，小苍蝇出现了，这个小苍蝇可真是个细心的小家伙。

它就安安静静地坐在大熊的鼻子上，听大熊说出了自己的小麻烦。

这时候我就想啊，我们在生活中真的要像小苍蝇这样，当别人有烦恼的时候，别忙着出主意，先好好听听人家到底怎么想的。

这本书看似简单，却用这么有趣的故事告诉我们一个大道理：倾听真的很重要。

有时候别人不需要我们的各种帮忙，只需要一双愿意倾听的耳朵。

就像我，如果有一天我又有什么烦恼了，我希望我身边也有个像小苍蝇这样的朋友，而不是一群像那些小动物一样的朋友，虽然他们很热心，但就是没搞清楚状况。

哈哈，这真是一本充满乐趣又很有意义的书呢！。

《大熊有个小麻烦》绘本读后感
今天我看了《大熊有个小麻烦》这本绘本，觉得特别有趣！故事讲的是一只大熊，他呀，遇到了一个小小的麻烦。

他的麻烦是什么呢？嘿嘿，原来他想要摘到一颗好高好高的苹果，可是不管怎么努力，他就是够不着。

大熊试过跳起来摘苹果，可是每次跳得高高的，又“咚”地一下摔了个屁股墩儿！他还想用一根长长的棍子去打苹果，可棍子太短了，结果只能碰到苹果叶子，“沙沙沙”地抖了几下，苹果还是没有掉下来。

大熊皱着眉头，急得“哼哼”直叫，真不知道该怎么办才好。

森林里的小动物们都来了，小兔子、小松鼠和小鸟们，他们一起想了个好办法。

他们叠起了一个高高的动物梯子，大熊站在最顶上，终于把那颗红彤彤的苹果摘下来了！大熊高兴得不得了，对大家连声说谢谢。

我觉得这个故事告诉我们一个道理：遇到困难的时候，不要害怕去找朋友帮忙。

因为大家一起努力，就能把大麻烦变成小麻烦，最后变成一点儿也不麻烦啦！嘿嘿，这本绘本真是太好看了，让我学到了很多！
—— 1。

大熊有一个小麻烦的读后感
大熊呢，它有个小麻烦，可这个小麻烦就像个调皮的小怪兽，一直跟着它。

大熊一路走啊走，碰到了好多小动物。

它想把这个小麻烦说出来，可是每一次都没成功。

这就像我们有时候心里有事儿，想找人倾诉，可话到嘴边就是说不出来，急死人了。

那些小动物们也特别逗，它们都没有真正去倾听大熊的心声。

小苍蝇虽然最后帮了大熊，可之前那些小动物的反应就像是我们生活中那些没太在意别人的人。

比如说，小兔子只想着给大熊帽子，根本没问大熊到底需要啥；小狐狸呢，就知道给大熊鞋子，也不管这是不是大熊想要解决的那个小麻烦。

这让我觉得啊，在生活里，我们可不能这样，得学会认真倾听别人的话，不然可能就会像书里的小动物一样，虽然很热心，但根本没帮到点子上。

而大熊呢，它也有点像我们自己。

有时候我们自己心里的烦恼，可能在别人看起来是小事儿，但对自己来说就是个大困扰。

而且我们可能也会像大熊一样，不太善于表达自己的烦恼。

不过最后大熊的小麻烦被解决了，那一瞬间感觉整个世界都美好了。

这就告诉我们呀，有烦恼就得想办法说出来，而且要找到能真正理解自己的人或者方式。

这本书就像一面镜子，让我看到了自己有时候在人际交往中的样子，也让我知道了倾听和表达有多重要。

就像我们在一个大森林里生活，大家都是小伙伴，只有互相理解、倾听，才能让这个森林充满温暖和快乐呢！。

在与幼儿的每日相处中，我发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表如今：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。

假如将这种习惯带入小学,很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。

因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。

在绘本?大熊有一个小费事?里，憨态可鞠的大熊总是被打断话语，虽然得到了一件又一件的礼物，但真正想解决的费事却始终还在心头萦绕。

作者运用了大量的重复句式，这种故事构造很合适小朋友欣赏和理解，小朋友还可以在情境表演中体会到倾诉与倾听的重要性。

因此，我根据幼儿在倾听方面存在的问题和故事的特点，设计了语言活动?大熊有一个小费事?。

这个故事对于大班的幼儿来说内容较多，篇幅较长，为了防止过于频繁、高度控制的提问会使儿童厌烦，从而降低阅读兴趣，我对阅读材料进展了删减，图片也进展了修改。

在课前设计问题时，我对每个画面的提问都进展了考虑，力求没有重复，层层递进，由易到难，注重孩子积极的情感体验。

但从总的活动设计与过程来看，却也存在不少问题：一、由于环节较多，为了控制好活动时间，我不自觉地又成了活动的主导者，仍然是“牵着孩子鼻子走〞，给予孩子思维、想象的空间还不够多，而是在“老师一问，幼儿一答〞的形式中让孩子明显处于被动地位。

虽然故事已经经过删减，但活动后发现，仍然较长，还可以进展深层性的改编。

同时这些环节兴趣性欠缺，没有很好注意动静交替。

只有从幼儿身心开展规律特点出发，注意动静交替才能防止孩子过于疲劳。

二、为了吸引幼儿的注意，激发他们参与的兴趣，在活动一开场，我就出示了“大熊〔带着皇冠眼镜翅膀围巾穿着靴子〕的图片，让孩子们来说说这是谁？但我的教学图片的不够明晰，有的说是苍蝇，有的说是公鸡，对孩子产生了误导。

因此在准备教具时，应该更加明晰和巧妙，为活动的有效开展效劳。

三、在活动设计时，考虑到动静交替，稳固和迁移幼儿的经历，让幼儿联络实际来学会倾听，我设计了最后一个扮演角色，情境表演的环节。

《大熊有个小麻烦》读后感(精选多篇)今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

《大熊有个小麻烦》读后感(精选多篇)目录第一篇：《大熊有个小麻烦》读后感第二篇：《大熊有个小麻烦》读后感第三篇：《大熊有个小麻烦》读后感第四篇：大熊有个小麻烦第五篇：大熊有一个小麻烦更多相关范文正文第一篇：《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

第二篇：《大熊有个小麻烦》读后感《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

最后是一只有耐心、爱倾听的小苍蝇真正帮助了大熊，成了他的好朋友。

我觉得我们大家无论是在学习还是在生活中，都要学会耐心地倾听朋友的话语，并且能把自己遇到的困难对朋友、老师和自己的爸爸妈妈及时交流沟通，大家互相帮助，共同迎接困难，共同战胜困难，我们生活才会更加美好。

第三篇：《大熊有个小麻烦》读后感今天我们看了<<大熊有个小麻烦>>，讲了一只孤独的大熊为了有个朋友，四处去寻找朋友，可是每当他说出“我有一个小麻烦，我能不能。

”话还没有说完的时候就被没有耐心倾听的朋友们打断了，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测帮助大熊，却没有真正解决大熊的小麻烦。

幼儿园中班教案《大熊有一个小麻烦》含反思一、教学目标知识目标：1.学生能够辨认出不同的动物，并用简单的语言描述它们；2.学生能够理解和掌握如何在遇到麻烦时请人帮助。

能力目标：1.提高学生听、说的能力；2.培养学生倾听和尊重他人、勇于求助的意识和习惯。

德育目标：1.培养学生自信、勇敢、合作的精神；2.培养学生守望相助、互帮互助的价值观。

二、教学重点与难点教学重点：1.能够让学生认识到如何接受他人的帮助；2.能够让学生正确地看待麻烦。

教学难点：1.能够让学生感受到自己在遇到麻烦时需要向他人寻求帮助的必要性；2.能够让学生在课后思考并记忆课堂所讲的故事。

三、教学内容及教学方法教学内容：本节课将以故事《大熊有一个小麻烦》为主要内容，通过讲述大熊和小动物们的故事引出讨论，让孩子们了解什么是麻烦，当我们遇到麻烦的时候需要怎样做。

教学方法：1.听故事：通过计算机投影仪和音响来展示故事内容；2.讨论：通过老师手把手指着有关问题，让孩子说出自己的看法与答案，并进行讨论，加深孩子们对故事的理解。

四、教学过程1. 热身学生集中在教室，老师向学生简单介绍今天的故事，并预测将出现哪些动物角色。

2. 新知引入老师带领学生一起观看故事视频，通过故事内容，引导学生了解大熊和小动物们的故事，并思考什么是“麻烦”，当碰到麻烦时，我们应该怎样做。

3. 导入讨论老师设计问题引导学生思考和讨论：1.大熊为什么会被困在山洞里？2.大熊遇到麻烦时，他是怎么想的？他有什么办法解决这个问题？3.小动物们怎么发现了大熊被困住了？他们有什么办法帮助大熊？4. 总结老师让小朋友分享自己今天学到的内容，听取小朋友的反馈和建议。

五、反思在这个活动中，我感受到了故事的魅力。

故事以生动的人物形象、独特的情节和言简意赅的表达方式给我们带来了很多启示。

在这个故事中，我想让孩子们认识到一个人遇到麻烦时，求助他人并不是软弱的表现，恰恰相反，这显示了勇气和责任心。

同时也希望逐渐培养孩子们互帮互助、寻求帮助的意识。

《大熊有个小麻烦》读后感《大熊有个小麻烦》是一本非常有趣和寓教于乐的儿童图书。

这本书由作者罗伯特·苏甘（Robert Munsch）创作，并由迈克尔·马顿（Michael Martchenko）绘制插图。

故事以幽默的方式描述了大熊在生活中遇到的小麻烦，并以正向的态度和积极的解决方法来鼓励年轻读者勇敢面对困难和挑战。

阅读这本书之后，我深受启发，从中学到了许多珍贵的教训。

故事的主人公是一只有着善良和勇气的大熊，他面临着许多麻烦。

故事的开始，大熊热爱阳光明媚的日子，他决定去游泳池游泳。

然而，当大熊到达游泳池时，他却发现游泳池被一帮臭屁猪霸占了。

尽管他感到非常生气和失望，但大熊没有退缩，而是尝试了多种方法来解决这个问题。

读这本书的时候，我深深被大熊的坚持和勇气所感动。

他并没有选择放弃或被困扰，而是保持积极的心态，并思考如何解决当前的困境。

他尝试了去寻找他的朋友，让他们来帮忙，但没有成功。

然而，他并没有灰心，反而继续寻找其他的解决方法。

最终，大熊成功地找到了一个办法，通过把一条巨大的水管插入游泳池，将臭屁猪从游泳池里冲出去。

通过这个故事，作者向年轻读者传递了许多积极的价值观。

首先，故事告诉我们，面对问题和困难时，我们不能退缩，而是应该保持耐心和坚持。

正如大熊在寻找解决办法时所经历的一样，有时候解决问题可能需要多次尝试和失败，但关键是继续努力，不断寻找新的解决方法。

这种积极的态度非常重要，它可以帮助我们克服挫折，并最终取得成功。

其次，这本书还教会了我们如何与他人合作以解决问题。

大熊明白单凭自己的力量无法解决麻烦，于是他寻找了他的朋友。

尽管最终没有成功，但这表明了合作和团队精神的重要性。

有时候，当我们面对无法解决的问题时，和他人合作可能会帮助我们找到新的解决办法，或者鼓励我们寻求专业的帮助。

此外，这本书还教会了年轻读者如何保持乐观和适应变化。

在故事中，大熊一开始打算去游泳池游泳，但最终被臭屁猪霸占了。